初一課外文章賞析

　　在當今社會，單純的課堂教學已經不能滿足中學生強烈的好奇心和求知欲，課外閱讀已經成為他們是獲取知識的主要途徑。因此陽光網小編給大家準備了一些初一課外文章賞析的優秀例文，以供各位參考。

　　初一課外文章賞析篇1

　　達爾科夫孩提時代是個生性極為膽怯、害羞的男孩。他幾乎沒有什么朋友，對什么串都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中學女教師露絲·布勞奇在班上布置作業。學生們閱讀了《殺死一只模仿鳥》一文。現在，老師要求他們接著那篇小說的最后一章寫續文。

　　達爾科夫寫完了續篇，交了上去。今天他無法回憶起他寫的那續篇有什么獨到之處，或者究竟老師布勞奇給的評分是多少。但他至今仍清楚記得，而且永生不忘的是布勞奇老師在他的作文的頁邊空白處寫了四個字：“寫得不錯。”

　　四個字，它們竟改變了他的一生。

　　“在讀到這些字之前，我不知道我是誰，也不知道將來干什么。”他說，“讀了她的批注后，我回到家，就寫了一篇短篇小說，這是我夢寐以求但從來不相信自己能做的事。”

　　在中學那年剩余的日子里，他寫了許多短篇小說，經常將它們帶給布勞奇老師評閱。她不斷給子鼓勵，批改一絲不茍，態度和藹可親。“她就是我所需要的。”達爾科夫說。

　　不久，他被指寫擔任中學報紙的編輯，負責校刊的編輯工作，深受師生的尊敬。他的信心增加了，他的視野也擴大了。后來，他竟從事起專業創作，寫出很多膾炙人口的作品，受到讀者的好評，從此開始了一種更加充實、有收獲的生活。達爾科夫相信如果當時沒有那位女教師在他的作文頁邊上寫下那令人鼓舞的四個字，也許后來的一切就不會發生。

　　在中學建校30周年的聚會上，達爾科夫回母校看望了已經退休的布勞奇太太。他告訴她當時她寫的四個字對他產生了多么巨大的影響。他對她說由于她曾給了他成為一名作家的'信心，他才得以能夠將那種信念傳遞給后來成為他夫人的女人，她后來也成為了一名作家。他告訴布勞奇太太，他辦公室里有一位年輕女子，勤奮好學，每天利用晚上的時間攻讀大學課程，她經常請求他的指點和幫助。他有求必應，在她遇到困難和挫折，有時心灰意冷的時候，他及時地向她伸出援助之手，給她以幫助、鼓勵。于是，他把布勞奇太太對他的影響又滲透到那個年輕女子身上。

　　布勞奇太太聽了他幫助這位年輕女子的故事后非常感動。“在那一時刻，我想我們倆都意識到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長久的影子。”他說。

　　“寫得不錯。”

　　雖只寥寥數語，但它們不也改變了達爾科夫的一生嗎?

　　初一課外文章賞析篇2

　　小時候我極怕狗。現在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時間才在母親的細語柔撫下慢慢落下去。到小學三年級的時候，學校要求上早讀。

　　可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕;這早上起來，黑咕隆咚的'……鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢?”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學不能不上啊。”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎?”母親頓了一下，點點頭。

　　第二天早上，我一覺醒來，發現母親已點著燈在忙碌了。“五點半了，起來吧。”母親見我醒了，轉身為我打來洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母親手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。

　　到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。

　　忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕!有媽在，狗子不敢來的。”我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢的安穩下來。

　　以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學校，然后再回去做飯。

　　幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我的心猛得一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我!她小時候曾被狗咬得差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場----為她那顆受苦受累還經常受著驚嚇的羸弱的心!

　　如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁----因為，我忘不了那個怕狗的童年;忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發抖……

　　初一課外文章賞析篇3

　　我們大家知道在我們的語文學習中，學習寫作是很重要的一個學習任務，所以在平常我們要多多學習和借鑒，下面就是我們學大專家為大家推薦的初中作文賞析-語文學習與反思這篇文章，希望大家能抽出時間學習一下。

　　學習語文，說白了就是學習中華民族博大精深的語言文學。

　　獨特而富有韻味的語言，精美別致的方塊字，耐人尋味百讀不厭的經典文學，無不凝聚著先輩們的心血和智慧。

　　我也知道學習語文的關鍵在于多讀書，多看報，多積累知識，而我正是在這些方面有所欠缺的，這次期中考試，我的語文成績又一次不理想，沒有考上80分。近幾次的語文測試，也都不怎么理想。原因不僅在于考前沒有抓住復習重點，關鍵于平時讀書少，思考少，知識儲備也就不豐富，導致考場上發揮不好。

　　其實在我心目中，語文還是一門比較好學的科目。可是每次大考，成績屢屢讓我失望，讓我很著急。經過我認真分析試卷后我知道，我的語文弱點主要集中在生字詞和閱讀能力方面。生字詞我想經過大量的練習可以提升，但是閱讀能力的培養卻需要日積月累。在做閱讀題時，往往因為文章過長，而讓我很難提煉主要信息，這樣我就很難體會文章表達的主旨以及作者思想感情。所以我想，閱讀失分點主要在于答題答偏了。下半學期中，我要努力看書，迎難而上，提高自已的語文能力。

　　首先，我要做到每天讀書至少20分鐘，深入思考書中情節，及時在旁邊作批注，寫下自已的理解。

　　其次就是抓緊課堂時間，做到當天的知識當天消化。按時復習整理課堂上所學的內容，并且提前預習第二天要學的內容。這樣堅持下去，不僅基礎知識牢固，還為掌握更多課外知識奠定基礎。

　　另外還應該把握早晨的時間，背上一首古詩或者文言文，先看注釋，而后自已翻譯一遍，練習揣摩作者的思想感情，最后進行背誦，這樣就可以保持持久性的記憶。我還會向身邊語文學得好的同學學習，像周子哲(我的好哥們兒)、付崇德(我的好榜樣)學習他們的'學習方法和經驗，相信我的語文成績也會有變化。

　　也希望老師對我提些建議，幫我出出主意，幫助我提高語文成績。我的目標是83分以上。我的上述行動計劃由媽媽來監督實行，期末我會讓媽媽對我在下半學期的變化加以概括和評價。

　　還有我感覺我在語文課堂上積極性不太高，可能是因為不自信吧。當老師提出問題時，看見有許多人舉手，我也很想，但又害怕心中的答案不如那些手舉得高高的、自信十足的同學的答案正確。也希望大家多多鼓勵我，給我機會，我想我能做得更好。

　　開學以來，我學習語文的認真和熱情一直沒有松懈過，我想通過改進學習方法，付出更多的努力，我的成績一定會更進一步!我一定會更好!

 

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