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高中師生情文章
于教師這個平凡的職業(yè)，人們有著數不清的贊譽。下面是小編帶來的高中師生情文章，希望我們的文章你能喜歡。
高中師生情文章篇1
剛開始讀書，那時候由于不太懂事，所以還不怎么尊重老師的勞動，只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁。更不要說什么師生情了。直到小學三年級，我才學了《師生情》這課。說的主要是一位老師病在醫(yī)院里，幾個同學把一籃雞蛋送去。那時，我才懂得什么是師生情。
老師輔導學生，那是師生情。記得小學時我數學基礎很差，即使是最基本的'也沒有思路。那時，她每天下課后都叫我到辦公室，給我講題。而且從解題方法到技巧到運用，她都給我講。而且還不斷地在紙上寫，哪一次作業(yè)做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態(tài)度不端正或知識點掌握得不好。從那以后，我每做一道題動有不錯的效果，感覺收獲不少。成績也因此提高。
學生給老師的一聲問好，那是師生情。初二的教師節(jié)那天，我們同學在每一位老師上課后都說聲：“祝老師節(jié)日快樂!”其實，這種感情用語言表達是難以足夠的。更重要還是看行動和成績。“如果你的聲音叫得再動聽，那也說不上實際行動。”那是初二時候英語老師說過一句話。說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢：說話響亮，針對課文內容另加了其他情節(jié)，而且能夠生動地進行說明。他不著急每一次考得如何，而是需要知道為什么會有錯誤，積累失敗經驗，才有所進步。所以，這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。既向老師問好，更注實際行動，師生情才會更濃厚。更清純，令人回味無窮。
老師對學生的嚴格要求，那也是師生情。剛從初三走來，細細地回頭品味初三一年的點點滴滴，令人難忘的是我的班主任。每天早上六點半，他就要求全體學生到教師學習。為了營造更濃的學習氣氛，每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背，而且還進行突擊檢查。那時看，我們都覺得自己很苦，沒有了和同學談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益于每天中午的這一“背”，中考成績出來以后，我興奮地知道了政治成績是84分，對我來說已經不錯了。但我還沒來得及和他說聲謝謝，就匆匆離開了初中。
高中師生情文章篇2
我們的學校并不很大，但它依然可以讓我們學習知識;我們的學校雖沒有高大的樓房，但我們有優(yōu)秀的成績;我們的學校雖然黑氣派，但它可以讓我們感受到家的溫暖。
在我們出生不久后就都陸續(xù)走進了幼兒園，小學，中學等，接受不同的教育，在學校的時間遠遠超過在家里的時間，學校就像家一樣，老師就像爸爸媽媽一樣，無時無刻的關心，愛護我們。他們無私的教給我們知識，做人的道理，讓我們成為國之棟梁，天之驕子。他們的崗位平凡的不能在平凡，他們做出的貢獻多的不能在多，他們?yōu)槲覀兩嵝〖遥櫞蠹遥屛覀兏械搅思业臏嘏业臍夥铡Ｈ欢钠拮樱恼煞颍麄兊暮⒆訁s感到家越來越寂寞，孤獨。
記得有一次學校要開運動會，同學門都報了自己拿手的項目，而我了?本來就不愛好體育的'我參加什么呢?在最后同學報完了，老師看了一會兒發(fā)現長跑1500米還少一個人。“誰還沒有參加?”老師問到，幾個個子小的沒有參加站了出來我站在后面?zhèn)�子比他們高點，這時同學門都極力推薦我跑1500米，老師又說：“張剛(化名)，你來跑怎么樣?”我連忙推托：“老師不行，我從小就不喜歡體育的項目，在說跑1500米，我的人生中就沒有經歷過呀?這個太難了。”老師說：“困難真的那么可怕嗎?你越怕困難那困難就越多，要試者去面對困難，困難如一快絆腳石，只要你腳抬的高一點就可以戰(zhàn)勝它，困難其實并不可怕，可怕的是你沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣，相信自己一定可以的。”終于在老師和同學的鼓勵下我參加了男子1500米長跑。在比賽的那刻，我腦里不時想起老師開導我時說的那些話。砰!發(fā)令槍響了，我們十幾個同時從起跑線上奔向前去，但結果卻不盡人意，我沒有跑到好成績，走下場我不敢面對老師和同學，大家好像看出我不好意思了，安慰我到：“還有沒你跑的好的嗎?不要難過了。”大家你一句我一句的投來關心的話語，但我知道自己跑的的確不好，我始終不肯原諒自己，這時老師又走過來了，她對我說：“不要自責了，大家又沒有怪你，我也看出你盡了力，失敗了沒關系，有失敗才會有成功嗎?成敗不是關鍵，關鍵是看你是不是盡力了，努力了，只要你盡力了，努力了，就算是失敗了你也不會太難過，至少你曾經進力了，努力了。”老師好像看出我還在自責當中就說：“快去給其他同學加油去吧!你看郭飛(化名，我的鐵哥們)要跑了。”我一下子像從夢中醒來一樣，跑過去大喊著：“郭飛加油，二(3)必勝。”
有人曾經把老師比做夜晚的月亮，給了黑夜行人的方向;還有人把老師比做蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做白天的太陽，在寒冷的冬天給人以希望，給人以溫暖。而我卻感到老師像爸爸媽媽，他們?yōu)榱私o我們講課，教我們知識而放棄了與家人團聚的機會，承受家庭及各方面的壓力，但他們依然每天面帶笑容的來給我們上課，幫助我們共同解決每一道難題。啊!敬愛的老師你可真的太偉大了，總是把痛苦咽到肚中，把歡樂與大家分享。
我的學校，我的老師讓我想起了那句千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，著不正是他們價值的體現嗎?
高中師生情文章篇3
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這些詩句說的是犧牲自己，帶來希望的奉獻者，是家長，對!但是更合適的是具有普通職業(yè)卻帶著一顆無限愛心的教師。
對于教師這個平凡的職業(yè)，人們有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”、“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”、“教師是人類靈魂的工程師”、“……是春蠶，是孺子牛”
教師是無悔的奉獻者，不管把老師比做什么，在人生的漫漫長途上，老師就像一塊堅硬的石頭，隨時為我們鋪平人生道路上的坎坷。說一件讓全國人民痛心的事，在5·12汶川8。0級狂震中，汶川被夷為平地，瓦礫埋沒了一切，包括生命。但是，有一種無價的東西卻逃了出來——愛，師生愛，老師對學生的愛，無私的愛，用犧牲來表達的愛。
08年5月12日下午2時26分，27分，28分，忽然間，汶川大地瘋狂了。在一所小學里，有一個老師一下子有意識的用自己的雙手將四個孩子全摟在了自己的懷里，有自己的`生命為他們扛住了那奪人性命的廢墟，用自己的生命幫他們度過了生死關頭。幾秒鐘的時間，汶川平了，等有人發(fā)現這些學生和這位勇敢的教師的時候，在場的人都哭了，心像刀割一樣痛，映入人們眼簾的是這個老師用僵硬的軀體挽救了4個鮮活的生命。孩子們都哭了，口中一個勁地喊著：“老師——老師——”。我相信，如果這位老師還有一絲意識的話，她不是哭，而是笑。因為她做到了，她完成了自己的人生使命，一切都是為了學生，她是無憾的。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話用在每位教師身上是最合適不過了。在他們的一生中，他們像燈一樣為我們照路，像天使一樣為我們引路。
“學高為師，身正為范”，多么樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用最好的評價。俗話說得好：“一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。”而老師就是那正在燃燒的火柴，我們即是盼望希望的火苗已久的干柴。
敬愛的老師，無情的歲月把我們之間的距離拉大，但您對學生的恩情我們永遠都不會忘記!如春風拂柳，如艷陽普照，如紅葉不落。
感謝您，您如一葉扁舟，載我駛向知識的海洋!
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