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讀肖復興文章有感
肖復興，(1947~)，中國著名作家，曾任《小說選刊》副主編，現任《人民文學》雜志社副主編。對此陽光網小編給大家準備了讀肖復興文章有感的相關范文，以供參閱。
讀肖復興文章有感篇(1)
讀肖復興的《我教兒子學作文》有感
《那片綠綠的爬山虎》一文，讓我走近人品及作品都堪稱楷模的葉老。同時，對作者肖復興的少年時代亦有所了解。因此，當看到他寫的《我教兒子學作文》一書時，最想了解的就是作家在指導孩子寫作時有什么獨特的方法。看了肖復興的簡介，才知道他曾經當過大中小學教師10年。于是，倍覺親切。
這本書分上下輯。上輯內容主要介紹肖復興指導兒子肖鐵寫作的具體方法。他從兒子年幼時開始培養寫作興趣，隨著兒子年齡的變化，指導也不斷地深入。每一種指導方法，都結合兒子的一篇作文來談。許多方法，初看起來并不陌生，但細微之處，能體現出其高超的指導水平。下輯內容主要是肖鐵三年級至高三階段的33篇作文。每個年級選編了3--4篇，且附有年級小結。每頁內容一分為二，左邊為兒子肖鐵寫的原文，用線在下方標出不恰當的詞句，右邊則是肖復興的修改。細細讀來，也能悟出一些寫作技巧。
文中令我感觸最深的有兩點：
一、感受比觀察更重要
“我自己習作時一直重視對于生活的感受。只有真實而細致的感受，才會寫出真情，寫出細膩而動人的情境。這是比觀察比照人家習作范文學習都要重要的。可以說，這是衡量一個人是否具有寫作能力的一條重要標準。因此，我常對肖鐵說：‘把你對這事的感受說說給我聽，先不忙寫!’那么，什么叫感受?這不是玄而又玄的抽象概念，而是你對人和事在具體的一剎那從心底涌出的感觸和情感。歷來文貴乎于情，能打動人的是真情實感。”
肖復興的一番話使我豁然開朗。我突然明白了， 我以前指導學生寫作把觀察作為重點，以為這樣學生就有材料可寫了。忽略學生的感受，學生只寫自己看到的事物以及過程，文章就顯得單調。甚至千篇一律。只有寫出當時具體真實的感受。這樣，才能寫得真切，而且會和別人不一樣。肖復興拿大家寫作指導中普遍重視的觀察與習作范文與感受作比較，來突出感受在寫作中極其重要的作用。
肖復興對感受的定義為，對人和事在具體的一剎那從心底涌出的感觸和情感。它易隨著時間的流逝而淡忘。讓學生及時記錄 、積累生活中的點滴感受， 必然能帶動學生觀察及運用語言的能力的提高。
二、不要失去情趣
肖鐵寫了一篇作文，記述一堂自然課。老師讓同學們帶來不同的水果、蔬菜進行實物教學，講解根、莖、果實。課上得活潑而生動。他寫的也還不錯。最后一段，他寫下課后大家把帶來的水果吃了，弄得滿屋子是香味，一直到上下節課時還飄著水果味。但是，他把這一段刪掉了。他認為這段是寫下課的事，不是自然課的事了，是不是多余了?
他答得不能說不對，如果從自然課來講，的確是課后的事，但畢竟與課聯系在一起的，況且水果味一直飄散到下一節課，這樣看似多余的一段不是更有情趣嗎?
我又以齊白石的畫為例櫻桃大多都畫在盤子里，只有幾顆畫在外面盤子。這像不像主人盛櫻桃是不留神掉下來幾顆?你是不是覺得更真實，親切?
我又指著三幅同題為牽牛花的畫：“你看這幅牽牛花的蔓上趴著一只螞蚱，這幅牽牛花的葉下跳著兩只蟋蟀，這幅呢，牽牛花盤繞的樹干上爬著一只螳螂，花上面飛著一只蜻蜓。。你說說看，既然是畫牽牛花嘛，齊白石還非畫這么多小蟲子干嗎?而且每幅畫上的小蟲子都不一樣?”
他眨眨眼睛說：“當然有了這些小蟲子，牽牛花更生動了，像有蟋蟀在葉底下這幅，顯得花一動不動，特別安靜!有蜻蜓飛這幅，花好像隨風輕輕在動，像活了一樣……”
“你設想一下，如果不畫這些小蟲子，或者你用手把這些小蟲子捂住，只剩下牽牛花，會是一種什么效果?齊白石的畫好，就好在他的畫有濃厚的生活氣息。如果只講究完整或突出中心，失去了生活本身的天然情趣，畫就失去了味道。你說對嗎?”
讀到這里，我想，自己在平時批改作文時有沒有刪去一些具有生活本身的天然情趣的段落呢?可能有。我常常有一種感覺，我們指導學生寫作有時更多的束縛了學生的手腳。尤其寫人的文章，中心更多的是表現人物的某種優秀品質。寫的人物特點并不鮮明，甚至有些雷同。這樣的文章是八股文。失去了孩子自身擁有的天然純真的情趣。我不喜歡這樣的八股文，但評改作文試卷時無形的評價標準似乎更垂青于八股，當然也受教師自身寫作水平的限制，不由自主生拉硬拽教給學生寫八股。
我更喜歡讓學生寫日記，每天品味著每個孩子獨特的感受。我也隨著孩子們的情感變化而變化。辦公室里常常傳出我因讀學生日記而忍俊不禁的笑聲。肖復興提出作文就是日記，他希望兒子在寫作文時能保持這樣的心態，就跟寫日記一樣，不用那么拿腔拿調，放松一些，放松一些。我希望自己能通過堅持讓學生寫日記，交流日記，鼓勵學生寫有情趣的文章。
讀肖復興文章有感篇(2)
今天，我讀了肖復興寫的《擁你入睡》這篇文章，深深地被那位慈祥，細膩的父親所感動，同時也產生了共鳴，作為家長，對子女那份無私的愛是沉甸甸的，她的一顰，一笑，她的點點滴滴地變化，都盡收眼底，倍受我們的關注，可以說，女兒的學習，身體都會影響我們的喜，怒，哀，樂。
女兒也曾象文中的男孩一樣，小時侯喜歡和我同睡，整天膩在我的身邊，是我的“小尾巴”。如果讓她單獨睡，會輾轉反側很長時間都難以入睡，可是一鉆到我的身邊，眨眼間就會進入甜蜜的夢鄉，真是奇怪啊!可是現在呢，在她爸爸值班時，我用商量的口吻對她說：“今晚咱倆睡吧。”女兒卻肯定地說：“媽媽，我們還是自己睡自己的吧!我已經習慣了。”一句習慣了，就把我“晾”在了一邊，我有種被“甩”的感覺，這只小鳥已長大，不再留戀那媽媽溫暖的懷抱了，她真的長大了嗎?在不經意間!
是啊!這只小鳥的羽翼正逐漸豐滿，不再象以往那樣圍著你唧唧喳喳地說個不停，“今天老師......""XX同學挨批了"......孩子在我們的不經意間長大了，看著身高，體重已經超過自己的孩子，突然間感覺肩上責任的重大，有時會產生招架不住的感覺，當好一個媽媽太難了!
她是個聰明的孩子，就是學習有點不刻苦。她非常懂事，她的善良，她的熱心，她的單純。時時感動著我，看著她身心健康地成長，我們感到由衷地欣慰。
與女兒的成長相比，我和丈夫的事業不論多么的所謂"成功"都是微不足道的，我記得《教父》里有句經典的臺詞：世上惟有子女是財富，兒女勝于金錢與權力。多么精辟的論調，教育孩子，促使她健康成長是我們的責任，任重而道遠啊!我們一起攜手并肩，努力吧!
最后，我非常感謝朱老師給我們提供這次”思考“的機會，讓我又重溫了孩子的成長歷程，同時也發現了教育孩子方面存在的不足，并進行了反思，真的非常感謝，您對孩子們的成長真是煞費苦心，向您致敬，由衷地!
讀肖復興文章有感篇(3)
鋼筋水泥改變了城市，淡漠了人與人之間的感情，也淡漠了兒女與母親的感情，但母親對兒女的愛確是亙古不變的，即使在鋼筋水泥包圍里，母愛依舊是寬容的，無私的。源源不斷的無微不至與溫聲細雨譜寫成一本充滿溫情的書，一本永遠都寫不完的書!
想起肖復興的《母親》，心頭微微一糾，所有的情節再次浮現于腦海。正當風華正茂的母親早早去世，只留下爺幾。生母的逝世，肖復興陷入極度悲傷中。那一年，父親帶回了一位陌生的女人，她就是肖復興的后母。面對這一后來居上的母親，他心存反感，在以后的日子里，從不喊她媽媽，對她做出了一些令人心寒的事。學校開家長會，他硬是把她堵在門口外，對同學說：“她不是我媽”。甚至把生母生前的照片翻出來該在家里最醒目的地方，以此向后母示威正。日子在這凍僵的氛圍度過著，而卻是這位與肖復興毫無血緣關系的女人與他度過了三十七個春花雪月。執拗而冷漠的態度無法削弱她的一大堆關懷和體貼，她還是依舊在肖復興面前揮霍著這份愛子之情，最終這一絲絲的細微偷偷摸摸地吞嚼著他得五臟六肺，以至于他驀然覺得無地自容與感動不已，重拾失去令人崇敬的母愛。
話說， 孩子就是一個不省油的燈，父母的心操不完。那天，肖復興被一輛突如其來的自行車撞倒，重重地摔在水泥上，立刻暈了過去。是她背著他穿過一條條小胡同，走了很長的路，把他送到醫院。來回的路很長，愛的路也很長，但我想真正體悟到這種大愛的路才是最漫長的，有時候需要一生，或許，一生都走不完。啊，多好的母親!我們的身邊都有這么一位母親，她們把自己僅有的那一顆心分成三部分，一邊裝著在外夜以繼日地工作的父親，牽掛父親的身體健康;一邊裝著家庭，每天起早摸黑，把家里的活兒都攬在自己身上，把家打理的井井有序;而另一邊裝的則是我們，擔心我們在學校是否守紀律，是否與同學和諧相處，是否認真聽課。她們自己呢?卻從不多慮，總愛對親人“說謊”，"我很好，沒事" "我不累" "我不喜歡吃這些東西 "……母親，謝謝您!
“沒過幾年，三年自然災害就來了”這么一大家子，該怎么過啊?竟想不到，母親只是為了省出家里的一口飯，把自己的親生閨女嫁到了內蒙古，那年女孩正值花季，才18歲。此時此刻，我仿佛看到一顆血淋淋的心在顫抖，在哭泣。母親的割愛動人肺腑，華麗辭藻在此面前顯得如此蒼白無力。更令人不禁肅然起敬的事，母親在她人生燈盞的油將要耗盡之時，她想的依舊是孩子們。為了沒有給孩子留下一絲麻煩，在駕鶴西去前整理好自己的全部東西，哪怕是一件臟衣服，一條臟毛巾都沒有!
看過這本書，我覺得自己長大了不少。世上的母親千千萬萬，可是她們都一樣，有著一份共同的愛子之心。她為我們起早貪黑，她為我們風里雨里，她是我們的精神支柱，她是我們的生命源泉。我不知道是母親這一名詞讓她為我們付出畢生的心血，還是她得執著與無私讓母親這個名字變得無比高尚。但是，我知道，母親永遠有著神一樣的力量，能為了我們變得強大。莎士比亞在《哈姆雷特》中說過“女人，她的名字是弱者”，而我要說“母親，她的名字是強者”!
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