今天的午餐吃的是“揚州炒飯”,飯做得又香又軟,挺適合孩子吃的。我們照例鼓勵孩子自己吃飯,我看到小篆也拿著湯匙往嘴里送飯,我大聲地說:“小篆好棒呀,會自己吃飯了!”他聽了看了我一眼,接著一口一口地吃起來。我從心里感到高興,多次地鼓勵表揚他。今天,他真的自己把一碗飯吃完,真讓人想不到,不經意間他能自己吃飯了。
分析:
從開學到現在,小篆午餐時總是要老師或阿姨喂他,要是哪一天試著讓他自己吃,他沒有吃進多少飯,卻把飯弄得滿桌子都是,最后不得不重新盛飯喂他。喂他吃飯也很特別,他總是把頭抬起,讓嘴巴向上,我們直接把飯倒進他嘴里,他也沒怎么咀嚼,很快咽下。因此,飯里有一點配料,比如肉、菜、肉丸,甚至是小蝦皮等,他都會嘔出來。每次他的午飯都要把配料挑干凈了才行。本來以為“揚州炒飯”小篆吃起來會更困難,因為以前吃干飯也是要老師阿姨喂,沒想到今天他有意想不到的表現,真讓人感到驚呀。
措施:
我們及時把小篆的表現向家長反映,并要求家長在家有意識地教孩子吃些較硬的.食物,訓練幼兒的咀嚼能力。還要多鼓勵孩子練習自己吃飯,可以適當用小獎品進行激勵,因為平時我發現如果午飯后我們獎勵自己吃飯的孩子,小篆總是要我們獎他一朵小紅花。小篆的媽媽聽了我們的反映后,表示會在家配合幼兒園引導培養孩子自己吃飯等各種自理能力。