放下書，放下筆，迎著光出門。讓暖陽照進心底，讓暖風吹走心塵，讓細雨洗滌心靈，讓我們留點回憶給自己。
淚殤從小時候起，父母便不在身邊，每日陪伴我的是年過六旬的祖父母。”叮鈴鈴······叮鈴鈴······“下課了，收拾完書包后，便像往常一樣，獨自走出校園回家。開著校門口成群的家長們來接孩子回家，看著同學們笑著和父母聊天，看著周圍，我第一次感到了孤單、害怕。感覺周圍空蕩蕩的，似乎別人都在嘲諷我，卻無人能把我拉出苦海，我心里一遍又一遍的對自己大喊：“快跑！逃離這里?翱山湃此票歡ㄗ。???壞茫?壞迷諛巧瞪檔耐純嗟惱咀牛?紋糾崴?蚴?業(yè)囊律選?
這便是我的童年，是那樣的孤單，是哭著度過的，每日給我慰藉的，便只有那幾乎不間斷的電話，也只有那才是我唯一的期盼，唯一的依賴。
逝去
請了個假，早早就醒來了，坐在床上發(fā)呆。三天過去了，我仍舊還沒反應過來，還沉浸在過去的時光里，不愿醒來，淚水不禁下流。三日來，每日以淚洗面，沉浸于美夢中不愿醒來，可這終究是要經(jīng)歷的，是要面對的。”人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！八驮嶂�后，我也漸漸地接受了這個現(xiàn)實，但我依舊記得，記得那個陪伴著我度過病期，陪我玩耍，伴我長大的`爺爺，那個骨瘦如柴，有些苛刻的爺爺，這些都將成為我永久的記憶。
散沙
九年的學習生活即將進入尾聲，本該最團結的時候，最努力的時候，我卻看到了我最不愿看到的局面。
如果說初一的時候，我們班是一塊石頭，那么現(xiàn)在我們班就已是一盤散沙，再也聚不起來了。這是一個多么讓人心酸的局面，如果連心都無法聚在一起，又何談勝利？只有有利益的事才積極參加，又何談團結？從未想過班級，學校，甚至于祖國，這便是我們班的，更是社會的現(xiàn)狀。
曾經(jīng)多么想放棄這個班，可理智一次又一次的提醒我：“相信他們，他們不是也曾團結過嗎？“就這樣，我一次又一次的奮斗著，卻也一次又一次的看著曾經(jīng)輝煌一時的二班淪為最差的班。
我想留下傳說中美好初中般的記憶，可這三年留給我最多的卻是傷痛，甚至是觸及我底線無法消逝的傷疤?蔽鍤僑朔鞘率灤藎??錮嵯攘鰲！盎螄不蟣??家殉曬?ィ?夢頤前鹽障衷冢?鹽漲啻海??臥逗劍?艫慊匾涓?約海?
初三:張曉艷