2016年第19屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關于開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教育辦要求，結合我校實際積極開展以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
1、通過主題黑板報、LED、宣傳欄等積極宣傳說好普通話的重要性，營造了“使用普通話、用好普通話”的良好氛圍。進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
2、利用校園廣播向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。
3、利用星期一的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。在第三周的國旗下講話中，我校六(2)班的雷藝同學做了“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的演講，同時發出倡議：倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規范字的重要意義。
5、召開了一次推廣普通話的主題班會。利用周三下午(9月16日)的少先隊活動課時間，學校以班級為單位舉行“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題班會活動。
6、舉行一次全校學生寫規范字的寫字比賽。
以班級為單位開展了“緬懷英烈，弘揚中華文化”寫字比賽，每班評比書寫最漂亮的寫字作品參加學校評比。借以培養學生規范書寫漢字的意識，養成良好的漢字書寫習慣。
7、開展“推普手抄報”評選活動。
組織四至六年級查閱推普資料，制作“推普小報”，讓學生在動手的過程中明白推廣普通話和使用規范字的.重要意義。
8、開展詩歌朗誦比賽
各班組織學生誦讀詩歌，利用誦讀詩歌等方式倡導學生用好普通話。
9、開展了“啄木鳥”行動。學生利用課余時間對校園及學校周邊的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字等不規范用語用字進行調查，同時做好調查記錄，對查找到的不規范用語用字進行拍照。
10、開展“小手拉大手”活動。
開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。
總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了我校語言文字規范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。