書，是人們精神上的食糧，沒有書籍的生活一定是枯燥而乏味的。只是或厚或薄的一本書，便能充實(shí)我們的人生，給我們帶來享不盡的饕餮盛宴。為檢測(cè)我們是否“好讀書”，用功讀書，全神貫注讀書，老師為我們展開了一次別有風(fēng)趣的讀書知識(shí)競(jìng)賽，做我們自己出的題目，既考驗(yàn)了我們有沒有認(rèn)真讀書，又能體現(xiàn)出一個(gè)人的出題水平，這一切的一切還無人知曉，只有等比賽過后才能水落石出。
這次我們比賽的主題是“《魯濱遜漂流記》知識(shí)競(jìng)賽”。我們出的題目那是數(shù)不勝數(shù)，難易不同，刁鉆古怪，無奇不有，有人連連叫好，有人口口埋怨，惹人啼笑皆非。先說說同學(xué)們，他們有的出題過于簡(jiǎn)單，有的卻極易冷門，讓人摸不著也猜不透，給人一種朦朧之感，感到莫名其妙。再說說老師的，她也更是“盡出奇招”，讓人措手不及。
回想賽時(shí)，我們個(gè)個(gè)都坐姿端正，雙眼放亮，急不可耐地想馬上答題。答題的次序?yàn)閺淖蟮接遥�再從右到左，依次作答，而題目是自己抽到哪題就答哪題。在我的腦海中，我沒記住幾道題目，因?yàn)橛行╊}目太簡(jiǎn)單，有些題目太困難，有些題目太狡猾，有些題目太冷門，而這些題目經(jīng)過我的大腦時(shí)被記憶處理器，自動(dòng)過濾掉了。唯一一個(gè)令我印象最深刻的`題目，便是老師的那道排序題：魯濱遜制作小麥面包總共分幾步？記得當(dāng)時(shí)的答題者是孫萬富，聽到這個(gè)題目，他當(dāng)時(shí)，就崩潰了，哭笑不得，呆若木雞，我們得知這個(gè)題目后，也感到十分驚訝，驚訝中還有點(diǎn)震驚，大家都紛紛議論著，但隨后又哄堂大笑起來，可能是為自己沒能搭上這搬難題而高興，也可能是在赤裸裸地嘲笑孫萬富這“背”運(yùn)氣。但孫萬富敢于挑戰(zhàn)，迎刃而上，卻狀況百出。要么是沒聽清題目，要么是不知道選項(xiàng)，興奮過后，我們也替他捏了把汗。仁慈的老師看不下去了，決定把題目紙給孫萬富看，他這才千磨萬磨，終于磨出了正確答案。我們都不約而同的歡呼起來，為孫萬富的成功喝彩。
一輪比賽過后，我們組以一分墊底，而有兩組卻以高分并列第一，于是開始了新一輪的加時(shí)賽。這兩組的組長(zhǎng)各自深思熟慮，打了一個(gè)很好的盤算，最終各派出一位“答題秀才”，一個(gè)當(dāng)然是孫萬富，還有一位是朱青青。他們展開了一次激烈的角逐。這兩人比賽的場(chǎng)面甭提有多精彩了，那叫一個(gè)“針尖對(duì)麥芒”，雙雙勢(shì)均力敵，旗鼓相當(dāng)，平分秋色，不相上下，好幾個(gè)回合都無法分出個(gè)“雌雄”來，每回合都會(huì)陷入一種平分的僵局。但是孫萬富像一團(tuán)熱情的火，而朱青青像一片靜謐的湖，再這樣的“心理戰(zhàn)?鄙閑枰?氖遣喚舨宦?屠硇運(yùn)伎跡?胨锿蚋徽庋?募斃宰櫻?贍芑岢鑰鰲Ｕ獠唬?锿蚋幻壞壤鮮Ρㄍ晏餑烤頹雷潘蕩鳶福?谷換勾鶇砹耍?諞幻?忱沓燒碌某晌?酥燁嗲嗄且蛔椋?媸翹?上Я耍?
這次競(jìng)賽，我受益匪淺，它使我們每個(gè)人都享受到了讀書的樂趣，并以競(jìng)賽的方式呈現(xiàn)出來，這真是一場(chǎng)別具一格的知識(shí)競(jìng)賽！
五年級(jí):佚名