槐鄉的孩子
謝小 徐允熙
學習目標：
1、 有感情朗讀課文；
2、 讀懂課文內容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念；
3、 培養獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用；
學習重難點：
引導學生自己讀懂課文內容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學生感到勞動是快樂的。
學習時間：
1~2課時
學習準備：
1、 學生自己讀熟課文，利用查字典的方法學習詞語，并提出疑問；
2、 教師準備學習網站；
學習過程：
一、引導認識略讀課文，略知學習方法；
1、 從“*”認識略讀課文
2、 略知學習方法：通過朗讀、質疑、思考、討論，讀懂課文。
二、引導自己讀懂課文
1、 默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思；
2、 再讀課文。思考：
（1）課文主要講了什么事？
（2）槐鄉的孩子可愛嗎？你從課文哪些描寫重體會到的？
（3）自己還有什么不動的地方？記下來，和同桌討論一下；
三、利用網站，交流反饋：
1、 打開網站：
（1）積累詞語；
（2）在網站提示下理解：滿載而歸、耷拉
（3）利用網站學習解疑，然后組內交流；
2、 反饋學習情況：
從課文詞句體會課文內容：槐鄉孩子的可愛體現在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；
3、 讀出勞動的歡快、輕松、活潑。
四、鞏固練習
1、 完成網上練習：交流學習體會。
2、 積累自己喜歡的句子；
3、 說說自己課余所從事過的勞動內容；
課后記：
語文園地一
謝家灣小學
知識目標：
1、 完成習作。
2、 準確區別區別的不同讀音。
3、 交流自己前一階段的課余生活。
情感目標：
熟練背誦古詩。
能力目標：
發現和運用識字方法。

教學過程：
一、口語交際 我們的課余生活
1、導入：
通過這一組課文的學習，我們了解了小學孩子的課間活動，與蘇聯小朋友一起發現了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情形，我們安排了自己的課余活動，認真執行計劃，這一階段的.課余生活充實而有樂趣，許多同學都想把樂趣與大家分享。
2、生分四人小組，在組內展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活。
3、全班交流
每組推選一位優秀代表進行全班交流。
4、評議
（1）看學生他們的課作生活安排有何不同？（注意內容充實）
（2）選拔優秀，頒發小獎品。
（3）生談交流后自己的打算。
二、習作指導
1、 導入。
2、 生選擇寫作題材
游戲娛樂生活：踢毽子、跳皮筋、跳繩……
課余輔導訓練：網頁制作、科技小發明、繪畫寫生、足球比賽……
個人愛好：小收集、小飼養、小種植、小演奏家……
家務勞動家庭幫手：洗衣服、餐具、打掃衛生……
3、寫法指導：
這篇文章只需集中寫一項課余活動或一件課余發生的事。
4、生擬定提綱、評議。
5、生起草。
6、生交流，師生共同評議。
7、生各自修改。
8、謄寫文章。
三、日積月累
1、 生自由輕聲讀詞語，注意每一行兩個詞語中的加點字，想想自己有什么發現？
2、 指名橫著誠。
3、 揭示發現：
每一行兩個詞語中帶點字字形相同，讀音不同，意思也不同。
4、齊讀鞏固。
四、讀讀認認
1、 生各自輕聲讀本題中的各組字，讀不準的借助注意拼讀。
2、 比賽：誰讀得正確、流利。
3、 談談這一題中每一組字的共同之處。
4、 齊讀鞏固。
5、 單獨指讀橫線條中的生字。
五、讀讀背背
1、 師范讀古詩。
2、 師引導。
3、 生模仿讀。
4、 比賽讀。
5、 師生合作、表演。
6、 競賽背誦。
六、展示臺
1、 小組交流各自展示什么內容，以什么形式展示。
2、 了解展示準備。
3、 舉行展示會，各組輪流介紹，然后參觀學習。
4、 評選優秀展示組。