究竟四級通不過的癥結何在，他們?yōu)楹螌覒?zhàn)屢敗?
一曰急躁浮躁。不少人一考完四級，就讓四級書甚至英語書休息了。直到四級考試前一兩個月，才又忙活起來。殊不知，學習英語如同練武唱戲，須做到“曲不離口，拳不離手”，“一日不學，倒退兩日”決非危言聳聽。也正因為這些人“三月打魚，兩月曬網”，所以再次考四級時的英語水平剛好趕上前一次的水平。

于是，每次考試，分數(shù)都不會有太大波動，也不足為怪。更有甚者，分數(shù)還逐次遞減。

二曰根基不牢，底氣不足。不少莘莘學子，十二個月都不能全寫對，作文中錯詞連篇，令閱卷老師覺得若放你一馬，天理不容。不少人聽到中學英語單詞之后，第一反映是這個詞我學過，數(shù)秒后才能想起來它的漢語意思，接下來的部分根本來不及進耳朵就要做出抉擇，當然只能靠蒙了。更有不少同學，聽力的'文字答案放在眼前，竟然讀不懂，談何聽的懂。

其實四級不難，但也決非此等英文素質者囊中之物也。

三曰戰(zhàn)線太長，樹敵太多。不少人慨嘆：四級難，聽力尤難;四級閱讀，半天不知所云;四級詞匯，“數(shù)年背不盡，考試吹又生”;四級作文，“為寫一句話，拈斷數(shù)根須”。然而，他們又很少能夠踏踏實實地把自己聽力、閱讀中的具體的問題找出來，一個一個地干掉。

很多人不是集中優(yōu)勢兵力，逐個殲滅敵人，而是把自己本來就不多的時間，大部分用于背單詞，剩下的時間，又忙于做模擬題，聽力、閱讀、語法、作文，到處撒胡椒面。這就犯了兵法上的大忌，于是乎，總是有一種“只在此山中，云深不知處”的感覺。《孫子兵法》上云“散地不戰(zhàn)”，要知道，“傷其十指，不如斷其一指”乃常勝之道。