贊科夫經典名言名句

　　1. 為了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創造學習的誘因。

　　2. 當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。

　　3. 勞動教學里……還能培養這樣一些寶貴的個性品質，如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。

　　4. 對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。

　　5. 我們是按三條線索來研究學生的發展的，這就是：觀察力、思維能力和實際操作能力。

　　贊科夫（1901-1977），是蘇聯當代著名的教育家、教育學家和心理學家。

　　贊科夫與其他教育家相比，最突出的特點是非常實驗。在長期的實驗教學過程中，他提出了關于教學與發展問題的主導思想以最好的教學效果來達到學生最理想的發展水平，并逐步形成了體現這一主導思想的五條"新教學原則"。他和他的同事們在實驗過程中，還制定了新的小學實驗教學計劃、各科教學大綱，編寫了各科教科書和教師參考書。

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