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教師面試問題及回答

時間:2022-11-24 14:28:21 面試技巧 我要投稿

教師面試問題及回答

  教師面試通常會問哪些問題呢?教師面試者做好準備很有必要,下面陽光網小編已經為你們整理了教師面試問題及回答,一起來學習吧。

教師面試問題及回答

  教師面試問題及回答一

  1、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實,除了這些,你認為教學的最重要特質是什么?

  做好一個教師除了有敬業、愛生、專業知識扎實這些特質外,我認為教學最重要的特質還有以下一些:1 樂業2高尚的師德,人品,個人修養3良好的表達能力,為人處事能力。

  2、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些 ?

  書籍類:黃希庭老先生主編的《心理學基礎》和教育專家李鎮西老師的`《做最好的教師》。雜志類:《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》

  3、你平常看的教育類電影有那些?

  《一個都不能少》《我的教師生涯》《放牛班的春天》

  《一個都不能少》這是一部反映山村師生學習和生活的故事片。讓我感觸最深的是,13歲代課老師那種,一個都不放棄,負責,堅強的毅力所感動和農村教育相對落后的現狀。同時我也充分的認識到作為一名教師就應有一顆負責任的心,關愛學生,為了學生的一切,為了一切學生。《一個都不能少》是一部以十大教師楷模——鄭琦老師為原型的電影。作為一名老師惟有熱愛自己的學生,熱愛教育事業,踏踏實實的做好每一件事,才不愧于“教師”這一光榮稱號。

  4、一堂好課的標準是什么?

  一堂好課的評價標準有以下四個大的方面:

  第一是否達到教學目標,因為這是促進發展的根本宗旨;

  第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;

  第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;

  第四老師是否具有良好的教學基本功

  其中最重要的是要學生學有所得,在情感、態度、價值觀,在過程與方法,在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發展。

  教師面試問題及回答二

  1、同樣是小學三年級的學生,在作文中都表達了一種同樣的愿望:希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位 老師的評語是:“胸無大志,真沒出息!” 一位老師的評語是:“愿你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

  首先我想說明一下的就是,從老師的角度來看,這兩位老師的出發點都是好的,都是想為學生好.

  其次我想說明一下的是,我更贊成第二個老師的做法, 因為前者評價不僅打擊了學生的自信與理想,使學生對自己產生懷疑,甚至對作文產生抗拒,還會讓學生產生錯誤的價值觀,認為小丑就是胸無大志、沒出息。而后者鼓勵了學生的理想,讓其更加自信,有老師的支持,學生會更加大膽的去做。更有利于學生的全面發展.

  2、我市的`一次教學研討活動中,一位授課教師的最后結束語是:“同學們,我們這節課講完了。”在隨后的交流環節中,一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題:你認為“我們這節課講完了”和“我們這節課學完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執教老師,你會如何分析這兩種不同的說法,如何回答這個問題?

  這兩種說法最大的區別就在于所強調的主體不一樣,新課程提倡的是學生是學習的主體,而教師是引導者,“講”字表達的是以教師為主體,教師只是講完了,學生有沒有學完呢?還不得而知.“學”字表達的主體就是學生,只有引導學生讓學生真正學到了,教師才算完成任務了.

  3、一位老師布置了這樣一道作文題,讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異,這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人,文筆也不錯。老師沒征求學生的意見,就在班上讀了這篇“范文”。幾天后,這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師,應該如何去分析和處理這件事?

  對于這樣的學生,首先應該私底下跟他談論,贊賞他:01、贊賞他的文筆,02、贊賞他的勇氣,03、贊賞他的努力,告訴他,他就是同學們學習的榜樣,最后征求他的意見,愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學聽。如果事情已經發生,那么首先就應先找這位同學談話,表達自己的歉意,如果有必要,要在班上道歉。其次再贊賞他,告訴他他是同學們的榜樣,自己只是很欣賞他的文筆,忍不住就拿去做范文了。

  教師面試問題及回答三

  1、你在上課時,發現一位學生趴在桌子上睡著了,你會怎么處理?為什么?

  講課時自然的走到這位學生旁邊,如果沒有吵醒他,那就小扣其桌子。下課后再找其談話.

  2、你的一位成績很好的學生考試成績不理想,他傷心地哭了,作為教師的你會怎么辦?

  首先肯定他的上進心,

  其次告訴他,一次的成績不理想,不代表自己不優秀.然后引導他自己分析不理想的原因,教師再根據他近段時間的表現進行補充、總結;并制定出相應的對策,如果是知識不理解,就即刻補上;如果是外界原因,就提醒他,只要改正了,就一定會取得好成績。

  最后告訴他,只要努力,就一定會成功。

  3、教師節就要到了,一位教師設計了這樣一次語文實踐活動,讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡,并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時,一位同學提出做賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師,你會怎樣處理這一“突發事件”?

  首先向學生說明我們做賀卡的真正目的是培養學生的動手能力和語言組織能力、表達能力、創造能力,以及培養學生對教師的尊敬愛戴之情。當然做賀卡是實現目的一種方式,而這位同學提出這種做法不環保,教師可以問同學們同不同意這位同學的看法?如果同意,那有沒有更好的辦法?

  4、外國的一個教育家說過“要認識學生,要學習學生”,對這種說法你如何看?

  我的看法是這樣的,第一,學生既是一個群體,又是一個獨特的'個體,每個學生都有自己獨特的性格,愛好,和特長。作為教師不僅要認識到學生的一些共性,更重要的是要充分認識每個學生,因材施教,引導他們正確的認識自己積極主動的學習內化知識。使他們能健康快樂的成長。

  第二 正如教師主要是負責引導學生學習,正如我國古代荀子所說:青出于藍,而勝于藍。學生的有些觀點,見解同樣是值得我們學習的。

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