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三尺講臺寫輝煌經典美文
中等個兒，率真又不乏睿智，和善的目光中透露出矍鑠與干練。額上寫滿了歲月的艱辛，絲絲銀發見證著他人生的價值。他和藹可親，深受學生愛戴和喜歡，老師愿與他交朋友，他既是同行的楷模，又是教學中的精英，他就是湖北省宜昌市夷陵區龍泉初中陳西林老師。
甘于奉獻 不求回報
從教35年來，陳西林同志一直擔任九年級畢業班語文教學和班主任工作。2013年秋，他不顧腿子骨折的劇痛，毅然決然擔起701班的班主任及語文教學工作。他想從七年級新生一直帶到學生畢業，要帶就要帶出一個像樣的班級，要教就要教出一屆最優的學生。
在工作中，他嚴于律己，樂于奉獻。陳老師的身體不是很好，一直以來他呼吸道患有疾病，再加之左腿因交通事故致骨折，至今還上有鋼板，尤其是變天下雨前，他的腿就劇痛。但是陳老師從來不顧及自己，他心里裝著的是學生，想到的是工作。
在工作中，陳老師秉承著“要求學生做到的，首先自己要先做到。我能做到，你也應該做到”的治教理念。他每天早晨6點40到校，抓學生早讀，中午12點半，陪學生自習或午休，晚上清點住宿學生人數、督促學生晚寢。陳老師日復一日，年復一年地堅持著，特別是學生到了九年級畢業的這一年，學校應學生及家長的要求，“給學生晚上提供自主學習一小時的時間和空間”，陳西林老師每天晚上，陪伴學生學習，一直到晚上10點鐘才能回家。
不求最好 力求更好
班主任工作繁雜多變，師生矛盾無處不在，陳老師時時為學生著想，處處為學生分憂。“親其師，信其道”。班主任只要關心和愛護每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。陳西林和學生沒有距離感，既是朋友，又是父子，始終保持親密友好的關系。與其他班主任處理方法不一樣的是，他批評教育學生向來不是盛氣凌人，也從不在辦公室當面訓斥學生，有時候會在走廊、有時候又在樓梯間、有時候在操場上。陳老師認為這樣和學生有利于溝通，給學生留足了“面子”。 他充分把握每一個與學生相處的機會，哪怕是飯后幾分鐘，找學生聊天，或是間接地通過一個幽默故事批評教育學生。在學生遇到難處時，陳老師總是想辦法化解他們的困難。
尤其是七年級新生初來乍到，他們對陌生的老師和環境，時常會產生一種焦慮和不安，陳老師總是設法用一些“新招”，讓他們很快融入這個大“家庭”。“班鳳正、學風濃、成績好。”這是龍中人對陳老師所帶班級最公正的評價。陳老師從701班、801班到現在的901班，他創造了龍泉初中班級管理，三年27次，每一次都被評為“文明示范班級”的歷史。
師愛無疆 愛生如子
2013年秋，陳老師班上從外省轉來一名女學生，其父母都在外地打工，孩子的生活起居及學習由她爺爺監管。一直以來該生隨父母生活習慣了，突然離開了雙親很不適應，她來到這里人生地不熟，內心十分孤寂，常常想起父母、想起原學校的同學、更想原來班上的一個要好的朋友。于是她就出現了叛逆心理。和父母在電話里吵架、頂撞爺爺、甚至夜不歸宿。身處異地的父母十分擔心、害怕。其父母在外地給陳老師打來電話，希望得到老師的幫助。
陳老師想單獨與這個學生進行心理疏導，但這絕非三言兩語能夠解決的問題。在什么地方談比較合適呢？地點選擇辦公室肯定不行，選擇人來人往的地方也不行，寢室里單獨談話，效果雖然好，但作為男老師，有諸多不便。最后，陳老師選擇了上綜合實踐課時的大操場上。談話進行的很順利，陳老師沒有跟她講大道理，而是從老師接到她的父母電話談起：你的父母是憨厚、本分的地地道道的農民，家境不好，他們外出打拼為了誰？——然后陳老師結合自己出了一次嚴重車禍，生命差一點難保的經歷，讓她學會堅強。陳老師意味深長的談話，讓這個孩子感動了，她的眼眶濕潤起來。談話結束時，這個學生突然提出了一個讓陳老師意想不到的要求——“老師，我想抱抱您——”陳老師詫愕，但瞬間明白，她是把老師當成了父親。陳老師張開雙臂——她一下子撲倒在老師的懷里，缺失父愛的孩子瞬間如決堤的洪水，嚎啕大哭起來……
躬耕教壇 成績不菲
年過半百的陳西林老師，虛心求教，不恥下問。他身不離書，手不離筆，鉆研業務，積極參與教研教改，他堅持做到學以致用，不斷改進自己的教學方法。課堂上，他不斷給后進生提供平臺，盡量傾斜差生，不讓一個學生掉隊。他采取激勵機制，充分調動每個學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，讓他們獨立思考，注重學生思維能力的拓展。他精心備課，教技精湛，能嫻熟地利用現代教育新技術駕馭課堂，使課堂教學煥發出勃勃生機。他的學生常說：“我們聽陳老師上課是一種莫大的享受。”
2015年陳老師所執教的《初中生與網絡》被評定為鴉龍片區班會示范課，他所主講的語文公開課《王幾何》在初中段課內比教學活動中，榮獲片區第一名，他撰寫的教學論文《初三復習課堂仍要堅持朗讀教學》一文，在今年的《新課程》雜志上發表。 2016年6月，由他執教的《有時，我也想——》全區視頻展播作文評講課，得到教育專家的肯定與好評。值得一提的是，2016年中考，陳老師所帶的901班語文成績，人均分達到91.43，96分以上優分22人，優分率達百分之四十點七，及格人數52人，及格率百分之九十六點三。該班中考20人上“省示范”，刷新了龍泉初中單（平行）班上省示范高中的歷史。
陳老師把教書這份職業當作是自己的人生追求，堅守三尺講臺，用自己的行動詮釋崇高，用責任寫就輝煌。
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