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課文《白楊》讀后感
當看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的課文《白楊》讀后感，希望對大家有所幫助。
課文《白楊》讀后感1
前幾天，我們學了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品，選自于《風帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷。
在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”這句話使我感受深刻。“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干”；一是堅強不動搖，“不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的`白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。說楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆建設者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創建者這種重大的任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當他看見白楊樹旁邊的小白楊，應風沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個艱難的任務。從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發配到邊疆工作，但他沒抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接過去。但學了這篇課文，我會學習“父親”這種精神，還要發揚光大。
課文《白楊》讀后感2
今天我們學習了白楊這一課，還知道了課文的主要內容：在一條通往新疆的鐵路上，父親和兩個孩子，看見了窗外的.白楊展開了討論。
從中我體會到白楊那無私奉獻的精神。還有白楊樹的特點：高大挺秀、堅強不屈、生命力強。還有父親對兩個孩子說：白楊從來都那么直。那需要它，它就在那很快地生根發芽，長出粗壯的枝干……
從這句子中讓我感動，感動的是他很堅強所以我們也要學習白楊樹的精神，同時父親也要去邊疆對祖國的無私奉獻也令人感動，在這一篇課文中我學到了幾句夸贊為祖國勞動人民的句子我來給你們說說：解放軍叔叔，我們哪兒需要你們，你們就沒有怨言的奔赴到哪兒，你們不管遇到嚴寒還是酷暑不管遇到任何阻撓，你們總是那么堅強，不輕易向困難低頭，我帶表我們向你們致敬。
讀完這一課我深深的被這些愛國情意所迷戀住了，希望更多人來閱讀這篇課文。
課文《白楊》讀后感3
我們學習了《白楊》這一課，讓我感觸很深。
《白楊》主要講了在一列火車上一位旅客在和他的女兒和兒子講白楊很堅強，但是他的孩子沒明白，因為他不知道爸爸為什么那么敬佩白楊。讀了這篇課文后，我就像做一個擁有像白楊一樣品格的人，無論在多么惡略的`環境下，都會堅強的活下去。
白楊的生命力真是可嘆!
課文《白楊》讀后感4
今天，我學習了《白楊》這一課，使我非常激動。
課文講了一位爸爸帶兩個孩子去新疆，爸爸去新疆工作，兩個孩子去新疆上學，長大在那里住。當時正是西部大開發，有許許多多的人民、企業家……都加入了西部大開發的行列里，包括爸爸，但新疆的環境十分惡略，那里沒有山，沒有水，也沒有人煙，但這些人依舊放棄好的'環境，在那里工作，因為那里需要他們。
在路上他們看見了許許多多的白楊樹，白楊很高、很筆直，白楊樹像傘。開始爸爸給孩子們介紹白楊，后來，爸爸向孩子表白自己的內心，最后，爸爸希望孩子們能像白楊一樣高大挺秀，堅韌不拔，正直不屈，沒有私心，努力生存，適應能力很強，挺拔，樸質，堅強，力求上進，不軟弱，不動搖，將來也在新疆住下來，學習祖國建設者和保衛者的奉獻精神。
課文《白楊》讀后感5
堅強不屈、不軟弱、也不動搖，同學們你們知道這是什么嗎?它是——高大挺秀、生命力強的白楊樹!
今天，我們學習了《白楊》這一課，課文主要講了：再通往新疆的列車上，父親和他的兩個孩子看著車窗外的白楊樹，展開了議論的事。其中白楊樹的生態環境令我震驚，因為它生長在茫茫的大戈壁，沒有山，也沒有水，更沒有人煙。但它還能長出粗壯的枝干。爸爸是在給孩子們介紹白楊樹嗎?不，他在表白這自己的`心。
讀完了這篇課文，我想到了在大街上的清潔工人，他們不管嚴寒還是酷暑，他們一直在大街上完成自己的任務。他們付出了多少心血啊!
我們長大以后一定要向為祖國奔波邊疆的人學習!
課文《白楊》讀后感6
今天，我們學了一篇文章——《白楊》。《白楊》是一篇借人的抒情散文，作者借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的'遠大志向和奉獻精神。
其實，在我們身邊也有許多這樣的人在默默無聞、無私奉獻著自己的品質。比如：解放軍、建筑工人和地質工人，他們像白楊一樣默默奉獻著自己的一切。在那么惡劣的環境下，艱苦奮斗。哪兒需要他們，他們就在哪兒安家，他們服從祖國，服務人民，對一切需要他們的人或事負責。
他們服從祖國、服務人民、艱苦創業、無私奉獻是千萬祖國建設者的高貴品質。不管自然環境多么艱難，他們總是堅強的工作、頑強地戰斗。不逃避、不妥協，直至奉獻出全部的青春和熱血!
課文《白楊》讀后感7
說起白楊大家肯定再熟悉不過了。一般人會說“它不就是一顆普通的樹罷了嗎?有什么值得一提的”。但是它在我心目中不是這樣，自從我看完《白楊》這一課，從另一個角度，看到了幾棵堅強的白楊樹。
這是借物喻人的文章。作者借大戈壁的白楊熱情，歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。父親也同時希望，自己的孩子能像白楊一樣，哪里需要就在哪生根，發芽。如果我是父親，我自己寧死也不會去邊疆，何況把自己的孩子送走。但是讀完以后我才了解了父親這種一心想要建設邊疆的遠大志向。寧愿送走自己最心愛的.東西，也要為祖國做出貢獻，都么樸實的一位父親啊他博大的胸懷，堅韌的意志，無私的奉獻，為西部人民構成了一個美好的生活。西部這個原本干枯的詞語，變得越來越富饒，越來越美麗。他們是荒原最早的住戶，是第一個踏進戈壁的人哪里需要他們，他們就在哪住下，任憑風吹雨打，他們仍然要建設祖國。換一個工地就搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是無盡的繁華。
白楊，建設者的精神，讓我永久的停留在了這篇文章上，慢慢的回味著他們的無限精神。無論是白楊也好，建設者也好，他們都是那么堅強，永不向困難服輸，他們都為西部點綴上了完美的符號。
課文《白楊》讀后感8
今天，我學了《白楊》一課，讓我有了很深的體會。
它主要講了：“我”與爸爸去新疆的路上，爸爸向我們介紹白楊樹的一件事。從中，我感覺到了白楊那不挑剔生長環境，適應力強，不怕各種自然災害，生命力頑強，并且還高大挺秀的特點。
學完了課文，使我不禁想起了那守衛邊疆的戰士。雖然，他們所處的環境艱苦，經濟、文化落后，但他們卻依然，代代扎根，貢獻青春，他們就像白楊一樣，不選擇環境，不講究條件，而是哪里需要他們，哪里就會出現他們的身影。不逃跑，不妥協，直到奉獻出自己的青春。
他們的`精神真值得我們學習，值得我們敬仰。
啊!我愛白楊樹，更愛那些具有白楊樹品格的人，我希望自己以后能做一個像白楊樹的人。
課文《白楊》讀后感9
這個星期天我預習了《白楊》這篇課文，收獲很多。
首先我把課文通讀了一遍，不認識的字查字典標注出拼音，了解到了文章是在贊美白楊，白楊雖然在戈壁中生長，卻長得很直，說明它很堅強，不軟弱，也不動搖。
接著我又細讀了一遍，把文章中的四字詞及一些優美的句子用鉛筆勾劃出來。然后我把課后的問題看了一遍，帶著問題去讀，針對課后提出的問題中一些含義深刻的句子，我就用心揣摩，慢慢領會它的含義。等把這些句子揣摩透了，我對文章所要表達的中心思想也就很清楚了，文章表面是在贊美白楊，贊美它不管扎根在哪里，環境是多么的惡劣，都能頑強地生長，其實是借白楊來謳歌爸爸那樣的建設者和保衛者，他們不怕苦，不怕累，哪里需要他們，他們就出現在哪里，為邊疆的.快速發展貢獻自己的力量。當然，課后的問題就迎刃而解了。
通過閱讀這篇文章，我知道了老師和媽媽的要求是正確的，要想把語文學好就要認真讀好每一篇文章，對每一篇文章都要讀通讀順讀準，要反復地讀，而且一遍比一遍細，同時還要帶著問題去讀，這樣更能快速領會文章的內容。語文是學好其它學科的基礎，我會加油的，一定把語文學好。
課文《白楊》讀后感10
今天，我讀了一篇課文，名叫《白楊》。這篇課文主要寫了爸爸在新疆工作，他回來接他快要上小學的孩子們去新疆學習，而磨練孩子們，讓孩子們成為一個個生命力、適應力強、能為別人無私奉獻的人，讓他們學會獨立、學會自己面對困難。
讀了這篇文章，我聯想到了我每天在十字路口看見的那些站崗的警察們，我親眼看到他們不管遇到多么大的風、多么熱的天氣，都總在那里專心致志、面帶笑容的指揮交通，這些都牢牢的印在了我的心里。雖然我和這些警察們沒有發生過什么事，但我親眼目睹了一件事情……
一天，我一如既往地站在那里等紅綠燈，突然，我看見警察叔叔所站的那個安全島受到了“襲擊”——1輛汽車用飛快的速度向警察駛去，可那位警察臨危不懼，還在那里全神貫注的指揮交通。多么感人的一面啊！警察為了讓路暢通，根本不管那兩沖著自己來的.小轎車。突然，那位警察一個猛回頭，用雙手撐住了那輛車。我以為警察叔叔的胳膊會骨折呢，畢竟車的沖擊力那么強。真是萬幸！那位警察竟然沒受一點傷，只是往后退了幾步。我看得出了神，連綠燈亮了都不知道，媽媽在后面拉了我一把，這我才回過神來，知道該走了。過了紅綠燈，我還不時地回頭望著那位警察……
這位警查和白楊樹一樣，不管遇到什么事情，都毫不畏懼，頑強地工作，我們也要做一個這樣的人！
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