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兒童文學讀后感作文
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的兒童文學讀后感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兒童文學讀后感作文1
今天，我讀了20xx年一月號《兒童文學》的第二期。
這本書封面上畫了一幅動物們一起聚餐的熱鬧場景－－這本書的中心思想就是體會人間 真 情。 本書的故事引人入勝。
其中，讓我感悟最深的一篇文章就是達雅文苑中的《只差一點點》這篇文章摘自《118個哲理故事》作者占平。
某公司用職員時，最后一道面試題是：假定公司派你去某工廠采購20xx只鉛筆，你需要從公司帶走多少錢？一名應聘者的答案是120美元，他說，20xx只鉛筆100美元，雜用20美元。第二名應聘者的答案是110美元，他說，20xx只鉛筆100美元，雜用10美元。最后一名應聘者的答案是20xx只鉛筆100美元，到工廠的車票是4.8美元，午餐費2美元，請搬運工人的'費用是7美元，共113.8美元。
自然，這名工人被錄用了，他就是后來大名鼎鼎的卡耐基。
卡耐基之所以被錄用，是因為他的答案具體而考慮周到，說明他辦事仔細認真，態度嚴謹，而不是隨便馬虎。
而我20xx年的四年級下學期末考試，沒有不會的題，卻因為馬虎，成績名次一落千丈，這讓我想起了一句話：細節決定成敗。
兒童文學讀后感作文2
我在《兒童文學》上看到了一篇文章——《長著翅膀的鞋子》,給我的感悟很大。
一個女孩子非常喜歡畫畫,但因為家庭貧困,只好在鞋匠那里打下手,不得不暫時擱置了自己的夢想。但是她還是在有事無事時,在鞋底畫畫。直到師傅發現,十分惱火。麻煩終于來了,一位客人找上門來,他歇斯底里的要求將畫全部清除,并拒絕支付費用。小女孩痛哭流涕,她沒有想到自己的理想也會給別人帶來麻煩。后來又有一位客人拿著鞋子找了過來,他是一位藝術老師,他從鞋底的畫上看到了她畫畫的天賦,免費讓她上學。她不負重望,成為沙特阿拉伯首屈一指的`藝術大家。
那個女孩子為什么能成功呢?我想是因為她的那份執著,她堅持著,哪怕條件艱苦也不放棄,理想就是她飛翔的翅膀。如果她不堅持著,努力著,哪能有今后的那份成績呢?
每個人都有自己的理想,有的人成功了,有的人沒有成功。有了一個夢想,就有了一個方向。當然,在人生中,我們一定有許多夢想。比如我,曾經想當賣面條的(那時人家還小,喜歡吃面條),當服務員,當空姐......當然在通往理想之路上,會遇到許多挫折,當別人勸你放棄自己的夢時,千萬不要輕易放棄。
我現在的夢想是當“牧民”。又一次,我對別人說的時候,他們都笑話我的夢想太平凡,勸我最好換一個夢想,說干活太累了。我想,的確是啊。可轉念一想,當牧民雖然累,但在大草原上多自由啊,還可以養好多動物呢!我的心里像有兩個小人一樣,不知怎么辦?我去問媽媽,媽媽說:“你都長這么大了,應該自己考慮。無論做什么都不像想的那么不容易,但是如果選定目標就要努力堅持。”我想,我喜歡自由的生活,就堅持了自己的夢想。
我們每個人既然有理想,就應該朝著自己的理想前進,只要自己努力,一定能夠成功。比如斷臂的劉偉,他就是靠自己一點一點的努力,憑著“別人能做到的,我能做到;別人做不到的,我也能做到。”這種頑強的信念,最終實現了自己的夢想。
蘇格拉底問自己的學生:“一只鞋子能否飛翔?”學生們紛紛搖頭,只有一個學生站起來說道:“當然可以,只要我們為它鑲上一對美麗的翅膀。”
是的,夢想,需要一雙翅膀。
兒童文學讀后感作文3
在一個偶然的機會，得到了《世界華文優秀兒童文學精選》一系列三本書，它是榮獲20xx年度全國最美少兒圖書獎呢！我當時就被書的封面所吸引，利用20xx年暑假開始閱讀起來
這是一本可以讀到關于成長、關于情感、關于幻想、關于社會、關于自然等人們所關注的話題，看到我們父輩們少年時代身心內外多樣的故事。
書中有一篇《小荷才露尖尖角》的文章，講述了在不同環境中的四弟的性格有機結合，使四弟的性格顯得活潑。當四弟生活在城市的父母家中，他表現出格格不入，事事不順，幾乎就要垮掉。后來在四弟本人的堅持下回到了農村老家。幾年過去，家人去看他，他整個兒像換了個人，變得結實、茁狀、極富朝氣與自信。四弟后來又回到城市里父母家中，文中描寫到：“四弟身上那奇特的精力散了，總是懶洋洋的”，“做事笨手笨腳，但仿佛是受挫之情在心底翻騰”。通過前后的對比凸顯出四弟對于鄉土的“綠莊園”也具有一種精神成長樂園的象征意義。
文章中的祖父說過這樣一句話：“四弟還是株苗，不一定適應每一種土質，但總有一種合適的土壤讓他長得最茁壯。”
閱讀了這系列叢書的第一本書，讓我有了興趣，喜歡上了書。通過讀別人的`故事，使我常常反醒自己，在成長的路上，我也慢慢有了心事，有了秘密，有了憂傷，有了剪不斷理還亂的心情。當生活或學習上“問題”出現，我應該不回避，將懷著冒險的心勇敢對待。在自己或別人的故事里，細細體味，漸漸成長！
有一種力量，讓成長充滿審美，那就是---閱讀。
兒童文學讀后感作文4
今年暑假，看到了梅子涵教授的《閱讀兒童文學》，雀躍不已，從內心感謝學校向我們語文教師推薦閱讀了一本好書。
兒童文學作品以精練、音樂性的文字，表現了兒童真摯的感情世界，重現意向的浮現。輕松地表現深刻，快樂地表現苦難，喜悅地表現死亡，高尚地表現人性，這是兒童文學帶給我們的一種大審美的感覺。
從某種意義上說，小學生課外閱讀水平的提高，審美情趣的`培養直接取決于教師。因此，我們在加強閱讀教學的同時，還要進行廣泛涉獵兒童文學作品的經典閱讀。
作為小學語文教師，讓學生大量閱讀兒童文學作品，學會“讀什么”和“怎么讀”，能夠最大限度地發揮兒童文學作品在學生閱讀成長中深刻而不沉重閱讀功效。
當我的學生們還在一年級的時候，每天我都堅持為他們講述一個個動人的故事。班級圖書角里的書漸漸在孩子們的手中傳遞，更有好多同學干脆買來了自己讀。或許他們不能完全理解其中的內涵，但從他們陶醉的眼神里，我讀出了美好，讀出了向往。二年級的時候，我就讓他們開始寫讀書卡，讓孩子們通過寫閱讀記錄、閱讀報告、期末評選閱讀明星等形式，使越來越多孩子的讀書習慣漸漸養成。
隨著孩子們年齡的增長，該如何指導他們閱讀一些著名的兒童文學呢？讀了梅教授的隨筆，讓我下決心，梳理那些曾經讀過的兒童文學名著并靜下心來讀那些還沒有讀過的閱讀兒童文學名著，以此來充實自己的“電量”，做好那個“點燈人”。
序言中，梅子涵教授把自己、把教師形象地喻為兒童文學的“點燈人”。他說：“我們把一本本有趣也耐人尋味的書，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，朦朦朧朧間，竟使他們一生的日子有了方向，我們點了很多盞讓人長大的燈，讓人優秀、優雅和完美。”
是的，我們真的就是那點燈人，也很慶幸，自己幾年來一直堅持用兒童文學來點亮孩子們心中的那盞燈。
兒童文學讀后感作文5
當看到梅教授的《閱讀兒童文學》之后，我才恍然大悟，原來這些童書中竟有著如此豐富、精彩的生活，這些生活無處不影響著、改變著孩子，激起他們用敏銳的眼光去發現生活美的興趣，從而讓他們熱愛生活、珍惜生活。
當我讀完《一百條裙子》的時候，我想認真地對孩子說：“人是要開心的。富人，有許多漂亮的裙子的人需要開心；窮人，只有一條裙子的人也需要開心。”……“一個以這樣方式和水準畫出自己的`愿望的人，自己的愿望還可能不會實現嗎？”……“原來一個不被別人‘看見’的人，竟是可能最優秀的，靈感和熱情都讓人望塵莫及。”……
這些話深深的刻在了孩子的心理，他們知道了許多：“不要傷害別人！他們也是需要開心的！即使最弱的人！”“原來表達自己的愿望有很多種方式！”“優秀的人是看不出來的！或許她就在你的身邊！”……這些都是孩子告訴我的，而我所說得確是梅教授在這本書中所告訴給我們的。品味著這些話，我無不被梅教授的獨特見解所折服。
這是一本凝結智慧的書，希望這本書帶給我們的，我們也將帶給孩子，愿他們會幸福，愿所有的人都喜歡這本書。
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