學習勵志詩句

學習勵志詩句1

　　學然后知不足，教然后知困。如下是小編給大家整理的學習勵志詩句，希望對大家有所作用。

　　1、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。——五代· 晏殊·蝶戀花

　　2、醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回！ —— 唐·王翰·涼州詞

　　3、字字看來都是血，十年辛苦不尋常。 ——清·曹雪芹·紅樓夢

　　4、著意栽花花不發，等閑插柳柳成陰。——元·關漢卿《包待制智斬魯齋郎》

　　5、濁酒不銷憂國淚，救時應仗出群才。——清·秋瑾《黃海舟中日人索句并見日俄戰爭地圖》

　　6、莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 ——唐·李商隱·錦瑟

　　7、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。——宋辛棄疾青玉案

　　8、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。 ——史記·留侯世家

　　9、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。——史記·淮陰侯 列傳

　　10、智者不必仁，而仁者則必智。——蒲松齡《聊齋志異》

　　11、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。——后漢書

　　12、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 ——宋·陸游·冬夜讀書示子聿

　　13、只要功夫深，鐵杵磨成針。——元·虞韶《日記故事》

　　14、直如朱絲繩。清如玉壺冰。——南朝·鮑照《代白頭吟》

　　15、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ——論語·雍也

　　16、知之為知之，不知為不知，是知也。 ——論語·為政

　　17、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——論語·子罕

　　18、知人者智，自知者明。——《老子》

　　19、知己知彼，百戰不殆。——《孫子兵法·謀攻》

　　20、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。——唐·元稹《離思》

　　21、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。 ——唐·白居易·長恨歌

　　22、運籌帷幄之中，決勝千里之外。 ——史記·高祖本紀

　　23、月上柳梢頭，人約黃昏后。 ——宋·朱淑真·生查子

　　24、一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢。 ——明·吳承恩·西游記

　　25、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 ——宋· 柳永·鳳棲梧

　　26、宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。——毛澤東·人民解放軍占領南京

　　27、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。——戰國·屈原《離騷》

　　28、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 ——宋·歐陽修·伶官傳序

　　29、由儉入奢易，由奢入儉難。 ——宋·司馬光· 訓儉示康

　　30、一失足成千古恨，再回頭已百年身。——清·魏子安《花月痕》

學習勵志詩句2

　　學之廣在于不倦，不倦在于固志

　　晉代葛洪《抱樸子·崇教》

　　[解讀]要想取得廣博的知識，就在于要孜孜不倦地學習，能夠孜孜不倦地學習，就在于有堅定的志向。說明取得廣博知識的基礎和保障就是要立志勤學。

　　古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。

　　一唐·韓愈《原毀》

　　古代的君子，他們要求自已既嚴格又全面，對別人的要求既寬容又平易。對自己的要求嚴格而全面，就不會懈怠；對別人的要求寬容而平易，別人就樂意同他交好。責：要求。以：而。

　　好事盡從難處得，少年無向易中輕。

　　唐·李成用《送譚孝廉赴舉》

　　[解讀] 好事都是從艱難處得來的，所以年輕人不要去貪圖那輕而易舉事情。想成就一番事業，就得不怕困難，迎難而上，不要少年自負，妄想輕易取得成功。勸誡之言，含有一定哲理。

　　千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

　　----唐 劉禹錫《浪淘沙詞九首》其九

　　[解讀] 全詩為：“莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。" 意思是，不要說流言蜚語如同急浪一樣深得使人無法脫身，不要說被貶謫的人好像泥沙一樣永遠下沉。淘金要千遍萬遍的過濾，雖然辛苦，但只有淘盡了泥沙，才會露出閃亮的黃金。詩人屢遭貶謫，歷盡坎坷，但斗志不衰，精神樂觀，胸懷曠達，氣概豪邁，在邊遠的貶所雖然經了千辛萬苦，到最后終能顯示出自已不是無用的廢沙，而是光亮的黃金。詩句通過具體、形象的比喻，概括了從自我經歷獲得的深刻感受，堅信被讒言所害的人，終有一天會真相大白，洗清罪名。后兩句也可以用來比喻做學問要精心篩選，去其糟粕，才能取其精華。淘、漉(lu)：過濾。

　　最后一課 小說

　　一、重點字詞

　　1．給下列加點字注音。

　　踱duó步 賺zhuàn錢 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛fēn

　　2．用恰當詞語填空。

　　(1)畫眉在樹林邊宛轉地唱歌。

　　(2)韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說……

　　二、重點句子背記知識清單

　　1．亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

　　2．這些字帖掛在我們課桌的'鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰爭。

　　P47 注釋① 都德，法國作家

　　小說三要素：人物、情節、環境

　　1.線索：小弗郎士的所見所聞所感

　　2.環境描寫：自然環境（第2-3段）、社會環境（普法戰爭）

　　3.第20段：比喻把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監獄（P52）

　　4.第21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達反感、留念之情（P53）

　　5.人物描寫方法：動作（P54 第26-27段）、外貌、神態、心理

　　6.主題：愛國主義

　　《黃河頌》 新詩

　　一、重點字詞

　　1．給下列加點字注音。

　　巔diān 澎湃péng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育

　　2．用恰當詞語填空。

　　(1)驚濤澎湃，／掀起萬丈狂瀾；／濁流宛轉，／結成九曲連環。

　　(2)我們民族的偉大精神，／將要在你的哺育下，／發揚滋長!

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.啊，朋友!／黃河以它英雄的氣魄，／出現在亞洲的原野；／它表現出我們民族的精神：／偉大而又堅強!

　　2．啊!黃河!／你是中華民族的搖籃!／五千年的古國文化，／從你這兒發源。

　　3．啊!黃河!／你是偉大堅強，／像一個巨人／出現在亞洲平原之上，／用你那英雄的體魂／筑成我們民族的屏障。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。

　　P.43 注釋 ① 選自組詩《黃河大合唱》，光未然作詞、冼星海譜曲

　　1.修辭：呼告（啊，朋友！）、反復（啊！黃河！）、比喻（搖籃、巨人、臂膀）

　　2.“望”字統領全詩

　　《傷仲永》

　　一、重點字詞

　　1．給下列加點宇注音。仲zhòng 謁yè 稱chèn前時之聞 泯mǐn然

　　點撥：注意多音字“稱”的讀音。

　　2．解釋下面加點的詞語。

　　(1)世隸耕 隸：屬于。 (2)未嘗識書具 嘗：曾經。

　　(3)父異焉 異：感到詫異。 (4)邑人奇之 奇：認為……是奇才。

　　(5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。

　　(7)環謁于邑人 謁：拜訪。 (8)不能稱前時之聞 稱：相當。

　　(9)賢于材人遠矣 賢：勝過、超過。 (10)父利其然也 利：認為……有利。

　　3．指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。

　　二、重點句子背記知識清單

　　將下列句子翻譯成現代漢語

　　1.即書詩四句，并自為其名。他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。

　　點撥：重點理解“書”“為”等詞。

　　2．自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

　　從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。

　　點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

　　3．泯然眾人矣。跟普通人沒什么區別了。

　　點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。

　　4．其詩以養父母、收族為意。他的這首詩以贍養父母，團結族人為立意。

　　點撥：重點理解“收族”的意思。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學家。

　　◇詞語解釋：P37 注釋1、3、4、6、7、9、10、11；P38 注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

　　◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引

　　◇文言歸納：《三點一測》P37-38 六至八

　　1.仲永變化的三個階段（根本原因：不使學）

　　（1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（2）十二三歲：不能稱前時之聞（3）又七年：泯然眾人矣

　　2.第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關系，強調后天教育的重要性。

　　《詩兩首》

　　一、重點字詞

　　1．給下列加點字注音。萋qī 懷戀liàn 幽寂jì

　　2．用恰當詞語填空。

　　(1)我在那路口久久佇立，／我向著一條路極目望去。

　　(2)但我卻選了另外一條路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／顯得更誘人，更美麗。

　　二、重點句子背記知識清單

　　那天清晨落葉滿地，／兩條路都未經腳印污染。／啊，留下一條路等改日再見!／但我知道路徑延綿無盡頭，／恐怕我難以再回返。

　　點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。

　　三、段背記知識清單

　　默寫《假如生活欺騙了你》

　　假女口生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急!／憂郁的日子里需要鎮靜：／相信吧，快樂的日子將會來臨。

　　心兒永遠向往著未來：／現在卻常是憂郁。／一切都是瞬息，／一切都將會過去；

　　／而那過去了的，／就會成為親切的懷戀。

　　四、文學(文體)常識背記知識清單

　　1．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。

　　2．《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。

　　《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強調積極樂觀的人生態度。

　　《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。

　　《爸爸的花兒落了》

　　P.43注釋 ① 選自《城南舊事》，林海音，臺灣作家

　　1.線索 ——（1）“花”：以花喻人（共出現4次）（2）畢業典禮（時間順序）

　　2.題目：一語雙關（花的凋謝象征爸爸的去世）

　　3.伏筆：爸爸病情的惡化（第11、32、54、55段）

　　4.插敘（現實與回憶交替出現）：第13-31段、

學習勵志詩句3

　　1、少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》

　　2、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原

　　3、失之東隅，收之桑榆。——《后漢書·馮異傳》

　　4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒。

　　5、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　6、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

　　7、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

　　8、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾

　　9、問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹

　　10、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

　　11、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

　　12、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

　　13、明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。——文嘉《明日歌》

　　14、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》

　　15、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡

學習勵志詩句4

　　1、勿謂寸陰短，既過難再獲。勿謂一絲微，既紹難再白。——朱經

　　2、興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子

　　3、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向

　　4、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。——莊子

　　5、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙

　　6、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

　　7、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

　　8、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹

　　9、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修

　　10、圣人不貴尺之壁而重寸之陰。——《淮南子·原道訓》

　　11、讀書百遍，其義自見。——《三國志》

　　12、莫倚兒童輕歲月，丈人曾共爾同年。——竇鞏

　　13、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明

　　14、冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。——《三國志·魏書·王肅傳》裴松之注引《魏略》

　　15、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

學習勵志詩句5

　　1、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》

　　2、東隅已逝，桑榆非晚。——唐·王勃

　　3、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

　　4、驚風飄白日，光景西馳流。——曹植

　　5、今日復今日，今日何其少!今日又不為，此事何時了!人生百年幾今日，今日不為真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。——文嘉《今日詩》

　　6、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。—孔子

　　7、玉不啄，不成器;人不學，不知道。——《禮記》

　　8、時而言，有初、中、后之分;日而言，有今、昨、明之稱;身而言，有幼、壯、艾之期。——劉禹錫

　　9、山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時。不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛。——李嶠

　　10、人壽幾何?逝如朝霜。時無重至，華不再陽。——陸機

　　11、皇皇三十載，書劍兩無成。——孟浩然

　　12、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

　　13、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子

　　14、逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔子

　　15、千里之行，始于足下。——老子

　　16、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

　　17、盛年不重來，一日難再晨;及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明

　　18、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明

　　19、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝

　　20、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游

學習勵志詩句6

　　1、看書和學習——是思想的經常營養，是思想的無窮發展。————（俄國）岡察洛夫

　　2、越學習，越發現自己的無知。————（法國）笛卡爾

　　3、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。————（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　4、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。————（希臘）亞里士多德

　　5、德可以分為兩種:一種是智慧的德，另一種是行為的德。前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的`。————（希臘）亞里士多德

　　6、天賦如同自然花木，要用學習來修剪————（英國）培根

　　7、 業精于勤，荒于嬉。 —— 韓愈

　　8、 書籍是巨大的力量。 —— 列寧

　　9、學而不厭，誨人不倦。 —— 《論語》

　　10、好奇心造就科學家和詩人。 —— 法朗士

　　11、 學而時習之，不亦悅乎? —— 《論語》

　　12、圣人無常師。 —— 韓愈

　　13、重復是學習之母。 —— 狄慈根

　　14、 恢士之氣，不宜妄自菲薄。 —— 諸葛亮

　　9. 人皆可以為堯舜。 —— 《孟子》

　　10. 知而好問，然后能才。 —— 《荀子》

　　9、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。

　　10、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。

　　11、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。

　　12、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。

　　13、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。

　　14、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。

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