高考理科生的勵(lì)志文章
高三，雖然是一段辛苦的日子，卻也是一段難忘的時(shí)光，因?yàn)槟鞘且欢挝覀児餐?lì)志，為自己的目標(biāo)不斷奮斗的經(jīng)歷。高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們回味和銘記。下面就是陽(yáng)光網(wǎng)小編給大家整理的高三理科生勵(lì)志文章六篇，希望大家喜歡。
高考理科生的勵(lì)志文章1：青春洪荒賜予我們的裳
我不喜歡書上的高三。
所謂書上的高三，千篇一律只有一個(gè)模式，時(shí)間是干燥海綿里的水，拼盡全力才能擠出納米大小的分子。我們?nèi)缤啻汉榛睦飦G盔棄甲的蝸牛，努力存活，努力闖過六月的火海。
所以這一年，我們忘記了自己才18歲，我們忽略了身旁的溫暖，我們淡漠了外界的變化，我們遠(yuǎn)離了時(shí)代的潮流，我們?cè)诹碌哪骋惶欤蝗婚L(zhǎng)大，因?yàn)槲覀兏呷恕Ｎ覀儧]有了揮霍的資本，沒有了小清新的時(shí)間，沒有了關(guān)心除高考外任何人、任何事的心思與動(dòng)力，沒有了在陽(yáng)光明媚的午后熟睡的權(quán)利。
我們所能做的，只是全身心地投入高三的懷抱，用力地去愛高考，為了她的回眸一笑，將自己卑微到塵埃里。
也許，我是在逃避。所以，我才會(huì)慶幸——慶幸自己只是生活在一座不知名的小城里，慶幸身旁的伙伴依舊朝氣蓬勃，慶幸我們的青春沒有被完全格式化，慶幸我們依舊大聲說笑，而不是45度仰望煙灰色的天空。
可是，壓力還是會(huì)有的。而且無所不在。
“福兮禍所伏，禍兮福所倚。”就好像厄運(yùn)永遠(yuǎn)糾纏著幸福一樣，高三與壓力是分不開的情侶。他們相依相偎，亙古不變地癡戀著對(duì)方。而在他們專制陰影下的我們，只能咬著牙齒對(duì)他們又愛又恨，卻也不得不臣服于他們的掌控之下。
寢室的女孩子們說，現(xiàn)在的自己真的好想逃離，真的想逃出學(xué)校到外面瘋一場(chǎng)。
那些打瞌睡就會(huì)愧疚的日子;那些害怕錯(cuò)過一節(jié)課就永遠(yuǎn)無法補(bǔ)回的日子;那些連做夢(mèng)都是考試背單詞的日子;那些告訴自己只要下次考好就一定逃課，失蹤兩天的日子;那些為高考擔(dān)驚受怕的日子……就這樣來了。我們將迎著六月的風(fēng)，七月的傷，在時(shí)間的巧手下編織成最華麗卻最苛刻的絲綢，緊緊地束縛在我們的身上，勾勒出身體的曲線，壓抑著皮膚的呼吸。我們裹著它在時(shí)間的洪荒中行走，即便再無奈也不敢反駁，即使隨時(shí)可以脫掉它，卻從來不敢動(dòng)手。因?yàn)樗俏覀兇┰胶榛牡奈ㄒ槐Ｗo(hù)膜，是我們將自己的美展現(xiàn)給高考看的唯一資本，除了它，我們一無所有。操縱不了它，就意味著失敗。等待我們的，只剩下他人的金榜題名，我們的獨(dú)倚窗，憔悴花不知。所以，即便再怎么不舒服，我們也只能緊緊地裹著它，將所有的心思與毅力都花費(fèi)在它的身上。
我們所能做的，就是努力汲取書本里和老師所講的知識(shí)，將那些散發(fā)著墨香的營(yíng)養(yǎng)用思維煉化成一把把精致的剪刀，一枚枚小巧的繡花針，針孔里穿著細(xì)細(xì)的時(shí)間線，如織女繡云霞般，耐心而細(xì)致地在絲綢的紋絡(luò)上繡出繁花似錦、紅霞滿天。裁出符合高考心意的羽衣霓裳。然后我們穿著它，闖過一道道關(guān)卡，躍過一座座峽谷，淌過暗黑的河，在布滿棘刺的森林里光腳前行。逃避卻也盼望著那一刻的到來。這件裳保護(hù)我們穿過六月的火海，成功到達(dá)青春洪荒的彼岸。
化繭成蝶，浴火重生，只為了六月后的姿態(tài)蹁躚
高考理科生的勵(lì)志文章2：寄語高三學(xué)子
時(shí)間，是一首無聲的歌;時(shí)間，是一縷無痕的風(fēng);時(shí)間，是一張沒有回程的車票……轉(zhuǎn)眼間，高考已經(jīng)來臨。
回首三年的高中生活，曾經(jīng)有歡暢的笑，曾經(jīng)有痛快的哭，曾經(jīng)有揮灑的汗，曾經(jīng)有收獲的甜……是的，經(jīng)過了春耕夏耘，我們終于迎來了收獲的時(shí)節(jié)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日”。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰(zhàn)的時(shí)刻到了﹗在此，我想送給高三學(xué)子幾句話，以共勉。
1.用飽滿的熱情迎接每一天
著名航海家哥倫布在他每一篇航海日記的結(jié)尾總要加上這樣一句話：我們繼續(xù)前進(jìn)!這種看似重復(fù)的平淡之語，卻包含了巨大的毅力和無窮的信心。就是憑著這樣一份信心，哥倫布毅然在驚濤駭浪中向著茫然無知的前方挺進(jìn)，在艱難險(xiǎn)阻中奮進(jìn)，最終發(fā)現(xiàn)了新大陸，創(chuàng)造了世界歷史上一段驚人的壯舉。大家在高中階段的航程也到了最艱難最關(guān)鍵的時(shí)刻。常言道：“行百里者半九十。”最后一段路往往是最艱苦最難行的。同學(xué)們，無論前進(jìn)的道路多么崎嶇難行，都不要輕言放棄，堅(jiān)持到底才能勝利。要堅(jiān)信，只要我們能勇敢地走下去，我們這個(gè)經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉的團(tuán)隊(duì)就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于我們自己的“新大陸”。因此，無論前方的風(fēng)浪有多大、無論前方的道路有多漫長(zhǎng)、無論前方有多大障礙，只要你選擇好了目標(biāo)，就要信心百倍地繼續(xù)前行。
2.用拼搏的姿態(tài)度過每一天
二月的晚冬，寒風(fēng)依舊。此時(shí)憧憬火熱的六月，我們仿佛已經(jīng)聞到了劍拔弩張的火藥味。高三學(xué)子們，高考是你們?nèi)松猛镜牡谝坏狸P(guān)卡，挑戰(zhàn)六月就是挑戰(zhàn)命運(yùn)和未來。它意味著你們的希望，你們的前途。
我想和大家算一筆賬：讓你奮斗百天，換回幸福百年，你看合算嗎?所有的人都會(huì)說：合算﹗那你還等什么?行動(dòng)起來，讓我們盡自己最大的努力為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而拼搏，百天之后將收獲綴滿枝頭的累累碩果!反之，如果你錯(cuò)過了人生最重要的機(jī)遇期，當(dāng)輝煌的落日沉淪，當(dāng)你眼中金色的光亮即將消失時(shí)，那才是你最刻骨銘心的痛!記得有一首歌唱道：“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”怎樣才能成功?答案是——愛拼才會(huì)贏!
3.用強(qiáng)烈的責(zé)任感珍惜每一天
對(duì)自己負(fù)責(zé)，圓自己孕育十幾年的大學(xué)夢(mèng)，讓自豪與驕傲填滿你的胸膛;對(duì)家人負(fù)責(zé)，回報(bào)給予你厚望的父母親朋，讓笑容在他們的臉上綻放;對(duì)老師負(fù)責(zé)，老師們別無他求，只想分享你那沉甸甸的幸福;對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，用你的優(yōu)秀將校徽襯托得更加閃亮;對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，用你的能力去回報(bào)社會(huì)!
4.用健康的心態(tài)迎接每一天
一個(gè)人成功的因素中，智力因素只占20%，而非智力因素占了決定性的80%。最后這段緊張的日子，是比基礎(chǔ)、比能力、比體力、比信心、比毅力、比諸多心理素質(zhì)的階段，希望大家以樂觀的心態(tài)迎接每一天，以感恩的心情快樂生活，感謝生活給了我們一次證明自己的機(jī)會(huì)。
同學(xué)們，“三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會(huì)贏”。我們不要學(xué)如過客的流星，因?yàn)槲覀冊(cè)弥腔叟嘤硐?不要摘青色的蘋果，因?yàn)槲覀冊(cè)煤顾疂补嘞Ｍ?不要做漂泊的扁舟，因?yàn)槲覀冊(cè)孙L(fēng)破浪，渡過茫茫學(xué)海;不要做退縮的懦夫，因?yàn)槲覀冊(cè)G斬棘，遍聞桑梓書香。
衷心祝愿每一名高三學(xué)子都能到達(dá)理想的彼岸!
高考理科生的勵(lì)志文章3：自己的價(jià)值自己決定
進(jìn)入高三，似乎一切都變得不順。父親的生意做賠了，家里的經(jīng)濟(jì)一下子陷入困境。我的成績(jī)?cè)谝淮未慰荚囅旅繘r愈下。每天作業(yè)量大，時(shí)間緊，壓力重，我開始有點(diǎn)吃不消，我不知道自己為何現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來如此吃力。后來我找到了原因，是因?yàn)樽约阂郧拜p松慣了，一下子適應(yīng)不過來，同時(shí)也因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)不努力，到現(xiàn)在知識(shí)漏洞百出，學(xué)習(xí)起來很艱難，便更重要的是態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)根本沒有盡心盡力，刻苦執(zhí)著。
終于在一次月考之后，看著下滑到40多名的成績(jī)，我的勉強(qiáng)維持的心理防線被徹底摧垮，我實(shí)在承受不了班上大家拼搏的氛圍而逃回家中，我欺騙父親說是學(xué)校休假，而家里現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的困頓使得電話也被拔掉了。當(dāng)時(shí)我根本沒有太多去考慮身心早已疲憊不堪，不得不為生計(jì)發(fā)愁的父母感受。我根本就沒想到我的回來，是在給他們沉重的心靈上又加上重重的法碼。我很自私。二天過去了，倒是細(xì)心的母親后來發(fā)現(xiàn)同村的另幾個(gè)上學(xué)的同學(xué)一個(gè)也沒回家，覺察到了事情的異常。于是，我在父親的強(qiáng)迫下來到了學(xué)校，班主任沒有批評(píng)我，只是把我領(lǐng)到一面鏡子前說：“你照照自己，看到了什么?”我瞟一眼鏡子里的自己，面色木然，兩眼無光，年輕人應(yīng)有的朝氣蕩然無存。我心里猛地一抖，我問自己，什么時(shí)候自己變成了這副模樣。回想剛?cè)胄Ｄ菚r(shí)，也曾經(jīng)滿懷志向充滿理想地準(zhǔn)備證明自己。而現(xiàn)在，我與一條落水狗何異?“你看到了什么?你可能什么也沒看到，但我卻看到了，看到了一個(gè)典型的懦夫形象，比魯迅先生筆下的人物生動(dòng)多了，還是活的!”班主任的話讓人想笑但又火辣刺痛。我、父親、班主任都沒有發(fā)笑，心情一樣沉重。我從鏡子一角看到父親無奈的眼神和泛白的雙鬢，也看到班主任疲憊的神情但堅(jiān)毅的眼光，那一刻我知道，我對(duì)不起生我養(yǎng)我的父親，也對(duì)不起敬業(yè)而關(guān)愛的班主任，更對(duì)不起自己的生命。我的眼淚掉下來，一滴滴，見證著我的放縱、自私、墮落。永遠(yuǎn)記得父親走時(shí)，留下生活費(fèi)——一沓發(fā)皺的10元錢;然后輕輕拍了一下我的肩，“唉”的一聲。這一聲嘆息，永遠(yuǎn)在我耳旁響著。每當(dāng)我想放棄時(shí)，父親的嘆息幽微卻有力地在心海里如潮水蕩下，成為自己奮起的動(dòng)力。
我開始努力學(xué)習(xí)，沉下心來分析一下以往的問題，才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)浪費(fèi)了好多可以利用的時(shí)間，于是才連每天的作業(yè)都完不成。我給自己定下計(jì)劃，每天督促自己堅(jiān)持。于是每天上午課上完，我往往是第一個(gè)沖向食堂或最后一個(gè)離開教室的人。我第一個(gè)沖向食堂，正是想早吃完飯，多擠時(shí)間來學(xué)習(xí);我最后一個(gè)離開教室，是因?yàn)閯e人走了，我仍在學(xué)習(xí)。班主任要求我們中午什么時(shí)候?qū)W習(xí)，我總是提前，從下課到離老師要求的進(jìn)班時(shí)間有1個(gè)小時(shí)，我把它壓縮到40分鐘。每周周六洗衣服，其它日子一律學(xué)習(xí)。我的生活每天開始有規(guī)律，時(shí)間一長(zhǎng)，也不覺得不適應(yīng)了。我忽然想起了老師的一句話：“人有具大的潛力、要挖才知道!這就像石頭下的小草，如果長(zhǎng)在平原，我們覺得何等柔弱，而一旦在巨石下，才發(fā)展他是多么強(qiáng)勁有力。他的潛力正是在壓力下被逼出的!”是的，當(dāng)我真正投入，才發(fā)現(xiàn)原來一直以為痛苦的學(xué)習(xí)原來不是那樣，我終于明白當(dāng)愛迪生一天到晚埋守實(shí)驗(yàn)室以致廢寢忘食時(shí)，在世人看來很痛苦，其實(shí)他很享受的原因。
于是，在宿舍，我向起得最早的同學(xué)學(xué)習(xí)，一起頂著朝陽(yáng)或濃霧或月色沖進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)二個(gè)人走在還靜悄悄的校園大道別有一種喜悅。在教室，向最刻苦的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)于律己，創(chuàng)根究底的精神。當(dāng)我的成績(jī)從40多名提到前20名時(shí)，班主任對(duì)我說：“你知道要成為別人心中的欣賞對(duì)象要靠什么?”我說：“別人要有眼光!”班主任搖搖頭說：“不，靠自己，只有靠自己才能證明自己是值得別人欣賞的。可見一個(gè)人的價(jià)值不是在別人手里，而在自己手中。”我恍然大悟老師這番話的深意，他既是在傳授道理，也是在贊許鼓勵(lì)。那次，班主任把我叫上講臺(tái)，讓我談感受。我把秦小偉和楊朦叫上來，然后說：“感謝他們，我的榜樣。秦小偉讓我每天和他一起早起晚歸，楊朦教會(huì)了我扎實(shí)鉆研。他們一個(gè)是我宿舍的榜樣，一個(gè)是我教室的榜樣。我的進(jìn)步來自于終于在長(zhǎng)時(shí)間的徘徊迷蒙后選對(duì)了參照物。”這件事，竟讓我們成了最好的朋友，被班主任和同學(xué)稱為了“三劍客”。后來報(bào)考大學(xué)時(shí)，我們竟一起報(bào)考了復(fù)旦大學(xué)，成為了大學(xué)校友，而在此以前，我這個(gè)差生怎么也想不到會(huì)與班上的高手成為最好的朋友。正如老師所言：“當(dāng)你證明自己，你就會(huì)被欣賞;自怨自艾，只會(huì)讓人瞧不起，自己的價(jià)值永遠(yuǎn)由自己決定!”
我永遠(yuǎn)記得一個(gè)冬天，外面大雪飄飄，當(dāng)所有的同學(xué)都去吃飯，我仍在苦苦解一個(gè)數(shù)學(xué)難題，時(shí)間是什么時(shí)候了，我不知道。忽然有人拍我肩膀，竟是父親，滿頭滿肩雪花，手里拿一只鹵雞。他告訴我，他到城里辦事，順便來看看我，在下面校門口等了很久，沒見我才上來。那一刻，我心里充滿酸楚。我知道父親的愛，我知道他不是故意要來，而我無意的舉動(dòng)卻讓他滿心歡喜。他把已冰冷的雞交給了我，然后摸了摸我的頭說：“孩子，你真的懂事了，長(zhǎng)大了!爸爸放心了!”然后父親離開教室。我知道，雞冷了，但他的心卻充滿了溫暖，這溫暖是我給的。
可憐天下父母心。我真想告訴所有的孩子，用你們的行動(dòng)多給你們的親人溫暖吧，他們的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單。
高考理科生的勵(lì)志文章4：高三理科逆襲勵(lì)志文章
到了高中,我們就會(huì)進(jìn)行文理分科,然后以此作為我們高中學(xué)習(xí)的依據(jù)。不過,在分科的時(shí)候我們是不清楚自己的潛力,因此可能在分科之后我們會(huì)有跟不上的感覺,不過不要緊,我們一定要?jiǎng)?lì)志,只有這樣,我們才能逆襲。下面的是一篇高三理科逆襲勵(lì)志文章,大家要是有興趣的話,可以看一下!
揣著一籃子計(jì)劃,我邁入高三
我本是一個(gè)性格開朗、很愛說笑的人,而步入高三,我整個(gè)兒變了一個(gè)人(后來我同學(xué)都說我那時(shí)有一個(gè)沒過程的轉(zhuǎn)變)。
每天早上,我6點(diǎn)鐘起床,洗漱完畢,戴好隨身聽,塞上耳機(jī),面向墻上的小國(guó)旗,聽國(guó)歌。每當(dāng)那激昂的國(guó)歌在耳畔響起,我的心情激動(dòng)不已,我感覺自己沒有了任何私念,我感覺到一種巨大的動(dòng)力。啊!我將終生為此而奮斗,為中華民族的強(qiáng)盛而奮斗!
直到今天,我每天早上起來都要聽國(guó)歌,這使我每天都能保持旺盛的斗志。
聽過國(guó)歌,我總要鍛煉身體,三十下俯臥撐,三十個(gè)下蹲動(dòng)作,然后是朗讀英語課文。這之間,我可以把早飯做好,一碗稀飯,兩個(gè)雞蛋。
每天早上7點(diǎn)鐘,我準(zhǔn)時(shí)騎自行車去上學(xué),路上二十多分鐘,我總是騎得不緊不慢,我的很多同學(xué)反來問我:“你每天花費(fèi)近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間在路上,那么緊張的高三,你怎么能受得了?”實(shí)際上,他們有所不知,來回路上近一小時(shí)的效率,要比在教室時(shí)高得多。關(guān)于這一點(diǎn)我等一下再說。
我高三的時(shí)候,在學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法上各有“三大法寶”。學(xué)習(xí)狀態(tài)方面的三大法寶是“埋頭,素服,三緘口。”埋頭,即我看書走路時(shí)總是低著頭,將自己置身于一個(gè)不受干擾的環(huán)境。素服,即我絕不穿顏色鮮艷的衣服,因?yàn)槲乙沤^自己心中哪怕是一絲一毫的浮躁。我有兩套灰色的衣褲,其中一套屁股后面有補(bǔ)丁,我高三基本上是穿著這兩套衣服度過的。
說到這里,很多同學(xué)可能覺得我過于注重細(xì)節(jié)了,但我認(rèn)為,這細(xì)節(jié)是應(yīng)該重視的,我們年紀(jì)還輕,很容易受外界環(huán)境的影響,我很難相象哪個(gè)同學(xué)在高三整日說笑,整日衣著華麗而能在高三保持平靜的心。三緘口,是指對(duì)于學(xué)習(xí)以外的事情我要不說,不說,再不說。
我的學(xué)習(xí)方法很簡(jiǎn)單,只有三條原則,我亦謂之“三大法寶”,這“三大法寶”即是:“緊跟老師,多次回顧,重視每一次考試。”
我以前過于自信,喜歡一個(gè)人“跑單”,喜歡自己找很多題目,無計(jì)劃地亂做。高一高二兩年的慘敗告訴我,那種做法絕對(duì)是事倍功半的。
制定了緊跟老師的原則之后,我每堂課都聚精會(huì)神地聽講,做筆記。我把每堂課的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)隨手編上序號(hào),下課后,閉上眼睛,按序號(hào)從頭回顧一下每堂課的重點(diǎn),哪一個(gè)想不起來了,就看一下筆記,如果有疑難點(diǎn)就及時(shí)問老師,問其他同學(xué),直到把問題弄懂。高三階段的老師基本上都是非常出色經(jīng)驗(yàn)豐富的,他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題,基本上囊括了高考(微博)的試點(diǎn);不過,有一門課——外語,我到最后都沒有完全適應(yīng)那個(gè)老師,但我還是堅(jiān)持貫徹的我緊跟原則,盡量靠近老師的套路。
我的第二大“法寶”——回顧,尤其使我受益匪淺。我對(duì)記憶的觀點(diǎn)是:回顧一百次也不為多,而只能使你記憶得更牢固;所以,我總是不厭其煩地回顧每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。很多問題在初學(xué)時(shí)沒有深入思考,而在回顧的時(shí)候,由于時(shí)間比較充裕,所以能夠?qū)栴}向各個(gè)方面拓展,起到舉一反三、觸類旁通的效果。我前面說的騎車上、下學(xué)的時(shí)間效率高,就是因?yàn)槊刻煜聦W(xué)的時(shí)候,我可以將全天的學(xué)習(xí)內(nèi)容按序號(hào)回顧一下(之所以編序號(hào)就是為了防止漏下某個(gè)題目)。有時(shí)候,我回想不起來,就停下車看一下書。每天上學(xué),我總是將前一天的內(nèi)容在心中過一下,這樣,隔了一夜,再次回顧,印象就會(huì)更深刻。
我每天的中飯、晚飯都在學(xué)校的食堂吃,晚自修在學(xué)校上,每晚9點(diǎn)半離校,10點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床睡覺,絕不熬夜。實(shí)際上相對(duì)于大多數(shù)畢業(yè)生,我的睡眠時(shí)間是較多的,但與別人不同的是,我睜著眼睛的時(shí)間都在學(xué)習(xí),包括吃飯、走路、上廁所的時(shí)間,我都在回顧,都在思考。
說到這里,我有點(diǎn)擔(dān)心,我的方法可能對(duì)大多數(shù)同學(xué)不適合。因?yàn)槲业姆椒ㄖ幸徽於紱]給自己安排休息時(shí)間,這無疑是一種疲勞戰(zhàn)術(shù),可是,我確確實(shí)實(shí)就是用這種戰(zhàn)術(shù),取得了勝利。那么,我何以用此疲勞戰(zhàn)術(shù)而不感疲勞,反而“越戰(zhàn)越勇”呢?我想,我并沒有驚人的體力,所有這一切,都應(yīng)歸功于那巨大的動(dòng)力,那為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗終生的志向;所以,我再次強(qiáng)調(diào)一下這動(dòng)力的重要性,沒有思想動(dòng)力,方法再好,都沒用。
我們接著談我的第三大“法寶”;重視每一次考試。高三的考試非常頻繁,很多同學(xué)到最后都考麻木了。我不同,我重視每一次考試,不管大考小考,我在考前都認(rèn)真準(zhǔn)備,考后認(rèn)真總結(jié)。為什么要這樣重視每一次考試呢?因?yàn)槲倚枰判?需要一個(gè)平靜的心態(tài)。
我永遠(yuǎn)忘不了我的“平型關(guān)大捷”:開學(xué)一個(gè)半月,全校的畢業(yè)生將舉行力學(xué)部分的物理統(tǒng)一考試。我們?cè)谇鞍雮�(gè)月知道這個(gè)消息,其他同學(xué)都不以為然,都在進(jìn)行全面復(fù)習(xí),而我在那半個(gè)月則花了大量的時(shí)間在物理上。我把老師上課講的每一道題目都弄懂弄熟了。考試成績(jī)出來了,我得了98分(百分制)。全班第一,全校第三。那對(duì)我真是極大的鼓舞,你知道我多么需要那種鼓舞嗎?我的物理一直不行,高二下學(xué)期的期末考試,我只得了53分。這次,同學(xué)們都向我投來了格外敬佩的目光,我兩年來第一次獲得這種目光。
我真的有點(diǎn)飄飄然了,有點(diǎn)想驕傲,可是我很快平靜下來。這算不了什么,也說明不了什么,只是我自己為了鼓勵(lì)自己的”軍心“而實(shí)行的一步策略而已。我還是原來的我,還沒有取得太大的進(jìn)步。我這樣告誡著自己。老師做試卷總結(jié)的時(shí)候,我認(rèn)認(rèn)真真地聽著、做筆記,那道做錯(cuò)的填空題,我把它背了下來。
以后的每一次考試,我都認(rèn)真準(zhǔn)備,而每次考試之后,我都要進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)。這一點(diǎn),實(shí)際上對(duì)整個(gè)高三的復(fù)習(xí)是非常重要的,因?yàn)檎麄�(gè)高三階段有一半時(shí)間都是在考試和講試卷,如果不能學(xué)會(huì)認(rèn)真總結(jié)試卷,那就很難談進(jìn)步。我總結(jié)試卷的方法是一個(gè)詞——回顧的時(shí)間將它們歸類,串成一串,由點(diǎn)到線到面。開始的時(shí)候,感覺要背的東西太多了,但堅(jiān)持到最后階段,我發(fā)現(xiàn)難得有什么東西再需要背了。
看到我高考的結(jié)果和我剛?cè)敫呷龝r(shí)的成績(jī),你一定覺得這是奇跡,我也不否認(rèn)這樣講,因?yàn)槲易约旱囊粋�(gè)口號(hào)就是“創(chuàng)造奇跡”;但事實(shí)上,我覺得自己每天都在踏踏實(shí)實(shí)地走,不敢有半點(diǎn)浮華。
我們學(xué)校的高三,畢業(yè)有五次大的模擬考試,差不多兩個(gè)月一次,第一次我在全校排第九十八名,全班第十九名;第二次全校第九十六名,全班第二十二名;第三次全校第三十名,全班第五;第四次全校第十,全班第二;第五次我因故沒有參加。
我就是在這樣的狀態(tài)下,用這樣的方法,度過了自己的高三,可以說每天都在進(jìn)步,但這中間,也不能說沒有痛苦,沒有煩惱。只不過,我自己調(diào)節(jié)得比較好,盡量縮短了那些狀態(tài)不好的時(shí)間。
我的心理調(diào)節(jié)
高三階段,每個(gè)同學(xué)的壓力都是很大的,如果擺不正自己的心態(tài),就很容易在思想上徘徊不前,而徘徊的時(shí)候一長(zhǎng),就很容易進(jìn)入一種惡性循環(huán),導(dǎo)致沒有信心,沒有興趣,厭學(xué)等“高考綜合癥”。
我從小就喜歡長(zhǎng)跑,參加過多次長(zhǎng)跑比賽:高一時(shí)拿過我們學(xué)校冬季越野賽的第三名。對(duì)于長(zhǎng)跑,我有一個(gè)體會(huì):平靜的時(shí)候,跑得最好。心情煩躁、沒有信心的情況下去比賽是必輸?shù)?而過于激動(dòng)、拼命要求自己要怎么樣怎么樣,也很難在長(zhǎng)跑中取勝,因?yàn)槟欠N狀態(tài)下很容易產(chǎn)生逆反心理,結(jié)果前工后拙。最好的辦法就是調(diào)整好呼吸,大腦保持平靜,什么都不去想,只要求腳下不停地跑。我現(xiàn)在回想起來,高三階段,不就是一次長(zhǎng)跑比賽嗎?跑道很長(zhǎng)、很遠(yuǎn),在這條跑道上,不能妄自菲薄,也不能好高騖遠(yuǎn),想跑得快,只有保持平靜的心態(tài)。
我在高一高二的時(shí)候,差不多每天都記日記,我現(xiàn)在翻開那時(shí)的日記,滿眼都是悔過和決心,這該是我當(dāng)時(shí)心境不平的起源,而當(dāng)時(shí)心境不平,又是我那時(shí)成績(jī)不好的起源;而在高三階段,我僅在1997年元旦做過一次總結(jié)和計(jì)劃,其余我的日記是空白。當(dāng)然,這不說明我高三時(shí)思想沒有過徘徊。每個(gè)人的情緒都是有周期性起伏的,我也一樣,只是我每次情緒不好時(shí),都會(huì)告誡自己:“這是情緒低落期,腳下莫停,平靜地跑,盡快度過困難期”。這個(gè)方法可以說屢試不爽,是我高三階段始終保護(hù)良好狀態(tài)的一劑良方。
心理調(diào)節(jié)是需要戰(zhàn)術(shù)的,說起來有點(diǎn)像自欺欺人,可實(shí)際上,這是非常必要的。那一次物理考試奠定了我的信心基礎(chǔ),后來,每當(dāng)我感到自己缺乏信心時(shí),我便“如法炮制”,專攻某一考試。我認(rèn)為,取得好成績(jī),是鼓勵(lì)自己的最好辦法。
第五次模擬考試的時(shí)候,我感覺到自己已具備了奪魁的實(shí)力,但我卻“戰(zhàn)略撤退”了,因?yàn)槟菚r(shí)已是6月底,如果參加了,考得太好,我會(huì)滋生驕傲情緒,考得不好,容易焦躁,所以我索性不考了。
心理調(diào)節(jié)的第二法寶,我的體會(huì)便是自我暗示。很多事情本身是無所謂好壞的,就在于你自己怎樣看待,從這個(gè)角度去看,你可能會(huì)覺得很倒霉,而換一個(gè)角度來看,你可能很振奮。
很多同學(xué),遇到一道自己不會(huì)做的題目,可能很沮喪,說“倒霉,又錯(cuò)了一道”。而我卻自我暗示自己,有“財(cái)產(chǎn)進(jìn)賬”了,所以我反而有如獲至寶的感覺,一定要將它弄懂,弄會(huì)。我每天晚上按序號(hào)回顧我的疑難點(diǎn)時(shí),總是“如數(shù)家珍”。
我的自我暗示法最成功的范例莫過于高考那三天了,7月6日早上起來,我就感覺到自己感冒了,但我還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我覺得,為了保持一個(gè)平靜的心態(tài),應(yīng)該學(xué)習(xí)到最后,而“大考大玩,小考小玩,不考不玩”的說法是不科學(xué)的。7日早上,我已經(jīng)發(fā)燒了,我的情緒受到了影響:我平時(shí)很少生病的,怎么偏在這節(jié)骨眼上感冒,真是老天爺不長(zhǎng)眼!當(dāng)時(shí),父母、親戚都不在身邊,因?yàn)槲沂孪雀嬖V他們都不要來,我說我需要清靜;我那時(shí)真有點(diǎn)焦躁感。后來,我恍惚想起像有人說過:人在發(fā)熱的狀態(tài)下頭腦的興奮會(huì)更高,思路會(huì)更敏捷。我拼命在大腦中承認(rèn)這個(gè)觀點(diǎn),于是,我很快恢復(fù)了自信,于是,我贏了……
關(guān)于心理調(diào)節(jié),我還有兩點(diǎn)要補(bǔ)充。
第一,作為一個(gè)“差等生”,你可以定很高的目標(biāo),但你必須承認(rèn)你自己的“差”,你才可以使自己獲得一個(gè)平靜心態(tài)。第二,人的毅力不是與生俱來的,它需要不斷地磨煉。我每天早上起來總要鍛煉身體;每個(gè)周末總要來一次三千米跑;我整年都洗冷水澡……。這一切,使我始終擁有堅(jiān)忍不拔的毅力。
寄語
我現(xiàn)在從頭看了一下自己的文章,每一筆都是我用心寫的,但很多觀點(diǎn),對(duì)很多人來說,無疑是很笨拙的、很偏激的。我在這里想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:在學(xué)習(xí)的旅途上,沒有固定的動(dòng)力,也沒有固定的方法,但你若想成功,你就必須找到能夠持久推動(dòng)你前進(jìn)的思想動(dòng)力和一大套最適合你自己的學(xué)習(xí)方法,永遠(yuǎn)不要迷信別人。
該說的,說得差不多了。回想起那緊張的高三,我從心底里為成績(jī)不好的同學(xué)加油,因?yàn)槲疑钪?ldquo;差等生”的痛苦,我從心底里希望,天下每一個(gè)“差等生“都能在高三時(shí)大翻身,考上自己心中的大學(xué)!
高考理科生的勵(lì)志文章5：做一個(gè)笑在最后的人
高考成功，是不是就可以盡情大笑了呢?如果你僅僅把“考上大學(xué)”作為你的終極目標(biāo)的話，那自然可以，但事實(shí)顯然不是這樣。“考上大學(xué)”與成功之間還有著長(zhǎng)長(zhǎng)的距離，這一距離有時(shí)甚至就是一輩子。我們已經(jīng)見慣了大學(xué)生找不到工作的現(xiàn)象，也看多了大學(xué)生給僅有小學(xué)或中學(xué)文憑的老板打工的現(xiàn)象。我們提這個(gè)問題不帶一點(diǎn)偏見，只是為了說明一但是多少人對(duì)此視而不見，他們?nèi)詫?duì)文憑抱著狂熱的執(zhí)著，這一點(diǎn)中外皆然。美國(guó)曾出版了一本叫《羊皮紙偏狂癥》的書。()因?yàn)槊绹?guó)的大學(xué)畢業(yè)證書是用羊皮紙做的。書中批判了那種拘泥于一張“羊皮紙”的“病態(tài)的人”。日本教育家伊藤隆二也指出：要想從日本人當(dāng)中找出不拘泥于學(xué)歷的人是極其困難的。人們?yōu)槭裁匆非髮W(xué)歷———而且又要追求畢業(yè)于“一流大學(xué)”的標(biāo)簽?zāi)?“學(xué)歷病患者”相信，畢業(yè)于“一流大學(xué)”才是實(shí)現(xiàn)“功成名就”可靠的通行證。看來在對(duì)文憑的看法上，各國(guó)倒有著驚人的相似。
其實(shí)所有對(duì)文憑狂熱執(zhí)著的人，并不是相信文憑就等于成功，而是迷信文憑能帶給他們意想中的成功。不管是歷史還是現(xiàn)實(shí)都證明了這不過是一廂情愿罷了。
英國(guó)利物浦市一個(gè)叫科萊特的青年，考入了美國(guó)哈佛大學(xué)。常和他坐在一起聽課的，是一個(gè)18歲的美國(guó)小伙子。大學(xué)二年級(jí)那年，這個(gè)小伙子和科萊特商議：一起退學(xué)，去開發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件。因?yàn)樾戮幗炭茣校呀鉀Q了進(jìn)位制路徑轉(zhuǎn)換問題。但科萊特委婉地拒絕了。
10年后，科萊特成為哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)系Bit方面的博士研究生，那個(gè)退學(xué)的小伙子也是在這一年，進(jìn)入美國(guó)《福布斯》雜志億萬富翁排行榜。1992年，科萊特繼續(xù)攻讀，拿到博士后學(xué)位;那個(gè)美國(guó)小伙子的個(gè)人資產(chǎn)，在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特，達(dá)到65億美元。1995年科萊特認(rèn)為自己已具備了足夠的學(xué)識(shí)，可以研究和開發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件了;而那個(gè)小伙子則已繞過Bit系統(tǒng)，開發(fā)出Eip財(cái)務(wù)軟件，它比Bit快1500倍，并且在兩周內(nèi)占領(lǐng)了全球市場(chǎng)，這一年他成了世界首富，一個(gè)代表著成功和財(cái)富的名字--比爾?蓋茨。
就學(xué)歷來說，比爾?蓋茨與科萊特是無法相比的——前者是大學(xué)僅讀一年而后者是博士后;但就成功來說，科萊特與比爾?蓋茨同樣是無法相比的--當(dāng)然這種成功絕不僅僅是就財(cái)富而言。
因此，看淡高考，視金榜題名為“外加的一條藕”，這樣我們才會(huì)擁有成功的良好心態(tài)。一旦高考這個(gè)目標(biāo)被異常地放大了，就擋住了其他很多可能更加遠(yuǎn)大的、更加有意義的理想，使得它們不能被發(fā)現(xiàn)(至少暫時(shí)不能);如果我們的理想超越了“高考”，我們就會(huì)自然地認(rèn)為“考上大學(xué)”以及“上大學(xué)”無非就是實(shí)現(xiàn)理想過程中的一步而已，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，首先就要通過“高考”這一關(guān)，從而以一種非常積極主動(dòng)的姿態(tài)去學(xué)習(xí)迎考。
高考理科生的勵(lì)志文章6：這一年，我們正高三
這一年，我們正高三，大家說，高考是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，高三時(shí)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。我們?cè)趹?zhàn)壕里摸爬滾打，期待著勝利的號(hào)角吹響。這一年，時(shí)間最終會(huì)風(fēng)干寫滿字跡的試卷，卻難以吹散你我的記憶。
這一年我們習(xí)慣了在天朦朧的時(shí)候起床、習(xí)慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙、習(xí)慣了懶的吃早餐就帶著課本直奔學(xué)校，邊走著邊咒罵著可惡的教育制度并計(jì)算著距離星期天的時(shí)間;滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書堆的高高地，假裝低著頭看書，卻在頭放在書上的一剎那安然睡去——即使是冬天，也感覺睡覺是溫暖的……醒來后，看著高考的倒計(jì)時(shí)，無奈的用冷水洗把臉;看看課程表，數(shù)學(xué)、英語、物理;就是沒有自己喜歡的體育、電腦;計(jì)劃著在語文課小憩一會(huì)、計(jì)劃著在英語課上完成未完成的物理作業(yè);
這一年，我們正高三。喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言、喜歡在墻上寫下自己的無奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時(shí)間里去操場(chǎng)投兩把籃球、看看自己好久沒看的雜志、報(bào)紙、喜歡站在陽(yáng)臺(tái)上望著樓下走過的女生，并大肆的點(diǎn)評(píng)一番、喜歡一群哥們?cè)谝黄鹌疝Z一番發(fā)泄一下自己青春的無奈、喜歡在教室的后排小聲的討論著NBA.足球.F1;喜歡在樓梯口和自己喜歡的那個(gè)他(她)來個(gè)刻意的不期而遇;
這一年，我們正高三。為了一道物理題我們可以熬上一個(gè)晚字習(xí)，為了請(qǐng)教一道題目我們可以忘記放學(xué)的鈴聲~~~ 害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試，害怕成績(jī)的宣布，卻又期待著成績(jī)的宣布，假裝不關(guān)心自己的成績(jī)，卻在沒人的時(shí)候把墻上的成績(jī)排名看了一遍又一遍，對(duì)哥們說：晚飯我不想吃，你自己去吃吧!然后自己回到教室啃著數(shù)學(xué)題。對(duì)父母說：爸、媽，我等一等就睡。卻在夜里一、二點(diǎn)的時(shí)候匍伏在桌上呼呼睡去，對(duì)自己說：下次考試如果再不進(jìn)步，爺就不努力了。可自己不管進(jìn)步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過;
這一年，我們正高三。習(xí)慣了早上五點(diǎn)多一點(diǎn)起床，習(xí)慣了早上六點(diǎn)鐘上學(xué)，習(xí)慣了中午花很少的時(shí)間吃很有營(yíng)養(yǎng)的午餐，習(xí)慣了晚字習(xí)十點(diǎn)放學(xué)而大家都沒有離去，習(xí)慣了夜里在宿舍打手電筒看書……
一轉(zhuǎn)眼我們即將告別高三的苦日子，一切的習(xí)慣變得那么的不習(xí)慣。
我們?cè)?jīng)堅(jiān)信，自己的青春會(huì)在高三結(jié)束的那一刻得到釋放，以為自己迎來了人生的又一春。可我們卻又常常想起高三的日子，想回到高三的教室看看自己留下的汗?jié)n，想回到高中的教室看看寫滿作業(yè)的黑板，想回到高三的教室看看自己曾經(jīng)在墻上寫下的詩(shī)，想回到高三教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞梁不舍離去，想見見一起從黑色六月走過的哥們，想見見上課不忍心將你從睡夢(mèng)中吵醒的老師……
想著將來在大學(xué)里揮霍著自己的青春，回想起高三的日子，總是有種想流淚的沖動(dòng)，即將逝去的高三歲月，永遠(yuǎn)是我們心中關(guān)于青春的最美好回憶。那個(gè)誰……記得“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)”嗎?
再送你一句吧——每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)以往生命的辜負(fù)……
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