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江南春課后強化練習(xí)題附答案
四年級語文《江南春》練習(xí)題及答案（蘇教版）
1，為了突出江南春色，詩人選取了哪些具有江南特色的風(fēng)光景物?
選取了鶯歌，紅花，綠柳，水鄉(xiāng)，灑店，小旗，寺廟，春雨。
2.詩人筆下的江南春景，鮮明，生動，形象，這種效果是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的?
動靜結(jié)合，視覺聽覺多角度描寫(或聲色結(jié)合)，點面結(jié)合(或局部景致與概括描寫結(jié)合)等多種方法。
3.明朝楊慎在《升庵詩話》中談到這首詩，認(rèn)為“千里”的“千”字應(yīng)改為“十”字，理由是：“千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?”此言遭到不少學(xué)者反駁。你認(rèn)為要不要將“千里”改為“十里”?為什么?請結(jié)合詩題和全詩內(nèi)容作簡要說明。
不要。本詩題為“江南春”，用“千里”二字既切合題意，且照應(yīng)題中的“江南”二字。全詩泛寫江南春色，所寫之景并不限于一處，即使改成“十里”，“鶯啼綠紅”也未必能聽得見、看得著;而用“千里”二字，詩中所寫的景象更加開闊，全詩詩味也更加濃郁;“千里”在這里是虛寫而非實數(shù)，是藝術(shù)創(chuàng)作虛實結(jié)合的方法。
4.結(jié)合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。
遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花;傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。
5.全詩表達了詩人怎樣的思想感情?
這首詩表達了詩人對江南景物的贊美與神往。(或“表達了詩人對風(fēng)景依舊，物是人非的感慨。”)
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