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九年級《孟子兩章》課后練習答案
一、朗讀并背誦課文。課文中有不少排比句，讀時要注意節奏。
注意排比句的節奏，如：
1．域民/不以/封疆之界，固國/不以/山溪之險，威天下/不以/兵革之利。
2．得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，親戚/畔之；多助/之至，天下/順之。
3．舜/發于/畎畝之中，傅說/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中，管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市。
二、這兩篇短文的論點分別是什么？它們提出、闡述論點的方式有什么相同之處和不同之處？
此題意在讓學生理清兩則短文的邏輯層次，把握它們的論點。
第一則短文的論點是“得道多助，失道寡助”，第二則短文的論點是“生于憂患，死于安樂”，它們主要都是針對最高統治者來說。
這兩則短文都用了類比論證的手法：第一則以戰爭中的情況作為事例，強調“天時不如地利，地利不如人和”，然后類推出治國的道理；第二則從個人事例說起，最后歸結到統治者治國上。
兩則短文提出論點的方式不盡相同：第一則短文的論點在文章中間部分點明，然后對論點進行了進一步的解釋和闡述；第二則短文在文章結尾處揭示出論點，不再對論點進行解說。
三、解釋下列語句中劃線的詞的意思。
1．子墨子九距之 距，通“拒”，抵御，抗拒。
2．寡助之至，親戚畔之 畔，通“叛”，背叛，叛亂。
3．……所以動心忍性，曾益其所不能 曾，通“增”，增加。
4．困于心，衡于慮，而后作 衡，通“橫”，梗塞，不順。
5．入則無法家拂士，出則無敵國外患者 拂，通“弼”，輔佐。
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