中外教育史考研復習方法

　　時間一晃，進入八月，盛夏炎炎，相信教育學專業考研的兄弟姐妹們也都復習到中外教育史了。今天我們就中外教育史介紹一些小的復習技巧。

　　一、網絡式復習

　　中外教育史的內容比較細碎、全面，可謂時間緊任務重，而且章節之間的聯系較多，考試時容易出現跨章節的論述判斷題等。面對這種情況，專家建議采取“網絡式”復習法，即采用編、章、節標題、要點五個層次對教材進行梳理和編織記憶網絡。最后做到脫離課本時只看大的編，以編想章，以章想節，以節想標題，以標題想要點。這樣做，不僅記得仔細，對跨章節組織論述題的回答也十分有利。

　　二、“空想法”

　　所謂空想法就是不看課本回想看過的內容；或看課本的大綱填充細節。這種復習方法同盯著課本死記硬背相比，所用時間更少，但是卻更容易找到記憶中的“盲點”。在回憶難以為繼時，翻開課本，那么這一段知識對神經元的刺激非常強烈，因而也就容易刻入腦中。

　　三、自測題

　　復習中外教育史要學會自己總結、設計題目。有些名詞解釋，可能書上沒有明確，你可在準備時自己總結一下并寫在書上后牢記；有些簡答題、比較題，書上可能比較散，你可以集中歸納。在可能出論述題的地方，你可根據內容，自己先設計題，然后試著作答，最后自己對照書判分評作出總結。我們現在進行第二輪復習，設計自測題這樣的訓練更有必要。爭取每一節都給自己出一個題目，然后用最經濟和合理的體系將它做出一份答案，有時是對每一章內容提問，這樣一方面可以揣摸出題的內容，另一方面還可以訓練自己答題的邏輯性。教育學統考的試題答題量很大，平時應該有意識的訓練一下自己的筆桿子，每天抽出一個小時，自己給自己出一道題，然后盡可能的象在考試一樣有條理、有內容的寫出一份“答卷”來。這樣在考試的時候就不會覺得筆頭發澀了。

　　四、時間圖和比較圖

　　中外教育史中有不少事實和理論都需要記憶，而對理論的記憶和背誦，沒有理解是不可想象的。理解時必須：能“從點到面”：“記重點，析難點”；看書時能“鉆進去，跳出來”：“能畫出知識結構圖在胸中”；最重要的，理解要達到“融會貫通”的程度。針對中外教育史是“史”的特點，建議同學們畫“時間圖”，畫一條水平的軸（像數學上的數軸），從左往右依次標上時間點，將重大事件標在時間軸上，從而理出該領域研究的主要線索。針對中外教育史涵蓋“國內與國外”兩方面的特點，建議同學們作比較，畫“比較圖”，比較可以化成表格的形式（一欄相同點，一欄不同點），也可以以其他自己喜歡的方式進行，只要突出比較的內容即可。通過“制圖”過程，不僅會使你自己對于這一學科研究的整體情況有一個較為全面的了解，而且圖式對最后“沖刺階段”的復習也能夠起到幫助你理清脈絡、迅速回憶起細節的作用。

　　這四種方法大家可以結合自己的實際情況，具體選擇一種，當然要是大家有更好的復習方法或者技巧的話，也可以和各位研友進行交流。

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