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教師資格證面試準(zhǔn)備
資格證書(shū)是從事某種職業(yè)所應(yīng)具備的條件或身份證明，資格證又有執(zhí)業(yè)資格證和職業(yè)資格證兩種。那么，資格證書(shū)考試的知識(shí)您都了解清楚了嗎?下面就讓小編帶你去看看教師資格證面試準(zhǔn)備吧，希望能幫助到大家!
第一步、炫耀、嘚瑟。
同學(xué)們，能夠進(jìn)入面試，說(shuō)明你已經(jīng)打敗了近70%的筆試考生，這不值得你炫耀一下么？你離人生人家已經(jīng)很近了，朋友圈、微博等各種渠道百花齊放、百舸爭(zhēng)流……這樣的狀況估計(jì)能維持1—2天。
第二步、報(bào)名。
請(qǐng)一定要記住報(bào)名，登陸“NTCE—中國(guó)教育考試網(wǎng)”。現(xiàn)在的廣告做的太逼真，比官網(wǎng)還像官網(wǎng)，所以大家要仔細(xì)辨別。報(bào)名這樣的小事就不在這里贅述了，所有國(guó)家考試都是一樣，只有你付完錢了以后，才算報(bào)名全部完成，別想著先體驗(yàn)后付款！
別猶豫，誰(shuí)都是這個(gè)時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備的，能報(bào)名一定報(bào)名，逼迫自己一把，不然，你都不知道自己有多么的優(yōu)秀~
第三步、熟知流程。
教師資格證面試的流程
1、候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證、按時(shí)到達(dá)測(cè)試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。
2、抽題：按考點(diǎn)安排，登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。
3、備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案（或演示活動(dòng)方案），時(shí)間20分鐘。
4、回答問(wèn)題：考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間5分鐘。
5、試講演練：考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動(dòng)方案）進(jìn)行試講（或演示），時(shí)間10分鐘。
6、答辯：考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間5分鐘。
總結(jié)：也就是說(shuō)，整個(gè)考試過(guò)程只有20分鐘。而一般情況下，你展示的時(shí)間不會(huì)超過(guò)15分鐘，剩余時(shí)間，老師們討論給你打分。后面會(huì)詳細(xì)給大家介紹面試當(dāng)天的一些小技巧，在這里先不予過(guò)多討論。
第四步、開(kāi)始準(zhǔn)備
針對(duì)考試的流程和內(nèi)容，接下來(lái)不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，大家就要開(kāi)始準(zhǔn)備了。準(zhǔn)備過(guò)程中，最重要的一項(xiàng)就是——相信很多同學(xué)會(huì)說(shuō)背誦和收集資料。其實(shí)并不是，在準(zhǔn)備過(guò)程中，最為重要的就是擺正心態(tài)，換句話說(shuō)，就是要做好心理建設(shè)。
面對(duì)周圍同學(xué)和網(wǎng)上神人的裸考，相信很多同學(xué)都按耐不住，想去嘗試一番。其實(shí)怎么說(shuō)呢，的確有人天生就是當(dāng)老師的料，也有人運(yùn)氣總是很好。但是大多時(shí)候，這樣的都不是你。所以，不要隨意去嘗試，起碼要對(duì)得起那個(gè)報(bào)名費(fèi)吧。還有一個(gè)現(xiàn)象也是很奇怪，當(dāng)你開(kāi)始看書(shū)時(shí)，就會(huì)成為了他人嘲笑的對(duì)象。而當(dāng)你屁顛屁顛放棄準(zhǔn)備，和別人出去玩以后，卻發(fā)現(xiàn)只有你沒(méi)有通過(guò)考試，只有你才真正的放棄。當(dāng)然，在你準(zhǔn)備過(guò)程當(dāng)中，你也會(huì)懷疑自己，也會(huì)無(wú)數(shù)次的咒罵自己，“我是不是有病，為什么要考這個(gè)？看看視頻，打打游戲不好么？”相信所有的付出都會(huì)有回報(bào)的，也都是值得的。所以，在準(zhǔn)備開(kāi)始之前，希望大家能夠摒棄周圍的誘惑和毫無(wú)意義的聲音，全身心的投入復(fù)習(xí)之中。當(dāng)你能靜下心來(lái)的時(shí)候，我們就正式開(kāi)始準(zhǔn)備吧！
我想從結(jié)構(gòu)化問(wèn)答和試講兩個(gè)方面來(lái)敘述。
（一）結(jié)構(gòu)化問(wèn)答
為什么叫結(jié)構(gòu)化問(wèn)答，不叫簡(jiǎn)答題？實(shí)際上就是考察你作為老師，應(yīng)對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題時(shí)候的表現(xiàn)。可以說(shuō)多少是有一些模塊化的答題方式，而作為公務(wù)員考試的面試中，也會(huì)涉及到。那么對(duì)于教師資格證面試的結(jié)構(gòu)化問(wèn)題，主要涉及以下幾個(gè)方面：
1、自我認(rèn)知類：
主要包含兩方面的內(nèi)容：第一，報(bào)考的動(dòng)機(jī)。主要是想知道，你為什么要報(bào)考教師資格證考試？為什么想成為老師？你對(duì)教師職業(yè)的看法。第二，個(gè)性認(rèn)知和匹配。主要包括：你適不適合當(dāng)老師？你自身的優(yōu)勢(shì)和不足是什么？等等。
針對(duì)這一類型的問(wèn)題，給大家提供一些答題思路：
（1）要全面認(rèn)知自己，梳理自己的過(guò)往。包括自己的學(xué)習(xí)/生活/工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、個(gè)性化的分析。這些經(jīng)歷和特長(zhǎng)都要與你想成為老師有關(guān)系，對(duì)你想成為老師有著推波助瀾的作用。
（2）要對(duì)教師的職業(yè)特征有一定的了解。比如什么算好老師？從教師的行為規(guī)范和道德情操分析，從教師的終身學(xué)習(xí)不斷挑戰(zhàn)分析。再比如老師的作用是什么？師者，傳到授業(yè)解惑者也。不單單傳授書(shū)本知識(shí)，還要關(guān)心他們的生活，提高他們的學(xué)習(xí)能力。
總之，對(duì)于自我認(rèn)知類題目來(lái)說(shuō)，還是比較容易去回答的，結(jié)合自身的特點(diǎn)與教師應(yīng)該具備的品德，他們的相輔相成，才驅(qū)動(dòng)著你來(lái)參加教師資格證的考試的，這就是一個(gè)基本的原則！
在這里再給大家提個(gè)醒，趁著復(fù)習(xí)的時(shí)候，想一下你的座右銘、你喜歡教育的書(shū)籍、你喜歡的教育家等等和教育相關(guān)的內(nèi)容稍微準(zhǔn)備一下。
2、溝通協(xié)調(diào)類：
主要包含兩種，一類是一對(duì)一溝通，主要面對(duì)的群體是學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)等中的一個(gè)群體進(jìn)行溝通和交流，另一個(gè)類型是一對(duì)多，主要是多個(gè)群體之間的相互調(diào)解。
針對(duì)這一類型的問(wèn)題，給大家一些答題的思路：
（1）與學(xué)生的溝通。這是工作中最為重要的工作對(duì)象。一定要涉及到新課改中的內(nèi)容，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是發(fā)展的人，老師只是傳授者和實(shí)踐者。與此同時(shí)，作為一名老師應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，做到平等與尊重。處理特殊群體的學(xué)生應(yīng)該體現(xiàn)出教師的仁愛(ài)之心。總之，你理想中的老師是什么樣子，你就把自己說(shuō)成什么樣子。
（2）與家長(zhǎng)的溝通。這個(gè)稍微有一些復(fù)雜，因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們并不是直接與家長(zhǎng)接觸的，學(xué)生起到了中間媒介的作用，所有遇到一些誤解的時(shí)候，作為老師，仍應(yīng)該以尊重和溝通為前提，多傾聽(tīng)，多溝通，也可以采取盡可能多的方式和家長(zhǎng)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)與學(xué)生之間產(chǎn)生的分歧，作為老師也應(yīng)該予以疏導(dǎo)。
（3）與同事的溝通。新同事我們應(yīng)該幫助，共同進(jìn)步。對(duì)于老教師，我們首先要做到尊重，即便他對(duì)于我們的教學(xué)方式嗤之以鼻，我們也不能置之不理，多溝通，多請(qǐng)教，虛心一些，雖然大家可能在現(xiàn)實(shí)中做不到，但是考試的時(shí)候，你也要做到。
（4）與領(lǐng)導(dǎo)的溝通。領(lǐng)導(dǎo)的布置的任務(wù)，積極完成。出現(xiàn)問(wèn)題要先找自己的不足，可以提出一些具有建設(shè)性的建議，尊重領(lǐng)導(dǎo)的決定。
總之，無(wú)論和誰(shuí)溝通，我們都要本著以身作則的原則，多多尊重和溝通，無(wú)論事情發(fā)生的有多么的突然，我們都應(yīng)該保持冷靜，先平復(fù)現(xiàn)場(chǎng)及無(wú)關(guān)人員，保護(hù)好學(xué)生，積極溝通。這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)，也不難，大家只要讓大事化小，小事化了，多溝通和傾聽(tīng)，就可以了。
3、應(yīng)急應(yīng)變類
應(yīng)急應(yīng)變類題目主要針對(duì)的就是在課堂中的突發(fā)狀況，我們應(yīng)該如何快速、冷靜、最優(yōu)的去解決，比如說(shuō)學(xué)生發(fā)出怪異的聲音、學(xué)生暈倒、教學(xué)設(shè)備損壞等等。
針對(duì)這一類型的問(wèn)題，給大家一些答題的思路：
（1）無(wú)論什么樣的突發(fā)狀況，我們首先要控制住局面，避免情況過(guò)于惡化。比如有人搗亂，首先就是要先制止，避免無(wú)法繼續(xù)教學(xué)的這種狀況。
（2）根據(jù)情況的緊急情況，快速作出反應(yīng)，是立刻處理，還是可以等到課后處理。
（3）處理的方式，對(duì)于學(xué)生身體上的不適或者發(fā)生了傷害，救人是第一位的；對(duì)于學(xué)生的一些小動(dòng)作、惡作劇要私下嚴(yán)格的批評(píng)，制止這樣的行為再次發(fā)生。
（4）針對(duì)應(yīng)急應(yīng)變這個(gè)事情，我們要加以反思，比如我們有沒(méi)有想過(guò)如何避免這樣事情的發(fā)生，一旦發(fā)生，我們有沒(méi)有類似應(yīng)急預(yù)案這樣的東西，以后應(yīng)該如何避免和加強(qiáng)。
總之，應(yīng)急應(yīng)變這類題目，大家一定要做到以人為本，將事情的惡化程度降低到最低，并且對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題要嚴(yán)肅對(duì)待，這樣才能巧妙的化解。
4、計(jì)劃組織類
包括兩大類：其一，就是班級(jí)活動(dòng)的組織，班風(fēng)的建設(shè)。另外一個(gè)就是教學(xué)活動(dòng)上的計(jì)劃，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓你來(lái)組織一次活動(dòng)，你如何計(jì)劃，如何去組織。
針對(duì)這一類型的問(wèn)題，給大家一些答題的思路：
（1）班級(jí)的活動(dòng)中，要有所目的性。也就是說(shuō)組織活動(dòng)的意義是什么。其次，我們要放手，多多讓學(xué)生來(lái)組織和參與，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。接下來(lái)，我們通過(guò)活動(dòng)要培養(yǎng)優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)氣，增加班級(jí)的凝聚力等等。
（2）對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)讓你組織的活動(dòng)，應(yīng)該從事前、事中、事后三個(gè)階段進(jìn)行論述。事前的合理安排和籌備，包括大家的集思廣益、老同事經(jīng)驗(yàn)的分享、領(lǐng)導(dǎo)的建議和審批等等。在事中要合理分工，明確責(zé)任制度，從各個(gè)方面保證活動(dòng)的進(jìn)行，對(duì)自己也要提高要求。事后要反思，要宣傳和推廣。
總之，在我之前準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)化問(wèn)題的時(shí)候，計(jì)劃組織類相對(duì)不太好把握，可能是自己的經(jīng)驗(yàn)不夠，所以大家盡量提前練習(xí)，在短短幾十秒中，大家很難把這個(gè)事情做的面面俱到，可能三言兩語(yǔ)就把計(jì)劃說(shuō)完了，內(nèi)容不夠充實(shí)。
5、綜合分析類
主要包含兩個(gè)方面：第一種是實(shí)時(shí)報(bào)道評(píng)論類，針對(duì)當(dāng)下熱門的一些話題，談?wù)剛�(gè)人的看法；第二種是鑒賞類，針對(duì)名人名言、諺語(yǔ)等人們習(xí)以為常的內(nèi)容，提出你的理解和看法。
針對(duì)這一類型的問(wèn)題，給大家一些答題的思路：
（1）表明態(tài)度，無(wú)論是社會(huì)現(xiàn)象，還是名言警句，你要鮮明的提出你的觀點(diǎn)和態(tài)度，不要求獨(dú)樹(shù)一幟，正常的、顯而易見(jiàn)的就可以，作為一名人民教師，那些非主流的觀點(diǎn)不太適合這種主旋律色彩濃郁的考試，畢竟評(píng)委大多都已經(jīng)在教育事業(yè)上奮斗十幾年。
（2）根據(jù)你提出的觀點(diǎn)，進(jìn)行闡述。任何事物都有正反兩面，辯證的去分析事情發(fā)生的原因，并且從多角度考慮解決方案，這樣使你的回答更加的充實(shí)和飽滿。
（3）最后要扣題，把你的觀點(diǎn)最精華的部分重新論述，作為一種升華和呼應(yīng)。
總之，綜合分析類題目，基本上大家都會(huì)遇到一題，也是能夠真正的考察出大家對(duì)于社會(huì)發(fā)生的熱點(diǎn)新聞的、關(guān)注程度以及大家對(duì)于熱點(diǎn)新聞的看法。作為一名人民教師，你的價(jià)值觀會(huì)影響到你的學(xué)生，所以提出正確的、積極的、樂(lè)觀的態(tài)度才是解決這樣問(wèn)題的王道。不要追求個(gè)性，我們?cè)诖笫谴蠓敲媲叭莶坏靡稽c(diǎn)玩笑和調(diào)侃，大家切記。
6、時(shí)事政治類
主要是針對(duì)我們國(guó)家提出的方針政策進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)于我黨的各種目標(biāo)進(jìn)行提問(wèn)，緊扣時(shí)事政治。
針對(duì)這一類型的問(wèn)題，給大家一些答題的思路：
如果你抽到這樣的題目，不要慌。首先，你很幸運(yùn)，抽到這樣題目的概率很低。其次，國(guó)家的方針政策不允許胡謅，如果知道，要盡可能一字不差的復(fù)述出來(lái)。最后，如果真的不知道，那就大大放放的回答，這個(gè)問(wèn)題我不知道，我會(huì)在課后認(rèn)真研讀的。然后你就回答下一個(gè)題目，時(shí)間可以拉長(zhǎng)一些。
總之，大家不要擔(dān)心遇到，我在考場(chǎng)準(zhǔn)備的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多考生都在狂背時(shí)事政治，他考察的概率很低，即便真的考你了，你一緊張一激動(dòng)，還是記不住，放輕松，不要因?yàn)樗绊懥撕竺娴脑囍v。
以上，給大家介紹了關(guān)于結(jié)構(gòu)化問(wèn)題的6大類問(wèn)題，所有題庫(kù)中的問(wèn)題都是圍繞著他們來(lái)進(jìn)行提問(wèn)的，但是在這里有一點(diǎn)說(shuō)明，即便大家把上面的都背下來(lái)，可能效果還是不明顯。上面給大家介紹的是技巧和方法，關(guān)于大家如何組織語(yǔ)言，把握語(yǔ)速的遞進(jìn)，都是需要大家慢慢磨合的。建議大家提前一周，動(dòng)嘴說(shuō)說(shuō)，做好準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō)，大家在回答兩個(gè)題目大概3分鐘左右就好，老師讀完題以后，不管是不是你背過(guò)的，都要佯裝思考半分鐘，一方面拖拖時(shí)間，另一方面，表現(xiàn)你是現(xiàn)場(chǎng)想的，不是實(shí)現(xiàn)背誦的，給老師留有好印象。
（二）試講
大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定會(huì)接觸試講和說(shuō)課這兩種展現(xiàn)形式。說(shuō)課，更像是匯報(bào)，把你如何上課，怎么讓學(xué)生明白，哪里是重點(diǎn)難點(diǎn)，都說(shuō)給評(píng)委老師聽(tīng)。而試講，也就是我們教師資格證面試采用的方式，就是讓你表演，假裝下方坐著滿滿一屋子的學(xué)生，模擬真實(shí)的授課情況，將一段課程活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)給評(píng)委們，所以，大家看到了沒(méi)，試講的本質(zhì)就是，演！各位同學(xué)們，演戲不是你們的強(qiáng)項(xiàng)么，千萬(wàn)別壓抑自己的天性，就是給他演出來(lái)。
當(dāng)然，沒(méi)有劇本，你怎么表演？所以，我們應(yīng)該開(kāi)始籌劃寫(xiě)我們的劇本，也就是——備課。
1、備課
你的戲足不足，備課占有很大的決定因素。那么我們應(yīng)該如何進(jìn)行備課呢？備課主要分為以下幾個(gè)內(nèi)容：
（1）確定教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力：了解/理解/應(yīng)用（知識(shí)點(diǎn)），主要就是學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
過(guò)程與方法：類推/解決/聯(lián)系（過(guò)程），主要是增加學(xué)生什么樣的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受/體驗(yàn)/采用/養(yǎng)成（一種習(xí)慣、狀態(tài)），提升到價(jià)值觀上的升華。
（2）確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：（如果時(shí)間不夠用，題目是什么，重點(diǎn)就是什么）
教學(xué)難點(diǎn)：（如果時(shí)間不夠用，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)就是什么）
（3）設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
課程的導(dǎo)入：可以采用直入主題/試驗(yàn)/故事/質(zhì)疑/溫故而知新等方式展開(kāi)。
新課講授：按照題目中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。
鞏固練習(xí)：題目中有，就要做練習(xí)。
歸納總結(jié)：這個(gè)可以請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)，你來(lái)復(fù)述，這樣起到了互動(dòng)效果。
（4）板書(shū)設(shè)計(jì)
一定要在備課紙上對(duì)板書(shū)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在什么位置上，寫(xiě)什么。
注意：以上的黑體字，都是要體現(xiàn)在備課紙上的，其實(shí)備課紙就是一張A4的白紙，大家要根據(jù)上述黑體字，補(bǔ)充你的課程。在平時(shí)的練習(xí)，一定先把這些黑體字的關(guān)鍵字寫(xiě)上，久而久之，大家就形成了習(xí)慣。很多同學(xué)覺(jué)得沒(méi)必要啊，太浪費(fèi)時(shí)間了，其實(shí)不然，這是一份標(biāo)準(zhǔn)的備課形式，你這么一寫(xiě)，體現(xiàn)你很專業(yè)，讓老師對(duì)你刮目相看，覺(jué)得你有模有樣，其次，這樣可以給你提醒整個(gè)課程的過(guò)程。
那么如何備課呢？我們還要通讀教材。
2、通讀教材
不管你是哪個(gè)階段講授哪門課程，教材是必須要看的！一般來(lái)說(shuō)，題目都出自人教版A和人教版B。也不是所有的內(nèi)容都會(huì)考察，有一些熱門考點(diǎn)，大家可以多翻翻論壇看一下，因?yàn)樯婕暗目颇刻嗔耍@里不能一一舉例，每年的重復(fù)率還是很高的，知識(shí)只有那么多，考來(lái)考去，適合講的也就那些。作為一門學(xué)科的老師，整個(gè)教材的脈絡(luò)和提綱，大家一定要搞清楚，這是最最基本的素養(yǎng)之一。如果有能力的同學(xué)，還要找到相應(yīng)的備課記錄。看看名家名師是如何講授的。
因?yàn)槊總�(gè)科目都有自己的特點(diǎn)，這里無(wú)法給大家舉例子，我考的是高中數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)講的題目是等比數(shù)列前n項(xiàng)和的概念。最簡(jiǎn)單的舉例就是把壓歲錢存進(jìn)銀行、利滾利，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生。大家可能都是第一次上講臺(tái)，緊張?jiān)谒y免，各位評(píng)委老師也都是這么走過(guò)來(lái)的，都有慈愛(ài)之心，因此大家不用太擔(dān)心。但是，大家一定要認(rèn)真讀題，千萬(wàn)別跑題了，題目當(dāng)中會(huì)告訴你要求，你就要圍繞要求來(lái)講解，不要拓展，不要偏題，否則神仙也就不回來(lái)你。
當(dāng)然，考試前一個(gè)星期，大家要開(kāi)始模擬試講了，不管在哪里，就把自己當(dāng)做一名老師，如何把知識(shí)講明白，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂，要反思。練習(xí)時(shí)保證足夠的講課時(shí)間，大概在8—10分鐘。有時(shí)候大家會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，就這么尬聊，有的時(shí)候恰巧是大家熟悉的，就侃侃而談，整個(gè)10分鐘過(guò)去了，導(dǎo)入還沒(méi)完成。大家要好好把握時(shí)間。
最后，想和大家說(shuō)一下，面試真沒(méi)有大家想的那么難，并不是以真正老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考察大家，只是通過(guò)這種方式來(lái)考察你適不適合、有沒(méi)有潛力成為一名人民教師。所以大家一定不要太緊張，很多考生上臺(tái)之后哆哆嗦嗦的，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，評(píng)委老師都聽(tīng)不清你的語(yǔ)言，讓他們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)呢？今后，如果你成為一名人民教師，這樣的場(chǎng)合是避免不了的，所以先趁這樣的機(jī)會(huì)鍛煉一下！祝大家考試成功！
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