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教師研修學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-21 06:55:25 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

教師研修學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的教師研修學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇,希望能夠幫助到大家。

教師研修學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇

教師研修學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)縣教育局20xx年工作要點(diǎn)和石門寨學(xué)區(qū)中心校工作思路,我校校本研修工作以開展“基礎(chǔ)工作提升年”活動(dòng)為依托,繼續(xù)以“有效教學(xué)”“有效學(xué)習(xí)”“有效教研”為核心,以探索不同學(xué)科不同學(xué)段不同課型的課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。打造一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精通、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。

  二、研修目標(biāo)

  1、結(jié)合我校實(shí)際開展校本培訓(xùn),滲透課改理念,學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  2、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng),圍繞“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系”,探索課堂教學(xué)改革策略。

  3、監(jiān)管在研課題的研究工作,推動(dòng)科研課題成果的轉(zhuǎn)化,解決教育教學(xué)實(shí)際問題,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對(duì)青年教師的幫扶工作,提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。

  三、工作內(nèi)容

  1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)發(fā)展的理論水平。

  (1)學(xué)校教科室將通過報(bào)告會(huì)開展《有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》和《如何上好試卷講評(píng)課》的`專題講座,通過視頻講座培訓(xùn)李鎮(zhèn)西教授關(guān)于《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》《骨干教師的成長(zhǎng)》等系列培訓(xùn),通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)強(qiáng)化教師課改理念的提升與教師心理健康輔導(dǎo)。通過校本培訓(xùn),推動(dòng)全體教師參與到課堂教學(xué)改革中來,踐行課改理念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(3—6月份)

  (2)各教研組、備課組繼續(xù)開展20xx版新課標(biāo)培訓(xùn),深入解讀新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的具體要求;圍繞校本課題與課堂教學(xué)改革開展理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)水平。(3—4月份)

  (3)每位教師繼續(xù)開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校,做研究型教師”的讀書活動(dòng),結(jié)合本學(xué)科選擇有關(guān)課堂教學(xué)改革的書籍自主學(xué)習(xí),完成1萬字以上高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記,期末上交相關(guān)的論文、教學(xué)案例、教育教學(xué)故事等材料。(3-6月份)

  2、深入開展校本教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  (1)教科室多角度開展校內(nèi)教研活動(dòng),使教研活動(dòng)常態(tài)化。

  ①開展“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)。以年級(jí)組為單位,年級(jí)主任負(fù)責(zé),年級(jí)組每位教師都要上一節(jié)體現(xiàn)課改理念的高效的觀摩課。通過崗位練兵活動(dòng),提升教師課堂教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),同時(shí)糾正課堂教學(xué)中無效或低效的課堂教學(xué)行為。(3—4月份)

  ②開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。邀請(qǐng)骨干教師或教研組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng))與青年教師教授同一節(jié)課,通過開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),同組教師可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,共同進(jìn)步。(5月份)

  ③開展課題研究成果匯報(bào)課活動(dòng)。邀請(qǐng)部分有課題的教師講授一節(jié)課題研究成果展示課,檢驗(yàn)課題研究在解決教學(xué)中實(shí)際問題方面發(fā)揮的作用。(6月份)

  (2)各教研組、備課組緊緊圍繞校本課題開展教研活動(dòng)。

  各備課組要以“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系的研究”為研修主題,確定本學(xué)期校本研究課題,通過理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)研討、教材分析、集體備課、課例研討等多種方式,探究教師有效的“教”、學(xué)生有效的“學(xué)”的制約因素、解決的方法并形成教學(xué)策略,完成主題研究活動(dòng)案例和校本課題研究手冊(cè)。(3—6月份)

  各備課組在開展教研活動(dòng)過程中,要充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),開展理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、評(píng)課議課等活動(dòng),拓展教研活動(dòng)的時(shí)間與空間。

  (3)每位教師要積極參加學(xué)校、教研組、備課組組織的各類教學(xué)聽課活動(dòng),學(xué)習(xí)有效教學(xué)機(jī)智,積極參與課例研討,提高自身的教學(xué)水平,并且每個(gè)學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。

  3、規(guī)范課題研究管理工作,確保課題研究的質(zhì)量。

  鼓勵(lì)教師積極從事課題研究,將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,使科研服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期工作要點(diǎn)如下:

  (1)正確引導(dǎo)各教研組、備課組校本課題的申報(bào)和研究活動(dòng),確保課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)改革。(3—6月份)

  (2)監(jiān)管省級(jí)“十二五”教育科研規(guī)劃課題研究開展情況,確保課題研究的科學(xué)性和實(shí)效性,促其順利結(jié)題。(3—6月份)

  4、認(rèn)真貫徹“青藍(lán)工程”,充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對(duì)青年教師的帶動(dòng)作用。

  為促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,啟動(dòng)“以老帶新,以新促老,師徒結(jié)對(duì),共同提高”的“青藍(lán)工程”,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用。具體工作如下:

  (1)認(rèn)真落實(shí)骨干教師與青年教師幫扶活動(dòng),被指導(dǎo)的青年教師應(yīng)按新課標(biāo)要求,鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師審閱教案。指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求被指導(dǎo)青年教師,認(rèn)真審閱教案,給出評(píng)價(jià)意見或改進(jìn)建議。每月底上交一份活動(dòng)情況記錄。

  (2)指導(dǎo)教師上好示范課,被指導(dǎo)教師上好入門課、過關(guān)課、匯報(bào)課,每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。指導(dǎo)教師要耐心指導(dǎo)青年教師上課,及時(shí)寫好評(píng)課意見。

  四、具體工作安排

  三月份:

  1、制定學(xué)校校本研修工作計(jì)劃

  2、校本培訓(xùn):李鎮(zhèn)西視頻講座《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》

  3、校本教研:開展年級(jí)組“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)

  4、校本研修課題的申報(bào)

  四月份:

  1、校本培訓(xùn):(1)《有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》專題講座

  (2)《如何上好試卷講評(píng)課》專題講座

  2、校本教研:繼續(xù)開展年級(jí)組“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)并提交相關(guān)檔案資料

  3、省“十二五”規(guī)劃課題及校本研修課題檢查

  五月份:

  1、校本培訓(xùn):李鎮(zhèn)西視頻講座《骨干教師成長(zhǎng)》(1—4)

  2、校本教研:開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)

  六月份:

  1、課題研究成果匯報(bào)課

  2、校本課題驗(yàn)收

  3、整理活動(dòng)檔案資料和做好工作總結(jié)

  總之,本學(xué)期我們將牢固樹立全面的“質(zhì)量觀”,以開展“基礎(chǔ)工作提升年”活動(dòng)為契機(jī),扎實(shí)有效的開展好校本研修和教育科研工作,并且做到邊實(shí)踐邊反思,解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題,使我校教科研工作發(fā)揮更大的效益!

教師研修學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一級(jí)指標(biāo)

  二級(jí)指標(biāo)

  時(shí)間學(xué)時(shí)三級(jí)指標(biāo)全員培訓(xùn)師德教育學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡9月2認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的工作精神。積極參與網(wǎng)上論壇。修師德鑄師魂,網(wǎng)上論壇10月2新課程本學(xué)期教師研修計(jì)劃9月2制定符合自身發(fā)展的研修計(jì)劃

  教材結(jié)構(gòu)分析

  9月2學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)內(nèi)容,和同學(xué)年組的教師一起確定并分析教材重、難點(diǎn)及解決策略。教育教學(xué)理論:

  1、學(xué)科思想方法研究

  2、自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究

  3、“自主解決問題”教學(xué)分析

  9月2認(rèn)真學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)等教育教學(xué)相關(guān)理論,并用理論指導(dǎo)教育教學(xué)。結(jié)合學(xué)校“自主解決問題”大專題,積極深入地開展教育教學(xué)研究,梳理適合開展研究的教學(xué)課例,進(jìn)行教學(xué)研討。10月29-11月211月2中小學(xué)生管理教育中小學(xué)心理健康教育理論撰寫一篇相關(guān)論文或案例10月3學(xué)習(xí)相關(guān)理論,撰寫論文。教師心理健康教育

  撰寫一篇心理健康學(xué)習(xí)體會(huì)

  10月5學(xué)習(xí)相關(guān)理論,撰寫心得體會(huì)。學(xué)科專題與教學(xué)實(shí)踐

  落實(shí)“自主質(zhì)疑、自主交流”策略;開展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題策略”的研究

  9-11月2扎實(shí)落實(shí)“自主質(zhì)疑、自主交流”策略;有效開展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題策略”的研究。上組內(nèi)研究課,參與反思、同伴互助,梳理、提煉教學(xué)策略,運(yùn)用于課堂實(shí)踐。9-12月29-112班主任“小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)”專題研究

  9月

  2召開班隊(duì)會(huì),從自我做起,從身邊小事一點(diǎn)一滴地做起,從細(xì)微處入手,逐步滲透責(zé)任感教育。9-12月212月2骨干教師教育理論與教學(xué)能力

  學(xué)習(xí)《自主與引導(dǎo)》一書

  9-12月3認(rèn)真學(xué)習(xí)《自主與引導(dǎo)》一書,積極參與專題課例引領(lǐng)、組長(zhǎng)沙龍、專題研討活動(dòng)。整理好過程資料。

  專題課例引領(lǐng)

  9-12月3課題研究

  組長(zhǎng)沙龍----有效備課研討

  9、112

  專題研討----自主解決問題有效策略

  9-12月3教育教學(xué)

  優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課例、有效模式策略成果發(fā)布

  12月3個(gè)人拓展加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富自己的頭腦。繼續(xù)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育與自主管理意識(shí)的'培養(yǎng),營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),打造“自主管理班級(jí)特色”,爭(zhēng)做仁愛之師、陽光教師。在教學(xué)方面,努力提高自身的教學(xué)水平,力爭(zhēng)成為教學(xué)能手。

教師研修學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、研修目標(biāo)

  立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。

  二、研修計(jì)劃:

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的.書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

  3、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作,面對(duì)學(xué)生。

  三、具體措施

  1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),積極學(xué)習(xí)研討,進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。

  2、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課,集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。

  3、認(rèn)真聽課評(píng)課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。

  4、通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

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