【推薦】活動計劃范文6篇

活動計劃 篇1

　　xx在致少先隊建隊60周年的賀信中，對當代少先隊員提出牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強艦活潑開朗的好少年的殷切期望，具有很強的時代性和針對性，是當代少年兒童健康成長的方向和指南。

　　一、活動目標：

　　講文明、樹新風，是社會主義精神文明建設的重要內容，也是每個少年兒童義不容辭的責任。依據學校爭做文明好少年活動的內容要求，堅持以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為依據，以新“三好”學生為標準，堅決做到：課堂上下一個樣；學校內外一個樣；有老師、家長監督和沒有老師、家長監督一個樣。

　　二、活動內容和要求：

　　（一）在學校：

　　⒈早上來到學校給老師敬個禮，給同學問個早；

　　⒉帶頭遵守校規校紀；

　　⒊關心班隊建設，愛護集體榮譽，積極參加各項活動；

　　⒋上課專心聽講，不開小差；

　　⒌下課文明活動，不打人、罵人；

　　⒍放學排隊做到快、靜、齊，并按時回家，不在路上逗留；

　　⒎關心愛護同學，積極幫助有困難的同學；

　　⒏撿到物品要交公；

　　⒐要愛護公物，損壞公物要及時修理和賠償；

　　⒑講衛生、愛整潔，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，積極打掃和愛護班級衛生；

　　（二）在社會：

　　⒈要尊老愛幼，助人為樂，在公交車上，要主動為老人和小孩讓座；

　　⒉要遵守公共秩序，不亂擠公交車；

　　⒊要有愛心，力所能及地幫助遇到困難和特別貧困的人；

　　⒋要愛護公物；

　　⒌要愛護花草，不亂折花木，不踐踏草坪；

　　⒍遵守公共道德，不說臟話；

　　⒎講究衛生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾；

　　⒏撿到物品要交公。

　　（三）在家里：

　　⒈聽父母的話，不和父母頂嘴；

　　⒉及時完成家庭作業，不讓父母擔心；

　　⒊主動幫父母干一些力所能及的.家務；

　　⒋有節制地玩電腦和游戲；

　　⒌不挑吃穿，主動為家庭分憂解難。

　　三、活動措施：

　　1、堅持認真學習。個人文明的進步最終是要靠綜合素質的提高來保障的。我要認真學習，仔細聽講，勤思多問，變“要我學”為“我要學”。

　　2、積極爭當“負責任的小標兵”，認真做好自己的小崗位的工作，每天堅持早上、課間、中午、下午都保持我們班級區域的整潔，發現講臺的書本亂了就利用休息時間整理好，發現講臺臟了就趕快擦干凈，隨時都讓老師們感受到干凈清爽，好輕松愉快地給我們上課，給老師們帶來好心情。

　　3、嚴格要求自己做到誠實守信。誠實是對一個人最基本的素質要求，不管有沒有差錯，不管在什么地方，我們都要堅持誠信，并且遵守校規校紀和班級規定，答應老師和同學的事情都認真負責地干好，爭取做到令老師滿意和同學佩服。

　　4、主動為班級服務、為同學服務，做其他同學的好榜樣。在清潔、紀律、學習、常規等各個方面都做到嚴以律己，不但管好自己，還留心同學們的言行，主動幫助和關心班上的同學，使同學們都能夠做到講文明懂禮貌，為班級爭光添彩，為使我們班集體更優秀而全力以赴！

　　5、堅持經常反思。每天回家都認真想一想，自己今天做了幾件事，出現了幾次失誤，下一步我該怎么辦？并且虛心接受家長的幫助教育，征得家長對我的指導，好讓我們進步得更快，努力使自己在爭做文明好少年活動中，得到全面鍛煉和提高。

　　同學們，讓我們一起行動起來，時刻準備著，為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻我們的智慧和力量！

活動計劃 篇2

　　一、目標：

　　1． 通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化。

　　2． 讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節日的'快樂情緒。幼3家3兒童

　　3． 讓幼兒在表演活動，游戲活動中學習英語，展示英語，提高幼兒的學習興趣和效果。幼4家4兒童

　　二．活動準備：

　　1． 請每位家長為幼兒準備一份圣誕禮物，包裝好后于活動當日帶來。

　　2． 環境創設（各活動室~門廳~走廊等）。負責人：張鈴

　　3． 圣誕老人服飾、糖、梨、橘子、蘋果、切片面包、餅干、牛奶、果珍、果醬若干。負責人：陸祖能

　　4． 主持稿、磁帶。負責人：陳燁

　　5． 12月21日英語節目匯演錄象及12月23日活動攝像。負責人：陸瓊燕

　　6． 幼兒人手一份活動記錄卡及各活動室材料，活動要求于12月22日前完成。負責人：各班教師

　　7． 每位幼兒學會說問候語Mrry Christmas！句子I want...歌曲《Happy new year》

　　三．活動安排：

　　1． 8點整幼兒陸續來園來園，廣播里播放著歡快的圣誕音樂，由教師裝扮的圣誕老人在大廳門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地擁抱、握手、奉送糖果，讓孩子們在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。

　　2． 9點整孩子們與家長在教室里聆聽園長媽媽的祝福，主持人拉開活動序幕。

　　3． 親子游園，由家長帶著自己的孩子到老師們事先安排好的游戲場地進行游戲。

　　4． 10點15 分孩子們與家長在《Happy new year》的歌曲聲中陸續回教室。

　　5． 10點30分主持人宣布贈送禮物，孩子們互贈禮品，起唱歌曲《Happy new year》，整個活動在一片歡天喜地的氣氛中降下帷幕。

活動計劃 篇3

　　明確目標任務：開展“責任風暴”和“治庸計劃”的主要任務，是大力整治干部隊伍中存在的“得過且過”、“有令不行、有禁不止”、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸、懶、散”問題。主要目標是治庸提能，治懶增效，治散聚力，努力增強干部隊伍的責任意識，轉變干部隊伍的工作作風，提高干部隊伍的執行力，在全市上下形成求真務實、奮勇爭先、干事創業的良好環境，形成優勝劣汰、能上庸下的用人導向，為推動武漢經濟社會跨越式發展提供有力的組織保證和作風保證。

　　明確整治重點：開展“責任風暴”和“治庸計劃”，重點整治10個突出問題。一是得過且過；二是工作推進不力；三是創新能力不強；四是有令不行，有禁不止；五是不作為、慢作為、亂作為；六是業績平庸；七是謀人不謀事；八是紀律渙散；九是貪圖享受；十是“走讀”現象嚴重。

　　明確時間安排：開展“責任風暴”和“治庸計劃”的總體時間安排為4月6日市委全會召開至12月底。集中整治時間為4月上旬至8月底，具體分為四個階段：4月6日—4月30日為思想動員階段，5月1日—6月30日為自查整改階段，7月1日—8月30日為檢查追責階段，9月1日—年底為建立機制階段。

　　明確各階段工作重點：根據實施方案安排，今年的“責任風暴”和“治庸計劃”，主要按照四個階段來部署、來推進、來落實。

　　第一個階段是思想動員，主要抓好“五個一”，即組織一次黨委（黨組）中心組學習，召開一次“責任風暴”和“治庸計劃”工作推進會，開展一次以“治庸、治懶、治散”為主要內容的作風建設大討論，研究制定一套開展“責任風暴”和“治庸計劃”的工作方案，組織一系列宣傳報道。要豐富載體，創新形式，拓寬渠道，采用主要領導講課輔導、網上網下討論測試、典型案例剖析點評等行之有效的方式，進行思想發動，使干部人人知曉、個個參與，為開展“責任風暴”和“治庸計劃”奠定良好的思想基礎。

　　第二個階段是自查整改，主要抓好“六件事”，即開展集中排查，召開專題民主生活會，組織民主評議，集中整改落實，抓好一批典型，形成綜合分析報告。要在全面自查上下功夫，采取群眾評議、問卷調查、專題座談等方式，對本單位在推進重點工作和干部隊伍作風建設方面存在的突出問題進行集中排查。要在深入整改上下功夫，針對自查自糾和民主評議中發現的問題，認真制定整改方案，細化整改措施，分解整改責任，明確整改時限，確保整改得到落實。要在擴大群眾參與上下功夫，堅持開門搞整治，以民主評議和公開承諾為抓手，促進各單位和廣大干部把問題搞準、把方向搞明、把工作搞實。同時，要把整改貫穿整個治理工作的全過程，堅持邊學邊改、邊查邊改、邊改邊提高，凸顯活動成效。

　　第三個階段是檢查追責，綜合運用“五種方法”，即組織集中檢查、實施明察暗訪、受理群眾舉報、嚴格責任追究和總結評比，深入推進“責任風暴”和“治庸計劃”，把工作責任落實到位。在整治工作中，市開展“責任風暴”和“治庸計劃”工作辦公室督辦組將對工作開展情況進行實時監督檢查。在檢查追責階段，主要是對各單位推進市委市政府確定的重點工程、重大項目、重要工作落實情況，效能建設、廉政建設、作風建設方面的情況進行一次集中檢查。對監督檢查中發現和查實的問題，按照《決定》和《暫行辦法》規定進行嚴肅處理。通過實行最嚴肅的'問責，使“庸、懶、散”干部受懲處、其他同志受教育，使“庸、懶、散”現象無法滋生、無處藏身。

　　第四個階段是建立機制，主要建立完善“五項制度機制”，即建立完善崗位責任制、干部考核評價機制、干部監督管理制度、干部教育培訓機制、獎勤罰懶機制。今年要結合“十二五”開局、結合領導班子換屆、結合深入推進干部人事制度改革，重點抓好崗位責任制的完善，抓好干部考評機制的落實，抓好獎懲機制的兌現。通過建立完善這些制度，形成治理“庸、懶、散”的長效機制，促進干部去庸提能、能上庸下，形成干事創業的良好氛圍。

活動計劃 篇4

　　一， 策劃背景：院團委學生會紅十字會20xx~20xx學年第一次全體活動

　　二， 活動主題：領略自然風光，加強組織各位干事間的情感交流

　　三， 促進本部門干事間的交流，營造和諧融洽的.集體氛圍，

　　豐富干事們的校園生活，陶冶情操，同時領略優美的景色，院團委學生會紅十字會決定在本周六舉行春游活動。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同事們的集體意識。

　　四，春游活動策劃：

　　五， 活動形式：戶外郊游 活動地點：番禺東岳游樂園 活動時間：20xx年3月17日 活動對象：紅十字會干事 舉辦單位：院團委學生會紅十字會 活動流程：

　　1、 前期工作：①咨詢燒烤爐多少錢租一個，包括有什么服務，大概計算每個爐能坐多少人 ②對游玩地做好充分的了解工作，了解此次春游路線與行程、價格，就相關的各類事項達成共識，統計并記錄人數，避免遺漏 ③準備燒烤的東西 ④咨詢幷訂好車 ⑤準備游戲道具

　　2、 具體活動流程：①當天早上7點半到7點50分為集合時間，8點準時上車出發 ②預計在10點到達那里后，然后進行游玩活動，為保障全體干事的利益和安全，最好一起結伴游玩 ③xx點全體在某一個地方（具體到達后決定）集合，然后準備燒烤 ④游戲環節：游戲一：分組進行“你講我知”游戲 游戲二：分組進行紙杯接水游戲 游戲三：分組進行運氣球游戲 游戲四：分組進行運兵乓球游戲 （具體游戲規則另附紙張）

　　六 應急措施：①出行時由干事自己根據自己的情況準備應急藥品，如清涼油、風油精、暈車丸等等，以處理突發狀況。②如果活動當天下雨那就活動改期。

　　七， 物資準備：1、燒烤所需：燒烤架、叉、食物（另附具體明細）、掃子、調味料、錫紙、一次性手套、杯、碗、臺布、紙巾、垃圾袋、小刀、（炭精，打火機，碳預備）

　　2、游戲道具：氣球，兵乓球，紙杯，紙片

　　八， 經費預算：70/人

　　九， 后期反饋工作：

　　1、召開總結會議，全體干事交流春游感受。

　　2、負責人聽取干事們的意見和建議，并對工作進行總結。

　　十， 本次策劃書策劃人：張卓健，黎靜霞，吳瑞英。

　　日期：20xx年3月xx日星期日

活動計劃 篇5

　　一、活動主題：我們這一家

　　二、活動目的：

　　一）、促進同學們之間的友誼，加深了解；特別增強宿舍內部團結、和諧。考驗各宿舍或宿舍同學間的團隊精神與默契度讓同學們展示團結的力量。

　　二）、豐富同學們的課余文化生活，為大家的生活增加樂趣。

　　三、活動對像：法律系全體學生

　　四、活動時間：4月15日初賽（暫定）

　　五、活動地點：大本營：燈光籃球場；及各校道。

　　六、活動前期準備：

　　一）、4月5日前到各級各班宣傳活動，并派發報名表（報名表見附表一）。

　　二）、設計制作宣傳單、報名表、邀請函等。繪制宣傳海報。

　　三）、場地、器材租借：確保能借到活動所需的桌子的器材，并購買所需的道具用品。

　　四）、場地設計及布置。

　　七、活動流程：

　　一）第一環節：4月15號下午，參賽隊伍在燈光籃球場集中，每隊通過自行創意設計出有隊伍特色的圖畫進行比拼，一隊派發六個吹好的氣球和對應的包裝繩讓其自行系帶形成一男一女兩人三足。讓第一隊男女搭檔到指定材料區選取需要的設計材料，每次只能攜帶一件材料回到設計區，交由負責設計的隊友在二十分鐘內進行創意設計。（游戲過程中兩人三足取材和設計的人員由本隊自行分配。）

　　所需材料：未吹的氣球、畫筆、顏料。貼紙等裝飾品。

　　比賽完畢后每隊展示出自己的設計成果，同時讓邀請的評委團級途人評分（評委邀請指導老師、學院文娛部部長及我系學生會委員。）

　　依本環節的得分高低決定擁有第二環節的參賽資格

　　二）、第二環節：4月18日，下午三點由前一環節的前若前干名參賽隊伍抽取比賽號。進行闖關游戲。（占總分40%）

　　第一關：我們在哪里 （登記卡見附表二）

　　游戲規則：a.第一關抽取到的路線，在校道設置不同的站點。第一站點的位置干事會提示，全隊同學一起找到第一個站點，抽取指定箱里的任務，完成任務后可以獲得工作人員的.簽名，表示過關。如此類推，完成一站點的任務后，參賽者要把自己抽到的路線告訴工作人員，工作人員根據自己手中的表，對參賽者提供提示語，讓參賽者去尋找下一站。在獲得5個簽名后有一次機會獲得一句提示語，根據提示語找到一張照片，如果照片是自己隊的，則拿著照片回到大本營的桌子上，如果不是，則必須回到大本營憑借五個簽名抽取另一路線重來。

　　最先到達的五支隊伍進入決賽。

　　第三環節：主題dv拍攝

　　進入決賽的隊伍，分配好時間，到隊伍宿舍進行主題dv拍攝并制作dvd，要求內容健康、向上；貼近主題；展示宿舍的和諧團結。經過評委評分，再加上第二環節的分數，選出前三名。把拍攝的dv制作成dvd給、參賽者以作留念。

　　八、工作安排

　　一）、器具的租借和道具、禮品的購買安排2位工作人員負責

　　二）、路線的設計和游戲設置由2位工作人員負責。

　　三）、邀請函、宣傳單、報名表、簽到板等設計由2位工作人員負責。

　　四）、場地的布置和設計由全體工作人員負責。

　　五）、前期宣傳由文娛部全體干事負責。

　　六）、比賽當天站點由文娛部及女生部干事共同負責。

　　七）、dvd制作由2工作人員負責位負責

　　八）、清理現場學生會全體工作人員負責。

　　九、承辦單位：法律系學生會文娛部

活動計劃 篇6

　　一、活動目的

　　根據少先隊體驗教育內容的要求，組織和引導少年兒童在親身實踐中，把做人、做事的基本道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，促進我校少先隊工作的新發展，促進少年兒童素質的全面提高。

　　二、活動特色

　　依托陣地，廣設崗位，細化目標，主體實踐，“體驗”促“懿德”。即：創設各種小崗位，把人與自然、人與人、人與社會、人的第一自我與第二自我所包含的思想道德教育目標，細化為少年兒童可操作、可體驗的形式，通過體驗養成良好的思想道德素質，使他們真正做到“新世紀我能行”。

　　三、活動內容

　　依托學校和社區，開展符合少年兒童身心發展規律的具有少年兒童情趣和時代和氣息的實踐活動，引導隊員從家庭生活、學校生活、社會生活、大自然等各方面，尋找不同的體驗崗位，獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領，從而提高自己的全面素質。具體要求如下：

　　1、引導少年兒童在家庭生活中體驗。

　　通過參與家務勞動和家庭生活，讓少先隊員了解每個成員對家庭的責任與義務，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養熱愛勞動、孝敬長輩、自立自強的品質，做一個好孩子。

　　參考活動內容：

　　⑴、幫助父母做家務（做一次飯、買一次菜、洗一次衣服、整理小房間等）。

　　⑵、星期天我當家。

　　⑶、客人來了我接待。

　　⑷、和父母一起走親訪友。

　　⑸、為爺爺、奶奶做力所能及的事。

　　⑹、我和父母談談心。

　　⑺、為媽媽洗一次腳。

　　⑻、正確對待父母的批評、遇到的挫折。

　　⑼、做家庭環保能手。

　　2、引導少年兒童在學校生活中體驗。

　　通過校園生活的實踐，引導少年兒童學會和同學們合作共處，學會自主學習、自我管理的本領，體會老師工作的辛勞，獲得為人師表的真實感受， 明白尊重老師、尊重他人勞動的道理，自覺培養創新精神和實踐能力，做一個好孩子。

　　參考活動內容：

　　⑴、給低年級同學當小輔導員。

　　⑵、和自己小組的同學共同設計一次主題晨會（班會）。

　　⑶、尋找一個為同學服務的小崗位，例如各種管理小崗位，學校圖書館中的小管理員等。

　　⑷、民主選舉大、中、小隊干部。

　　⑸、請讓我來關心你。

　　⑹、彎彎腰，使校園更美麗。

　　⑺、做一次校工。

　　⑻、評一評自己的老師或選一選心目中的'好老師。

　　⑼、觀察老師的一天。

　　⑽、舉辦實踐體驗成果展示匯報會。

　　3、在社會生活中體驗。

　　通過參與豐富多彩的社會生活，讓隊員獲得服務他人、服務社會、實現價值的真實感受，知道做一個合格公民必須遵守社會主義社會的道德規范，使自己養成文明禮貌、團結互助、誠實可信、遵紀守法的優良品質，做一個好公民。

　　參考活動內容：

　　⑴、慰問參觀敬老院、五保戶家庭。

　　⑵、到所居住的小區勞動一次。

　　⑶、小小服裝設計師。

　　⑷、走訪我們小區的企業家。

　　⑸、假如我是市長

　　⑹、紅領巾小商場。

　　⑺、小衛士在行動。

　　⑻、我為黑河添光彩。

　　⑼、我們班的借讀生。

　　4、在大自然中體驗。

　　通過組織少先隊員開展遠足登山及參觀等活動，讓他們更多地接觸自然環境，抒發對祖國秀美山川的贊美情懷，體驗人與和自然和諧相處的重要性，明白保護大自然就是保護我們的家園的道理，引導少先隊員樹立科學的自然觀，做大自然的好朋友。

　　參考活動內容：

　　⑴、熟悉家鄉的自然環境。

　　⑵、秋游。

　　⑶、參加一次環保活動。

　　⑷、給小鳥安一個窩。

　　⑹、我與大自然說句悄悄話。

　　⑺、世界環境日宣傳。

　　四、活動方法

　　1、設立科學健康的體驗項目、內容。

　　特別要圍繞“引導少年兒童學會合作，培養集體主義精神；學會面對困難，不怕挫折，培養吃苦耐勞的精神；培養寬容精神，克服不良的生活習慣”的目標，設計一些體驗項目。

　　2、提供體驗條件。

　　充分利用各種校外德育基地及校內各種小崗位，開展豐富多彩的體驗活動，使體驗教育陣地化、經常化、制度化。廣泛發動社會各方面的力量，請家長當志愿輔導員，請有關單位為體驗教育提供支持和幫助。

　　3、啟發體驗的思考。

　　從組織形式上，強調集體體驗；從體驗的身份和視角看，倡導自我體驗、換位體驗；從體驗情景的設置上，推出模擬體驗。

　　4、鼓勵體驗的積極性。

　　⑴、要為體驗教育設立金銀銅卡，開展“金銀銅卡”伴我行活動。

　　⑵、要堅持讓少先隊員成為一切教育活動的主人。盡力讓他們自主設計、選擇活動方式、活動內容和參與方式，自己進行總結。

　　⑶、可采取機動靈活的組織形式，可以成立跨中隊、小隊的“崗位小隊”、“角色小隊”、“實踐小隊”等，便于隊員間的交流、學習。

　　⑷、各中隊輔導員為自己班級的隊員設計體驗卡，并要求每個隊員將自己的體驗卡裝訂成冊，定時進行總結，評出金、銀、銅卡。

　　五、活動領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

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