高三復習學習計劃

時間：2022-11-21 17:48:02 學習計劃我要投稿

高三復習學習計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的學習目標和挑戰，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？好的學習計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的高三復習學習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三復習學習計劃

高三復習學習計劃1

　　把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

　　第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。

　　這高三文科復習四忌：

　　一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。

　　二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。

　　三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。

　　四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

　　寫作這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的.期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。

　　我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

高三復習學習計劃2

　　語文的學習是一個長期的過程，所謂“養兵千日，用在一時”想在高考中取得不錯的成績，既離不開平時的積累和領悟，進入高三復習階段有效的.復習方法也是非常重要的。對于臨考階段的復習方法，考生應分清輕重緩急，總結提高。分清輕重緩急：屬于記憶方面的內容，如名句名篇，可放在后期復習，復習早了容易遺忘；技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現代文閱讀等內容；總結提高是指最后要把所有復習過的考點進行系統化、網絡化。

　　高三語文復習一般分為三輪：第一輪（20xx.7—20xx.1）重在全面復習，夯實基礎；第二輪（20xx.2—20xx.4）重在專題復習，查漏補缺；第三輪（20xx.5）重在強化訓練，提高實戰能力。為了使語文復習循序漸進，富有成效，現制訂一個復習時間表：

高三復習學習計劃3

　　一、認真做兩套高考地理標準卷

　　高考地理標準卷要求以歷年高考真題或者一模二模題為主，而且答案要詳細。做題要掐好時間，大概50分鐘。然后對照答案給自己評分。最關鍵的是要一道題一道題地分析考點，并一一列出來，自己最后就會明白高考到底什么是�？嫉目键c，什么是出題人想要的答案了。自己站在出題人的高度，來研讀高考試題。通過錯題了解自己的缺陷所在，再對應到章節考點仔細研究理解，爭取有大的突破。大題要看自己的答案要點是否齊全，答題語言是否通順，是否符合地理語言。

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　　二、細化系統知識、形成網絡、夯實雙基

　　自然地理知識較難，但規律性較強，建議更多地采用理科的復習方法。①運用圖形知

　　識結構，提煉能力要求和具體方法;②精學精煉，通過典型題和變式圖;③結合區域實際，加強應用原理和方法的訓練。

　　人文地理知識理解不難，但內容散，不容易抓住重點，需要記憶內容多。此復習方法與策略要抓住下面幾點：①以現實問題作為切入點，統領人文地理知識;②結合區域特征，善于進行對比分析;③拓展知識面，適應現實中人文地理內容的迅速發展;④加強邏輯推理，學會科學表達。

　　區域地理要求學生在腦海中具有基本的地球模型，有經緯網構成的.易于定位和描述相互位置關系的模型。區域地理的復習不僅要關注地表的自然要素，還要關注這些自然要素影響下人類的生存與發展，一個地區的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產、工業、農業、城市、交通、人口等問題從此有了密不可分的聯系，自然人文地理要素的關聯成為地理思維的主線之一。

　　三、對知識進行整理加工

　�、僬碇R系統：對知識的層次、脈絡、體系要整理清楚，列出知識系統表。

　�、诳偨Y知識規律：對地理知識的運動規律、分布規律、變化規律等應進行總結。

　�、鄯治鲋R聯系：地理知識有縱向聯系、橫向聯系、多向聯系，知識點之間的關系有因果關系，并列關系，從屬關系等。

　　④概括知識結構：概括各局部知識的組成要素，分析要素間的相互關系，列出結構式或關系式。

　�、荼容^知識異同：知識間的相同、相異、相反、相似，要設計比較項目，列出比較表。由縱向比較，橫向比較，中心內容比較，綜合比較等。

　�、逇w納知識特征：抓住地理事物的特征進行歸納，便于掌握地理事物的特性或區別于其他地理事物的本質特征。在整理知識過程中查漏補缺，在加工知識過程中加深理解，在重組知識過程中明確系統結構，在應用過程中掌握方法，提高能力。

　　四、重視對地理事實的發生、發展、變化規律進行思考，而不要只注意結論的背誦。

　�、僖獙W會總結復習方法，對地理事物的成因分析，規律總結，圖像判讀要領等要能夠自己表述，把記憶過程變成思維過程。

　�、谝獎討B的觀察地理事物或現象，對其形成條件，組成要素，構成原理，發展過程，變化趨勢等進行分析，從而掌握基本內容。

高三復習學習計劃4

　　你把重點放在基礎題上吧，況且高考數學有80%是基礎題，能克服基礎題粗心毛病，把他做好也是不易，但卻是可以通過翌年時間作好。

　　給你一些具體方法：

　　聰明和敏捷對于數學學習來說固然重要，但良好學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬。學好數學首先要過是心理關。任何事情都有一個由量變到質變循序漸進積累過程。

　　高三數學學習計劃

　　一.預習。不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點，難點，疑點，經過思考，標出不懂，有益于聽課抓住重點，還可以培養自學能力，有時間還可以超前學習。

　　二.聽講。核心在課堂。1.以聽為主，兼顧記錄。2.注重過程，輕結論。3.有重點。4.提高聽課效率。

　　三.復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，

　　四.多做練習。1.晚上吃飯后，坐到書桌時，看數學最適合，2.做一道數學題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上灌輸式傳授和書本上簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發射，關鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5.解題都有固定套路。6還有大膽夸獎自己，那是樹立信心關鍵時刻，

　　五.總結。1.要將所學知識變成知識網，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正情況下，還有可能錯下去，最有效應該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意意識。3.周末再將一周做題回頭看一番，提出每道題思路方法。4有問題一定要問。

　　六.考前復習，1.前2周就要開始復習，做到心中有數，否則會影響發揮，再做一遍以前錯題是十分必要，據說有一個同學平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數學居然得了147分。2.要重視基礎。

　　工作計劃

　　另外，聽老師話，勤學苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學數學是一個很長過程，你努力于回報往往不能那么盡如人意成正比，甚至會有下坡路趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。

高三復習學習計劃5

　　經過第一輪復習,學生們熟悉了教材,掌握了各單元里重要的單詞、短語及句型。第二輪復習的主要任務是深化、拓展基礎知識，進行專題復習，強化專項訓練，重點提高學生對知識的應用能力，促進學生知識的進一步深化，專項解題能力和讀寫綜合能力的提高。現制定復習目標如下：

　　二輪計劃安排：

　　內容安排：二輪復習主要分五大專題，即閱讀理解，完形填空，語法填空、短文改錯及書面表達。重點語法如“時態、從句、非謂語動詞等”大的語法項目穿插在每項題型專題中進行。一輪復習中，已經對語法項目進行了初步的復習，二輪復習中，主要是對高考試題中涉及面比較廣的重要語法項目進行梳理，查漏補缺。

　　具體安排：

　　一、認真研究課標、考綱及考試說明，近幾年及其他省份近3年的高考試題，研究命題特點及方向趨勢。

　　根據近年英語全國卷高考命題特點，可以預測今年的考試題仍然是穩中有變，重視基礎，貼近生活，淡化語法，突出語篇，強化語境。為此，教研組要求任課教師要學生加大詞匯量，加強語篇教學和讀寫能力訓練。比如，完形填空近幾年大多選擇了夾敘夾議的記敘文，閱讀理解體裁廣泛，科普類加大了比重，也是學生的弱項，所以在平時選材時，要多考慮這方面的.文章。試題難度雖然說保持穩定，但會略有增加。因此，二輪復習中部分材料可適當加大點難度，偶爾選些大學英語四級的最新材料作為練習。

　　二、詞匯是關鍵，培養詞匯的活用能力

　　一輪復習按教材模塊復習了單詞及其用法，二輪復習對詞匯仍然不能放松，要落實 3500詞匯，（3500個單詞和短語的記憶對于我們的不少高三學生來講仍然是個難點）培養詞匯的活用能力，因為詞匯直接影響著單句理解、閱讀速度、語篇分析及書面表達的準確度。因此，指導學生科學地記憶單詞仍是二輪復習的重中之重。過好詞匯關才會有挑戰高分的資本。

　　1.強化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構詞法記憶、聯想記憶、單詞默寫等）

　　2.識記詞匯和重點詞匯區別對待，強化基本詞義、注意熟詞生義,掌握重點詞匯，在語境中記憶. 對考試說明中規定的詞匯進行分類，梯度詞匯一定要區別對待。重點詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應注意它們的常見搭配、語境中的運用及詞義的聯系、延伸。對新課程標準中的中學八級詞匯（也就是新課程標準中帶*的單詞），要求識記并會寫，因為這也是作文要求中所謂的高級詞匯，能為文章增色。從閱讀和語言知識運用中挑選經典句子讓學生欣賞，在語境中記憶單詞，同時為寫作積累素材。

　　3.采取多措并舉，滾動記憶的方法。利用早自習大聲朗讀記憶，利用零碎時間手抄本記憶。每天檢查，對詞匯進行篩選，把出錯多的單詞做記錄，經過反復檢查記憶，爭取單詞過關。

　　三、以閱讀和寫作為重點，搞好專題突破，提升能力。

　　（一）閱讀是考查學生語言運用能力的主要形式，體裁多樣，內容廣泛。因此，應選擇不同體裁如記敘文、說明文、議論文、應用文以及不同題材如科普知識、人物傳記、歷史文化、新聞報道等時效性較強而且學生感興趣、難易度與高考相近的文章，讓學生限時閱讀。因為學生在限時閱讀時，精力集中，思維積極，理解效果好，可以提高閱讀速度。

　　閱讀中要克服心理障礙，其表現為長句障礙、詞匯障礙、文化障礙以及話題體裁障礙（有同學一看到科普類、社會文化類的文章，頭就昏了，馬上產生畏懼心理），這就要求老師對學生心理指導，并幫助他們提高長難句的分析能力以及答題技巧，往往文章難的，設題簡單，并告訴他們如何從文章中找到答案，陌生詞不是那么可怕。

　�。ǘ⿲懽鳎盒抡n程標準要求的寫作技能目標是: 能寫出連貫且結構完整的短文,敘述事情或表達觀點和態度，做到文體規范、語句通順;寫作主要從內容要點、語言使用效果、結構和連貫性、格式等方面進行評價。近幾年高考命題多為應用文，貼近學生生活，讓學生有話可說。但是要想得高分還是不容易，這就要求我們指導到位，練習充分，批閱及時有效，規范書寫，提供優秀范文，嚴格要求，不遺余力提高學生寫作水平。

　　文章的好壞，選詞是關鍵。

　　如果用詞精湛，就會使文章“亮”起來。高考的書面表達要求考生應用較多的詞匯并盡量使用高級詞匯，恰當的過渡和較高級的語法結構會更容易抓住讀者或閱卷老師的眼球。鑒于此，應指導學生如何在遣詞造句上，句與句之間、上下文之間的過渡上，句子的語法結構上多下功夫。力爭用詞準確，過渡自然，句子地道，具有特色。

　　2.欣賞經典句子，朗誦范文，培養語感。

　　從閱讀中選些優美的句子、段落，或者范文，讓學生欣賞、體會優美的詞匯，高級的句型結構。在晨讀時讓學生抽出時間去朗讀，熟練鞏固。長期堅持，提高學生的英語作文水平。

　　3.利用多媒體，進行文體和話題寫作訓練。

　　利用多媒體課件講解作文寫作技巧和構思方法，加強學生的寫作意識，讓學生會想，能把自己所學的高級詞匯、短語、句型用在自己的文章里。通過話題進行寫作，可以使學生積累大量的相關詞匯，開闊寫作的思路。通過文體寫作，讓學生熟悉各類文體的寫作模式。要各個擊破，才能取得最佳效果。

　　4.規范書寫，注意卷面。

　　通過展覽、比較、模仿，要求人人過書寫關。課堂上讓學生針對評分標準對不同程度學生的作文現場評分，找出精彩部分和亮點，改正不當之處，做到精益求精。

　�。ㄈ┲攸c語法專項復習：必須從近幾年的高考試題及各地的模擬試題中精選學生易錯的語法及固定搭配等改編成語法填空題，回顧經典，查漏補缺，總結規律。要講基本思路，避免以題海代替講解；避免偏、難、怪題。

　　四、利用各種渠道，精選試題。

　　1.精選近三年全國各省市高考題。選擇要有代表性，難易程度要略高于20xx年全國新課標一卷。

　　2.充分利用網絡，精選最新模擬試題，讓學生做“好題”、“精題”，提高復習效率。

　　五、繼續發揮團隊的力量，搞好集體備課，把好教學質量關，打造高效課堂。

　　每周教研例會大家共同探討教法與學法，群策群力，集思廣益。精心選題，審題，確保周練試題的質量與數量。

高三復習學習計劃6

　　要想分配好學習時間就要制定學習計劃!!!!這是相當重要的!!!

　�、賹W習計劃主要是計劃對空余時間的利用。這個時間一般規定兩件事：補課和提高。

　�、诹谐鼍唧w任務，然后把學習任務具體分配到每一周、每一天去，再計算一下，每天可以有多少學習時間，每項內容大致需要花費多少時間。計劃中一定要安排嚴格的、足夠數量的基本功訓練，力戒好高騖遠。

　　③檢查效果，及時調整：每個計劃執行到結束或執行一個階段后，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進行必要的調整。檢查內容是：是不是基本按計劃去做？計劃任務是否完成？學習效果如何？沒完成計劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環節安排輕松？等等。通過檢查后，再修訂計劃，改變不科學、不合理的地方。

　　④不要貪心，要注意留出空余時間。一張一弛，文武之道，計劃制定時，也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時間。

　　⑤靈活調整學習計劃：確定計劃后，就應該嚴格執行，但在學習中，根據實際情況靈活安排，不可過于拘泥。注意和同學交流學習心得，向老師請教學習方法，及時充實調整學習計劃。

　　最后補充幾句:計劃雖然制定好了，但必須嚴格按照計劃去做，否則辛苦制定的.計劃一點用也沒有!!!而且還浪費墨水!! 呵呵! 開個玩笑! 總之一定要嚴格按照計劃的去做，才能達到最理想的效果!!

高三復習學習計劃7

　　為贏得明年高考，歷史學科取得好的成績，經歷史學科老師共同討論，特制訂20xx年高三備考計劃如下：

　　一、學情分析

　　本屆我校高三文科9個班，600多人，大部分學生基礎較差。所以復習的時候應該充分考慮到這個現實，低起點，嚴要求，夯實知識基礎，構建、完善學科知識體系，重點培養歷史思維能力，培養高考意識和考試能力。

　　二、高三歷史復習目標

　　基本目標

　　掌握基本史實、基本線索、階段特征等; 培養學生理解、分析、比較、評價歷史現象等多種學科能力; 培養學生史論結合、辯證地看待問題等歷史學科基本素養。

　　能力目標

　　1、獲取和解讀信息的能力：強調解讀題中信息;

　　2、調動和應用知識的能力：強調鏈接課本知識;

　　3、描述和闡釋事物的能力：強調闡釋歷史的能力;

　　4、論證和探討問題的能力：強調解決新情景問題的能力。

　　三、歷史復習總體規劃

　　第一輪復習

　　主要是系統復習，本輪復習從20xx年7月初到20xx年2月底結束，主要目的.是夯實基礎。

　　第二輪復習

　　主要是專題復習，本輪復習從20xx年3月初到20xx年5月初結束，主要目的是提高能力。

　　第三輪復習

　　主要是查漏補缺重點訓練，本輪復習到20xx年5月中旬結束，主要目的是進行重點訓練。

　　第四輪復習

　　主要是綜合演練、信息講析，本輪復習到20xx年6月初結束，主要目的是拔高能力。

　　四、備課組對歷史復習的建議

　　第一輪復習

　　本輪系統復習至關重要,可以說直接關系高考的成敗，因此必須長時間大力度進行。

　　基本思路：

　　從縱向角度認識和把握歷史知識，引導學生吃透教材，建立一個符合教材及課標要求的知識系統。同時，盡量利用歷史細節進行課堂教學，做到用“小細節”注解“大歷史”。另外,盡可能的學會利用新材料，創設新情境探究歷史問題。扎實有效的夯實基礎。

　　具體做法：

　　依據六步一循環(提前預習、課堂講述、跟蹤訓練、針對講解、單元小結、階段評估)模式進行課時復習，提高課堂效益;優化訓練過程及講評模式，提高學生解題能力;加強規范化訓練，做好考試技能的引導,保證不因規范化問題而無謂失分。

　　第二輪復習

　　專題復習是培養學科能力的關鍵階段。

　　基本思路：

　　從橫向角度認識和把握歷史知識，在一輪復習基礎上建立起一個立體化網絡化知識體系。同時，強化通史類知識的縱橫復習，做好基礎知識儲備和基本歷史概念的落實。重視用文明史觀、現代史觀、社會史觀、全球史觀等梳理分析問題。注重學科能力的提高。

　　具體做法：

　　從宏觀入手，高起點，打破教材原有體系，體現思維的梯度，逐漸向高、新、深方向發展;做專題時，師生互動，關注學術前沿，構建新觀念專題;選題宜精不宜細，不要面面俱到;關注社會現實，構建熱點專題;選擇各地高考試題和統考試題，提高學生應試能力。

　　第三輪復習

　　這一階段是前兩輪復習的鞏固階段。

　　基本思路：

　　查缺補漏，重點訓練，進行知識的回顧與總結。同時，注重學科間綜合能力的提升。

　　具體做法：為防止“回生”現象出現，教師帶領學生回歸教材，認真將教材所有內容熟悉一遍，提高應試信心，同時做好兩個工作，一是模擬試題的演練，二是回歸教材，教材的重難點知識、核心知識點要認真過。同時，關注熱點(現實、社會、課改)，并把他們融入歷史學習之中,培養學生多角度思考解決問題的能力。

　　第四輪復習

　　信息講析是本輪復習的重點，這也是高考前的最后沖刺階段。

　　基本思路：通過講評各地信息卷，以拔高學生應試能力。

　　具體做法：征集全國各地含金量高的信息卷，加強對學生的解題能力，應試能力的訓練，同時利用合適的時機對學生進行心理調節，使其能以最好的狀態進入高考。

　　五、高三歷史復習內容具體安排

　　20xx年7月初至九月初，完成必修1的一輪復習。

　　20xx年九月初至11月初，完成必修2的一輪復習。

　　20xx年11月初至20xx年1月初，完成必修3的一輪復習。

　　20xx年1月初至20xx年2月底，完成選修三冊的一輪復習。

　　20xx年3月初至20xx年5月初，完成選修必修六冊的二輪復習。

　　20xx年5月初至20xx年6月初，完成選修必修六冊的三、四輪復習。

高三復習學習計劃8

　　通過第一輪的復習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用。在第二輪復習中，首要的任務是要把整個高中的知識網絡化、系統化；另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點；關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務是：

　�、俨槁┭a缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規范解題的訓練；

　�、谥R重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；

　�、厶嵘芰Γ和ㄟ^知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

　　二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：

　�。�1）力與直線運動；

　�。�2）力與曲線運動；

　�。�3）功和能；

　�。�4）帶電體（粒子）的運動；

　�。�5）電路與電磁感應；

　�。�6）必做實驗部分；

　�。�7）選考模塊。

　　每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：

　　（1）知識結構分析；

　�。�2）主要命題點分析；

　�。�3）方法探索；

　�。�4）典型例題分析；

　　（5）配套訓練。具體說來，專題復習中應注意以下幾個方面的問題：

　　一、抓住主干知識及主干知識之間的綜合。

　　高中物理的主干知識是力學和電磁學部分，在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：

　　①牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合（主要體現在動力學和天體問題、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式）；

　�、谝詭щ娏Ｗ釉陔妶�、磁場中運動為模型的電學與力學的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運動的規律解決帶電粒子在勻強電場中的運動、利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動、利用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動；

　�、垭姶鸥袘F象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動觀點和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題；

　�、艽⒉⒙撾娐芬幝膳c實驗的綜合（這是近幾年高考實驗命題的熱點），如通過粗略地計算選擇實驗器材和電表的量程、確定滑動變阻器的連接方法、確定電流表的內外接法等。

　　對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內容都過關，絕不能掉以輕心，要分別安排不同的專題重點強化，這是我們二輪復習的重中之重，希望在這些地方有所突破。

　　二、針對高考能力的要求，做好以下幾項專項訓練。

　　新高考《考試說明》中明確要求學生應具有五個方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗與探究能力。針對以上能力的要求，要注意加強三個方面的專項訓練：

　�、賹忣}能力雖是一種閱讀能力，實質上還是理解能力。首先是關鍵詞語的理解，所謂關鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂；其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關鍵所在；最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決；

　�、诒硎瞿芰敖忸}的規范化訓練。這個階段學生在表述方面一般存在著相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時寥寥幾句就算解答完畢。同時，運算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實在可惜。提高語言表達能力、強調規范解題是這一階段廣大考生應解決的重要問題；

　�、蹖Σ欢椷x擇題進行強化訓練。新高考的選擇題難度有所降低，這應該是一般考生重點拿分的區域，這一階段的復習中需要強化。

　　三、突出重點知識，狠抓主干知識，落實核心知識。

　　二輪復習中我們不可能再面面俱到，切忌眉毛胡子一把抓，而且時間也不允許那樣做。根據物理學科的特點，在抓概念、重規律和物理實驗的基礎上，要認真研究高考樣題，做好重點內容的強化復習，突出重點知識，狠抓主干知識，落實核心知識。

　　所謂學科主干和核心知識，即：

　�。�1）對自然社會有重要認識的.學科內容；

　�。�2）今后學習的重要基礎的學科內容。

　　中學物理的主干知識力學部分包括：

　�、倭εc運動、

　�、谂ｎD運動定律與運動規律的綜合應用、

　�、蹤C械能守恒定律及能的轉化和守恒定律；電磁學部分包括：

　　④帶電粒子在電、磁場中的運動、

　　⑤有關電路的分析和計算、

　�、揠姶鸥袘F象及其應用。

　　二輪復習中最引人注意的地方是與力與運動相關的問題。力與運動是貫穿整個高中物理的重、難點，即使電學中的電場、磁場與電磁感應也是力與運動的另一種表現形式。最近幾年高考，能力的考查往往落實在力與運動上，該環節連續幾年都出現了區分度較大的計算題目。物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場（或復合場）中的運動、電磁感應現象中導體的運動等，這些都是力、電知識的綜合形式。對這類試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對這類問題有統籌兼顧的處理方法，這是需要通過一定的訓練才能達到的能力。在處理高中物理的綜合題目時，分析一個物理過程，分析得最多的就是物體的運動狀態與受力之間的關系（帶電粒子在磁場中運動就是這類問題），要分析在題設所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關系，然后再根據它們所遵循的規律，列出相關的方程式或關系式，進而討論或求解。在每年的高考中，這類試題往往需要兩個以上的關系式才可以確定已知量與未知量的關系。

　　四、實驗部分一直是高考復習的重點和難點。

　　實驗的理論部分一般在第一輪中進行，我們把走進實驗室放在第二輪。歷年來盡管在實驗部分花費不少的時間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學生思想重視不夠、學習方法不對。實驗中最重要的是掌握實驗目的和原理，特別是《課程標準》下，高考更加注重考查實驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實驗，也是改容換面而推出的。原理是為目的服務的，每個實驗所選擇的器材源于實驗原理，電學中的控制電路與測量電路之間的關系是難以把握的地方。復習中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運用這些基本原則是二輪實驗復習的一個目的。針對每一個實驗，注意做到三個掌握、五個會，即掌握實驗目的、步驟、原理；會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數據并得出相應的結論、會設計簡單的實驗方案。選做題中考實驗的可能性也很大，不要忽視這方面內容。

　　五、選考模塊的復習不可掉以輕心，抓住規律區別對待。

　　選考模塊的復習要突出對五個二級知識點的加強（選修3—4中四個，選修3—5中一個）。由于分數的限制，該部分的復習重點應該放在擴大知識面上，特別是選修3—3，沒有二級要求的知識點，應該是考生最容易拿分的版塊，希望認真鉆研教材。課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等，因為大多的信息題是從這里取材的。

　　另外，二輪復習中，一定要細心對比新舊《考試說明》的變化。一輪復習時一般拿不到新的《考試說明》，只是按去年的《考試說明》要求進行操作。二輪復習中一定要突出新《考試說明》的要求及變化；二輪復習不能再像第一輪那樣按章節的順序進行，而應達到前后知識的貫通。如物體的平衡問題在力學部分出現，學生往往不會感到困難，在電場中出現就增加了難度，更容易出現問題的是在電磁復合場中再次出現，能力不夠的學生可能就會束手無策，而電學中的平衡問題又一直是多年來的熱點問題，像磁流體發電機的發電導管中的電離體，有磁場和無磁場時均處于一種平衡狀態，無磁場時的電離氣體沿進入方向上的合外力為零，有磁場時電離氣體就存在著兩個互相垂直方向的平衡問題，沿進入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個離子受到的電場力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強的學生也容易感到困惑。出現這種情況，除了知識遷移能力差以外，相應的訓練不到位也是一個主要原因。

　　總之，二輪復習夯實學科內的基礎知識是根本，掌握基本規律的應用方向，提高分析、推理的能力是關鍵

高三復習學習計劃9

　　一、一年任務早知道科學安排時間

　　如果我們對各門功課的復習制訂切實可行的計劃，那么成績的提高是指日可待。復習時間的安排有長期、中期和短期。長期要與老師的安排大體一致，即整體進度跟著老師走。

　　中期安排就數學而言，主要是抓好幾大分支：函數、三角、數列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(含不等式)、數列、解析幾何是重中之重。第一輪復習時要注意各分支之間的有機結合，綜合程度要根據自己的實際情況而定，普通中學的學生對綜合程度高的難題，可以暫時回避，先把基礎內容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對容易。

　　近期安排就是以章為單位或一周為單位，做個可行的計劃，有時計劃可以安排每天做些什么，任務要具體明確，操作性強。計劃要結合老師的近期安排，跟著老師的節奏并在完成老師布置的作業后，針對自己的薄弱環節重點突破(如忘掉的公式要記住，生疏的方法要熟練)。第一輪復習務必要把基本概念、解決一類問題的基本方法等扎實掌握。

　　二、計劃關鍵在落實提高學習效率

　　一年之際在于春的意義誰都明白，對新高三的同學，9月份是關鍵時期，要適應高三的快節奏、大運動量的`學習生活。

　　雙基落實到位。即要掌握各章節的基本概念和常見問題的解題方法，以及相應的技能技巧。有些同學之所以一聽就懂，一看就會，一做就錯的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考，還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠遠不夠的，它離掌握知識、形成能力還有很遠距離。要知道紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　限時做好作業。做作業要給自己規定時間，像考試一樣進入狀態，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，但一時做不出要學會放棄。老師在批改時發現不會做或錯誤較多的地方會集體講評。提倡做后滿分，就是對做錯的題目要認真訂正，不妨準備一本錯題集，記下錯誤原因，過段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯誤。有些同學做作業毫無時間觀念，一邊看公式一邊做題，甚至互相對答案，這種作業不能反映實際水平，一旦考試就眼高手低，不是速度慢就是計算差錯多。應引起部分同學(尤其是中等以下水平同學)的重視。

　　減少低級錯誤。低級錯誤導致會而不對或對而不全，這是有些同學分數上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋，實際上經常的粗心就是一種不好的習慣，必須充分認識到它的危害性，并努力加以克服。

　　總結：有關于高三數學復習方案和學習計劃的內容就為您介紹完了，希望您通過對高三數學復習方案和學習計劃文章的閱讀，輕松應對20xx高考！

高三復習學習計劃10

　　1晚上一定要保證睡眠

　　2上課聽好課，聽懂比記筆記更重要

　　3哪不懂，這些就是今天自己要消化的東西

　　4晚上不要苦命的熬夜！

　　5每個周末都要把這周的知識梳理一遍

　　高三復習計劃

　　把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

　　制定合適的復習計劃

　　復習要根據老師的進度制定相應的復習計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復習課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內容進行溫習，還要對相近、相反、相關知識點進行比較和辨析。

　　找到一套適合自己的復習方法

　　每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如我在復習時，常使用“目錄回憶法”，即根據目錄來回憶章節的內容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。對我來說，這個方法十分有效，既全面又省時，同學們不妨一試。

　　注意查缺補漏

　　大家可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況胸中有數，便于利用有限的時間彌補弱點。

　　培養良好的心理素質

　　心理素質的好壞直接影響到考場上水平能否正常發揮。

　　高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質。

　　同學們平時就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現。

　　面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。

　　其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應戰，就能取得理想的成績。

　　熟悉知識點

　　要勤動手，避免紙上談兵的情況出現。

　　復習的東西都是以前學過的，一般腦子里都是有印象的。許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。

　　有很多細節問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。

　　而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目標，做一定量的題目是十分必要的。

　　階段計劃

　　第一階段：是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎復習階段。

　　學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。

　　這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　高三第一學期的期末考試是非常重要的，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

　　第二階段：從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。

　　我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。

　　第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

　　第三階段：從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。

　　古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第二天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的`題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

　　在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時。因此，建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。比如，在每天晚上復習時，周一定為數學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。

　　主科復習攻略

　　語文:

　　1.大面積丟分的基本上分布在多音字詞題、病句題、成語、閱讀賞析等選擇題，還有些丟在填空、語言表達題上、多音字、填空的基本考察課本知識點如課文注解等處，備考時多加記憶整理。

　　2.病句越來越有迷惑性，但其實很好判斷，本著客觀的思想，比照選項的做法，按照字面給你的信息，看它陳述的內容是否不必思考想象就能說清楚一件事即可。

　　3.成語可以依靠做題累積，也可以根據字面的理解，并注重成語在句子中所處位置及強調內容，也比較好拿下。

　　4.閱讀鑒賞如果沒有把握的話，希望大家從答案入手去比較，再用原文驗證，而不是從原文中直接得出答案。

　　5.作文程度很差的同學請依照以下步驟練習：把短話說清楚、把長句子說清楚、把段落說清楚、把文章說清楚。對一個作文題，從少到多的寫，怎么著也不會丟打分。

　　數學:

　　1.整個卷子都是丟分點，因此在日常做題過程中，不管做對做錯，甚至不會做，一定要把最初的想法總結出來，好好琢磨為什么這么想對了，這么想錯了，重點挖掘思路，然后再練習解題步驟和計算能力。

　　2.數學最為關鍵的是式子變形和解題思維，這需要從題目所給的題設和問題去尋求答案，而不是一拿到題就馬上聯想到哪個知識點或者做過類似得題。數學的考察特點在于題目的靈活性和多變性，同樣一道題，只要所給條件變為所求條件，都能形成一個新的題型，所以我們要加大審題和思維的比例點，弱化“過程經驗”，強化“思維步驟”。

　　3.抓分重點按照試卷分布順序依次為選擇、填空、簡單解答題到大題難題。

　　英語:

　　1.英語單詞花點時間從試題中認識是最有效的辦法，大家將這些詞抄到一個本子上，查課本就能很容易記住，因為高中詞匯形意相同的幾乎不存在，前兩種是很容易區分的。

　　2.語法分析，我們不建議對句子做結構分析，以大概能讀懂意思就行，注意句子強調的對象是什么，通常是時間、語氣（不是語態）、描述對象這三塊。但是高中常用得45個介詞一定要花時間拿下。將本地近10年的高考真題拿出來反復做，做到5遍以上，比埋頭做模擬題有效的多，因為每年高考卷都包含了考綱規定的全部考察點，因此做5遍真題就能摸出一些規律。

　　3.重點是語感，建議你每個早讀花15分鐘大聲讀，這樣可以培養語感。瘋狂英語李陽曾說過：學英語，最厲害的人是，會做題又講的出為什么的；第二種是，讀上去就會做，但是講不出為什么，因為他不知道語法,只是憑語感做題。

　　文科復習攻略

　　1.把課本看熟，基礎打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強化提升的基礎。

　　2.背目錄。在充分掌握課本主干內容的基礎上，把目錄背下來，這是至關重要的一步，假如學文科真的有點什么必須死記硬背下來的話，首要的就是目錄。無論是政治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比如一道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那么你只能拿到一個觀點的分數也就是3分；但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點，那么你的分數肯定要比你只答一個觀點更高。目錄背熟以后，無論碰到哪一道主觀題，首先想到的都應該是那一張目錄。依照目錄，一節一節去回想內容，去發散，這時候看熟課本的好處就體現出來了，課本看得越熟，你迅速回想、發散到的就越多，短時間內想到的內容就越廣。所以我們背目錄再從目錄發散，目的就是不要漏觀點，所有的觀點都是可從課本上延伸出來的。在平時多訓練，在做一道主觀題前，先不要看答案，自己一點一點地回想目錄，第一次、第二次也許會花費很長的時間，但如果堅持這么訓練，你會發現在考場上你的速度會快很多。

　　3.看熱點。看文綜也很講究時政熱點，熱點不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說知道最近發生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點追蹤輔導書所提供的觀點就足夠了。對待時政熱點的方法是：記下幾個熱門的詞語，比如“和諧社會”、“科學發展觀”、“社會主義新農村”等等。在答題的時候，與題目有沒有關系，你都盡量用上它們，更多時候也許是你沒有發現它們和題目之間的內在聯系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點盡量用上。

　　4.選擇題。重要的是平時多做訓練，不要怕做錯選擇題，錯了這一道，你就又多深刻地積累了一個知識點，哪怕錯了十幾道，也千萬不要垂頭喪氣，堅持做，大量地做，不斷地為以后積累經驗教訓，你會逐漸發現，客觀題越錯越少，不再成為你的絆腳石。

　　5.每科弄一個錯題本，但并不是每個錯題都記錄，你認為你會的，但做錯的，可以不改，不會的記錄在上面。

　　理科復習攻略

　　物理：有這么個特性，除了分析和實驗部分，所有題幾乎都能套用公式。物理只難在分析和計算，因此本著這種思想，請大家加大理性分析得比例，做題時采用笨辦法，不要怕麻煩，按步驟羅列公式，當學會定性分析后，多做幾套題，基本上可以將物理當作送分題。

　　化學：化學部分依舊參照周期表，就能發現做過的題中，幾乎所有涉及到相似反應的方程式基本固定在元素周期表同一周期或主族，當理解后推斷題也較好拿下，畢竟化學存在特性、過程相似的特點（如同一化合價，同樣與某類物質反應生成氣體或沉淀），通過元素周期表的理解，較為容易區分。有機化學始終抓住官能團。

　　生物：需要加大理解的比例點，因為生物試題的特性是知識點的衍生，利用生物課本中名詞解釋來設置課本之外的內容是較為經常的考察手段，因此加大對固有名詞的理解和特征的把握，基本上不會有太大難題，分數較低的同學可以從生物入手搶分，利用平時練習的題目就行。