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培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-24 21:59:26 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃匯編九篇

培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

  宏圖管理培訓(xùn)公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)是在科學(xué)、客觀(guān)的基礎(chǔ)上,按照商業(yè)計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)要求,從實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā),對(duì)成立宏圖管理培訓(xùn)公司進(jìn)行全面、有效的探討,目的是為了指導(dǎo)公司在創(chuàng)業(yè)階段的行為,理清創(chuàng)業(yè)思路。

有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃匯編九篇

  該創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)主要是從分析公司的基本情況、公司的主導(dǎo)服務(wù)、管理培訓(xùn)市場(chǎng)狀況、公司的企業(yè)戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)策略、組織與人力資源管理、培訓(xùn)運(yùn)作方案、公司的融資方式以及財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)等幾個(gè)方面來(lái)對(duì)宏圖管理培訓(xùn)公司的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。

  管理培訓(xùn)在成都蓬勃的發(fā)展著,人們對(duì)管理培訓(xùn)的要求越來(lái)越高,市場(chǎng)上急需要一批專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、素質(zhì)高的管理培訓(xùn)公司的出現(xiàn)。我們正是看中了這個(gè)契機(jī),力圖創(chuàng)建宏圖管理培訓(xùn)公司,為提高西部地區(qū)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平而努力。

  宏圖管理培訓(xùn)公司的發(fā)展目標(biāo)是:爭(zhēng)取5年內(nèi)做到成都地區(qū)的管理培訓(xùn)企業(yè)的前三名,8年內(nèi)能形成西部地區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),并逐步向全國(guó)輻射和擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域。

  為了實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展目標(biāo),公司在組織結(jié)構(gòu)上主要采用直線(xiàn)職能,其目的主要是為了在創(chuàng)業(yè)的初期充分發(fā)揮公司里每一個(gè)人的作用。同時(shí),公司的人力資源戰(zhàn)略也必須為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)服務(wù),我們將使用多種激勵(lì)手段把公司員工的個(gè)人發(fā)展同公司的`發(fā)展統(tǒng)一起來(lái),促使全體員工向一個(gè)共同的目標(biāo)奮斗。

  在公司的戰(zhàn)略實(shí)施上,一方面,我們將加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)行業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力及公司自身競(jìng)爭(zhēng)力狀況的比較分析,定位于為大中型企業(yè)的中高層管理者和民營(yíng)企業(yè)中的小企業(yè)主服務(wù);另一方面,我們將實(shí)施聯(lián)合戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略等營(yíng)銷(xiāo)手段,并通過(guò)目標(biāo)、培訓(xùn)理念、培訓(xùn)主體、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)管理等七大方面來(lái)實(shí)現(xiàn)公司的資源整合。

  該創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)對(duì)管理培訓(xùn)的運(yùn)作過(guò)程也進(jìn)行了闡述,并且,為了保障培訓(xùn)質(zhì)量,對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目提出了詳盡的評(píng)估手段。

  公司的融資手段主要采用股東的直接投資,在第一年的前期建設(shè)一共大約需要投入100萬(wàn)人民幣,力爭(zhēng)第5年銷(xiāo)售收入可以達(dá)到1200萬(wàn)人民幣以上。通過(guò)對(duì)公司的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和分析可以知道,我們公司的投資在3.15年內(nèi)就可以收回,是屬于投資較小,收益較快的公司。

  此外,對(duì)公司在未來(lái)發(fā)展中可能遇到的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)也進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

  本創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)已經(jīng)得到5位投資股東的認(rèn)可,并已進(jìn)入了建設(shè)初期,預(yù)計(jì)會(huì)在20xx年8月開(kāi)始試營(yíng)業(yè)。有理由相信,在我們的努力下,宏圖管理培訓(xùn)公司將擁有一個(gè)光明美好的前景。

  展開(kāi)

培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

  為了鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的成果,更好地適應(yīng)教育現(xiàn)代化對(duì)教學(xué)提出的新要求,使廣大的中青年教師更多地了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段,掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的.效益,切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去,以便于進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)根據(jù)上級(jí)要求,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,特制定我校20xx年中青年教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  一、培訓(xùn)目的。

  1、通過(guò)培訓(xùn),提高廣大中青年教師的信息技術(shù)整體水平。

  2、鼓勵(lì)引導(dǎo)中青年教師在課堂教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù),不斷提高教育信息資源使用效益,提高局教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

  二、培訓(xùn)對(duì)象。

  1、授課教師:xx。

  2、培訓(xùn)對(duì)象:50周歲以下的中青年教師。

  三、培訓(xùn)原則。

  1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。

  2、面向全員 突出骨干 按需實(shí)施 分類(lèi)指導(dǎo)

  四、培訓(xùn)形式。

  培訓(xùn)形式采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機(jī)操作、經(jīng)驗(yàn)交流等方法。

  五、培訓(xùn)地點(diǎn)。

  計(jì)算機(jī)教室。

  六、培訓(xùn)要求。

  1、全體參訓(xùn)老師要認(rèn)真、刻苦、好學(xué),必須按時(shí)參加聽(tīng)課,不得遲到、早退,不得干與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事務(wù)。

  2、聽(tīng)課時(shí)必須做好學(xué)習(xí)筆記。

  3、培訓(xùn)完畢后需參加成果匯報(bào),記錄考核成績(jī),載入教師檔案,并與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。

  七、培訓(xùn)內(nèi)容。

  Powerpiont 20xx。

  八、培訓(xùn)時(shí)間。

  每周四、周日晚。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

  在國(guó)培班已五天了,這五天中發(fā)生的好多事都將讓我一生刻骨銘心。

  報(bào)到那天才知道我們巴中市的四位教師應(yīng)該參加12月份的川教院國(guó)培,由于無(wú)有相關(guān)經(jīng)費(fèi)川師大不能接待我參培,但最終這里的老師“唉,想學(xué)習(xí)沒(méi)錯(cuò),不外乎多雙筷子嘛,請(qǐng)進(jìn)!”其實(shí)那何止是“多雙筷子”啊!

  終于擺脫了“多余的一個(gè)”我走進(jìn)教室,銀幕上赫然一行講座標(biāo)題《我的成長(zhǎng)之路》,主講:王君。這位年僅三十多歲的女教師從一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校一步步走到人大附中,一個(gè)稱(chēng)職的家庭主婦,能夠成為名師,并寫(xiě)了大量的教育著作,還要經(jīng)常到全國(guó)各地講學(xué)。我除了震撼之外就是羞愧——我可是一個(gè)不問(wèn)油鹽醬醋米的“甩哥”。

  隨著主持人隆重地介紹,湖北大學(xué)潘紀(jì)平教授的《教學(xué)藝術(shù)的辯證法原則》開(kāi)講了。他的講課風(fēng)格沉穩(wěn)中見(jiàn)幽默、平實(shí)中見(jiàn)深邃。他主要就課堂教學(xué)的整體構(gòu)思、導(dǎo)入技巧、高潮預(yù)設(shè)、節(jié)奏安排、結(jié)尾藝術(shù)等方面作了理論與實(shí)例相結(jié)合的精辟講解。這些雖然我在教學(xué)中常常用,但到底應(yīng)該遵循哪些原則,應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,都是跟著感覺(jué)走。特別我在學(xué)校主管教學(xué),需要常常聽(tīng)課評(píng)課,好多時(shí)候我能知道教師的某種處理不妥,但我只能“這樣做好像不大好”,就不能具體從理論,從負(fù)作用,從更正等方面進(jìn)行深入闡釋。我一邊聽(tīng)一邊在心里說(shuō)“潘教授,這對(duì)我太實(shí)用了!”更要感謝的是潘教授給了我5分鐘的提問(wèn)時(shí)間,我就我一直以來(lái)教學(xué)管理困惑和想要變革教學(xué)管理思路進(jìn)行請(qǐng)教,您的解答不僅只是點(diǎn)化了我,可能還將給我所在的學(xué)校打開(kāi)一個(gè)教學(xué)管理的頑結(jié)。

  精彩還在繼續(xù),一直陪伴著我們的培訓(xùn)部主任李華平教授,早就聽(tīng)說(shuō)他本在川師大給大學(xué)生上課,同時(shí)負(fù)責(zé)培訓(xùn)部全面工作,夠辛苦了!但他還一直堅(jiān)持在中學(xué)上一個(gè)班的語(yǔ)文課。“今天下午是李華平老師上課,你如先去就幫我們占個(gè)位置”幾個(gè)高跟鞋老師對(duì)我說(shuō)。早早的講堂里就已坐無(wú)虛席,李華平教授脫下外套“我講課容易激動(dòng),先脫了。”真的他講課風(fēng)格激情灌注,課堂上學(xué)員們時(shí)而飛速筆錄,時(shí)而瞠目聆聽(tīng),時(shí)而合不攏嘴,時(shí)而深思備答,時(shí)而互動(dòng)交流……。他主要就“文本專(zhuān)業(yè)性解讀”作了詳實(shí)地講解,他的好多語(yǔ)言讓我感覺(jué)到是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”——“為什么別的科教師都能上語(yǔ)文課呢?那是因?yàn)槲覀儾粚?zhuān)業(yè)”、“什么叫專(zhuān)業(yè),我們能行,你就辦不到”、“作者不一定對(duì)自己的文章理解就很深”、“在這個(gè)文本中說(shuō)這個(gè)文本的話(huà)”……。“啊——”聽(tīng)完這些我感到通體空明,每個(gè)毛孔都在呼吸了:原來(lái)我錯(cuò)過(guò)了那一篇篇美文中的美點(diǎn),語(yǔ)文教師是可以也應(yīng)該專(zhuān)業(yè)的,以前我好些時(shí)候因課文中的一些疑惑、錯(cuò)誤、學(xué)生的另類(lèi)理解還千方百計(jì)要聯(lián)系作者進(jìn)行佐證,總覺(jué)得作者一定是知道的`,總覺(jué)得編進(jìn)教材的一定有它的道理。現(xiàn)在我可以大膽地告訴我的學(xué)生趙森林了,余秋雨在《信客》中真的“走光”了,第一段說(shuō):我家鄰村有一個(gè)信客,已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年。結(jié)尾說(shuō):他死時(shí)前來(lái)悼念的人很多。這是有矛盾,可以幫秋雨大師改改;我也可以告訴我的學(xué)生侯睎文了,《事物的正確答案不止一個(gè)》的行文順序的確錯(cuò)亂,你說(shuō)的很有道理;我也可以告訴我的學(xué)生李玲了,《觀(guān)舞記》文中描繪的印度舞蹈家卡拉瑪姐妹光彩照人、婀娜多姿、美艷無(wú)比的人物形象的確給了我們無(wú)盡的美的想象,但文中的那副“巫婆式”的插圖把我們心中的美粉碎地蕩然無(wú)存,你有權(quán)起訴人教語(yǔ)編“精神賠償”;這個(gè)詩(shī)人在他的那篇作品中表達(dá)了“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”的情懷,那么在他的這篇作品中,我們就一定要去品出點(diǎn)兒“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”的味兒來(lái),哈哈,原來(lái)是教參在犯錯(cuò),我也帶著學(xué)生去趕熱鬧,唉!罪過(guò),罪過(guò)……,在李華平教授的課上還有好多東西可能是我一時(shí)還不能悟出的,但我能感覺(jué)到在我以后的教學(xué)生涯中會(huì)逐漸凸顯。在那堂課上我有幸被李華平教授提問(wèn)了,多么難得啊!但太可惜了,那節(jié)課我真的很懵,可能大腦正在“碎片清理”中,我答得不好,這也留給我心痛的遺憾!課已講到近18點(diǎn)了,李教授說(shuō)“你們可能很累了,放學(xué)吧!”全體學(xué)員一致要求繼續(xù)講!李教授笑了笑說(shuō):“牛都掉下去了,我還在乎牛尾巴嗎?講——”

  如雷貫耳的“李鎮(zhèn)西”走進(jìn)了校園,來(lái)自“國(guó)培”的各班學(xué)員、成都七中嘉祥的全體教師早已擁擠在廳外長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里,報(bào)告廳的大門(mén)一開(kāi),魚(yú)貫而入,瞬間寬敞的大廳內(nèi)人聲鼎沸,滿(mǎn)滿(mǎn)就坐,照相機(jī)、攝影機(jī)、錄音筆都在躍躍欲試。最讓我感動(dòng)的是李鎮(zhèn)西老師描述第一線(xiàn)老師特別是他的老丈人的場(chǎng)景,能感受到他對(duì)同行的尊重,對(duì)學(xué)生的依戀,對(duì)前輩的那種濃濃的崇敬之情……李老師是幸福的,他用他的智慧、愛(ài)心、責(zé)任心、童心澆灌學(xué)生的心靈,他是當(dāng)之無(wú)愧的心理學(xué)家、思想家、語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)家。李鎮(zhèn)西不愧被人們譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”。他肩負(fù)民族的希望,胸懷祖國(guó)的未來(lái),時(shí)刻從學(xué)生發(fā)展的根本出發(fā),把生命和心靈都全部獻(xiàn)給了學(xué)生。用人格引領(lǐng)人格,讓智慧點(diǎn)燃智慧,這是我最敬佩他的地方,這也將是我今后不懈追求的目標(biāo)。講座結(jié)束后,好多教師都簇?fù)碇罾蠋熞蠛嫌埃乙捕嘞氚。〉抑览罾蠋熞欢ê苊芾邸l(fā)布時(shí)間:20xx-03-30

  雖然我才走過(guò)了二分之一的“國(guó)培之旅”,在這里我不僅只是得到了國(guó)培大師給我教學(xué)理念的“開(kāi)光”,還沐浴在他們作為學(xué)者的文明、善良、寬容、理解、民族教育責(zé)任感的春光中。這樣用心來(lái)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,應(yīng)該是我生平第一次,因?yàn)樵谒麄兠媲拔艺娴倪是個(gè)小學(xué)生!

培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

  一、培訓(xùn)目的

  進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),提高執(zhí)教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān),不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  近期目標(biāo):使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念,初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功,能更好的勝任班級(jí)、園里的工作

  遠(yuǎn)期目標(biāo):成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、學(xué)科帶頭人。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  中國(guó)共產(chǎn)黨文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《指南》、教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識(shí),教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑,幼教科研基本知識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。

  四、具體措施:

  1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求認(rèn)真做好記錄。

  2、定期組織教師學(xué)習(xí)《指南》,采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神,并和工作實(shí)際相結(jié)合,把《指南》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》,規(guī)范教師的日常用語(yǔ)和行為舉止,努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的`心理氛圍,使幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  4、積極開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè),開(kāi)學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。

  5、組織教師參觀(guān)其他幼兒園,觀(guān)摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng),開(kāi)闊眼界。

  6、參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法,促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

  7、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆。

  8、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

  9、通過(guò)集體備課、互相觀(guān)摩、專(zhuān)題討論等方式,幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式,能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng);

  10、每期舉辦一次教研活動(dòng),組織全鎮(zhèn)教師觀(guān)摩學(xué)習(xí),并展開(kāi)討論。

  11、組織教師參加專(zhuān)題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。

  12、采用觀(guān)察、談話(huà)、作品分析等多種方法,全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。

  13、組織多種競(jìng)賽,給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。

  14、期末,要求每位教師寫(xiě)工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章,引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),確定自己的發(fā)展方向。

  五、培訓(xùn)管理

  1、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。

  2、幼兒園要樹(shù)立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí),激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。

  3、完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制,建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度。

  4、展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果,學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。

  5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃,園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。

  6、鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格,尊重教師的發(fā)展意愿,做到培訓(xùn)不拘一格。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

  班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者、指導(dǎo)者、班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學(xué)生的綜合素質(zhì),班主任教育工作的成敗直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。就目前我校班主任隊(duì)伍的總體情況而言,一是近幾年有不少青少年老師擔(dān)任班主任動(dòng)作,缺乏班主任工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的管理、教育理論基礎(chǔ);二是由于學(xué)生的文化基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)參差不齊,部分班主任還未能較好地根據(jù)不同的教育對(duì)象來(lái)采取相應(yīng)的教育方法和管理模式。為此,根據(jù)學(xué)校工作的教育對(duì)象來(lái)采取相應(yīng)的.教育方法和管理模式。為此,根據(jù)學(xué)校工作安排和本部門(mén)工作計(jì)劃特開(kāi)展班主任培訓(xùn)活動(dòng),具體培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  一、培訓(xùn)對(duì)象

  全體班主任

  二、培訓(xùn)目的:

  1. 規(guī)范班主任工作行為,使班主任工作能力和工作水平進(jìn)一步提高。

  2. 促進(jìn)全校學(xué)生管理水平再上新臺(tái)階。

  三、培養(yǎng)形式:

  1. 自學(xué)達(dá)標(biāo)式:即對(duì)一些班主任必備的基本功,要求參培者在一定的期限內(nèi)必須自學(xué)、自練、力爭(zhēng)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),并以自身良好的素質(zhì)去影響、教育學(xué)生。

  2. 結(jié)對(duì)幫助式:由學(xué)校一些具有一定管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任與青年班主任結(jié)對(duì),在實(shí)際工作中共同探討怎樣做好班主任工作,使其耳濡目染,潛移默化。

  3. 講座式:利用課余時(shí)間邀請(qǐng)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的班主任開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座,從系統(tǒng)的理論知識(shí)到具體的實(shí)踐操作。

  4. 觀(guān)摩交流式:即邀請(qǐng)有一定經(jīng)驗(yàn)的班主任上示范課(如班會(huì)或主題班會(huì)等),組織班主任進(jìn)行專(zhuān)題交流,圍繞同一主題展開(kāi)討論。

  四、培訓(xùn)要求:

  1. 參培者要充分認(rèn)識(shí)班主任培訓(xùn)的重要性、必要性、緊迫性、積極主動(dòng)參與。

  2. 每次培訓(xùn)各位同志都要準(zhǔn)時(shí)參加,做好記錄。

  3. 參培情況納入班主任考核。

  五、培訓(xùn)措施:

  1. 實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變。

  (1)思想觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培養(yǎng)的意義、目的、形式、任務(wù)等方便進(jìn)行宣傳,使教師加深了對(duì)校本培訓(xùn)工作的理解,明確培訓(xùn)工作的重要性,增強(qiáng)教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性,進(jìn)一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀(guān)念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,樹(shù)立“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”的觀(guān)念,建立“人人學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)”的思想,以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。

  (2)育人觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代的發(fā)展,教育改革的不斷深入,教師的育人觀(guān)念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在培訓(xùn)工作中,要把教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來(lái)抓,讓班主任的育人觀(guān)念發(fā)生根本性的變化。

  2. 做到“三個(gè)”結(jié)合。

  (1)校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),立足本校,以班主任為主體,有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。首先把結(jié)對(duì)子、同伴互助、小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式,把年紀(jì)組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位,以班務(wù)管理能力為中心,培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高班主任德育能力和管理藝術(shù)。

  (2)校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合,以研促訓(xùn)。做到學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合,指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合;在落實(shí)主題、落實(shí)人員、落實(shí)時(shí)間的進(jìn)程中促進(jìn)校本教研的發(fā)展。

  (3)校本培訓(xùn)與專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合。通過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家。名師到校指點(diǎn),到外校拜師學(xué)習(xí)等方法,借助外界力量搞好校本培訓(xùn)。主要形式有:一是請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題講座;二是請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo);三是走出校門(mén)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

  加強(qiáng)對(duì)班主任教師師德的考核,實(shí)行“師德一票否決制”。為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo),我們將踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作,為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

  一、對(duì)象

  13名護(hù)士均為女性,年齡22歲~28歲(23.38歲±1.71歲),其中助理護(hù)士1名,護(hù)齡1年以?xún)?nèi)護(hù)士3名,護(hù)齡1年~2年護(hù)士3名,護(hù)齡2年~3年護(hù)士3名,護(hù)齡3年~4年護(hù)士3名。護(hù)齡2年內(nèi)的護(hù)士需完成基礎(chǔ)護(hù)理操作培訓(xùn),其余護(hù)士需完成專(zhuān)科護(hù)理操作培訓(xùn)。

  二、安排表設(shè)計(jì)

  在電腦上使用Excel工作表,按月順序橫排1年的培訓(xùn)時(shí)間,豎排所培訓(xùn)的操作項(xiàng)目,行與列匯合的單元格寫(xiě)上需培訓(xùn)的護(hù)士名單。

  三、方法

  每一培訓(xùn)年度開(kāi)始時(shí),由科護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)各層次護(hù)士的培訓(xùn)計(jì)劃,統(tǒng)一編制全科《各層次護(hù)士操作技能培訓(xùn)考核安排表》。在表格項(xiàng)目欄內(nèi)填上需培訓(xùn)的項(xiàng)目,項(xiàng)目排列按每層次護(hù)士全年培訓(xùn)計(jì)劃的順序來(lái)填寫(xiě),每一層次為一段落。在表格姓名欄內(nèi),填寫(xiě)當(dāng)月需參與該項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的所有護(hù)士名單。如某一層次護(hù)士當(dāng)月需完成多項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目,可以把培訓(xùn)項(xiàng)目所在的列合并,并填上護(hù)士名單;如某一層次護(hù)士要2個(gè)月或以上的時(shí)間完成某項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的話(huà),可以把月份所在的行合并。在區(qū)、科護(hù)士長(zhǎng)需抽考護(hù)士的月份,把所有抽考的項(xiàng)目所在的列合并,填上區(qū)或科護(hù)士長(zhǎng)抽考的護(hù)士名單。科護(hù)士長(zhǎng)編排完安排表后,交給每一病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)作為安排護(hù)士全年培訓(xùn)的指引。區(qū)護(hù)士長(zhǎng)每月安排培訓(xùn)考核時(shí),只需要查看當(dāng)月本病區(qū)護(hù)士名單所對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目,上旬安排該項(xiàng)目示范,中下旬安排考核,考核成績(jī)另表登記上交。

  第四篇:新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

  通過(guò)對(duì)新上崗護(hù)士進(jìn)行崗前規(guī)范培訓(xùn),使其能盡快適應(yīng)護(hù)士的`角色,勝任各項(xiàng)護(hù)理工作,規(guī)范護(hù)理行為,提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,滿(mǎn)足病人的護(hù)理需求,適應(yīng)現(xiàn)代的護(hù)理發(fā)展。

  方法:制定各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)新招聘的護(hù)士按計(jì)劃進(jìn)行崗前培訓(xùn),并采用輪轉(zhuǎn)考核制半年內(nèi)輪崗制。

  結(jié)果:通過(guò)崗前規(guī)范培訓(xùn),增強(qiáng)了護(hù)士的服務(wù)意識(shí)、提高了護(hù)士的“三基”能力、學(xué)習(xí)能力和操作技能及專(zhuān)科護(hù)理能力。

  結(jié)論:對(duì)新護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)可以使其具有良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí),提高了護(hù)士的理論水平、技術(shù)水平和綜合能力,提高了護(hù)士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  一、培訓(xùn)對(duì)象

  20xx年4月至20xx年4月我院新招聘的應(yīng)屆大專(zhuān)生及護(hù)校畢業(yè)的從事護(hù)理工作的護(hù)理人員68名。

  二、培訓(xùn)方法

  1.建立規(guī)范的培訓(xùn)制度:

  (1)組織新護(hù)士學(xué)習(xí)醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  (2)上崗前新畢業(yè)護(hù)士的基礎(chǔ)理論、技術(shù)操作水平必須達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

  (3)實(shí)行一年內(nèi)輪崗制,培養(yǎng)全科護(hù)理人才。

  (4)護(hù)理部專(zhuān)人負(fù)責(zé),不定期下科室進(jìn)行抽查及考核業(yè)務(wù)能力。

  (5)每輪轉(zhuǎn)一個(gè)科室,由帶教老師填寫(xiě)一份,抽查、考核成績(jī)及記錄與個(gè)人考核檔案。

  (6)定崗前由護(hù)理部組織理論考試和技術(shù)操作考試各1次(理論成績(jī)85分、操作成績(jī)90分以上),根據(jù)考試成績(jī)并根據(jù)臨床實(shí)踐撰寫(xiě)一篇論文,達(dá)標(biāo)者才能正式定崗。

  2.學(xué)習(xí)相關(guān)護(hù)士禮儀:

  組織觀(guān)看“護(hù)士行為規(guī)范”錄像,使他們了解整潔的儀表、美好的語(yǔ)言、和藹的態(tài)度、熟練的操作技術(shù)、周到的服務(wù),對(duì)病人的治療康復(fù)所產(chǎn)生的效果。請(qǐng)本院各科護(hù)士長(zhǎng)及資深護(hù)士講解護(hù)理工作中常用的溝通技巧、語(yǔ)言技巧、對(duì)護(hù)士的語(yǔ)言要求、語(yǔ)言修養(yǎng)、接診病人時(shí)的文明用語(yǔ),規(guī)范服務(wù),以激發(fā)她們的學(xué)習(xí)和工作熱情。

  3.學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī):

  組織學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》、《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》、《醫(yī)院感染管理規(guī)范》、《醫(yī)療廢物管理辦法》及《事故處理實(shí)施細(xì)則》等,熟知病人住院享有的知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、受尊重權(quán)、有復(fù)印病歷權(quán)利等法律知識(shí)。熟悉業(yè)務(wù)與法德關(guān)系,做到防范于未然,結(jié)合醫(yī)院實(shí)際及歷年積累的有關(guān)資料實(shí)例進(jìn)行講解。使她們認(rèn)識(shí)到法律法規(guī)是醫(yī)療工作的生命線(xiàn),工作上的任何疏漏和失誤,不僅會(huì)加重病情,甚至?xí)<安∪说纳脖貙⒔o醫(yī)院、科室及當(dāng)事人帶來(lái)不可估量的影響,甚至承擔(dān)法律責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)使之提高法制觀(guān)念,規(guī)范執(zhí)業(yè)行為。

  4.嚴(yán)守規(guī)則制度:

  組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,以及崗位責(zé)任制、醫(yī)院有關(guān)規(guī)定和工作制度、《醫(yī)療護(hù)理技術(shù)操作常規(guī)》為主要內(nèi)容,充分認(rèn)識(shí)護(hù)理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性,要求護(hù)士隨著醫(yī)療改革的不斷深入,從法律的角度審視日常的護(hù)理工作,尤其對(duì)工作中潛在的法律問(wèn)題加倍重視,應(yīng)結(jié)合實(shí)際工作中正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行深入淺出地講解,使新護(hù)士嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度是保證護(hù)理質(zhì)量的有效措施,必須嚴(yán)格遵循。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

  服務(wù)員崗位職責(zé):

  1、按照規(guī)格標(biāo)準(zhǔn),布置餐廳和餐桌,做好開(kāi)餐前的準(zhǔn)備工作。

  2、確保所用餐具、玻璃器皿等清潔、衛(wèi)生、明亮、無(wú)缺口。桌布、餐巾干凈、挺括、無(wú)破損、無(wú)污跡。

  3、按服務(wù)程序迎接客人入座就席,協(xié)助客人點(diǎn)菜,向客人介紹特色或時(shí)令菜點(diǎn)。

  4、儀容整潔,不擅自離崗。

  5、勤巡臺(tái),按程序提供各種服務(wù),及時(shí)收撤餐具,勤換煙盅。擅于推銷(xiāo)酒水飲料。

  6、開(kāi)餐后,搞好餐廳的清潔衛(wèi)生工作

  7、熟悉餐牌和酒水牌的內(nèi)容,如:食品的制作辦法等。

  8、做好餐后收尾工作。

  跑菜員崗位職責(zé):

  1、做好營(yíng)業(yè)前潔凈餐具、用具的.衛(wèi)生入柜工作,保證開(kāi)餐時(shí)使用方便。

  2、準(zhǔn)備好開(kāi)餐前各種菜式的配料及走菜用具,并主動(dòng)配合廚師出菜前的工作。

  3、啦解菜式的特點(diǎn)、名稱(chēng)和服務(wù)形式,根據(jù)前臺(tái)的時(shí)間要求、準(zhǔn)確、迅速地將各種菜肴送至前臺(tái)。

  4、啦解結(jié)帳形式,妥善保管好訂單,以便復(fù)核。

  5、協(xié)助前臺(tái)服務(wù)員做好餐前準(zhǔn)備、餐后服務(wù)和餐后收尾工作。

  6、協(xié)助廚師長(zhǎng)把好質(zhì)量關(guān),如裝盤(pán)造型、菜的冷熱水平等。

  7、協(xié)助前臺(tái)服務(wù)員,溝通前后臺(tái)的信息。中餐廳服務(wù)規(guī)范和服務(wù)程序

培訓(xùn)計(jì)劃 篇8

  職業(yè)健康教育工作是職業(yè)病防治工作的一個(gè)重要組成部分,為了貫徹執(zhí)行

  一、概況

  項(xiàng)目名稱(chēng):職業(yè)健康教育專(zhuān)項(xiàng)工作

  項(xiàng)目任務(wù)科室:辦公室人事辦

  項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:

  項(xiàng)目承擔(dān)人員:

  項(xiàng)目起止時(shí)間:年1月至年12月

  二、工作目標(biāo)與任務(wù)

  (一) 項(xiàng)目背景

  我公司共有駕駛員

  (二)目的

  ⑴ 通過(guò)對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn),普及《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》認(rèn)知度和提高其應(yīng)用水平。

  ⑵ 在培訓(xùn)過(guò)程中,開(kāi)展互動(dòng)教學(xué),加強(qiáng)我中心對(duì)各單位的職業(yè)衛(wèi)生狀況的了解和掌握,便于更好地開(kāi)展實(shí)際工作。

  ⑶ 通過(guò)該培訓(xùn)工作,加強(qiáng)我中心與相關(guān)單位及其負(fù)責(zé)人的職業(yè)衛(wèi)生方面的溝通。 ⑷ 通過(guò)該培訓(xùn)工作,增強(qiáng)我工作人員自身素質(zhì)和提高實(shí)際工作能力。

  ⑸ 通過(guò)被培訓(xùn)人員的工作,將其所獲得知識(shí)普及給更廣泛的勞動(dòng)人群,促進(jìn)我區(qū)職業(yè)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

  (三)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

  ⑴ 計(jì)劃開(kāi)展宣傳活動(dòng)≥2次。

  ⑵ 印發(fā)宣傳品≥3種。

  ⑶ 宣傳欄出刊數(shù)≥3次。

  ⑷ 舉辦對(duì)企業(yè)管理人員或職工培訓(xùn)班≥2次。

  ⑸ 采用科普稿件的形式通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體宣傳職業(yè)病防治知識(shí),≥3篇。 ⑹ 工作過(guò)程中做好工作記錄,工作結(jié)束要及時(shí)做好總結(jié)分析。

  (四)階段計(jì)劃及階段目標(biāo)

  ⑴ 五一前后開(kāi)展職業(yè)病防治法宣傳周活動(dòng),通過(guò)固定宣傳欄、工業(yè)區(qū)、社區(qū)設(shè)點(diǎn)宣傳、宣傳車(chē)流動(dòng)宣傳等多種方式多方面宣傳職業(yè)病防治法。

  ⑵ 大運(yùn)會(huì)前結(jié)合全市大運(yùn)會(huì)安全保障的總體部署,會(huì)同監(jiān)督所對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)職業(yè)病危害企業(yè)開(kāi)展職業(yè)病防治宣傳活動(dòng),加強(qiáng)職業(yè)病防治宣傳和監(jiān)管。

  ⑶ 配合基本職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)工作,印制各種職業(yè)衛(wèi)生宣傳折頁(yè),小物品等,免費(fèi)發(fā)放給接觸職業(yè)危害的勞動(dòng)者,提高他們防病治病的意識(shí)。

  ⑷ 每季度以轄區(qū)常見(jiàn)職業(yè)病為內(nèi)容做一期宣傳欄,宣傳內(nèi)容應(yīng)通俗易懂,圖文并茂,以達(dá)到廣泛宣傳的目的。

  ⑸ 充分利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)媒體覆蓋面廣的特點(diǎn),不定期的撰寫(xiě)職業(yè)病防治科普稿件,多渠道宣傳職業(yè)病防治知識(shí)。

  ⑹ 為配合基本職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)的開(kāi)展,擬定于下半年對(duì)轄區(qū)內(nèi)社康中心醫(yī)務(wù)人員舉辦一期職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)會(huì)議。

  三、預(yù)期成果及考核指標(biāo)

  (一)預(yù)期成果

  ⑴通過(guò)職業(yè)病防治法宣傳周多形式多層次的宣傳,讓更多的企業(yè)負(fù)責(zé)人和勞動(dòng)者知法、懂法、守法,不斷擴(kuò)大我區(qū)職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)覆蓋面,切實(shí)保障勞動(dòng)者健康權(quán)益,構(gòu)建和諧社會(huì)。

  ⑵大運(yùn)前對(duì)重點(diǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)人和管理人員進(jìn)行職業(yè)健康教育培訓(xùn),可以使企業(yè)更加重視大運(yùn)期間的職業(yè)病防治工作,減少職業(yè)衛(wèi)生突發(fā)事件和職業(yè)病的發(fā)生,從而保證大運(yùn)會(huì)更加安全、平穩(wěn)的進(jìn)行。

  ⑶通過(guò)對(duì)社康中心醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn),增加醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)病防治知識(shí),可以發(fā)現(xiàn)更多經(jīng)由社康中心診治的疑似職業(yè)病病人,減少誤診和漏診率,及時(shí)救治職業(yè)病病人,提高醫(yī)療水平。

  ⑷ 進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行職業(yè)健康教育宣傳,通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道宣傳職業(yè)病防治,讓更多的人了解職業(yè)衛(wèi)生,將可增加我區(qū)職業(yè)

  病防治的社會(huì)支持度。

  (二)考核指標(biāo)

  為保證本年度職業(yè)健康教育工作的切實(shí)實(shí)施,將依照XX市公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量整體評(píng)估操作手冊(cè)(職業(yè)病防治機(jī)構(gòu))中對(duì)健康教育的相關(guān)內(nèi)容和指標(biāo)進(jìn)行考核、評(píng)估。

  健康教育培訓(xùn)計(jì)劃4

  幼兒健康教育是以健康為目標(biāo),以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育,也是向幼兒進(jìn)行保護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的教育。

  首先:在幼兒健康教育的過(guò)程中,必須豐富幼兒的健康知識(shí),教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。

  可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

  其次:在幼兒健康教育的'過(guò)程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。

  1、結(jié)合日常生活進(jìn)行

  日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。例如:怎樣上廁所,就可以隨機(jī)進(jìn)行;又例如:自我保護(hù)意識(shí)和方法可通過(guò)戶(hù)外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過(guò)早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行......

  2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

  使其變得生動(dòng)活潑,符合幼兒心理特點(diǎn)。例如:將健康知識(shí)用兒歌形式傳授等......最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中,要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,來(lái)影響個(gè)體行為的形成,

  附具體的健康教育內(nèi)容如下:

  一、體能

  1、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲

  指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線(xiàn)、曲線(xiàn)上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。

  2、基本體操

  會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做模仿操;會(huì)一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì);會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。

  3、體育器械的運(yùn)用及操作

  會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會(huì)滾球、傳球;會(huì)騎三輪車(chē)等。

  4、愿意參加三浴

  5、愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲

  二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣

  1、生活自理能力的培養(yǎng)工作計(jì)劃

  會(huì)愉快進(jìn)餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣;會(huì)主動(dòng)喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種,生病時(shí)愿意接受治療。

  2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

  會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法;會(huì)使用自己的毛巾、杯子;能保持周?chē)h(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認(rèn)識(shí)身體器官的名稱(chēng)及作用,初步了解保護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。

  三、自我保護(hù)

  了解過(guò)馬路、坐車(chē)、玩戶(hù)外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí);知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇9

  根據(jù)教研中心的總體工作安排,現(xiàn)將20xx年暑期培訓(xùn)事宜通知如下:

  一、語(yǔ)文作文教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

  培訓(xùn)時(shí)間:7月5日,上午8:10,時(shí)間一天。

  培訓(xùn)地點(diǎn):第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

  培訓(xùn)主題:z教授——快樂(lè)語(yǔ)文教學(xué)方法

  參加人員(8人): z

  二、后備干部培訓(xùn)

  培訓(xùn)時(shí)間:7月16日—21日

  上午8:30—11:30 下午1:30—4:30

  參加人員:z

  培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排:

  時(shí)間 內(nèi)容 主講人 地點(diǎn)

  三、名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程人選培訓(xùn)

  培訓(xùn)時(shí)間: 7月7日—15日

  培訓(xùn)內(nèi)容:了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法;提高實(shí)施新課程課堂教學(xué)的實(shí)踐能力;培養(yǎng)教科研能力,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展;解讀名師成長(zhǎng)之路。

  參加人員:z

  四、山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修

  (一)研修時(shí)間:

  第一階段:集中研修8月5日—10日,上午8:30—11:30,下午1:30—4:30。每個(gè)學(xué)科設(shè)6個(gè)專(zhuān)題,每個(gè)專(zhuān)題6學(xué)時(shí),共36學(xué)時(shí)。

  第二階段:秋季開(kāi)學(xué)之后,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)繼續(xù)進(jìn)行“雙對(duì)接”分散研修,其中,課例研究專(zhuān)題學(xué)習(xí)2周,課例打磨3周,共5個(gè)周,18學(xué)時(shí)。

  (二)研修內(nèi)容:

  以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》內(nèi)容框架,分上、下篇。上篇1個(gè)模塊,包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)(課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路等),課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個(gè)模塊,按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的.教學(xué)設(shè)置專(zhuān)題。

  (三)研修名單及地點(diǎn):

  學(xué)科 參訓(xùn)教師名單 地點(diǎn)

  (四)研修要求

  1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。

  指導(dǎo)教師:全程參與課程學(xué)習(xí),瀏覽、點(diǎn)評(píng)本學(xué)科教師作業(yè),回答學(xué)員問(wèn)題。(zz)

  研修組長(zhǎng):組織、督促本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),瀏覽、點(diǎn)評(píng)本組教師作業(yè)。(zz)

  學(xué)員:每專(zhuān)題一個(gè)作業(yè),不得少于600字;學(xué)完專(zhuān)題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容,完成回饋練習(xí);每專(zhuān)題發(fā)帖不少于5次,共發(fā)帖不少于40次;參加在線(xiàn)研討,每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個(gè);閱讀各專(zhuān)題課程簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)帖;全程參與本組磨課,完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù),其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上;參加研修組的各項(xiàng)研修活動(dòng)。

  2、全程參與,守時(shí)守紀(jì)

  強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)。全員參與、全程參與,不得無(wú)故缺訓(xùn),保證學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。通過(guò)簽到、點(diǎn)名、抽查等措施,加強(qiáng)集中研修期間的過(guò)程管理,確保每位教師每天都能“來(lái)得了,坐得住,學(xué)得好”。

  3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。

  每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個(gè)人修養(yǎng),克服浮躁心和敷衍心,認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思與提升。獨(dú)立完成作業(yè)和跟帖,堅(jiān)決杜絕抄襲和粘貼, 一經(jīng)核實(shí),培訓(xùn)考核為不合格。

  (五)研修考核

  1。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子帳戶(hù)記入A類(lèi)學(xué)分24分,其他學(xué)科計(jì)入18分。對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計(jì)學(xué)分。

  2。將研修數(shù)據(jù)、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級(jí)部位次管理與教師個(gè)人期末考核。

  五、中小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)

  (一)培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、日程安排

  時(shí)間 內(nèi)容 主講人 地點(diǎn) 組織者

  說(shuō)明:

  1、具體時(shí)間:上午8:30—11:30,下午1:30—4:30

  2、具體安排:

  8月23日—24日,邀請(qǐng)教育專(zhuān)家李大圣、李振村老師舉辦專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。到城里中學(xué)主會(huì)場(chǎng)的25人統(tǒng)一坐在第10列的2—26:

  z

  其他教師在學(xué)校錄播教室集中收看。z主任負(fù)責(zé)組織管理,z負(fù)責(zé)設(shè)備的調(diào)試,保證直播質(zhì)量。

  8月25日:以教研員、學(xué)科培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員為主體,圍繞“落實(shí)教學(xué)常規(guī),關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng);深化課程改革,提高教育質(zhì)量”重點(diǎn)加強(qiáng)課程實(shí)施、課堂教學(xué)、質(zhì)量檢測(cè)等方面的培訓(xùn)。

  8月26日:“同研、同備一節(jié)課”。以學(xué)區(qū)為單位,各學(xué)科教師集中于學(xué)區(qū)中心校,依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),圍繞新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,以小組為單位,進(jìn)行新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、探究課、實(shí)驗(yàn)課等課型的“同研、同備一節(jié)課”活動(dòng),形成教案。

  8月27日:在“同研、同備一節(jié)課”的基礎(chǔ)上,推選教師模擬授課。授課結(jié)束后進(jìn)行集體交流、點(diǎn)評(píng)。

  3、學(xué)科集中培訓(xùn)名單及地點(diǎn)

  學(xué)科 參訓(xùn)教師 地點(diǎn) 負(fù)責(zé)人

  (二)培訓(xùn)組織與管理

  1、參訓(xùn)教師要按時(shí)參加培訓(xùn),對(duì)有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師,要向副校長(zhǎng)室請(qǐng)假,并寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績(jī)效考核。參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,不得缺席,不得遲到、早退,不得接打電話(huà)、交頭接耳。

  2、各學(xué)科負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織、管理,培訓(xùn)前實(shí)行點(diǎn)名,保證培訓(xùn)的出勤率;培訓(xùn)結(jié)束后,提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況。

  (三)培訓(xùn)考核

  1、培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討,撰寫(xiě)反思報(bào)告并進(jìn)行評(píng)比,各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦,于開(kāi)學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。

  2、學(xué)科負(fù)責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn),對(duì)學(xué)科每位教師進(jìn)行等級(jí)考評(píng),等級(jí)考評(píng)分為優(yōu)秀、良好兩個(gè)等級(jí);缺勤者無(wú)培訓(xùn)等級(jí)成績(jī)。

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