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小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-09 17:38:05 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃(精選3篇)

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。怎樣寫教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃(精選3篇)

  小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。

  二、學(xué)生情況分析

  本班學(xué)生65人。本人剛剛接手該班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,對(duì)班上的學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況了解不多,在以后的教學(xué)中還需慢慢的去摸索。找到一條更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

  三、教材分析

  1、內(nèi)容和編排

  第一單元課文以熱愛(ài)祖國(guó)為主題。通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生體會(huì)到新中國(guó)給中國(guó)人民帶來(lái)的巨大喜悅和自豪,體會(huì)到祖國(guó)科技事業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的民族自豪。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。

  第二單元課文以向往自然、熱愛(ài)生活為主題。通過(guò)這些課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到祖國(guó)山河的壯麗,同時(shí)感受古今文人對(duì)自然的喜愛(ài)與贊美之情。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)美好生活的追求。

  第三單元課文以童年生活為主題。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受自然的無(wú)限生機(jī)和童年生活的純真、美好。

  第四單元課文以真誠(chéng)與關(guān)懷為主題。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),感受人與人之間的真誠(chéng)與關(guān)愛(ài),去體會(huì)人與人之間的真、善、美。同時(shí)教育我們的學(xué)生一定要關(guān)心他人、信守承諾,做一個(gè)誠(chéng)信的愛(ài)的使者。

  第五單元教材以人與自然為主題,通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受人與自然之間的和諧關(guān)系,人與動(dòng)、植物之間的親密無(wú)間。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)生命的情感。

  第六單元教材以熱愛(ài)祖國(guó),珍惜家園為主題,通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生教學(xué)本組課文,讓學(xué)生感受勞動(dòng)人民對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài),對(duì)家園的深深眷戀之情。

  第七單元課文以民風(fēng)民俗、思鄉(xiāng)思親為主題。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)各地不同節(jié)日的風(fēng)俗人情。通過(guò)具體的語(yǔ)言文字,品悟其間的感情。

  第八單元課文以有志者事竟成為主題。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道人貴在有志,并且深刻理解有志者事竟成的含義,從而知道從小用有毅力與耐心去做任何事情。

  教材繼續(xù)按專題組織單元,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括活動(dòng)建議和閱讀材料兩大部分。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了資料袋或閱讀鏈接。

  本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字。要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ),在每組課文之后設(shè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)。其中,讀讀寫寫中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,由會(huì)寫的字組成,要求能讀會(huì)寫;讀讀記記中的詞語(yǔ),有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認(rèn)記,不要求書(shū)寫。

  2、教材的主要特點(diǎn)

  (1)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

  (2)加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體

  (3)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

  (4)口語(yǔ)交際、習(xí)作的編排,加強(qiáng)指導(dǎo),明確要求

  (5)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力

  (6)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

  四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

  第一組:以讀為主,在讀中逐層理解字詞,品味關(guān)鍵句子,體會(huì)作者的思想感情,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

  第二組:理解古詩(shī)的意思,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的含蓄而深沉的感情。激發(fā)學(xué)生感受美、體驗(yàn)大自然的情感。

  第三組:理解重點(diǎn)字詞,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的實(shí)際,回顧自己美好的童年生活,去感悟、去體會(huì)。

  第四組:感悟嶄新的懷疑精神對(duì)學(xué)習(xí)與生活的意義,培養(yǎng)學(xué)生敢于懷疑、堅(jiān)持真理的精神。

  第五組:了解蝸牛的生活習(xí)性和生理特征,激發(fā)學(xué)生觀察、探索自然萬(wàn)物的興趣。了解法布爾所取得的成就及其原因。卡特琳是如何關(guān)愛(ài)小海豹的。

  第六組:了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),理清課文的條理。品讀課文,感受雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、英勇對(duì)敵的精神。體會(huì)小夜鶯的`機(jī)智勇敢。

  第七組:了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。背誦古詩(shī),感受古詩(shī)意境,體會(huì)詩(shī)人內(nèi)心的情感。了解火把節(jié)的來(lái)由,感受火把節(jié)歡快、熱烈的氣氛。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  (一)教學(xué)重點(diǎn)

  1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。

  2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

  3、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。

  4、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

  5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

  6、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,深入思考理解含義深刻的句子等讀寫方法。

  7、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述;修能改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改。

  8、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,做簡(jiǎn)單的發(fā)言。

  (二)教學(xué)難點(diǎn)

  1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

  2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

  3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

  4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

  5、讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)。

  六、教學(xué)措施

  1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體。

  2、在教學(xué)過(guò)程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),杜絕以往簡(jiǎn)單的一刀切的做法。

  3、上課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

  4、授課過(guò)程中,依照設(shè)計(jì)好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。

  5、課后,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

  6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。

  7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃2

  一:學(xué)生情況分析

  本班共計(jì)學(xué)生55人,大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,組織紀(jì)律性有所加強(qiáng),有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)較好,這些都有利于他們進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)。但由于他們年齡偏小,活潑好動(dòng),注意力難以持久,缺乏自制力,而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情,不能很好地自覺(jué)地學(xué)習(xí)。另外,由于各方面的差異,孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,積極創(chuàng)設(shè)自主開(kāi)放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的孩子都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事情。使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二:指導(dǎo)思想

  我們的語(yǔ)文教學(xué),是以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),總結(jié)了我國(guó)語(yǔ)文教育的成敗得失,借鑒了各國(guó)母語(yǔ)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),遵循了語(yǔ)文教育的規(guī)律,正確地把握語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),力求做到工具性與人文性的統(tǒng)一。現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野,具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德、科學(xué)精神和健全人格。

  三:教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各個(gè)方面得到發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力。

  2、本冊(cè)識(shí)字寫字繼續(xù)分兩條線,先認(rèn)后寫,多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求識(shí)字427個(gè)字,會(huì)寫288個(gè)。識(shí)字方法仍然以隨文識(shí)字為主,同時(shí)在語(yǔ)文樂(lè)園的“有趣的漢字”中給以多種識(shí)字方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生自主識(shí)字,快樂(lè)識(shí)字。

  3、加強(qiáng)閱讀環(huán)節(jié),重視學(xué)生的個(gè)人感悟。教材中的課文學(xué)生能用普通話讀,能讀出感情。能主動(dòng)閱讀課外讀物,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

  4、積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),用普通話、積極地、有創(chuàng)造地完成教材中的口語(yǔ)交際,初步形成合作、探究的意識(shí)。

  5、學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí),有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  6、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

  7、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的好習(xí)慣。

  四:教材分析

  1、本冊(cè)教材以學(xué)習(xí)版塊的形式組元,共八個(gè)單元。每個(gè)單元把內(nèi)容相近的幾篇文章或詩(shī)歌編排在一起,作為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)腳本。教材內(nèi)容豐富多彩,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),富于文化內(nèi)涵。每單元由四篇課文、課后題、語(yǔ)文樂(lè)園三部分組成,各部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,具有整體性。全冊(cè)32篇課文,題材廣泛,體裁多樣,貼近兒童,貼近生活。本冊(cè)課后題以閱讀積累為主,特別增加了積累語(yǔ)言的內(nèi)容,同時(shí)也設(shè)計(jì)了結(jié)合課文和兒童生活實(shí)際的思考拓展性題目,課后題還有些是口語(yǔ)交際和表演性的內(nèi)容。語(yǔ)文樂(lè)園的分三個(gè)版塊,“語(yǔ)海拾貝”中繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字寫字的指導(dǎo)與詞語(yǔ)句子的積累與拓展;“閱讀欣賞”在增加閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣的同時(shí),把部首查字法融合了進(jìn)去;“語(yǔ)文生活”則把口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、寫話有機(jī)地整合在一起,動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合,此外本冊(cè)還增加了寫信的內(nèi)容。這些都是讓寫生放手去說(shuō)去寫,培養(yǎng)寫的習(xí)慣。

  2、本冊(cè)教材采用了隨文識(shí)字的方法,輔以看圖識(shí)字、拼音識(shí)字,看上下文猜字等方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。在少數(shù)練習(xí)中,滲透漢字規(guī)律的教學(xué)。識(shí)字并不單純圍繞課文進(jìn)行,而是從實(shí)際出發(fā),把識(shí)字面擴(kuò)展到他們所接觸的廣闊的生活空間。

  3、寫字教學(xué),教科書(shū)從提高質(zhì)量、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的出發(fā),根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,對(duì)傳統(tǒng)的寫字教學(xué)作了改革。仍然是:寫字?jǐn)?shù)量大大低于認(rèn)字量;要求會(huì)寫的字都是本課或以前認(rèn)過(guò)的。加強(qiáng)寫字指導(dǎo),一要寫正確,二要寫好。

  小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、學(xué)情分析

  通過(guò)一年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生積累了一定的漢字,掌握了一定的識(shí)字方法,在讀書(shū)、寫字、口語(yǔ)交際方面都有了一定的基礎(chǔ)!也養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí),自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè),平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū),但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。

  從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,想象能力也有待提高。課堂紀(jì)律不是很好,本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),要對(duì)他們嚴(yán)格要求,做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)兩個(gè)班不相上下,總體不錯(cuò)。

  二、教材分析

  (一)全冊(cè)教材分析

  全冊(cè)教材由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)"與"識(shí)字"、"課文"組成。"識(shí)字"安排了2個(gè)單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個(gè)單元,每單元3-5課,共23課。,每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí),本冊(cè)教材繼續(xù)堅(jiān)持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位,繼續(xù)采用識(shí)寫分流的辦法安排生字,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識(shí)一些字,從而緩解識(shí)字與讀寫之間的矛盾。23篇課文,分為六個(gè)單元,各單元內(nèi)容相對(duì)集中,所編選的課文內(nèi)容豐富,有革命傳統(tǒng)教育的,有贊美人間真情的,有揭示自然現(xiàn)象的`,有反映動(dòng)物天地的,有勸勉勤學(xué)苦練的,也有崇尚科學(xué)實(shí)踐的……課文語(yǔ)言文字規(guī)范生動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,有利于讓學(xué)生從從多種角度,潛移默化地接受思想品德教育,接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人。每篇課文后面設(shè)計(jì)練習(xí)3~4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識(shí)字、寫字這些重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語(yǔ)、用重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)話以及讀說(shuō)寫結(jié)合的語(yǔ)言運(yùn)用等方面的練習(xí)。這樣的安排,簡(jiǎn)約實(shí)用,抓住了關(guān)鍵,學(xué)生能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí),高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo)。每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列,這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),又能促使其語(yǔ)文能力的發(fā)展,還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣,激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。

  (二)單元教材分析

  1、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用"識(shí)字分流"的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字406個(gè),其中要求會(huì)寫的為276個(gè),另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí)。"識(shí)字"課有三種形式:

  (1)詞串識(shí)字。

  (2)看圖會(huì)意識(shí)字。

  (3)形聲字歸類識(shí)字。

  2、關(guān)于課文。全冊(cè)教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)人生等。

  3、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè),每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。 進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練,進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,積累并運(yùn)用課文中的一些語(yǔ)句。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣! 培養(yǎng)勤于朗讀、背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

  2、鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

  3、認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  4、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)456個(gè)生字,掌握本冊(cè)安排的27個(gè)常用偏旁。

  5、能按筆順正確書(shū)寫、默寫276個(gè)生字;能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。

  6、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。

  7、能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

  8、能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整。

  9、愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,有禮貌。

  10、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文;背誦指定課文;復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀。

  11、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

  12、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  13、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

  14、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。

  15、學(xué)會(huì)"祝賀"、"購(gòu)物"、"待客"等方面的語(yǔ)言交際本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),充分發(fā)揮"學(xué)程導(dǎo)航"教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì),精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè),使學(xué)生在走進(jìn)課堂前就心中有數(shù),從而提高課堂效率,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)用。

  2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

  3、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí),更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

  4、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的 教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時(shí)反饋。

  5、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

  6、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

  7、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

  8、注重學(xué)生書(shū)寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢(shì),并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,同時(shí)也使他們受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。

  9、關(guān)心每一位學(xué)生,致力于每位學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展,堅(jiān)持分層作業(yè),讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂(lè)趣,讓后進(jìn)生找回成功的信心,給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。

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