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中心小學現代遠程教育校本培訓計劃-
現代遠程教育是中小學教育工程的組成部分，是提高中小學教育質量的重要舉措。開展現代遠程教育工作，可以有效的提高教師信息素養、加強教師教育信息化基礎設施建設，更好的推動教育信息和教育大眾化。為了配合國家西部遠程教育項目實施，按照省、市、區相關文件精神，結合我校實際情況，更好地為教育教學工作服務，特制定我校遠程教育校本培訓方案。
一、提高認識營造氛圍
一個良好的氛圍是學好知識的外部保證。教師中目前就個體而言現代教育技術水平參差不齊。正是這種參差不齊的現狀，使培訓的 “以校為本，自學為主，互幫互助”的形式能夠實施。由于在教師中有些水平較高，有一些水平較低，這些使客觀上的互幫互學成為可能，只是需要一個激勵和約束的機制以及學習的平臺。
二、培訓對象
根據現代教育技術的發展，課程改革中信息技術與學科整合的要求，以及現代教育環境下教學多元化的需要，依據每一位教師都是課改參與者都是素質教育的實施者，這一理念，要求對現代教育技術培訓原則上為有重點群體的全員參與。 50歲以下的人必須參與，50歲以上自愿參與。
三、培訓內容
1、遠程教育的目的意義。
2、windows操作系統及office辦公軟件基礎培訓。
3、遠程教育設備的使用及IP資源的運用。
4、兩種模式與各學科教學的整合。
四、培訓時間的安排。
從20XX-20XX學年下學期第三周開始每周四下午第四節，教研活動時間進行培訓。
五、考核與評估
考核依據：
1、平時培訓的參與、出勤情況。
2、上機操作作業完成情況。
3、課件制作情況。
4、課堂教學中現代教育技術體現情況。
�。▽W校將現代遠程教育培訓作為期末考評的一個方面在百分制中占據一定比例，考評結果和獎勵、評優、晉級等掛鉤。）
各學科教研組以教研的形式，在每個年級各科中確定出較為適合運用多媒體教學課題一篇（個）。要求教師從備課到上課均采用多媒體方式展現。
六、教學信息資源庫建設
在教師們對現代教育技術學習基礎上，為適應教師們使用的需要，學校組織力量加強教學信息資源庫的建設。如：本校優質課實錄、名優教師優質課光盤的收集管理、電子題庫的建立、遠程教育學習資源的收集、刻錄工作。加強課件制作教材庫的建設。發動各學科、各年級的教師廣泛收集與教材有關的課程素材（文字、音像資料）。建立課件制作包括音像資料在內的素材庫。
國運興衰系于教育，信息發展連接未來。我們要進一步解放思想，開拓創新，堅定信心，抓住機遇，突出重點，抓住關鍵，將我校的遠程教育校本培訓工作有序開展，我們有理由相信，現代遠程教育定能在新時代的競爭中添上騰飛的翅膀！
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