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初中上學(xué)期教科處工作計(jì)劃范文
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力推進(jìn)新課改，確保20xx年度我校教科處工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，本學(xué)期將以全面實(shí)施新課程改革為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，努力提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，同時(shí)，為使學(xué)校的“申示”工作能夠順利進(jìn)行，為使我校的教科研工作能夠順利有序進(jìn)行，根據(jù)上級(jí)主管部門的具體目標(biāo)和工作要點(diǎn)，結(jié)合我校教育發(fā)展實(shí)際，特制定20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本年度教科處將以課程改革為抓手，以申示課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為目標(biāo)。堅(jiān)持“以研促教、教研興校”的工作方針，在教研組、教師的積極參與下，在相關(guān)科室的協(xié)同配合下，把提高修中課堂教學(xué)的有效性作為工作重心，以教研組、課題組研究活動(dòng)為保障，注重學(xué)校實(shí)際，關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，把校本教研作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，進(jìn)一步強(qiáng)化“科研興校”、“科研興教”、“科研強(qiáng)師”、“科研育人”的意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的研究、管理與指導(dǎo)，堅(jiān)持教研科研一體化，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作的精細(xì)化管理，真正構(gòu)建有效課堂，努力開創(chuàng)我校教研科研工作的新局面，為我校創(chuàng)辦示范高中、活力高中、特色高中做好充分的準(zhǔn)備工作，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
二、工作任務(wù)及目標(biāo)
1、教研工作：以課程改革為抓手，以申示課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為目的，扎實(shí)推進(jìn)本學(xué)期教研工作。通過教研工作的深入開展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的要求，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)縣市教研活動(dòng)的安排，及時(shí)派遣教師參加市級(jí)教研活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教研工作的管理，召開教研組長會(huì)，督促各組認(rèn)真擬定教研工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展教研活動(dòng)，教科處將加強(qiáng)檢查，檢查結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長的依據(jù)。積極組織教師參加教具制作、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)等。積極組織教師撰寫論文，發(fā)表論文（教科處提供相應(yīng)的幫助）。認(rèn)真組織好“送課下鄉(xiāng)”工作，以送課下鄉(xiāng)為契機(jī)，檢閱課改執(zhí)行情況，找出差距，以達(dá)到相互取長補(bǔ)短，共同提高的目的。
2、組建**中學(xué)教學(xué)資源庫：**中學(xué)擁有功能強(qiáng)大的校園局域網(wǎng)，教室內(nèi)有多媒體教學(xué)設(shè)備。本期也即將為各教研組配備一定數(shù)量的電腦，方便教師獲取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。教學(xué)資源庫是教師們共享學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、相互交流、取長補(bǔ)短的平臺(tái)。所以，按學(xué)科特點(diǎn)，動(dòng)全校之力，建設(shè)**中學(xué)教學(xué)資源庫，這是**中學(xué)20xx年申示評(píng)估中的需要，也是**中學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的特色之一（建設(shè)方案待定）。
3、打造**中學(xué)閱卷服務(wù)隊(duì)：**中學(xué)多年來，因教學(xué)的需要，實(shí)行月考制，大量的試卷需要教師們花很多時(shí)間來批改，繁重高強(qiáng)度的勞動(dòng)嚴(yán)重?fù)p害了教師們的身體健康。所以如何運(yùn)用好本系統(tǒng)來解放老師的勞動(dòng)，是本期工作的一大重點(diǎn)。
4、教師培訓(xùn)：培訓(xùn)是教師最好的福利。培訓(xùn)是一種高質(zhì)量的學(xué)習(xí)快速充電，是專業(yè)學(xué)術(shù)的交流平臺(tái)，是人才培養(yǎng)的催化劑，是借助別人的臂膀成就你輝煌的未來基石。根據(jù)學(xué)校長遠(yuǎn)目標(biāo)的規(guī)劃，組織各級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師和教育名師及年輕上進(jìn)的教師，采取外出考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校園內(nèi)開展“結(jié)對(duì)幫扶”工作，用教育發(fā)達(dá)地方的視線審視我們的教學(xué)科研工作，找出問題，排解問題。所以有計(jì)劃地派遣骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，要求年青教師制訂《個(gè)人發(fā)展計(jì)劃》，教科處將根據(jù)《個(gè)人發(fā)展計(jì)劃》進(jìn)行不定期檢查。
5、教學(xué)科研管理：加強(qiáng)科研管理，加強(qiáng)對(duì)研學(xué)組工作的領(lǐng)導(dǎo)，督促研學(xué)組的教師重視本學(xué)科的教學(xué)，有目的地培養(yǎng)學(xué)生選擇課題的能力，并順利完成對(duì)已申報(bào)的學(xué)生課題的資料收集及整理。制定校本教材的開發(fā)及管理實(shí)施方案，啟動(dòng)校本教材的編輯工作。及時(shí)跟蹤今年上報(bào)的四個(gè)省級(jí)課題的申報(bào)情況。作好《利用當(dāng)?shù)厝宋馁Y源，拓寬語文教學(xué)渠道》和《新課程理念下的角色的轉(zhuǎn)變研究》兩個(gè)省級(jí)課題的推廣運(yùn)用工作。
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