小學教學管理工作計劃

時間：2022-12-07 09:48:14 工作計劃我要投稿

小學教學管理工作計劃

　　指導思想與目標：

小學教學管理工作計劃

　　1、樹立“為學生成長服務、為教師發展服務”的思想，與時俱進，開拓創新，為全力打造一流的民主教育而努力奮斗。

　　2、充分發揮教科研的先導、服務功能，以課題研究為載體，以課堂教學為陣地，積極推進課改實驗，促進教育的內涵發展，加快教育信息化步伐，促進學校的跨越式發展。

　　3、以申報“南寧市科研工作先進學校”為抓手，全面實施校本教研活動計劃，不斷提升教師專業品質，努力造就一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，構建適合我校教育發展和具有鮮明特色的教育科研體系。

　　工作重點及措施：

　　（一）抓住“課改”契機，提升辦學品位

　　課改實驗已有兩年多，全體教師都致力于探究性學習、體驗性學習的研究，提倡自主探究和合作交流的學習方式。我校的課改工作已取得初步成效，當然課改實驗是我校教育的一項長期性的中心工作，也是打造民主教育的一大亮點。因此，在以后的工作中，我們必須以課程改革為契機，全面提高素質教育的實施水平，促進教育走內涵發展之路，提升辦學品位。

　　1、進一步深入學習課程標準，轉變教學觀念。課程標準是全教會精神及先進教育理念的具體體現，因此學習領會課程標準的過程就是進一步轉變教育教學觀念的過程。每一位教師都應該用教育教學理論指導教學工作，認真學習《綱要》、《學科課程標準》、《走進課程》、《聚焦新課程》等，在學習中反思，在反思中學習，學校將組織全體教師聯系課改實際開展交流討論，并通過網上論壇向老師推薦提供最新課改信息，引導全體教師在深入研究、探索的基礎上，開展教學論文、教學案例等評比，使理論與實踐相結合的智慧物化成資源共享。

　　2、繼續實施“課改”帶動戰略，促進教育內涵發展。本學期，我校將進一步加強課程建設，始終把學生的身心發展和個性潛能開發作為核心，立足于學科課程的基礎，培養學生掌握基礎知識，形成基本能力、情感、態度、價值觀，全力構建校本化的拓展型課程，給學生人格和才能的自我發展，培養終身學習的意識與能力，提供足夠的空間。

　　3、將學校主課題“新課程標準與學生學習方式的改善”整合到課堂教學中，把課堂視為師生共同創造新文化的過程，使教師確立“用教材”而非“教教材”的思想。設立課堂文化評價指標：即教師親切自然，語言生動規范，板書合理；鼓勵學生全體學生積極主動參與，敢于質疑；學生互動合作學習，師生互動合作學習，形成鼓勵學生提問表述的課堂氛圍，激勵學生建設性批判和對已有思想、觀點的質疑。故而，“新課程標準與學生學習方式的改善”課題研究勢必推進我校的課改實驗工作。

　　（二）加強教學管理，樹立質量意識

　　教學質量是一所學校的生命線，涉及到一個學校的聲譽甚至生存，新學期的教學管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評價的格局，促進教學質量的提高。本學期我們將繼續發揚過去在管理教學工作中的優良傳統，扎實開展日常教學，力爭從精細處入手，從細微處深入，樹立“質量第一”的意識。

　　1、加強各年級教學質量的監控，進一步把好教學質量關。本學期我們將認真實施校本教研活動實施方案，加大和加強課堂教學研究，以“單元形成性測試”為抓手，嚴把質量關，迎接區教育局對各校學科教學質量的抽測。

　　2、進一步強化育人意識。根據本學期學校工作意見，將把“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”作為教師形象塑造的重點，因此我們每一位教師在關注學生學習質量的同時，更應樹立育人意識，提高育人質量。

　　3、抓好培優補差工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師要全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上的弱勢群體，更應尊重他們的人格，多一份愛心，多一份耐心。教學中要做到四優先：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。

　　4、抓好日常教學管理，尤其是教學“五認真”工作。要把課堂作為提高教學質量的主陣地，繼續在優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價上下功夫，同時下發新的《課堂教學通用標準》。

　　5、控制作業量，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯系。練習的設計，要有利于學生創造思維和個性的發展。同時，我們提高圖書室的使用率，擴大學生課外閱讀量，豐富積累。

　　（三）強化教師培訓，打造教育品牌

　　我校師資培訓的總目標是：使全體教師適應素質教育要求，具有現代教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。

　　1、本學期我校將繼續以師資培訓為載體，努力為教師提供施展才能的舞臺，并開展評選校級“教學新秀”的活動，落實對已評為“園丁工程”c類人才教師的考核工作。

　　2、進一步加強教研組建設，充分發揮教研組的職能。教研組長要對本年級本學科的教學工作全面負責，制訂好教研計劃，抓好教研管理，繼續開展相互聽課、相互評課活動，鼓勵學術爭鳴，營造良好的教研氛圍。期末，我們將繼續開展優秀教研組的評比工作。

　　3、加強交流學習，促進教育觀念更新，利用業務學習、“網上論壇”、教研大組講座、學術沙龍等形式，集中傳播優秀教育教學經驗。

　　4、開展教研活動，促進全員達標，將繼續開展每周三語文組教研、每周五非語文組教研的校本教研活動。

　　5、要積極探索和加強與高等學校、名校、兄弟學校及教師之間的交流合作工作，開展各種聯誼活動，強調形成互補、競爭、發展的新型協作關系，確保工作的實效性。認真做好結對工作，如課改教師與非課改教師的結對，骨干教師與名校骨干教師結對、骨干教師與一般教師之間結對，教研組與教研組之間的結對。通過以上活動，努力創設“思進取、求發展”的良好氛圍，構建一支優秀的教師群體。

　　（四）建設特色項目，促進優勢互補

　　現代信息技術、口語實驗工作是我校對外宣傳、交流展示的窗口，我們將充分利用現有資源，以科研的態度與意識開展工作，進一步加大管理力度，促其質量的再提高。

　　1、教育信息技術的發展和普及已成為我校教育改革和發展的一個亮點。本學期我們將抓好電教骨干隊伍的培訓，并以點帶面，輻射全體教師，認真開展電教課題研究，積極探索基于網絡環境下的課堂教學模式研究，開設“網上論壇”，供教師參與學校管理、教育教學研究、課題研究之用。逐步使每一位教師運用信息技術來優化教學過程，使教育信息為現實的教育教學服務，為提高學校的管理水平和教育質量服務。

　　2、口語教學是我校的一大特色，經過將近四年的探索與研究，實驗已初見成效。本學期，我們將繼續在新課程理念的指導下，改革課堂教學的操作模式，并對教學內容進行重組、整合，使其達到最優化。另外，要加強各年級段訓練重點的實施，使每個學生在不同的學習階段都能得到充分的發展，期末，要認真開展好成果展示活動，力求給家長、社會交上一份滿意的答卷。

　　主要工作安排：

　　八月份：

　　1、做好開學初的各項常規工作。

　　2、收集教師計劃、論文、總結。

　　3、組織教師參加城區繼續教育培訓和各學科課改培訓。

　　4、組織英語課改研討會的展示課。

　　5、整理綠色學校評估材料。

　　九月份：

　　1、傳達市教科所和城區教研室工作計劃，布置本學期教學工作。

　　2、做好申報南寧市科研先進學校的評估檢查工作。

　　3、制定校本教研活動方案。

　　4、召開各課題組會議布置新學期研究任務。