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第二學(xué)期八年級(jí)思想品德備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-30 05:23:34 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿
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第二學(xué)期八年級(jí)思想品德備課組工作計(jì)劃

  一、備課組成員簡(jiǎn)介

第二學(xué)期八年級(jí)思想品德備課組工作計(jì)劃

  我們組共三位專職老師,都要跨八九兩個(gè)年級(jí),主要的精力在九年級(jí),但八年級(jí)也應(yīng)重視,這是基礎(chǔ)性工作,如果基礎(chǔ)打不好,對(duì)以后會(huì)產(chǎn)生不利影響。

  二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

  本屆八年級(jí)共八個(gè)班,其中走讀班3個(gè),住宿班5個(gè)。我們使用的是蘇人版教材,這套教材從素質(zhì)教育的角度出發(fā),順應(yīng)課改的要求,老師和學(xué)生可以發(fā)揮的空間較大,課本淡化知識(shí)點(diǎn),注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。因此,在教學(xué)過(guò)程中,要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,注重互動(dòng)學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的精神,使學(xué)生在感受體驗(yàn)思考領(lǐng)悟應(yīng)用拓展創(chuàng)新中得到發(fā)展。

  三、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

  1.各備課組成員開設(shè)組內(nèi)公開課,并及時(shí)評(píng)課,反饋效果。各組員應(yīng)在思路上把握教改思路,在實(shí)踐中拓展視野。在新教材使用中,很多內(nèi)容只需老師適當(dāng)點(diǎn)撥,適時(shí)提醒,讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)學(xué)法上,在狠抓學(xué)生基本功的同時(shí),努力促使學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教師做好指導(dǎo)、督促、評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)工作,讓每一個(gè)學(xué)生在努力中嘗試成功的喜悅,從而更上一層樓。注重平時(shí)練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。

  2.每周三集體備課,平常也要經(jīng)常聯(lián)系,解決問(wèn)題。爭(zhēng)取每一節(jié)課都都做到共同商量、探討,不求最好,但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促,相互促進(jìn),努力提高自身素質(zhì)。

  3.平時(shí)注重理論學(xué)習(xí),特別是新課程的理念,教法,學(xué)法,努力使自己的業(yè)務(wù)、理論水平有大幅度提高。

  四、 備課組活動(dòng)安排表

  八 年級(jí) 思想品德 學(xué)科備課組活動(dòng)安排 時(shí)間:2009/2/6

  備課組長(zhǎng):周小莉

  教研組長(zhǎng):趙琴娣

  分管行政:徐萍

  周次

  內(nèi) 容

  形 式

  備 注

  開學(xué)前準(zhǔn)備

 、 整體感悟教材

 、 重點(diǎn)分析第四單元教材

  ① 個(gè)人感悟

  ② 整體討論

 、 個(gè)人修改提高

 、賹(duì)每課時(shí)教學(xué)內(nèi)容要隨時(shí)研討交流

 、趯(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相互督促到位,尤其對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)

  ③重點(diǎn)關(guān)注低分學(xué)生的發(fā)展

  第一次活動(dòng)

  第11、12課教材分析

  同上

  同上

  第二次活動(dòng)

  第13課教材分析

  同上

  同上

  第三次活動(dòng)

  第14課教材分析

  同上

  同上

  第四次活動(dòng)

  第15課教材分析

  同上

  同上

  第五次活動(dòng)

  期中復(fù)習(xí)思路研討

  教學(xué)資料整理

  同上

  同上

  第六次活動(dòng)

  期中考試質(zhì)量分析

  第16、17課教材分析

  同上

  同上

  第七次活動(dòng)

  第18、19課教材分析

  同上

  同上

  第八次活動(dòng)

  第20課教材分析

  同上

  同上

  第九次活動(dòng)

  期末復(fù)習(xí)思路研討

  同上

  同上

  第十次活動(dòng)

  期末考試質(zhì)量分析

  同上

  同上

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