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第二學期實驗小學名師工作室計劃
一、指導思想:
以提升本校骨干教師人文素養、專業水平為目標,發揮學校名師工作室“培養教師、開展科研、開發課程”的功能,使名師工作室成為學校教育智力資源的集聚地,成為骨干教師交流的舞臺、成長的搖籃。
二、工作措施
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1.確立“學生為本,師德為先,能力為重,終身學習”的理念,建設以“愛心為核心,專業為重點,學術為亮點”的師德建設目標,以“與書為伴,與文同行,啟迪職業智慧,提升學養情懷”的專業素養目標。
2.扎實開展讀書活動,提升名師工作室全體成員的人文素養。本學期重點讀《一生用來做教師》和《深度教學——構建優質高效課堂的方法》,每位工作室成員在學期末交出一份讀書筆記。
(二)推進業務發展
1.規范自我的教育教學工作,認真做好教學“五環節”的落實,堅持教學反思,做到經常撰寫教學反思筆記,在反思中進步提高,在“學習與思辨”中促進專業的日益厚實、睿智。
2.積極參加各類教學研討觀摩活動,通過觀摩學習,進一步提高課堂教學效率、提高教學藝術,努力提高教學質量。
3.加強班主任(德育)隊伍的建設與管理,其實提升學校德育工作實效。
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1.根據《上海市教師發展學校和見習期教師規范化培訓學!返囊,做好見習期教師的結對帶教活動。
2.認真做好“我的課堂我精彩”名師課堂開放活動,要求每兩周舉行一次課堂開放。
3.及時總結教學經驗,提升專業品位,努力形成教學風格(特點)。區學科名師每月一次為“青年教師工作坊”作專題講座,分享自我的教學得失,講述自己的成長故事。(上學期已經講過的名師:王萍、朱宏;本學期講座名師:趙小玲、顧建平、莫秋萍)
(四)開展教育科研
1.加強理論學習,不斷提升教師教育教學理論水平。邀請有關領導、專家來校作報告、開講座,爭取得到領導、專家的引領和指導,在教育科研上更上一層樓。
2.進一步梳理教學難點、重點和問題,落實并確定研究課題,積極參加區教育科研的課題申報。
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