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外國語中學學年第一學期教務處工作計劃范文
一、指導思想
全面貫徹落實國家與省關于《中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，繼續執行“五嚴”規定，規范辦學行為，實施素質教育，認真落實市教育局關于“2011為教育教學質量年”和教育局提出的“雙提升、雙滿意”各項要求，牢固樹立質量意識、競爭意識和服務意識。注重教師的師德建設，促進教師的專業化發展；改進和強化教學管理，推進教學研究和改革，不斷提高我校教育教學質量。
二、重點工作與目標
1．嚴格常規管理，加強“五規范”執行的考核力度，切實控制和減輕學生課業負擔，促進學生的身心健康全面發展。
2．強化教學管理，加強“教學五認真”過程的監控力度，通過集體備課的有效實施努力提高課堂教學的有效性。
3．深化課堂教學改革，構建以“自主、合作”為主要特征的高效課堂，讓多數教師的理念得到提升，使課堂風貌煥然一新。
4．強化師資培訓，特別要加強拔尖人才隊伍建設與青年教師隊伍的培養，發揮拔尖人才的引領作用和提高青年教師的教學基本功。
5．加強畢業班教學工作的指導，通過課堂調研，校際交流，研究中考指導思想，確保升學質量處于全市領先位置。
6．完善站建設，逐步形成教學資源的數字化、教學過程的數字化、教學管理的數字化。
7．讓學生做自己喜歡的事。深化 “GBR課程的開發與實施” 等課題的研究，使之逐步形成學校發展的特色內容之一；舉辦高質量、高品位的第五屆科技節。
8．認真組織協調各類考試，確�？荚嚬ぷ魅f無一失。
三、工作措施
�。ㄒ唬﹪栏癯Ｒ幑芾恚瑴p輕學生負擔
教學“五規范”為實施素質教育提供了的基本制度保障，反思近幾年實施情況，這學期要努力改進以下兩方面的工作：
1. 嚴格保證課程計劃中關于每天第八節文體活動和社會實踐活動等方面規定的落實。
措施：
（1）合理安排活動課表，保證體育活動課不少于兩節，制定體育活動課的計劃，統籌使用體育器材、場地。（負責人：z）
�。�2）成立巡課小組，加強巡課檢查并及時記錄，將每天巡查的結果通過校園網進行公示，并納入班級考核。（負責人：請政教處協助）
2．保證學生每天睡眠時間，初中不少于8-9小時。
措施：
（1）切實控制學生課內外作業總量。定期通過學生問卷調查、“家校通”信息平臺反饋各班的作業與作業量，要求同一備課組的作業內容相同部分不低于80%，經三次提醒仍不能改變的相關教師該項考核成績每次減1分，減完為止，通過調查（座談、問卷等形式）對作業量有明顯反映者在考核時不得評為優秀。
�。�2）課內外作業內容要做到精選和難易適度。集體備課的一項重要工作就是加強作業內容與作業量的研究，精心設計作業，分鞏固、提高、思考三個層次布置選擇性作業，提倡自主性作業。通過教學“五認真”檢查等形式發現作業布置不合要求者該項考核成績每次減1分，減完為止。
�。�3）學校嚴格控制教輔資料的征訂，嚴禁擅自征訂教輔資料，在教師績效考核方案中明確相關獎懲辦法。
�。�4）作業印刷審批制。為了提高作業的質量與控制作業的數量，要求備課組在集體研討的基礎上進行整合作業，首先由備課組長負責作業的質進行審核，要求備課組成員認真做題，提倡“寧可教師多費時，不讓學生做廢題”的號召，其次教務處負責對作業的量進行控制，對于量大、排版不合理、字小的練習，事先未做過的練習，不體現分層的練習審批時一律不通過，油印室在經過審批后才能進行印制。
（二）強化教學管理，提高教學質量（五點：①集體備課②上課③聽課④作業布置⑤評價）
本學期我們將嚴格執行《關于進一步加強中小學教學常規管理的意見》和《關于進一步強化初中課程改革，努力提高教育教學質量的實施方案（試行）》，落實“教學五認真”的各環節，有針對性的做好減負增效工作。
舉措：
1.集體備課
按照《揚中市教研室關于集體備課的要求》，備課組活動必須做到“五定”，即定時間、定地點、定主備人、定主題、定中心發言人，對活動情況要有詳細記錄。
措施：
�。�1）聘請市教研員指導各學科組進行集體備課，解答疑難，明確做法。（負責人：z）
（2）教務處每周對集體備課的活動記錄進行蓋章審驗。（負責人：z）
�。�3）行政負責人負責考勤，并把當周考勤的結果報教務處，及時上傳到校園網“集體備課出勤周報”，根據考核結果是評選優秀備課組。（負責人：z）
2.上課
課堂是教學的主陣地，是減負增效的主戰場。對課堂質量的評價是提高教學效果的重要措施，我們從以下幾個渠道評價教學質量。
措施：
�。�1）推門課：主要由行政人員、教研組長、備課組長進行隨堂聽課、交流，著重對教學規范與教學情況進行了解，并盡可能與上課教師交流，校長、分管教學校長、教務處正副主任與上課教師交流后讓上課教師填寫交流反饋表。
（2）教研課：凡男50周歲、女45周歲以下的教師每學期上一節教研課，其余教師每學年上一節教研課，上課教師要填寫教研課評價表，教研組或備課組要認真組織研討。教研組在期初進行計劃，教務處在期初公布各位教師上課的周次。
（3）調研課：主要是上級有關部門對我校調研所聽的課，要求被聽課者的得分不得低于85分，否則聽課考核分每次減2分。
�。�4）在課堂教學中要加強普通話教學與規范字書寫的考核，對不能使用普通話教學的教師要及時培訓與指導，不能規范板書的教師發現一次減2分。
3.聽課：聽課節數的規定：行政人員、教研組長、備課組長每學期30節，1—5年的新教師每學期30節，6—10年的教師每學期20節，10年以上的教師每學期15節。
措施：
本學期主要抓教研課的參與率，巡課組將對參與聽課的教師進行記錄，及時上網公示。組內的教研課每位教師的聽課率不得低于80%（特殊情況者需履行請假手續），少一節課考核分將減2分。
4.作業布置內容要分層，量要適中，批改要規范
措施：
（1）作業內容與作業量（見“五規范”要求2）
（2）規范批改：作業批改要統一格式（等第符號、標注日期等），做到“四精四必”，即：精選，精練，精批，精評；有發必收，有收必批（要確保一定數量的面批，多采用激勵性批語；不得安排學生批改作業），有批必評，有錯必糾。教務處每月定期或隨機組織檢查批改情況。（負責人：各行政負責人）
5.評價
考試具有評價、反饋、激勵、強化和導向等功能，是學校教學質量監控的重要環節，教務處是學�？荚嚬芾砗徒M織的重要職能部門。日常學業考試要更多地關注階段性教學目標的達成，及時診斷學生學習中存在的問題，以更好地激勵學生學習。試卷的設計應加強對信度、效度、區分度和難度的研究：
1. 要注意難度和區分度：起始年級難度不宜太大，尤其是學校組織的形成性、過關性測試，不要過分強調試卷的區分度。隨著學生知識、能力水平的提高，考試難度可以逐漸接近中考要求。
2. 要提高信度：試卷內容無科學性錯誤，題量適當，結構合理，賦分恰當，試題和答案表述嚴密。
3. 要增強效度：要把考試要求與平時的教學內容有機地結合起來，做到以學評教、以考促學，切忌教考分離。
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