小學三年級語文下學期復習計劃范文

　　一、班級學生情況分析：

　　本班學生人數共有49人，男生29人，女生20人。從平時的檢測成績來看，高分層與低分層的學生較少，而中間部分成績的學生較多。像林楚津、陳立鵬、吳宛玲等同學平時善于思考，有流暢的語言表達能力、較強的理解能力和仔細的審題能力，屬于較為優秀的學生。中等生的學習態度也比較認真，主要是閱讀能力和審題能力有待提高；但也有部分同學因為學習態度不端正，較為懶惰，學習方法不夠科學，導致學習成績不夠理想（特別是基礎知識、閱讀理解和寫作方面能力較弱）。

　　從本學期的四次測試的情況看，學生的語文學習能力有了提高，大部分學生重視了字詞及積累語言文字，閱讀的方法和能力也有了提高。但仍存在較多的問題：1、字詞的運用；理解方面較弱；2、句子方面主要是修改病句；句式的變換；句子的修辭手法；造句較差；3、對文章的理解，分析歸納掌握得較差，理解含義深刻的句子方面較差；4、作文方面：主要的問題是審題不清，語言表達不清楚，字數不夠，錯別字多。

　　因此，本學期復習的著重在以上存在問題的幾方面加強指導與練習，重點會放在輔導中間層的學生，

　　二、復習措施：

　　1、以激勵為主的引導措施。

　　雖然臨近期末，學生不再接受新知識的學習，但在回顧之前學習過的知識的時候，采取以激勵為主的引導措施，引導學生更主動地進行復習，仍然是必不可少的。

　　2、除課堂教學以外，針對中下生知識結構的薄弱環節，利用配有補差時間進行更有針對性的訓練。

　　難寫字、少見字，是中下生生字學習的弱點；形近字、多音字、音近字組詞、詞語積累是學生進行詞語學習的弱點……因此，在對中下生進行輔導的時候，我的練習題會有一定的針對性，同時，在訓練的過程中，不斷提醒他們各類解題的方法，以及養成他們良好的解題習慣，力求通過學習方法的培養，使他們在應對考試的時候更加得心應手。

　　3、通過一定的作文模式對學生進行作文輔導。

　　對于中下生來說，作文也是他們學習的一個弱點，面對作文題，他們往往不知道應該如何下手。針對中下生在寫作上的這一特點，我在進行作文輔導的時候，會讓他們根據一定的模式進行仿寫，并且，主要以修改他們之前完成的習作為主，而不主張他們重新進行作文。

　　以上是對中下生的輔導措施，但在復習的過程中，同樣不能忽視優等生這一群體。由于優等生在基礎知識方面掌握較好，因此，在復習的過程中，主要以提高優等生的知識層面為主。同時，在對優等生進行作文復習的時候，可更多地提倡他們發揮自己的寫作優勢，寫出更富自己個性的文章。

　　三、復習重點：

　　1、字詞的復習：

　　字詞的復習主要包括復習漢語拼音，要求學生會認200個漢字，會寫300個漢字，掌握兩種字典查字法，以及對形近字、多音字、一字多義的復習。

　　2、詞語應用、積累：

　　對詞語進行復習，主要復習詞語的搭配、兩次、反義詞、疊詞等，并要求學生對描寫植物、日月、勤奮好學、與數字有關、帶反義詞的成語進行積累。

　　3、句子的積累、運用：

　　包括理解反問句的應用，比喻句的運用，以及對諺語、時間格言、月亮詩句、友情詩句以及歇后語的積累。

　　4、課外閱讀：

　　對學生閱讀的復習，很難通過具體的某一篇文章讓學生進行掌握，只能更多地讓學生掌握解題的技巧，并通過一定量的練習范例，讓學生學會從文中找查題目答案的解題方法。

　　5、習作：

　　對習作的復習，重在修改，而不是讓學生重新寫作，可以采取寫提綱的方式，在讓學生回想起文章寫法的同時，更加明確文章的架構，從而能夠在考試中寫出自己最有把握的文章。

　　四、復習安排：

　　復習時間

　　復習內容

　　復習重點

　　復習要求

　　2011－06－13

　　2011－06－14

　　至

　　2011-06-15

　　2011－06－16

　　至

　　2011-06-17

　　2011－06－20

　　至

　　2011-06-21

　　2011－06－22

　　2011－06－23

　　至

　　2011-06-24

　　2011-6-27

　　2011-06-28

　　至

　　2011-06-29

　　漢語拼音基礎知識

　　1、本冊要求掌握的生字詞

　　2、對諺語、格言、詩句等要求積累背誦的句型進行積累復習

　　1、對四字詞語進行積累歸納掌握。包括植物、日月、勤奮好學、帶數字的四字詞語、成語，帶反義詞的成語1等。

　　2、對詞語搭配、量詞、近反義詞、疊詞進行復習

　　對句子進行綜合的復習

　　一字多義

　　情境填空

　　閱讀

　　習作

　　對課本中的知識點進行總體的歸納總結，準備迎接考試

　　1、 重新回顧漢語拼音的基本知識，能夠區分常用字的前后鼻音、平卷舌音。

　　2、 對本冊出現的“二會”生字進行復習。

　　3、 對兩種字典查字法的使用方法進行復習。

　　1、 讓學生復習回顧本冊書要求掌握的生字詞，達到四會的要求，尤其對于個別難寫字、形近字、音近字等，更加要讓學生區別掌握。

　　復習積累常用諺語、時間格言、月亮、友情的詩句

　　1、 要求學生對這些四字詞語進行歸納，老師再總結歸納

　　2、對詞語搭配、量詞、近反義詞、疊詞進行總結、復習復習。

　　對反問句、比喻句、連詞進行復習

　　1、背誦指定的課文及段落

　　2、了解自然段中圍繞一個意思寫具體

　　3、體會文章的思想感情

　　4、復述敘事作品的大意

　　5、體會句號、逗號的不同用法，掌握三種引號的不同用法

　　1、記實作文

　　2、想象作文

　　3、修改習作中有明顯錯誤的地方

　　對課本中學生可能已經遺忘的內容進行提醒，包括重點課文內容的理解，古詩、寓言故事內容、中心思想的理解等

　　1、通過練習《期末復習資料》，能夠更好地鞏固漢語拼音的基礎知識，從而更好地利用拼音幫助習字。

　　2、 能夠認、讀本冊出現的“二會”生字。

　　3、回顧兩種字典查字法，能夠掌握兩種字典查字法的使用方法。

　　1、 要求學生復習回憶本冊書要求掌握的“四會”生字詞，通過復習，讓學生更好地鞏固學過的知識。

　　復習積累諺語、格言、詩句，能夠準確背誦運用

　　1、 通過自主的積累，配合放假后老師有意識地集中展示，能夠對各類成語產生更深的印象，從而能夠更好地進行實際應用。

　　1、 能夠明白對句子相關知識點的考查點。能夠知道“按要求改寫句子”一類題目的回答方法，對比喻句、反問句等句型進行掌握。

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　2、背誦指定的課文及段落

　　3、了解自然段中的中心句

　　4、體會文章的思想感情

　　5、會運用正確的標點符號

　　1、 寫人

　　2、 寫事

　　3、 寫景

　　修改作文中有明顯錯誤的地方

　　提醒學生本冊可能遺忘的知識，對課本的內容進行總體的回憶

【小學三年級語文下學期復習計劃】相關文章：

小學三年級下學期語文復習計劃03-10

小學三年級下學期的語文期末復習計劃12-05

小學三年級下學期語文期末復習計劃范文03-10

三年級語文下學期復習計劃12-04

小學五年級下學期語文期末復習計劃12-27

小學三年級語文復習計劃范文12-07

初三下學期語文的復習計劃12-01

初三下學期語文復習計劃12-08

小學三年級語文期末復習計劃范文11-23