第一學期小(3)班蒙數特色班教學計劃范文

　　本學期我們將根據蒙特梭利的教育理念，結合小班幼兒的年齡特點，按計劃開展蒙氏特色教育活動。我們將從日常訓練入手，配合良好、豐富的教育環境，引導幼兒自發、主動的學習，養成獨立思考，自我教育的良好習慣，內化秩序感，建立獨立性與自信心。

　　一、工作內容

　　（一）日常生活教育：

　　1、自我服務方面：穿脫衣服、穿脫鞋子

　　洗手、入廁、照鏡子

　　自己吃飯、喝水、擤鼻涕

　　按時睡覺

　　衣飾柜（紐扣、粘扣、按扣）

　　2、對環境的照顧：東西正確擺放、學會收拾

　　3、行為禮儀：正確坐姿 門的開關打招呼 正確道歉咳嗽 打噴嚏 打哈欠的方法

　　4、團體游戲規則

　　（基本動作）五指抓、三指捏、二指捏

　　按的工作、倒的工作、舀的工作、擰的工作、敲的工作、夾的工作

　　搬、拿、放、遞、卷

　　走、坐、立、跑、爬、滾球等

　　（二）感觀教育：插座圓柱體 長棒 粉紅塔 棕色梯 彩色圓柱體

　　（三）數學教育：紅藍棒 砂字數字板

　　二、教師的準備

　　肩負著把幼兒原有的潛能變為現實的職責及協助幼兒生命生長的使命

　　1、預備自己

　　整潔的儀態、平和的心態和舉止，是贏得孩子信任和尊敬的第一步。

　　2、作環境的預備者、維護者

　　小班的孩子，剛剛從家庭中走出，動作發展不穩定且任性，各種教學常規及生活常規尚未形成，因而教具的損壞和紊亂是比較嚴重的。教師在日常生活中隨時注意觀察幼兒行為，制止損壞教具的現象發生，經常檢查教具，隨時修補或補充損壞的教具，注意教室的整潔、教具的擺放。

　　3、具備敏銳的觀察力，給予幼兒必要幫助

　　工作過程中隨時對孩子的行為進行觀察與分析，并給與有效的引導與幫助。

　　三、家長工作

　　一般家長對蒙氏教育理念了解不夠，在教育觀念及教育方法上有一定的偏差。我們將通過家長園地、特色專欄以及晨送晚接的時間向家長宣傳、介紹。并將曾經進行過的工作展示頁張貼出來，幫助家長由點到面、由抽象到具體的了解蒙氏教育。還有意識選擇一些適合在家庭中進行的工作，介紹給家長，激發家長參與蒙氏教育的積極性，已達到家園互動，共同教育的目的。

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