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英語教研組下學期計劃

時間:2025-02-20 10:22:38 學期計劃 我要投稿

英語教研組下學期計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的英語教研組下學期計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語教研組下學期計劃

英語教研組下學期計劃1

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質教育,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題。

  二、工作的方式

  以教導處工作計劃為指導,教師在不斷地學習和鉆研中,使專業化水平得到不斷提高。我們工作的主題是發展;我們工作的對象是學生,我們工作的方式是輕松。遇教于樂,能夠很好地將工作與私人的工作相結合,偶爾我們選擇的地點是茶社,我們會選擇好主題來當做飯后的談資,隨意自由地,輕松自在的,天花亂綴地聊天,偶爾會發現一個點子。當然我們都會帶齊工具,作好記錄。(真的.,有時候為了一個想法會很痛苦!)同事之間的感情融洽和諧是我們最初的開始。

  三、主要工作:

  (一)加強學習,更新教育觀念,提高教學素養。

  1、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,建立初步的學習英語的自信心,培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發展服務。為此,上學期我們想到了英語抽查,這學期我們將繼續。

  2、要在認真學習《英語課程標準》的同時,深入學習一本教育教學論著,認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,從而提高自身的理論素養。組織學習關于英語的上課的用語和一些語音的知識方面。緊緊圍繞著區教研工作的展開。

  3、鼓勵并組織英語教師,加強教學業務進修,努力提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段,并適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。

  (二)規范英語教學常規管理。

  1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位。

  2、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好后進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。

  3、組織學生開展豐富多彩的課外活動如:認真組織學生做好小學生英語口語交流,進行大量的語言操練和練習。規范書寫,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

  (三)加強研究,以科研促教學,形成個人風格。

  教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果,積極探索教育科學規律,解決實踐中的問題,形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動,集大家的智慧為一體,如進行集體備課,組內研討課等。

  我們教研組是剛剛建立的一個組,很年輕,我們有四個成員,其中一個是代課教師,兩個是一學期經驗的新教師,還有一個有三年經驗的新教師,我們的能力和經驗都還是遠遠不足的,我們都在嘗試和探索中,但是我們是認真對待的。

  四、工作安排:

  人文安排。

  1. 完成每個人上一節公開課,課型圍繞著對話課展開。(嘗試分兩組的形式展開,兩人滾動上課)

  2.將于第5周開始討論教研的安排和計劃。吩咐收集對話課的資料。討論下定課題。以及上課的人員安排。

  3. 以兩周的時間讓大家來準備上課的時間。我們只有四個人,所以活動可以隨意一點,容易安排。不想讓大家覺得有負擔。

  4.課后做好評課和反思,做好問題的解決。

  5.中間可以穿插理論學習。主題圍繞著對話課和教師語音學習的展開。

英語教研組下學期計劃2

  一、指導思想:

  本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以“搞好常態化教學,提高課堂教學效率”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

  二、工作目標:

  1、繼續以課改為中心,抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分要效益。

  2、利用網絡資源,圍繞各年級教學重點組織聽、評課,探討常態化教學的實施和操作。

  3、本學期圍繞英語教學中的口語教學分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討,探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

  4、本學期圍繞統考,在教學中注重讓學生學會認單詞,提高認讀能力,讓學生養成規范書寫英文的好習慣,注意教學生聽力策略,以及做題策略。

  三、工作措施:

  (一)加強理論學習,轉變教育觀念

  繼續學習《英語課程標準》,積極開展教學改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段,并適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。

  (二)規范英語教學常規管理。

  1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。

  2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象,力求輕負優質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業,有做必批,有錯必究。

  3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好后進生的`轉化工作,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。

  (三)加強研究,以科研促教學。

  開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結,做到讓上課者有進步,聽課者有啟發,形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。

  四,各階段活動安排:

  三月份

  1、集體學習,討論關于教師專業知識考試;制定本學期教研組工作計劃。

  2、貫徹落實本學期教研組工作計劃。

  3、研討如何較好利用好校園網和英特網,為教學服務。

  4、研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法四月份。

  5、圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動。

  6、期中考試。

  五月份

  1、總結,分析期中考試。

  2、準備、參加教學能手講座講課。

  3、研討六年級畢業復習要點。

  4、研討低年級英語口語教學的措施、方法。

  六月份

  1、研討高年級英語口語教學的措施、方法。

  2、研究復習方法,制定復習計劃。

  3、做好復習工作,努力提高統考成績。

  4、教研組工作總結。

英語教研組下學期計劃3

  一、指導思想:

  在教務處的領導下,團結奮斗,協調好各備課組間的關系。認真學習新的教學大綱,鞏固發展愛校愛生、教書育人,富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的.教研新風貌,在上屆中招取得良好成績的基礎上,為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

  二、奮斗目標:

  1、開展學習新大綱的活動,穩步扎實地抓好素質教育;

  2、加強教研管理,為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮斗;

  3、協調處理好學科關系,在各備課內積極加強集體備課活動,在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求,做好教研工作,即"統一集體備課,統一內容,統一進度,統一作業,統一測試"。

  4、配合各備課組,搞好第二課堂活動,把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中。

  三、具體措施:

  1、期初及期中后召集全組教師會議,布置教研活動安排及進行新大綱學習;

  2、落實各備課組教學進度表及教學計劃;

  3、有的放矢地開展第二課堂活動:

  初一年組織學生單詞比賽;

  初二年組織學生進行能力競賽;初三年組織學生進聽力競賽;其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲,培養學生學習英語的興趣,含介紹英美文化背景常識。

  4、各備課組落實好課外輔導計劃,給學有余力的部分學生創造條件,積極備戰英語"奧賽"。

  5、要求各科任教師,積極主動及時地反饋教情學情,并提出整改意見,指出努力方向;

  6、針對不同年段學生的不同表現,注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中;

  7、落實本學期教研聽評課工作安排。

英語教研組下學期計劃4

  一、指導思想

  針對初中新課改的逐步展開,本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導,立足課堂開展教育教學研究,以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新,在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的英語教育教學方法。

  二、教情,學情分析

  1)全校共有13名英語教師,都是是任教多年的教學經驗豐富的教師,師資力量強,而且他們都有兢兢業業,忘我工作的干勁,相信在全組的共同協作下,備好教材教法,定會在本學年中取得理想的成績。

  2)我校上一學年在全市的教學成績并不樂觀。初二17名初三18名初四13名,班級與班級間,學生與學生間都存在著較嚴重的兩極分化現象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校,學生的基礎也嚴重差異。因此,要多開展教課研活動,對學生因材施教,多與學生溝通,從而取得理想成績。

  三、工作目標和任務

  1、加強理論學習,立足校情、實事求是、勇于探索,轉變觀念,增強“以學生為主體”、“變要我學為我要學”意識。全組教師要更新觀念,提高認識,要充分認識到積極參加教育科研是提高教師素質的重要途徑。

  2、切實落實教學常規工作,改革課堂教學方法,不斷提高課堂四十分鐘教學效果。

  3、加強課題研究工作,樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師積極撰寫優秀論文、教學案例,教學反思。

  4、抓好基礎知識的教學,特別是詞匯,句型,強化學生的掌握,并且加大對閱讀、聽力的訓練力度,切實提高學生的英語能力。

  5、力爭各年級在市考試中成績在中游水平。

  四、為完成上述教研組目標,全體英語教師,深入討論,從實際出發,采取下列措施。:

  1、充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用,及時獲取教育改革和教育科研的最新信息,組織教師學習,采取“走出去,請進來”的辦法,為教師的學習創造有利條件和提供機會,本學年內認真對待“區域聯誼”和請教骨干教師到我校幫助指導的`活動,從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。

  2、認真組織開展“系列課達標”活動,并組織好聽評課,從而推動課堂教學改革,提高教師課堂教學水平,全面提高教學質量。

  3、搞好與學生的情感溝通教育,加強對學生的心理疏導,幫助學生克服厭學英語的情緒,培養愛學英語的興趣。

  4、充分利用集體備課時間,討論決定教材的重、難點:強化學生的英語詞匯,穩扎穩打,攻克詞匯關。要求學生建立詞匯本和錯題集。本學期進行10次集體備課,5次學科教研活動,開展5次以閱讀和口語為主的英語興趣小組活動。

  5、每周一節完形、閱讀強化課,結合教師的教材教法講解,有針對性的解決做題過程中的問題,真正做到又快又對!

  6、復習課前給學生5分鐘的自由交談時間,以復習單元的相應話題為準,練習口語表達!

  7、及時根據復習內容,以學科組為單位,進行測驗,以便及時查漏補缺!

英語教研組下學期計劃5

  一、指導思想

  本學期我校英語教研組工作以本校教育教學工作計劃為依據,以提高本校英語教研、教學質量為目標,提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、優化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業務能力。開展實效、和諧的教研活動,探究科學有效的課堂教學形式,結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況,改進以往做得不夠好的地方,為進一步提高我校的英語教學質量而扎實工作。

  二、工作目標

  1、提高英語教學質量,確保大多數學生,尤其是后進生的英語成績得到提高,英語實際使用能力得到發展;

  2、以小班化課程改革為契機,細化、優化各項常規工作,抓實英語學科教學常規。

  3、與信息技術整合,熟練運用多媒體技術輔助教學;

  4、積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質量;

  5、開展豐富多彩的課內外活動,激發學生學習興趣,培養學生的綜合語言運用能力。

  三、本學期主要工作及措施

  1、進一步加強理論學習,更新教學理念

  為了更好地更新觀念,轉變行為,全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。全體英語教師都要抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學、小班化、信息技術以及改進評價內容和評價方法的資料,努力做到關注學生學習成績的同時,還要關注學生情感態度、行為方式的發展,注重培養學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質。

  2、進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動

  教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規范、成效顯著,教研組活動記錄詳實。

  (1)多開展英語教研活動,開展公開課、聽說評課活動,通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好常態課、公開課、互相聽課、互相評課工作,取長補短,使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位教師一學期上一節公開課,定時間、定課題,要求按時完成。

  (2)寫教學反思

  對自己的教學不斷反思,才會有不斷的進步。因此根據自己的`實際課堂教學情況,提倡多進行教后反思。要求每一課時寫一次教學反思和心得,要有質量,避免空話套話。

  3、落實教學常規,提高教學效益

  開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎,以實施有效課堂教學為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。根據新要求,做好以下三個方面的工作:

  (1)備課:要強化備課,提高備課質量,備課應努力做到“五個突出”:突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業的設計、突出教學行為的反思。

  (2)上課:本著“向四十分鐘要質量”這一原則,要求教師大膽改革課堂教學模式,積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子,注重因材施教,努力提高教學效率和教學質量。

  (3)作業布置與批改:作業布置要適度適量,務求實效,作業批改要細致,采取等級制加激勵性評語,切實發揮其檢查、反饋和提高的功能,學生作業出現的錯誤,督促糾正,并有二次批改,嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。總之,堅持備好每一節課,上好每一堂課,批好每一本作業。

  4、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索

  (1)確立課堂教學思路:著眼于培養學生綜合語言運用能力,通過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行英語教學。

  (2)采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

  (3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。

  5、做好培優補差工作,縮小“兩極分化”現象

  (1)嚴格遵守英語教學規律,重視聽、說能力的培養,同時,堅持精講多練,為每位學生提供發言機會。

  (2)結合各班實際,認真研究教材,制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體,隨時調整教學方法與模式,提出的問題要注意深淺結合、因人而異,使每位學生都能聽懂每一節課,回答好教師提出的每一個問題,做好每一道適合自己的習題,從而増強學習英語的信心,順利完成教學計劃。

  (3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護,耐心輔導差生,耐心解答他們學習疑難問題,使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式,定期反饋教學效果,讓每位學生真正產生親近感,有利于師生間的情感交流、教學和諧。

  (4)增加與家長交流的機會,及時了解學生在家學習情況,并做好反饋記錄,爭取得到家長的支持與配合。

  6、開展英語課外活動,提高學習興趣

  (1)為了激發學生學習英語的激情,針對各年級學生學習能力不同的情況,組織學生開展英語書法展示、說唱歌謠、表演英語情景劇,唱英語歌曲。并適時地對成績的班級和個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

  (2)發揮教師的帶頭作用,加強英語文明禮貌問候,推進學校英語文化氛圍建設。

  不斷總結教育、教學經驗,積極撰寫論文和經驗總結,抓實研究過程,注重知識的積累,總結實施中的經驗和出現的問題,從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

英語教研組下學期計劃6

  一、指導思想

以育才二小總體工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強學生英語學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識,充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍,激發學生的學習興趣;注重課堂實效性”的教研主題,以課堂教學創新為主旋律,以提高教學質量為目的,創造性地開展英語學科的教研工作,認真分析現有狀況,總結提升現有經驗,在目前的基礎上,使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

  二、工作目標與措施

  1、加強教育理論學習,提高教師理論素養。

  我們不但要有過硬的教學基本功,而且要有先進的與時俱進的教育理念。本學期要學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》,明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務,學習《小學英語教學設計》《中小學外語教學》《英語教師》,并用這些理念來指導我們平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。落實教學常規,深化教學實效。

  2、做好集體備課,認真處理好目前難度較大的教材。

  集中組員進行集體商討,對一些不太好處理的教材進行討論,各抒己見,以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的博客網上,組內成員認真閱讀,并提出修改意見與建議,進一步完善教案設計。集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的.重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。備課組積極組織集體備課,每次活動確定主題和中心發言人,做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法;做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題,切實反思與解決問題,向課堂40分鐘要質量。另外,各教齡段教師要明確備課要求,提倡有創意地備課。

  3、課堂是教學的主陣地,改革課堂教學,落實公民教育培養目標,上好每堂課是教師最基本也是最切實際的要求。

  開展主題型教研課,突出研討價值。要求老師們:(1)將自己的研討課與教學新理念結合起來,確定一個主題,將英語教學與新課標、課程改革緊密聯系起來,將理論付諸于課堂實踐。(2)從自己的優勢、特色出發整合課型,逐漸形成自己獨特的教學風格。(3)從自己的教學困惑出發,上升為課題,進行實踐與理論的研究,為成為學者型教師服務。要求備課組:(1)以集體備課的方式上課,找出值得研討的地方。

英語教研組下學期計劃7

  一、指導思想

  以學校、縣教研室工作計劃為依據,結合我們英語教研組教學工作和教師個人水平,積極推進和深化課堂教學改革;以提升教學質量為中心,突出課程、課堂、教研、評價四個重點,加強英語教師核心素養建設,促進教師和學生全面、健康、積極、向上的發展。

  二、工作目標

  1、積極建構、完善具有英語特色、有益于學生發展的 “三維立體課程體系”。

  2、進一步規范教學常規細節,不斷深化教科研工作內容,多元評價教學質量。

  3、各備課組教學質量位居全縣前茅,力爭初三中考中英語成績仍保持全縣第一。

  三、工作措施

  (一)規范辦學行為,提高教學管理效能

  1、嚴格落實學校的教學制度,把握教學流程,固化教學模式,形成嚴謹的教學規范,進一步規范教師的從教行為,為嚴謹治學、高效施教奠定基礎。

  2、注重對學生的綜合評價,拓寬基礎素養評價的內容,突出閱讀、寫字、習慣、口語等能力的`培養,培育綠色質量。

  3、認真組織開展教學開放周和教學聯盟活動。

  4、嚴控學生作業量,作業設計突出針對性、層次性、典型性,結合《作業記錄簿》和《作業調控記錄》,切實減輕學生課業負擔。

  (二)加強教師隊伍建設,促進教師發展

  1、積極爭取機會,支持教師外出參加各類培訓和學習活動。

  2、加強“名師工作室”的建設。以市縣教學能手、學科帶頭人為依托,開展骨干教師與青年教師的結對,實施“名師帶徒”戰略,加速青年教師的成長。

  3、完善“才寶”教學資源平臺建設。本學期教師每人推出一節電教錄像課,上傳至“才寶”平臺,方便相互觀摩、學習、研討。

  (三)提高課程實施水平,創建特色課程學校

  1、全面落實自主、合作、探究的學習方法,完成“五環節教學模式”與“和諧互助教學模式”的深度融合,深入實施“小組合作”,提高學生的課堂學習參與度。教師在備課、課堂設問、當堂達標、作業布置等方面認真推行“分層次教學”。

  2、完善課堂教學評價標準,積極組織開展課堂觀察、教師賽課、課例研討等活動,全面推行“思維課堂”。

  3、扎實推進閱讀課程。深化英語聽說教學、英語課外閱讀的研究。保證每天晨讀、課外閱讀的時間不少于 15 分鐘和20 分鐘。

  (四)夯實教學常規,全面提高教學質量

  1、完善固化新授、講評、復習三類課型的教學模式,提倡打破固有模式,在科學高效上做文章,形成自己的教學特色。遵循學科規律和學生認知特點,系統梳理、初步形成英語學科的教學思想和核心教學素養,逐步完善學科的教學理念體系。

  2、模塊檢測、期中考試全面應用《雙向細目表》和《模塊考試成績分析表》。在年級組協調下,備課組認真組織實施二次過關。

  3、認真推行周周清工作,強化周周清對學生學習的診斷和促進學生發展的功能。

  4、加強初三復習策略研究。加強對英語優秀生和臨界生(邊緣生)的培養,把培優帶臨工作落實到實處。

  (五)推進教學改革,提高教科研水平

  1、教研組、備課組活動實行“四定一公示”。教研組活動每兩周一次,備課組活動每周一次,每次至少活動兩節課。

  2、加強教研組建設。教研活動要按照“主題化、序列化、系列化”模式進行。認真組織開展每一次教研活動,活動內容應提前一周上報教導處。

  3、規范備課組教研活動。根據教學實際,各備課組要統一教學進度,統一教學設計,統一分層教學,統一當堂達標,統一周周清。在先周備課的基礎上,備課組活動主要圍繞課標、課堂、練習、教法等,以個人主備、集體研討、修訂完善的方式開展。確保備課組教研出實效、有成果、見成績。

  4、注重教科研成果及優秀教學經驗的展示。加強課題管理,注重課題結題后的成果推介。以備課組為單位,確立草根式“小微研究課題”,年末形成結題報告。本學期,爭取在核心期刊上發表3-5篇英語教學論文。

  5、深入開展思維導圖的專題研究,推進思維導圖在學校課程建設、課堂改革、教學評價、學生學習等方面的廣泛應用。

英語教研組下學期計劃8

  20xx年下學期,英語教研組將繼續結合我市教研工作實際,對常規工作堅持常抓不懈;對重點工作,本著突破創新的原則抓好落實。新學年,抓住課程改革的關鍵元素,著力抓好課堂改革、教研創新、教師成長、課堂評價等重點工作,尋求課程改革新的突破,實現教育教學質量不斷提升。打造理想高效課堂,提高課堂教學效益是我們一貫的努力與追求目標。

  針對目前我校初、高中英語課堂教學中各自存在的問題,新學年,將引領課堂教學改革工作在繼續堅持全面實施的基礎上,本著以師生為本、實事求是、有序有效的原則,在有效進行教師理念轉變的工作后,對學生學習能力、合作交流能力進行培養,打造個性化特色課堂,創建學科教學模式,充分利用好小組學習文化營造及評價制度建設等。

  根據市教育局教學工作會議精神和《20xx年下半年英語教研工作》安排,新學年我校英語教研工作要點及措施如下:

  一、為教師專業發展打造平臺,培育學科名師團隊

  倡導讀書學習,促進教師的內涵發展。教師綜合素質的提高惠及學生,因此教師在進行讀書學習和自身發展的同時,要指導學生學會閱讀,培養學生通過閱讀,獲取知識,運用知識解決問題的能力。學生閱讀理解能力較差,也是課堂教學的薄弱環節,因此要教給學生閱讀方法,使他們能正確閱讀,順利掌握知識,享受閱讀帶來的樂趣。充分認識讀書的重要性,人們對知識的認識和積累,都是通過讀書和實踐來實現的,不讀書就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創造性。

  充分利用教學資源,拓寬學習渠道,促進教師的專業發展,養成良好的師德,是教師成才的關鍵。新教材課本后練習題量不夠,要利用好導學案的研討制作,充分開展新課改的三環五步,在“學、研、展、評、練”五步中重點開拓精品練習題。實現英語學科導、教、學、研、修一體化,提升教師的理論水平。教師要成長必須樹立問題意識,因為有了問題,就有了教師前進的動力。要做好兩個課題的研究,一是深化模塊整合課題,完善課堂教學改革;二是構建英語教研渠道,加強教師與骨干教師、教師與中心教研組、教師與教研員間的交流與合作。基于問題研究,致力創新共享,通過教研活動、教學合作,創建書香教研組,打造名師群體,提高骨干教師的核心競爭力。

  我校英語學科近兩年引進了8位新教師,開展好青藍工程勢在必行。本學年通過青年教師大比武、教師繼續教育培訓等活動,繼續加強青年教師、骨干教師的培養。參照學校教務處的工作安排,開展青年教師、骨干教師培養計劃,對他們的備課、說課、教案、課件制作、教學反思,有計劃的跟蹤指導,定期或不定期的進行檢查、課堂調研、建立穩定的新課改課型,以促進青年教師的全面發展,促使他們能適應新時期,新課改發展的需要。

  發揮英語教師團隊作用,兼職教研員、學科帶頭人、教學能手參與課程、教材培訓等教學研究制度。

  1、開展好“六個一”活動,即:讀一部教育理論專著(英語專業),寫一篇質量較高論文,搞一個教學研究課題,參加一次學科會議,寫一個優質案例,上一節高效示范課;

  2、充分運用好各級培訓,加強自身建設,啟動自身業務學習的積極性,成為博學的教師;

  3、兼職教研員、學科帶頭人、教學能手,在提高自身素質的同時,要充分發揮帶動和輻射作用,定期搞好教材研討、集體備課、互相聽課等活動。

  二、打造優質高效課堂,提高課堂教學效益

  學科教師要專心致志地研究課堂教學,提高課堂效益。創設教學活動,使英語課堂充滿生機和活力,融合學科育人。打造高效課堂的核心,一是學生在課堂的參與度,二是學生課堂思維的深刻度,三是知識的達成度。這幾個“度”如果沒有提高,就不會有真正的.高效課堂。研究、深化聽說課、讀寫課、語法課、講評課、復習課等課型,并嘗試構建各種課型的教學模式。重點處理聽說課中的聽,指導學生善于捕捉信息,運用已有的信息來解決問題。讀寫課中培養學生的閱讀能力,要從方法上指導學生,學會閱讀技巧,學會搜集、整理、加工、處理信息。創建課堂模式,并非模式化,教師要充分研究課堂規范,在教學實踐中,不斷反思、完善,構建高效的教學模式。

  高效課堂的核心是提高課堂教學效益,在課堂授課中要注重培養學生的閱讀能力,從方法上解決根本問題,充分調動學生學習的積極性。開設英語“大閱讀”課,各年級完成課程標準規定的閱讀量。各年級要制定“英語大閱讀”方案,鼓勵英語教師自編英語校本課程,選擇適合各個年級段學生的英語短文匯集成冊,強化學生英語閱讀能力訓練,確實提高學生知識的輸入量。每周確保有不少于30分鐘閱讀時間,拓展閱讀內容,開闊學生視野,振奮學生精神,洗練學生心靈,構建精神家園,讓讀書成為第一需要和第一習慣。

英語教研組下學期計劃9

  我校英語組本學期共有8名教師,6女2男,其中調入兩名年輕女教師,為我組增添了新鮮血液。根據學校教育教學工作計劃并結合我組的實際情況和學生的英語學習狀況,我們將認真做好教學教研工作。制定如下教研組活動計劃:

  一、 指導思想

  本學期我們英語組仍以素質教育和學生的發展為根本宗旨,以英語課程改革為工作中心,切實提高我校英語教學的整體水平。

  二、具體工作

  1、加強理論學習,強化自身素質

  作為學生的教育者、領路人的教師,我們自己要準確把握新課標的理

  念、目標和內容,運用教育學和心理學理論,研究英語教學的規律,苦練

  內功,提高素質,多學習,理解相關文件,鉆研教學大綱,分析教材的結

  構內容,吃透教材,從教材的整體出發,把新的教育思想融入教育教學中。

  3、抓好教學常規的實施

  1)教學常規管理工作不放松。一方面要深入學習研究大綱吃透教材、

  學校計劃和教務處工作計劃。使每位教師了解初中教學內容、教學方法、任務等要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教階段的全部知識、重點、難點及處理措施。

  2)要堅持每周一次的各年級組集體備課。各個備課組選出中心發言人,定時間,定內容,定重點、難點,定解決方法,大家各抒已見,獻計獻策,以解決教學中的難點。并做到同一年級,同一進度,同一重、難點。杜絕無教案上課,杜絕準備不充分,倉促上陣。

  3)本學期進一步深入搞好公開課活動。要求各位教師深入課堂聽課、評課。本學期安排這些老師上公開課:周旭,吳麗娟。

  4)新形勢的需求要求教師要充分利用現代教育技術,開發英語教學資源,拓展學生學習英語的`渠道,改進學生學習方式,提高學習效果。各位教師針對自己的情況,采用不同的方式,提高自己的課件制作水平和利用現代教育手段的能力。

  5)要跟著時代的步伐,不斷學習,提高教學基本功,認真學習畫簡筆畫,編寫練習、試卷,制作課件,提高自己駕馭教材的能力。

  6)多開展學生喜聞樂見、學生能積極參與的英語課外活動。

  以上是一個初步計劃,在實踐中,按計劃執行,對不妥之處及時調整以保證教研活動順利進行,達到預期目的,使每位教師通過活動均有收獲,使全校英語教學質量有更進一步的提高。

英語教研組下學期計劃10

  一、指導思想:

  在教務處的領導下,團結奮斗,協調好各備課組間的關系。仔細學習新的教學大綱,鞏固進展愛校愛生、教書育人,富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌,在上屆中招取得良好成績的基礎上,為把我組的教研水平提高到一具新的臺階而努力奮斗。

  二、奮斗目標:

  1、開展學習新大綱的活動,穩步扎實地抓好素養教育;

  2、加強教研治理,為把我組全體教師的教學水平提高一具新層面而奮斗;

  3、協調處理好學科關系,在各備課內積極加強集體備課活動,在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求,做好教研工作,即"統一集體備課,統一內容,統一進度,統一作業,統一測試";

  4、配合各備課組,搞好第二課堂活動,把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中。

  三、具體措施:

  1、期初及期中后召集全組教師會議,布置教研活動安排及進行新大綱學習;

  2、降實各備課組教學進度表及教學打算;

  3、有的放矢地開展第二課堂活動:

  初一年組織學生單詞競賽;

  初二年組織學生進行能力比賽;

  初三年組織學生進聽力比賽;

  其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲,培養學生學習英語的.興趣,含介紹英美文化背景常識;

  4、各備課組降實好課外輔導打算,給學有余力的部分學生制造條件,積極備戰英語"奧賽";

  5、要求各科任教師,積極主動及時地反饋教情學情,并提出整改意見,指出努力方向;

  6、針對別同年段學生的別同表現,注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中;

  7、降實本學期教研聽評課工作安排。

英語教研組下學期計劃11

  一:指導思想:

  以學校總體教學工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識,充分發揮業務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校初中英語教研和教學工作水平,在校長的領導下,積極探索,取得更好成績。

  二、工作思路:

  1.教學目標:

  培養興趣,加強學法指導,抓常態課堂、高效課堂,穩固提高英語教學質量。

  2.教研目標:

  (1)配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。

  (2)各年級具體目標如下:

  七年級:進一步培養興趣,強化基礎,抓好英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫助學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

  八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差,力求進一步提升質量。

  九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和能力培養,為實現12年中考的新突破打好基礎。

  三、具體工作:

  1.加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育。

  2.強化教學常規的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規,指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節,鼓勵教師充分發揮教學特長,有效提高教學效率。

  3.打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現高效課堂。

  4.加強備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內容,研究學生,進度,研究教學方法,安排及教學資料要一致。通過各種方式對學生做出統一的評價,及時了解反饋,及時調整改進,以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。

  5.規范教學的'每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用,要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。

  6.組織好英語課外小組活動。做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強月測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況,對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系,以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業班工作的研究,提高畢業班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《中小學英語課程標準》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究,凝神聚力,爭取九年級中考聽力、口語測試取得圓滿的成績,扎扎實實教好第一遍,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養,特別要重視學生閱讀能力的訓練。

  7.組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學習和校本培訓,不斷反思、探索,并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文

  總之,在校的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學質量放首位,為學校的教育事業貢獻最大力量。

英語教研組下學期計劃12

  一、指導思想:

  本學期認真組織并落實學校的各項任務,結合學校教育教學精神,以課堂教學為中心,以學生學習培養為重點,以學生為本,全面提高我校英語教師的課堂水平和業務能力。

  二、工作目標:

  1. 繼續以課改為中心,抓實英語學科教學常規。

  2. 加強理論學習,推動課堂改革。

  3. 提高英語教學質量,確保完成學校的各項指標。

  4. 細化、優化各項常規工作,發揮英語教研組每位老師的積極性,有計劃的開展英語各項教學活動。

  三、工作措施:

  (一)強化教研組建設,積極發揮教研組的團隊合作力量。

  1. 強化活動常規化,本學期將在以往的基礎上,開展一系列形式多樣的“教學研究”活動,充分發揮教研組作用。抓好備課、上課、作業的布置、批改、課后輔導、課后反思等工作。

  2. 認真做好創建工作,針對先進教研組的考評要求,積極開展各項活動。

  3. 做好六認真工作,教研組每位教師要認真備課,認真上課,科學合理布置作業,認真批改作業。

  (二) 加強教學常規管理,提高教學質量。

  1. 加強教學常規管理,全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度、備課內容上課,提前進課堂,準時下課,每天及時處理學生的作業,不體罰和變相體罰學生。

  2. 做好教學質量檢測,每一位教師都要樹立質量為主的思想,繼續做好培優輔差工作,并在效率上下苦功夫,學校在期中和期末對學生的成績統一檢測,并對檢測的情況進行全面的總結,我們要切實做好這項工作,及時分析教學中存在的問題,提出今后改革的措施。

  3. 抓好學科競賽活動,教研組結合英語學科的特點,通過競賽的`方式來提高學生的學習英語積極性,扎實學生基礎知識,養成良好的學習習慣。

  (三)在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質,教師的發展才能促進學生的發展,學校的發展。

  1. 創造機會提高教師的業務學習能力,鼓勵教師積極參加各項培訓活動,回來后上好回報課,實現資源共享。

  2. 嘗試教師個性課程開發,本學期,要求教師發掘自身優勢,結合學科教學特點,在科學實施國家課程的同時,創造性的研發個性化的學科課程。

英語教研組下學期計劃13

  一、指導思想:

  以《中學英語課程標準》為標準,全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力,以貫徹“以學生為主體”的原則為首任,抓住基本理念和核心,為學生的終身可持續發展打下堅實的基礎。以校本研修為主線,以課堂教學為載體。結合教學實踐中遇到的問題,進行討論研修,促進以改進實踐,提高成績、促進教師專業成長為目的的校本研修制度,狠抓良好校風、教風、學風的養成教育,關注教學質量,關注教學過程,關注師生情感,力爭使我校的.教育教學質量全面提升。

  二、工作重點:

  本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規,組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合,爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

  三、具體措施:

  (一)加強教育理論學習,提高教師理論素養

  1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。真正開展好活動,讓教研組的活動發揮其實際的作用。

  2、積極開展教研組的聽課和評課活動,緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對學生學習習慣培養的研究,重視對學生合作學習意識培養的研究,在評課和說課中,要以學生的主體作用為重點,以合作學習的實效性為重點。

  (二)抓好教學常規落實,深化教育教學改革。

  1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作,組織本教研組教師學習常規,使實施常規成為全體教師的自覺行動。

  2、加強教學研究。發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。為此,教研組要積極組織開展學科討論,做到有計劃、有目標、有實效。每次討論要定中心發言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質量,完善教學。

  3、抓好新課程與新教材培訓,使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

  4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用,做好常規落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的研究課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組教師共同提高,人人受益。

英語教研組下學期計劃14

  一、指導思想

  以學校總體工作教學工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的自主創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,搞好校本研修工作,全面提高高中英語教研組教研工作水平,

  二、工作重點

  本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規,繼續組織教師參加課改理論學習和培訓,進行各段公開課和新教師匯報課,組織學生參加全國中學生英語能力競賽,鼓勵教師在教學過程中注意積累教學經驗,撰寫論文,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

  三、工作目標

  1、繼續加強教改,提高課堂教學質量和加強課后補缺補差工作。

  2、加強教師教學基本功訓練,提高師資隊伍素質。

  3、加強英語教科研的理論探究,開發英語校本課程。

  四、主要工作措施

  1、備課:

  a、熟悉教材大綱;提前通覽全套教材,通讀即將任教的全冊教材,明確其地位和作用、明確其指導思想和知識體系、明確學生參與知識學習全過程的脈絡和布局。做到對教學工作要有超前性,備課工作要有前瞻性,對教學工作心中有數,很好的把握教材的意圖和學科教學的雙基要求,使教學的隨意性得到有效的控制。

  b、了解學情,根據教學內容確定有效的教學對策。我們的備課策略是“吃透兩頭、先學后教,精講精練、培養習慣、指導方法”。

  c、課前能在個人認真備課的基礎上,加強集體研究。備課組活動中始終堅持以研究教材、研究教法學法為主,堅持做到:

  ①做好教材分析;

  ②備教法學法;

  ③備主要例句、情景設計、課后作業和命題等。

  d、課堂教學中始終貫徹重基礎、技能,重學生學以致用,以提升綜合能力。同時教學中關注歷年的高考試題,提升教學的.針對性和教學的高度。以避免“教”與“考”兩張皮現象。課后認真寫好教后記,通過不斷反思提高備課的有效性。

  2、上課要求:

  a、貫徹課改精神,以人為本、以“先學后教”求質、以“訓練”為根。

  b激發學生的學習興趣。注意學生層次的不同,探索對其各種能力的培養。

  c課堂教學中堅持精講多練,多反饋,快反饋。以反饋信息隨時調整課堂教學

  盡管老師們能夠接受比較新的教育理念,但在教學的實際操作上還有些差距,我們利用組內寶貴的人才資源,發揮每位老師的優勢和集體合力的作用,共同參與各種公開課、示范課等活動,使教師們的教學技巧盡快得到提高,因為,教師在參與聽課和評課的過程中不僅對每個教學環節的設計、教材內容和容量的把握、課時的處理有了更深層次的了解,開拓自己的思路。隨后,教研組、備課組總結出各教學環節中的亮點,如:

  ①新課導入的特殊方式。

  ②聽錄音時對學生的知識要求、能力要求和情意要求的把握。

  ③調動學生興趣的一些做法。

  ④學生良好學習習慣的培養。

  ⑤課后任務布置。

  3、改進教研方式,提高教研質量

  (1)以教師的不同需求出發,采用“參與式”“研討式”等多種學習形式,扎實有效地提高理論學習的效果,增強理論學習的針對性;

  (2)抓好初一、初二,初三英語教材的學習和使用,通過網絡和學習參考資料,開展教材研究活動,交流教學心得體會和經驗。在各年級組織3節教學示范研討課,學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的轉變

  4、搞好期末考試和分析工作。

英語教研組下學期計劃15

  本學期,我將擔任九年級的英語教學工作,作為從事了幾年中學英語教學的我,雖然了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難,為了能在以后的工作中取得更好的成績,特做計劃如下:

  一、指導思想:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;

  2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個性,發展心智,拓展視野。

  二、學生情況分析:

  學生的基本情況較差,部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

  三、教材分析:

  教學目的:

  1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握基礎的`語言知識和語言技能以及培養運用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

  2、使學生能聽懂有關熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應水平的讀物和報紙、雜志,克服生詞障礙,理解大意。

  3、使學生能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。

  具體目標:

  針對實際情況,我制定了以下二方面的教學目標:

  聽:

  1、能聽懂課文大致內容;

  2、能抓住簡單語段中的觀點;

  說:

  1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;

  2、能經過準備就一般話題作短暫表達;

  讀:

  1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;

  2、能識別不同文體的特征;

  3、能通過分析句子結構理解難句和長句;

  寫:

  1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,

  2、能默寫課文;

  3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;

  2、語言知識:

  語音:

  1、逐步做到語音、語調自然、得體;

  2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

  詞匯:

  1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;

  2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

  語法:

  1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

  2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

  3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;

  4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。

  四、教學具體措施:

  1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

  2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

  3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

  4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。

英語教研組下學期計劃16

  本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規,組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。落實好教研室和學校的有關教育教學計劃,在學校教務處的領導下,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務。

  一、抓好教學常規的實施。

  對教學常規管理工作始終不能放松,這是一項長期的要求。一方面要深入學習新課程改革標準,轉變教學理念,吃透教材,另一方面,認真分析我校學生實際情況,確定適合我校學生學習的教法。具體做法:

  1、組織本組教師認真學習新課標和新課程理念,嘗試“先學后教、自主學習”的'英語課堂教學模式。

  2、抓備課組、教研組的集體備課。選出中心發言人,大家各抒已見,獻計獻策,以解決教學中的難點。備課組制定集體備課時間。

  3、結合學校提出的推門聽課要求,備課組長及教研組長要深入課堂,聽評課,對本組教師教學有新意的方面進行肯定且推出本組觀摩、研究課,以供大家共同研究探討。

  4、對作業、進度要求從備課組為單位,因不同年級要求有所不同,但要求備課組內大體一致,可以有創新。召開備課組長會,共同研究如何搞好備課組及教研組的各項活動。

  5、進一步完善英語,最大限度地做到資源共享。

  6.與北京敏特記憶合作教學,提高英語教學成績。

  二、抓英語教學基本功,特別是教師口語,提高教師業務水平。

  在教研組提升的同時,和城區相比,最大的一個區別就在于學生英語口語能力,在很大程度上,這與教師的口語能力有關。本學期將特別強調教師在教學的同時應不斷學習,提高自身的英語口語水平。

  1.組織英語老師到英語教學先進地區、學校學習取經,提高口語水平和教學能力。加強對學生的口語教學,引進“模仿”教學法。

  2.開展適合學生的課內外趣味活動,提高學生學習英語的興趣。

  (1)配合學校組織舉辦一年一度的圣誕Party活動。

  (2)繼續辦好英語校刊,給學生提供英語學習的平臺。

  3、提高多媒體教學技術,加強天空教室使用率,提高英語課堂教學效率。

  三、積極、認真撰寫教學論文。

  英語組老師將一如繼往地積極、認真撰寫教學論文,案例,同時搞好課題研究,爭取在新的學期有更大的成就。

  以上只是對英語教研組的一個初步計劃,在實踐中,按計劃執行,同時對不妥之處及時調整,以保證教研活動順利進行,達到預期目的,使每位教師通過活動均有收獲,使教學質量有更進一步的提高,從而進一步提高教研組和學校的品位。請校領導多多指導。

英語教研組下學期計劃17

  一、指導思想

  本學期英語組將圍繞區教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內容的計劃性、針對性,提高活動的實效性,把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上,采取有效措施,提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課,相互聽課、評課,堅持教師自我反思,在新課程理念框架下,形成個體行動理念。同伴互助,教師間相互幫助,互相學習,取長補短,共同進步,營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思,寫好課后札記,不斷總結經驗和教訓,努力探索新的教學方法,使教學模式化向教學個性化轉變。

  二、工作目標

  1、加強以校為本的教研制度的建設,加強理論學習,努力提高每位教師的自身素質與教學技能。

  2、繼續學習和貫徹新課程理念,努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作并把工作做細做實。

  3、開展英語周,激發學生學習英語的興趣,培養他們的'英語交際能力。

  4、搞好英語教研組的建設,努力使英語教研組成為一支團結合作、勇于創新、充滿生機的教研組。

  三、主要工作

  1、加強理論學習,更新教學觀念

  繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著,并其中的理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

  2、抓實教學常規,提高課堂教學效益

  進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作,組織本教研組成員學習常規,學習校內外先進典型,加強檢查督促,使學習常規,實施常規成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規的落實;充分發揮教研組作用,有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動,對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續開展“滾動式”上課的教研活動(2次),以提高課堂教學的有效性。

  3、發揮集體備課的優勢集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。

  為此,教研組要定期組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課,研究教學內容,研究學生、進度,研究教學方法,教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質量,不斷完善教學。

  4、以英語周活動為平臺,激發學生學習英語的興趣

  本學期將開展校第一屆英語周,我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情、參與意識,培養興趣。本學期主要展開以下活動:

  (1)充分利用校園廣播站,在校園開展英語小廣播,以此來營造良好的英語學習氛圍,激發學生學習興趣。

  (2)師生共同布置英語走廊或英語角,盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。

  (3)開展系列活動:英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。

  附:小學英語組教研活動安排表

  “滾動式”上課安排表

  沙城一小第一屆英語周活動方案

  20××—2—20

  制定人:項蓉蓉

  沙城一小小學英語組教研活動安排表

  周次 時間 活動內容

  2、2.18—2.24、通讀教材,制定英語教學計劃、初期英語教研組會議、區“小學學科學習質量評價、作業與批改”主題征集活動

  3、2.25—3.2、區小學英語新課程培訓 、區教科研論文評比

  4、3.3—3.9、區小學英語教研組長培訓活動、布置英語走廊和英語角

  5、3.10—3.16、教學抽查、組內理論學習

  6、3.17—3.23、進行“滾動式”教學活動

  7、3.24—3.30、市農村小學教學規范“質量測評”、“作業布置與批改”專題培訓研討活動

  8、3.31—4.6、區小學英語骨干教師研修活動、組內教學教育理論學習

  9、4.7—4.13、準備期中考復習、市小學英語課堂教學專題研討會

  10、4.14—4.20、組織期中考、區小學英語教師教學規范“質量測評”、“作業布置與批改”專題培訓研討活動

  11、4.21—4.27、區小學英語教師教學基本功比賽、 集體備課、期中考試后做好試卷分析工作

  12、4.28—5.4、進行“滾動式”教學活動

  13、5.5—5.11、區小學科“教學規范達標”專題調研、區小學英語學科現場“命題”評比

  14、5.12—5.18、校英語周活動、教學教育理論學習、市小學英語教師教學基本功比賽、區小學英語教研組長(備課組長)培訓活動

  15、5.19—5.25、區農村小學英語課堂教學專題研討活動

  16、5.26—6.1、組內教學教育理論學習、市小學新課程現場“命題”評比

  17、6.2—6.8、市首批農村小學“四項教學規范達標”活動驗收

  18、6.9—6.15、區小學英語優秀教學案例征集評比活動

  19、6.16—6.22、市小學新課程學習質量專題調研、區小學英語口語考查

  20、6.23—6.29、準備期末復習、市小學英語優秀教學案例征集評比活動、區期末教學質量監控

  21、6.30—7.6、學期結束工作

英語教研組下學期計劃18

  一、指導思想

  根據市、縣教育局教研室及我校教學科研處的工作要求,我校英語學科博客網絡教研工作將全面鋪開,在工作中要發揮網絡博客的優勢,為我們的教學工作服務。同時要聘請電腦老師進行培訓,組織全組英語教師參加學習和培訓,全面提高本組老師利用博客進行教研的水平和能力。

  二、主要工作

  (一)教師的專業發展方面(專業學習、課堂教學與教研三個方面)

  1.建立本組各教師專業發展的檔案袋:從今年開始,上級各部門對教師的業務成長要進行存檔,教師如果參加了什么培訓或取得何種榮譽,要及時上傳到博客上。由教研組長負責檔案整理。

  2.加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。為此,我校教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。老師分三個備課組,定時間,定地點,定內容,定人員,進行備課組的活動(每周一次),活動有記錄,在很大程度上提高了備課質量。

  3.結合課堂教學效益年,繼續展開課堂教學評比活動,繼續搞好公開課教學。本學期上公開課的`老師是全組教師的1/3,同時每個備課組所有教師都要上一節研討課。本學期選出三位老師參加學校舉行的課堂教學優秀課的評比。上公開課教師要努力體現新課程標準理念,盡量采取高效,有創新意義的教學途徑。公開課后要用英語進行說課。評課教師要本著對上課教師負責的精神,在評課中,多提出寶貴意見,這樣才能促使上課教師有所收獲,并養成良好的教研氛圍。在博客中發表自己的見解,全組老師參與討論,評選優秀課教師名單,并在博客上公布。

  4.根據學校的要求,本學期每一位老師聽課節數達到40節,每個聽課記錄要有同步點評和整體評價。教學檢查的聽課節數公布在博客上。

  6.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文,發表在學校的博客上,以便老師討論,形成更深層次的理解和見解。

  (二)教研任務及各個備課組的主要任務

  1.研究教學中的有效行為和無效行為的原因以及解決辦法,可結合平時的上課或公開課進行反思或研討。各年級段到期末寫一份有關課堂教學有效性方面的案例或者體會,并上傳于博客。

  2.組織學生參加學校的學生全能競賽,教師將輔導練習上傳到博客上,讓學生事先去做,有問題讓學生給老師留言,老師給予及時的答復。

  3.平時的英語練習也可以發在博客上,讓學生在網上評選出試題的好差。

  4.校園博客群建設:要求每一位老師本學期都要在博客中上傳材料,可以是教學設計,教育心得,課件,案例,讀書心得等等。學期結束后,進行評選。

  附表:本學期工作安排表

  校第六屆課堂教學優勝獎參賽教師名單:高維寶蘇霞居妍

  公開課安排:

  第三周王有娥孫月英

  第四周張克霞宋厚成

  第五周李明王艷

  第七周李珍

  第八周劉恒英張敏

  第九周蘇曉晴王君

  第十一周居妍講座《如何提高初三英語復習效率》

  第十二周張正枝

  第十三周葛元法

  注意:所有上公開課的老師的教案、課件反思都要上傳到博客。

英語教研組下學期計劃19

  20xx年春的到來,一起(17)開始了本學期工作,緊張有序教學工作序幕隨著學生即將報到已徐徐拉開了,定好調子,理清思路,靜靜開啟暫新的一年。英語教研工作依據我校教務處下達了教學工作任務----提質增效,進一步推進教研工作,本學期工作任務如下:

  一、提升英語教研組教師教學意識

  課堂教學改革的思考從來未間斷過,學校發展壯大生存都把課堂教學當作最為核心工作,那么英語教師課堂教學意識---目標意識,文化意識,創新意識,策略意識,評價意識等等,加強英語教師在課堂教學中,提質增效為教學工作重點展開自我課堂效率提升延伸拓寬的教學意識。

  二、借觀議課平臺打造珠河中青年骨干教師

  加強觀議課有效性,在于備課組在集體備課中,給青年教師更多機會更多嘗試教學想法和更多發言權,有利于教學工作多元化發展,百花齊放春滿園,才是珠河中學大校風范的教學格局,單一化必然是固化萎縮。嚴格教務處下達的.基本流程,敦促教師完成!

  出課教師名單:初二 劉琳,田大偉 初一 張萌

  三、發揮英語名師工作室作用:

  英語名師工作室任務培養青年骨干教師,以學校有效課堂觀議課為核心,做好團隊專欄建設,分階段整理活動材料,青年教師積累說課材料,教學反思,工作心得,由備課組整理教研組長審核上交教務處。推進名師工作室工作重心—培養有社會影響力的青年骨干教師。

  四、青藍工程,師徒結對

  培養青年教師勝任教育教學育人工作任務,是我校工作重點,本學期,給不到三年的青年教師更多的磨練機會,在講學稿設計,制作,上課,聽課,課后反思,作業批改等方面,需年輕教師腳踏實地完成工作任務,態度最為關鍵。

  五、“愛你英語” 特色校本課程

  我校初一進行的愛你英語背單詞課程,由教研組長完成撰寫方案和階段報告,由微機老師和初一英語教師共同完成本項課題研究,做好一切研究工作。

  組長:呂春子,王春鳳

  組員:王帥,陳靜,杜苗苗,初一英語教師

  六、第二課堂特色課堂:

  為開展珠河中學英語第二課堂,開展“能力,素養,拓展,體驗”的第二課堂延伸學習的實踐活動探索,我們在三月份開展珠河中學第二屆“英語日“活動,班級為單位,英語教師設定主題,開始英語趣味活動,學唱英文歌活動,每個班級一首歌曲。

  七、教研組具體任務

  20xx年教研組活動集中為四次,每個月一次,每次有個一個專題研究和工作任務下達。

英語教研組下學期計劃20

  一、指導思想:

  圍繞課改完善和深化學科教學常規,嚴格執行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求,以“信息化推進年”為契機,加強英語學科與信息技術的整合,聚焦常態課堂,關注教師成長,強調團隊合作精神,全面提高英語教學質量,切實抓好校本科研、校本培訓,從而促進全體英語教師的業務水平。

  二、基本思路:

  1.教學目標:培養興趣,加強學法指導,抓常態課堂、高效課堂,穩固提高英語教學質量。

  2.教研目標:組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。

  三、具體工作:

  1.加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法,即努力做到關注學生學業成就的同時,還要關注學生情感態度、行為方式的發展,注重培養學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質。

  2.強化教學常規的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規,指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節,鼓勵教師充分發揮教學特長,有效提高教學效率。

  3.加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,各備課組每周至少活動一次,時間固定,要緊緊圍繞教研組活動的.主題,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業務水平。

  4.打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現高效課堂。

  5.以“信息化推進年”為契機,加快信息技術學習進程,從而推動學科教學與信息技術的整合。組織所有教師運用現代教學理念設計多媒體教學輔助課件,組織多媒體教學觀摩活動等,達到能將多媒體高效運用于英語教學中。

  6.加強初三畢業班工作的研究,提高畢業班教學效率,組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養,特別注重學生閱讀能力的訓練,另外所有英語教師要協助初三教師搞好“人機對話”的訓練和模擬考試,力爭中考第一仗順利。

  7.組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學習和校本培訓,不斷反思、探索,并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文。

  總之,在校領導的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學質量放首位,為學校的教育事業貢獻最大力量。

英語教研組下學期計劃21

  一、教師情況

  本學期英語組教師保持了原有的13名,其中在我校工作一年以上的6人,上學期應聘到我校工作的7人。

  二、上學期期末統考情況

  略。

  三、本學期主要目標

  初一年級目標:(總分115分)

  滿分或最高分4人:李媛媛, 李哲琦,林楚慧, 葉宗鵬

  優分人數達到74人,優秀率達到36%以上。

  一班24人,二班25人,三班5人,四班4人,五班6人,六班11人。

  81到91分數段的人數要達到45人。

  一班8人,二班6人,三班7人,四班7人,五班10人,六班7人。

  69到80分數段的人數要達到54人。

  一班7人,二班5人,三班12人,四班14人,五班8人,六班8人。

  69分以下的也決不放松。通過輔差計劃,使學生能夠逐步提高,成為完成保五爭三創二目標的有力保證。

  初二年級目標:(總分115分)

  滿分或最高分4人:湯嘉雯,劉天嶼,吳欣倪,劉雅瑩

  81到100分數段的人數要達到66人。

  一班3人,二班3人,三班7人,四班7人,五班9人,六班2人,七班11人,八班24人。

  69到80分數段的人數要達到91人。

  一班5人,二班9人,三班10人,四班23人,五班8人,六班7人,七班14人,八班15人。

  69分以下的也決不放松。通過輔差計劃,使學生能夠逐步提高,成為完成保五爭三創二目標的有力保證。

  初三年級中考目標:(總分150分)

  滿分或最高分4人:董俊珺,徐雯,蘇瑩,鄭政

  135分以上人數要達到24人。一班3人,二班6人,三班4人,四班1人,五班7人,六班3人。

  120到134分數段的人數要達到65人。一班6人,二班12人,三班12人,四班7人,五班14人,六班14人。

  100到119分數段的人數要達到64人。一班10人,二班6人,三班9人,四班13人,五班7人,六班12人。

  90到99分數段的人數要達到47人。一班13人,二班9人,三班12人,四班6人,五班4人,六班3人。

  90分以下的.也決不放松。通過輔差計劃,使學生能夠逐步提高,成為完成保五爭三創二目標的有力保證。

  高一年級目標:(總分150分)

  滿分或最高分2人:楊慧娜,何健恒

  120分以上分數段的人數要達到14人。一班3人,二班3人,三班4人,四班4人。

  100到119分數段的人數要達到20人。一班5人,二班5人,三班5人,四班5人。

  90到99分數段的人數要達到50人。一班12人,二班12人,三班12人,四班14人。

  90分以下的也決不放松。通過輔差計劃,使學生能夠逐步提高,成為完成保五爭三創二目標的有力保證。

  四、主要措施

  各年級圍繞提高均分、合格率和優秀率的目標,制定切實可行的培優和輔差計劃,嚴格按計劃實施,注重過程,注重效率,注重效果。

  1、 全力以赴抓初三,備中考。要求初三備課組和每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況,穩定優生人數,狠抓中間段。對75—119分(滿分150分)分數段的學生,要明確他們有哪些潛力可挖,哪些學生有可能沖上優秀行列,哪些可以進入合格以上。要查找弱項,有針對性地查漏補缺。

  在提高優生和良好人數的同時,不讓一個學生掉隊。對學習有困難的學生一定要給予更多的關心和尊重,制定有效的教學策略,課前補和課后補相結合,使他們有更多的機會接觸所學知識,達到溫故知新的效果。其他年級的教師在出卷、評卷、制定中考總復習策略方面要群策群力,為初三出謀劃策,貢獻寶貴經驗。

  2、 各年級培優輔差不能放松。為增強學困生的信心,可以在考前把主要的考題給他們練習一次,教師作一些必要的講解加深印象,可以使他們在考試中獲得更好的分數,減少畏難情緒。

  沒有作業的分層,分層教學就是一句空話。據此,要求教師在課堂教學的分層后,把握作業的分層,讓學生選擇適合自己程度的練習,滿足學生的學習需要。多寫鼓勵性評語,每周有計劃地安排一定數量學生進行面批,兩周內全班學生作業面批要輪完一次。

  3、 培優、輔差過程要有計劃執行記錄和效果分析。

  4、 緊扣學校培養“有中國靈魂有世界眼光的現代人”這一主題,針對不同年級學生的心理和生理特點,設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動,培養學生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉、愛生命的高尚情操,拓展他們的思維,發展他們的能力。一切活動為提高教學質量服務。

  5、 結合外教口語課,利用早讀和口語操練,對學生進行口語訓練。并在以往模式的基礎上,探討更適合現有學生水平和興趣的口語操練模式,形成中學部瘋狂英語特色。

  6、 加強聽力室的使用,提高學生的聽力水平。

  7、 加強備課組建設。發揮備課組長年級帶頭人的作用,帶動本年級教師共同探討教改新思路。分頭召開初一和初二備課組會議,和張曉曄、趙全明、楊彥、張敬海老師一起分析初一(3)、(4)班,初二(1)、(2)班的學情,在教案設計,教學活動安排,作業批改等等方面給予趙全明、張敬海老師適當的指導和幫助,使得他們所帶的班級能夠在本學期有幅度較大的進步。

英語教研組下學期計劃22

  經過近一年的磨合,現在英語教研組已經形成了自己的獨特的教研風格,即務實、高效、問題解決型。這一學期我們將進一步把這一風格發揮出來,爭取做到更好。為此本學期我們將開展以下幾項工作。

  1、組織好二輪校內公開課。教師進行開課、聽課、評課活動。每個年級選兩名教師進行觀摩教學(分3周進行)。對教師提出嚴格要求,上必是精品。今年進行同課異構,著重關注高中英語練習的講解,大家集思廣益,來解決好我們英語講解題目時的瓶頸。

  2、高一、高二各組織至少一次英語活動,盡量多的去吸引本年級的大多說學生去參與其中。

  3、高一、高二年級繼續進行導學案的制作,在過程中去探索其中的一些訣竅和秘訣,在檢驗組進行交流,形成導學案制作的一般流程和一般模式。

  4、規范青年教師的說課、說課稿、教學設計和教案的書寫。積極鼓勵和推薦踏實苦干、教學能力強的中青年教師代表學校,參加縣、市、省等教育主管部門組織的各級各類優質課評比活動。

  5、做好英語指導組工作,深入高三畢業班英語。調研和幫助高三第二輪復習,和高三老師一道做好高三二輪復習。

  6、組內研討新的'教學方式和方法,并積極的向全校乃至全縣推廣。

  7、積極的配合教科室和教務處的工作,貫徹學校的各項方針政策。

  8、教研組實行清單制管理,努力追求務實、高效。

英語教研組下學期計劃23

  一、指導思想

  教研組在教務處的指引下,認真、有序、規范、創造性地開展工作,切切實實抓好學生的英語聽、說、讀、寫基本功,針對學校實際,開展促進學校教學研究和教學改革發展的教研活動,以促進教師教學水平的提高,積極營造科組的教學研究氣氛,努力打造我校的英語課堂教學品牌,為科研興校積極努力。繼續加強教學常規過程管理,加大學科質量調研力度,加深教師教學質量意識,加快中高段學生學習習慣養成的步伐。樹立開拓創新意識,成就個人和團隊品牌,讓中高年段的英語教研工作有聲有色。

  20xx學年下學期開始了,我們五年級英語備課組全體教師將以英語課程改革為中心工作,根據英語教研組的工作計劃,結合本備課組的實際情況和學生的英語學習狀況,認真做好教學教研工作。現制定如下備課組活動計劃:

  1、認真學習新課程標準,樹立新的課程理

  開學初,利用備課組活動的時間學習新課程標準,從理論上更新自己的教學理念。與其他備課組一起探討,學習他們的課改經驗,并積極探索切和自己和所任教學生實際的課改措施。

  2、抓好教學常規,提高教學效益

  (1)備課。備好課是上好課的.前提和基礎。因此,堅持集體備課,同時多開展與其他英語備課組的聯合備課活動,做到即備教材又備學生。要了解學生的思想表現、情感狀態、生活經驗等學情。針對不同層次,不同學情的學生,研究如何實施分層教學,滿足不同層次學生的需要,切實做到面向全體,不放棄任何一個學生。

  (2)上課。考慮到所任教學生年齡小、好表現、好奇心強等特點,以及新課標以學生發展為本的英語教育思想,靈活運用教學方法,設計貼近學生實際的形式豐富的教學活動,讓學生通過體驗、實踐、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  (3)聽課。利用空課的時間多聽課(要求聽課20節),尤其是本年級的英語課,認真做好記錄,加強課后的集體評課活動。同時多走出學校,積極參加區教研活動,通過交流促進提高。

  (4)作業。布置作業要有層次性,督促學生注意作業規范,批改作業要有時效性,針對性,及時反饋作業情況,適時選擇面批作業的形式,注意以表揚和鼓勵為主。

  以上是一個初步計劃,在實踐中,按計劃執行,對不妥之處及時調整以保證教研活動順利進行,達到預期目的,使每位教師通過活動均有收獲,使教學質量有更進一步的提高。

  二、工作目標

  1、加強教育理論學習,提高教師理論素養。

  落實教研組各種計劃及本學期的教研重點,以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

  2、提高學生的英語實際應用能力

  以發展性評價研究為突破口,在教導處的指導下優化課堂教學,從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法,使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學,在課堂中完全釋放學生的能量,使學生的語言交際能力得到更好的提升。

  3、做好集體備課,認真處理好目前難度較大的教材。

  集中各組員進行集體商討,對一些不太好處理的教材進行討論,各抒己見,以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的博客網上,組內成員認真閱讀,并提出修改意見與建議,進一步完善教案設計。

  4、積極反思交流

  通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處,進行點評,形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新,以強帶弱”的結對活動,促進教師間的共同提高。

  三、具體工作安排

  1、每周三下午為教研活動時間,除大組、小組集中外,安排兩節課為年級集體備課時間;

  2、督促組內教師精心備課,認真批改作業;

  3、制定本年段學生必須的學習習慣。

  4、定期對所學知識進行復習整理與歸納;

  5、督促組內教師豐富科組資源庫,并在學期末對本年級知識進行整理成復習資料手冊。

  6、繼續以新課程理念為指導,以課堂教學研究為切入口,深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓,促進學生語言素質的迅速提高。

  7、加強學校英語教研組的建設,進一步加強對教研組長的培訓和指導,以組長的發展來帶動其他教師的發展,使英語校本教研規范化,制度化,更具實效性;倡導教研組成員合作互助,養成良好的研究氛圍,積極開展集體備課,相互聽課評課,堅持教師自我反思自主成長。

  8、發揮骨干教師的作用,通過師徒結對等方式,使青年教師迅速成長;重點加強對新教師的培訓與指導,特別要提高新教師的語言素質和教學技能,通過學習思考,實踐探索研討交流,總結反思等途徑來提高教師學科素養;鼓勵教師積極撰寫教學心得案例或論文。

  9、加強教學常規管理,促進小學英語教學和諧發展

  (1)本學期在以往幾輪教材培訓的基礎上,各校要根據自己的實際情況,開展扎實、有效的教材分析與研究,不斷改善教學行為,提高教學效率。

  (2)要加強校際間交流,互相學習,共同提高;公開課、觀摩課教學要注重教學過程的展開,要具有真實性與有效性。

  (3)教學研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。

  (4)加強學校校園英語文化環境的創設,使學生在良好的語言環境中,開展豐富多彩的語言實踐活動,從而進一步激發學生學習英語的興趣,培養學生運用語言的能力。

  (5)堅持多元評價,促進教師與學生的和諧成長。采取多種多樣的教學研究方式,使教師獲得多方面的教改信息與評價,鼓勵教師對自己的教學行為進行分析與反思,從而提高其教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發展中的需求。

英語教研組下學期計劃24

  一、指導思想

  本學期小學英語教研工作本著為教師和學生的發展服務的思想,以我鄉小學英語學科發展研究為抓手,用新課程理念指導教學實踐,研究教學方法,加強教學質量管理,努力提升教師的專業水平和教學水平,不斷提高小學英語的教學質量,為學生的終身發展打下良好的基礎。

  二、主要工作

  1、重視教學研究,構建有效課堂

  ⑴完善小學英語學科建設發展規劃,圍繞英語學科建設,繼續進行《如何有效開展農村小學英語課外活動的研究》的研究,組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀,深刻領會新課程標準中閘述的基本理念,同時學習英語教學與課外活動的有關書籍,引導教師以積極的態度參與英語課題研究,以理論指導實踐。

  ⑵研究以課堂教學為中心,探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養學生自主學習和用語言交流為研究重點,努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心,以教學活動的設計與展開、活動資源的開發與利用、活動評價的內容與形式為研究內容,進行研討課、觀摩課及課題研討,營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的'科學性和可操作性,切實提高研究的針對性和實效性。

  ⑶繼續互相聽課,探索教研基地的工作,做到點面結合。各校要加強英語學科的課外活動建設,更應針對英語學科的特點,整合教研力量,開展扎實有效的英語教研協進活動,做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設,總結英語教師的教育教學經驗,共享優質教育資源,促進學科教學協調發展。

  2、加強隊伍建設,提升教學能力

  ⑴把全面提升教師的專業水平放在首位,加強小學英語教師的語言培訓,做到培訓、比賽、考核相結合,使教師盡快適應新形勢下的英語教學。

  ⑵鼓勵教師進行業余進修,努力提高小學英語教師的整體素質,特別是英語專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。

  ⑶著力做好青年教師的培訓工作,為教師的專業成長構建新的平臺,發動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動,創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。

  3、堅持多元評價,促進師生成長

  ⑴進一步完善英語教學的評價體系,進一步落實小學英語學科教學常規,把握課前、課中、課后三個環節,引導教師對自己教學行為的分析與反思,激發在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學水平。

  ⑵不斷完善學業評價體系,,對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,努力構建促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。

  ⑶加強英語學科教學質量管理,加強試題評價研究,通過分析性檢測,促進教師提高教學能力和試題研究的水平,在教學的基礎上,完成學科教學質量分析報告,同時把分析結果及時反饋給學校和教師,讓他們及時了解教學情況。調整教學策略和教學方法,并以此促進教師改變教學行為,不斷提升學科教學的質量。

  三、教學進度

  1、三年級本學期上完3年級下個6單元,期中至第4單元。

  2、四年級本學期上完4年級下6單個元,期中至第4單元。

  3、五年級本學期上完5年級下6單個元,期中至第4單元。

  4、六年級本學期上完6年級下6個單元,期中至第4單元。

  四、活動安排

  二月份:

  1、小學英語教材分析。

  2、貫徹英語學科教研工作計劃。

  三月份:

  1、中心小學六年級英語課堂教學觀摩研討活動。

  2、英語學科發展課堂教學觀摩研討活動。

  3、如何有效開展農村小學英語課外活動的研究專題研討活動。

  4、在3月中旬接受國家教育部小學英語課標專家組的調研。

  5、進行由人教社的郝建平老師等小學英語專家的英語培訓。

  四月份:

  1、課堂教學觀摩研討活動(4月初)。

  2、九個校點的英語教師教學交流活動(4月25日~27日)。

  3、小學六年級英語課堂教學復習研討活動(中心小學承擔)。

  4、由周秀老師和葉林富老師傳授在假期里接受外教培訓的知識。

  五月份:

  1、制作英語課件活動(5月9日~11日)。

  2、小學六年級英語復習研討活動。

  3、國家級小學英語教師優質課展評。

  4、跟隨教務處進行送教下鄉活動。

  六月份:

  1、小學六年級英語畢業考試口語測試。

  2、組織教師參加鄉級“英語征文活動”。

  3、小學三到五年級英語期末考試口語測試。

  4、試題研究,通過分析性檢測,做好每個年級兩套英語期末模擬試題。

  5、對學生進行期末模擬考試。

  七月份:

  1、小學三年級到六年級英語期末考試。

  2、各英語教師撰寫教學總結及課題教研總結。

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