最新教科研工作計劃范文

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的最新教科研工作計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新教科研工作計劃范文1

　　本學期的課題研究活動仍將一如既往地進行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實到教學的每時每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學期“構建快樂課堂”這一課題研究的側重點是“如何培養學生的傾聽和表達能力”，本學期的課題研究工作制定如下：

　　一、通過多種途徑展開理論學習，夯實基礎。

　　1、通過課題網站 互動交流，上傳與課題相關的理論知識，組織課題組老師學習，交流心得體會。

　　2、共讀教育經典 涵養底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對性，使其發揮最大的效用，我們采用自主選擇與共同學習相結合，要學期我們將深入研讀雷夫的《第56號教室的奇跡》和蘇霍姆林斯基的`《給教師的100條建議》探索兩位教育專家的教育奧秘，開展“先學后教 以學定教”的主題沙龍，尋找構建快樂課堂、實施快樂教育的可行性策略。

　　3、學習新媒體技術，本學期學校將組織全體老師學習電子白板的運用技術，積極探索媒體環境下學生自主學習能力培養策略。

　　二、通過多種活動的有機整合，將課題研究落實課堂教學中去。

　　1、行政聽課，全面了解學校課改動向。課堂是教學的主陣地，唯有抓住課堂，認真上好每一堂課，才能提高教學效率，為全面了解學校課改進程，本學期繼續安排每周行政領導聽課，聽課時關注快樂課堂的打造，課標精神的落實，聽課后與老師及時溝通、交流。

　　2、同課異構，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢下，同課異構，是提升教學質量和教師專業素養的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對同一教材的不同處理，不同的教學策略、迥異的風格所產生的不同的教學效果，又能打開教師的教學思路，有利于教師更深入地理解教材。本學期，我們將舉行一數、三語、四英的同課異構活動。

　　3、送培上門(名師送教)，共同打造快樂課堂。本學期，我們將繼續邀請武進區小學數學、科學、綜合實踐等名師來校送教，共同打造快樂課堂。第八批小學語文“送培上門”專家組將來我校活動3次，活動內容豐富而多元，將有送培專家示范課，培訓班學員匯報課等。11月，武進區奚亞英名校長工作室成員將來我校開展活動，屆時，將有名校長送課并與教師面對面交流活動。

　　4、主題教研，提高常態教研活動品質。繼續實行教研組每周三課后的教學研討活動，教研組要積極引導教師學習新理論、研究新動態。每一次教研活動要致力于研究、解決一個教學問題，本學期教研活動本著“有主題、有質量”的理念，追求少而精，同時，教研活動要體現課題思想，從構建快樂課堂入手，將教研作為學校課題系列活動的一個重要載體，各教研組長要詳細制定計劃，科學安排上課教師名單，通過磨課，加強對參與教師備課、上課的指導，切實提高教師的備課能力和課堂教學水平。

　　5、品析經典課例，提升教學機智。他山之石可以攻玉。備課組可以根據教研主題的需要，推選一些名教師、特級教師的的優質教學實錄，組織教師評析揣摩，借鑒一點“名師經驗”。如低年級可以重點觀摩許嫣娜的課堂實錄《荷葉圓圓》《青蛙看海》《小動物過冬》。

　　學校組織開展的集體備課組活動以及教研組活動，是我們課題研究的實踐基地，組織課題組老師積極參與聽課活動，并進行評課活動，在評課時，抓住構建快樂課堂的“五步教學過程”設計的有效性探討，從“自主建構”、“ 互動激發”、“有效生成”和“愉悅共享”四個方面的特征落實課程，為學生快樂成長、幸福成長奠定基礎，并形成小班化教育背景下構建快樂課堂行動研究的案例集初稿。

　　三、開展好課題主題活動，促進課題堅實發展。

　　本學期，每月開展一次課題主題活動，共四次。每次活動寫好方案，報道并及時上傳，初步設想:第一次活動（制訂課題計劃，解讀快樂課堂的特征是整體、生動、開放、發展，使它們成為引領課堂的航標。），第二次活動（課例研討），第三次活動（案例分析），第四次活動（踐行快樂課堂，我的問題與對策）。希望能通過這幾次活動，使課題組教師不僅是一個理論上的提升，更是實踐研究能力的進步。

最新教科研工作計劃范文2

　　多年來，我園一直秉持科教興園的理念，先后承擔了多項市級和自治區級課題，研究成果得到了專家的認可，同時也提升了我園的科研能力和教師素質。作為示范園，我們多次承辦觀摩活動，帶動了所在區域的學前教育發展，促進了學前教育的均衡進步。今年，我園在教研科研方面積極進取，取得了令人欣喜的成績，現將這一年來的工作進行總結：

　　一、科研課題全面開花，提升幼兒園的軟實力

　　上半年，我園申報的自治區級課題《新時期幼兒園德育教育內容和方法的研究》已獲批立項，并進入實施階段，取得了初步成效。在園領導的支持下，下半年我園教師積極申報市級課題，共提交了四項課題，經專家組評審，有三項成功立項。其中，《幼兒一日活動中安全問題與對策的研究》被評為市級重點課題，《體育活動中體驗式學習的實踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被評為市級一般規劃課題，目前這兩項課題已開題并進入初步實施階段。11月，我園收到國家“十二五”教育科研規劃全國重點課題《中國學校心理健康教育專業化發展研究》總課題組關于申報子課題的通知，園領導大力支持申報工作，經過教科室的精心準備，我園擬申報的課題《語言活動中幼兒創造性思維的研究》也獲得了立項。目前，我園承擔了多個級別的科研課題研究，這極大地激發了教職工參與研究的熱情，提升了我園的教科研水平，增強了幼兒園的軟實力。

　　二、課題實施穩步推進，階段成果顯著

　　首先，在《新時代幼兒園德育教育的內容與方法研究》項目實施期間，我們幼兒園為了提升教師的師德修養，并發揮他們的榜樣作用，組織了師德演講比賽。教師們通過講述身邊的感人故事，激勵每一位教職工。同時，我們十分重視課題的實際效果，結合幼兒的一日生活，開展了多種多樣的活動，例如“感恩父母，快樂親情”主題活動以及“我愛祖國媽媽”系列主題活動等。通過這些活動，培養了孩子們的愛心。

　　其次，為了推廣課題實施階段的成果，本園在11月舉辦了課題階段成果展示，并邀請了市教科所領導、z教研室領導及教研員，以及民辦幼兒園園長參加。此次成果展示獲得了參會人員的認可，同時也推動了課題的進一步實施。

　　三、培訓形式多渠道，提升教師理論素養和專業能力

　　一直以來，我園十分注重教師的專業發展。今年，我們通過園本培訓、外出培訓、遠程培訓等多種形式加速教師的成長。派遣17人前往上海、杭州、陜西等學前教育發達地區學習；26人參加了在線遠程培訓；針對本園教師的問題，開展了信息技術、課題報告撰寫等園本培訓。通過這些多樣化的培訓，激發了教師的工作熱情，提升了他們的理論水平和教學能力。

　　四、夯實基本功，提升教師的職業魅力

　　扎實的基本功是提升教師理論水平和教學技能的基礎，也是確保教育質量的重要途徑。一直以來，我們幼兒園都非常重視教師的基本功訓練。為了強化這一方面，我們舉辦了教師基本功大賽。近年來，我園年輕教師的比例逐漸增加，部分新入職的.教師缺乏教學經驗。為幫助他們更快地適應工作，我們在上半年和下半年分別組織了青年教師基本功比賽，內容涵蓋教師素養知識競賽和技能比賽，技能比賽包括彈唱、繪畫、講故事和課件制作等。教師們積極準備，認真參與，比賽過程十分精彩，充分展示了教師們的風采和基本素質。通過這樣的比賽，不僅促進了教師之間的學習與交流，還提升了他們的課堂駕馭能力和個人魅力。

　　五、注重教師的實踐反思能力的培養

　　《綱要》中提到，教師在實踐中的學是與教師對自己教育教學活動的反思聯系在一起的。在工作中，我園也非常重視教師在教學中的反思，下半年，教師的多篇教學反思、體會在寧夏教研網站和教育刊物上刊登，年底，我園還開展了論文、教育故事征集評比活動，教師們積極參與，評出了一二三等獎。

　　六、建立網上平臺，實現網絡化管理

　　今年六月份，在我園領導的積極努力下，我們建立了自己的網站，實現了網絡化管理。通過網站，我們將幼兒園的動態和活動及時發布，以便更好地為家長服務，并接受社會監督。每個班級也建立了各自的網頁，幼兒在園的表現、班級活動及家長須知等內容都可以發布在班級網頁上。家長只需登錄幼兒園網站，即可了解園內所有動態，清晰掌握孩子在園的情況，從而使得家園溝通更加便捷高效。

　　通過這一年的努力，我園在教科研方面取得了令人滿意的成績，但仍存在不少不足之處，如工作做得不夠扎實，幼兒的參與度不夠高。今后，我將不斷改進，踏踏實實地做好每一項工作。

最新教科研工作計劃范文3

　　一、指導思想

　　以xx市教科研計劃為指導，以“課”為中心，堅持“科研引領課改，科研與教研融合，科研服務于質量”的工作理念。結合學校工作計劃，以學校“十三五”規劃為引領，不斷深化、優化教科研工作，充分發揮教科研的先導服務功能。全面履行教科室“研究、指導、服務與引領”的工作職能，切實推進打造“高效至誠課堂”的建設，為學校進步、教師發展、學生成長服務，從而整體改善學校的課堂教學方式，提升教育質量。

　　二、工作目標

　　1、加強教科研工作，提高教師學習意識，帶動教師參與研究，推進“高效至誠課堂”的建設。

　　2、夯實學校課題研究基礎，不斷探索創新研究方法，組織高質量科研特色活動，提升學校科研水平。

　　3、改善校本研修工作，轉變教師的學習觀念，優化青年教師隊伍建設，促進教師專業成長。

　　4、鼓勵教師積極參與各類征文比賽，為教師論文交流搭建更多平臺，爭取有更多高質量的教育教學論文獲獎或發表。

　　三、本學期重點工作

　　（一）扎實課題研究工作，提升教師科研能力

　　1、做好“十二五”各類課題的結題工作

　　目前學校的“十二五”課題，包括1個市級重點課題和3個市級規劃課題均已進入結題階段。教科室將指導各課題組成員關注相關資料的收集、整理與分類，以及課題成果的總結、結題報告的撰寫，并協助課題論文在核心期刊上發表。此外，還將邀請市級教研專家來校指導課題結題工作。

　　2、做好“十三五”各類課題的開題工作

　　20xx年末，學校申報的江蘇省教育學會課題《農村初中科技教育特色化研究》已經正式立項，顧娟娟和章大奇兩位老師申報的蘇州市教育學會課題也立項成功。本學期將進入真正的開題研究階段。教科室將和兩位老師一起認真做好各項準備工作，在研究過程中，教科室將盡可能地按照課題研究的規范開展研究，并做好課題研究資料的過程性管理，與網絡資料的呈送工作。關注課題研究與學校發展的關聯度，以期獲得科研促進教育質量提升的良好效果。

　　（二）夯實教師的專業素養，打造“高效至誠”課堂

　　1、加強閱讀，夯實教師理論修養

　　本學期繼續通過閱讀提升全體教師的理論素養，學校為每位教師訂閱一本學科雜志，要求每位教師經常翻閱教育雜志，仔細研讀教育專著，要求青年教師深入研究一個教學問題，領悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。重點圍繞市發展中心編制的《燃荻》、校教科室編制的電子文摘，開展讀書沙龍、讀書心得交流活動，同時將讀書與課堂教學有機結合，開展課堂實踐，將理論閱讀與實踐反思結合起來，為閱讀行為與教學行為搭建互通的橋梁，從而促進教師素養的提升。

　　2、加強研修，改進課堂教學方式

　　教科室將配合教導處推進我校的“樂學、善導、啟智、至誠”教學主張，打造“高效至誠”課堂，以教研組、備課組為單位聚焦課堂，切實改變教師課堂教學方式。進一步加強理論學習，強化頂層設計，強勢推進實施，將重點做好兩大抓手：生本小組特色文化建設和教學活動案的編制，建設五個品牌小組：校級層面的課改協助組品牌建設、教研組品牌建設、備課組品牌建設、班級生本合作小組品牌建設、青年教師培養的品牌建設。

　　（三）改善校本研修工作，促進教師專業成長

　　1、切實做好繼續教育工作

　　本學期教科室根據市教師發展中心的具體要求，認真制定了20xx年度繼續教育計劃。教科室將與德育處、教導處合作，制定全面的'教師校本培訓安排，明確學校組織的各項培訓具體要求，并按計劃開展教師的校本培訓。本學期教科室將進一步完善教師進入圖書室閱讀的要求，充分利用學校圖書室的教育教學理論書籍。積極鼓勵教師參加市級及以上的研修活動，確保每位教師完成規定的市級培訓學時。同時，鼓勵教師參加學歷提升培訓。教科室將做好服務工作，為教師外出上課、聽課和培訓創造良好條件。邀請相關專家到校進行講座和指導，既立足本市專家資源，也誠邀校外名師來校指導。扎實做好專家引領工作，拓寬教師視野，提升教師專業水平，真正促進每一位教師的發展。及時更新校園網上的校本培訓相關內容，做好校本培訓新聞的發布工作，確保學校的繼續教育工作有據可查，切實做好繼續教育工作。

　　2、憑借論壇活動關注青年教師成長

　　學校繼續以青年教師論壇為載體，以“高效至誠課堂”實踐為抓手，為青年教師的成長搭建平臺，激勵教師不斷探究、反思自己的教育行為。本學期將聯合教務處、德育處、團支部開展的讀書論壇、基本功比賽、班主任論壇等多種形式的活動，繼續開展好“青藍”工程活動，解決日常教學中存在的問題，從而為自己的課堂教學服務，努力提高教師的教學效率。

　　3、組織教師參加征文比賽，搭建教師交流平臺

　　為了鼓勵和激發教師撰寫論文的積極性，每學期期末的時候將教師優秀論文匯編在學校《茜草園》校刊上，這些論文都是從各級各類論文評比獲獎或發表的論文中挑選出來，論文內容都能把先進的教育理論聯系到實際的教學工作中，對全校老師特別是青年教師在如何撰寫論文都會有所啟迪。同時，放大“師陶杯”、“藍天杯”、“陶研杯”等重大論文比賽的引導作用，組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。對于一些優秀的教育論文，學校也會為教師搭建發表的渠道，力求本學期在發表、獲獎上有新的突破。

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