幼兒園下學期教研計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園下學期教研計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園下學期教研計劃1
一、指導思想:
以《幼兒園指導綱要》精神為指導,并立足本園實際情況,加強理論學習和專業研究,不斷更新觀念,轉變教育行為促進教師的專業成長和幼兒全面、和諧發展,從而提高我園的保教質量。
二、主要工作及具體措施
(一)、加強理論學習,提升教師專業素養
1、我們將積極組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平,明確學習的目的性,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,認真作好摘錄。在學習內容上做到三個必須:必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用,使自己盡快更新觀念,形成新的理念并適時交流。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,每節活動課后都有教學反思并進行交流。
(二)、開展各種活動,提高教育教學質量
我園針對教師的年齡結構特點,本學期以教師的培養和發展為主體,根據教師不同特點和需求,開展各項教研活動。
1、加強培訓工作的指導和管理,制定切實可行的結對計劃。
2、落實每周互相聽課制度,采用不定期與定期抽查。
3、教師仿效優秀案例,邊學邊思邊做,開展案例研討。
4、觀摩交流,集中觀看一些優秀的教育教學活動,吸收新經驗,取長補短。
6、賽課活動,我們為教師們提供賽課活動,引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩,會提高自己的業務能力,讓自己的教育教學水平提高得更快。
7、加強游戲和區域管理,組織幼兒開展豐富多彩的.游戲、區域活動,區域活動要有豐富的材料。
8、開展家園合作研究,促進家園的更好配合。
教師與家長要密切聯系,做好家訪工作。各班及時布置好家園聯系欄,讓家長了解幼兒在園學習內容,向家長宣傳家教知識,繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會,展示幼兒的方方面面,注重家園聯系的每一個細節,真誠地與家長合作,共育幼兒。
幼兒園下學期教研計劃2
一、情況分析
新的學期新的教師有著新的教育觀念,我將盡自己的全力,努力利用自己的空余時間,提升自己相關的能力,讓我們每位教師之間觀念于經驗的互補提供有效的教育平臺,把我們中班組建設成為一個充滿歡樂,互幫互助,團結向上的.集體。
對于如何有效培養孩子的友好交往能力感覺有難度。
二、提導思想
結合本園園務工作重點,本著“一切為了孩子”的宗旨,在吸取積累的諸多有益經驗的基礎上進行專題的教研及相關理論的學習,以更新教師的教育觀念,提升教師的教學能力和專業素養,優化幼兒的一日活動,促進幼兒身心健康,和諧地發展。
三、工作重點
學習、認識、談論游戲,對幼兒發展的價值和作用,并加以組織實施加強研討教學活動反思,提高教師的教學反思能力。
四、具體措施
1.開展相關理論的學習,更新教師教育觀念,掌握中班幼兒的年齡特點,階段目標,為日常的教育教學工作奠定理論基礎。
2.加強新課程的學習和實踐,提高教師實施新課程的能力@通過了解新教材,采用個人自學,集體學習的形式進行。b明確教研組工作的重點,研究專題,深入學習研究,解決培養中班幼兒、培養能力中遇到的一系列問題,優化教研組專題計劃的實施過程c豐富教研形式,優化教研質量,思考適合新教材實施的教研新模式,引導教師積極參與,有效互動d學習課改新理論,新觀念,并加強對自我對教學實踐的反思。
3.開展各項活動,提高教研質量
a通過觀察,交流,集體反思等活動形式,提升教師設計教學方案,反思教學活動的能力b有效進行教研組專題計劃實施,做好及時的觀察,分析,反思工作。
4.加強班組建設,促進教師的成長
a鼓勵新教師積極參加院內的各項評比、展示活動,并予以及時的幫助;提升應有的教學能力b進行多形式的備課方案(集體、個人、兩者相結合三種形式)提升教師把握目標制定的能力。
幼兒園下學期教研計劃3
一、工作思路:
本學期的教研活動,相較于以往的教研活動有所不同。本學期我們把死板的講座式教研變成互動式的教研。爭取在落實縣教師進修學校工作重點的.前提下,根據園所自身的發展需求,以研究幼兒一日常規培養為基本思路;將教研與科研、培訓相結合,平行班教研與特色組教研相結合,各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動實效性,提高教師專業意識和能力,提高我園保教質量。
二、本學期教研活動情況分析:
1.教研組人員情況
本園教研組分主班教研組和副班教研組。本學期主班教研組人員基本不變,副班教研的隊伍新加入了幾位骨干教師,相信本學期的教研活動會比上學期更加精彩。
2.教研組織形式
從上學期的單一講座形式變成多樣化的互動形式。并將班級一日常規培養與特色組教研相結合,既滿足日常教學所需,又引領和支持教師進行專業研究。本學期將安排教師進班觀察,針對觀察到的現象進行討論,提高活動實效。
3.教研活動內容
本學期教研活動的內容主要有:集體備課、教師師德培訓、教師心理健康講座、文本解讀、幼兒常規培養探討、教師經驗交流、教師技能培訓等等。本學期的集體備課有所改變,主備老師根據自己的特長,選擇自己擅長的領域進行備課,活動開始先在教研組內把自己備好的內容進行試課,大家再對主備老師的課進行討論分析,生成一個完整的教案,再到各班進行教學,第二次集體備課時,再交流教學反思。在幼兒常規培養探討中,我們將安排教師進班觀察,根據實際情況進行討論,本學期重點探討餐后管理和區角常規的培養。
三、 教研組工作安排:
第二周:經驗交流
第三周:集體備課
第四周:文本解讀
第五周:餐后活動管理(一)
第六周:餐后活動管理(二)
第七周:集體備課
第八周:心理健康講座
第九周:教師技能培訓
第十周:集體備課
第十一周:公開課(互聽互評)
第十二周:區角管理(一)
第十三周:區角管理(二)
第十四周:師德培訓
第十五周:集體備課
第十六周:評價與分析
幼兒園下學期教研計劃4
一、狀況分析
上學期我們對“區域活動科學合理的布局”以及“活動材料的投放”進行了初步的研究探索,各班制定了可行的活動區方案,材料的投放有了相應的變化和深入。但是,在區域活動開展的過程中我們發現幼兒雖然有了一定的學習能力,但是自發的學習欲望比較欠缺,參與度不高,常常會出現“偏區”的現象。目前在區域活動中教師的觀察指導方面還存在很多的問題和困惑:
1.教師在區域活動中對自己角色定位不夠準確。活動中所充當的角色是“知識的傳授者、紀律的維持者、矛盾的.調節者”,未能注意觀察了解幼兒的活動情況,指導隨意性大。
2.教師的觀察不夠細致,對孩子已有的經驗和水平了解的不夠深入。教師應適時、適宜地介入幼兒的游戲活動,這也是在區域活動的創建與組織中最核心的困惑。
二、教研的目標
1.通過教師在區域活動中適時的給予孩子適當的啟發、引導、激勵,讓孩子積極主動的活動,讓他們有更多的機會自己去發現、總結,促進幼兒的自主性的發展,積極性的提高。
2.不斷提高介入和指導幼兒游戲的智慧和水平,細心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區域的學習特點與進程,切實提高區域活動的指導技能策略。
幼兒園下學期教研計劃5
時間過得很快,轉眼間又過去了一個學期。在這段時間里,我們班級的成員有所變動,但團結協作、共同努力的良好氛圍始終沒有改變。新加入的老師很快就融入了我們的集體,我們每周一次的班務會上商討工作、尋求解決辦法。大家共同努力,做好班內各項工作。具體體現在以下幾個方面:
一、教育教學工作
1、認真備課,提前準備工作。備課是教育活動順利進行的前提。我們班的老師每次備課前都會先討論,確保目標一致。每次的教案都寫得很認真,目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地觀察每個孩子。保育教師這學期的觀察記錄要求是每周一篇,也就是要求我們每周至少觀察每個孩子一次。因此,我們班的老師不論何時都會認真觀察孩子,把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。同時,我和陳老師也會提供幼兒信息,以便負責觀察記錄的老師能夠及時準確地填寫。
二、環境創設
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和我們班的特點,老師們選擇了一些有特色的裝飾布置,為了節省紙張,還利用了一些廢舊物品。在布置過程中,我們讓孩子們參與其中,讓他們動手制作。同時,我和劉老師還根據課堂要求制作了大量的教具。在今年的教師基本功比武中,我們憑借著教具的數量和質量取得了最高分!
三、組織大型活動
1、體操比賽
這是本學期的第_個大型活動,也是我們新組合班級共同組織的第一次。從選擇做操的音樂、到做操的'編排,再到道具的選用,老師們都做了詳細的策劃。為了排練好這個體操,我們不耽誤班級的工作,老師們都發揚吃苦耐勞的精神,見到問題立即解決,不論自己是副班還是主班,都同樣投入。正是大家的付出,我們的共同努力和相互協作,使我們在這次體操比賽中取得了良好的成績。
2、六一畫展
為了迎接六一兒童節的開放活動,我們單位要舉辦一場大型的畫展,要求每個孩子都有一幅參展作品。但是在繪畫課上,孩子們的作品并不出色。既然是畫展,就要展示我們最好的成績。因此,在班務會上商議后,我們決定單獨輔導孩子,這樣既可以提高孩子們的繪畫水平,又可以拿出好的作品。于是,我們利用平時的教學和中午的午休時間,輔導孩子們繪畫。最終,我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了色彩艷麗、構圖合理、畫面豐滿的畫作。
四、衛生保健和常規教育
我和陳老師忙于教學工作的同時,也負責班級的衛生保健工作。我們保教相互配合,并非常關注孩子們的常規培養。在每一個環節都有相應的分工,確保孩子們時刻在老師的視線內。我們提醒調皮的孩子要遵守規定。雖然我們的常規還有進步的空間,但也不差哦!
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重,絕不能掉以輕心。因此,我們利用每周的衛生時間對班級進行全面的安全隱患檢查。發現問題立即上報,可以自己解決的就自己解決,不能解決的就請維修人員來解決。我們的目標是為孩子們創造一個安全舒適的生活環境。同時,在課堂上,我和陳老師對孩子進行安全教育,教給他們正確的自我保護方法和能力。
六、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育,需要家庭和幼兒園的結合才能取得好的成效。因此,家長對于幼兒園的各項工作是否順利進行也非常重要。在我們班級中,老師與家長的關系處理得非常好。我的秘訣是把年輕的家長當作兄妹,年長的家長當作長輩。我們尊重家長,處處為他們著想。家長對我們的工作非常支持,這讓我感動不已。如果說同事之間的互相配合和支持是我開展工作的源泉,那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
轉眼間,本學期的工作就在忙碌中結束了。我相信我們班級將以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天,因為我們每一位教職員工都以同樣的敬業精神,以及細心、耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。
幼兒園下學期教研計劃6
時光飛逝,大班下學期的音樂教學工作轉眼結束了。在園長精心指導和帶領下,在本班兩位教師的共同努下,本學期工作畫上了一個圓滿的句號。現將本學期工作總結如下:
一、努力學習新方法,帶領本組教師共同提高教學水平。
本組教師都是年輕人,富有朝氣的袁老師,對工作充滿熱忱和激情,教學水平也明顯提高。我能認真對待每一次教研活動,認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。并經常瀏覽學前教育網站,查看學前教育研究等專業書刊,努力學習新方法、新理念,共同提高音樂教學活動質量。并在楊主任的帶領下多次組織音樂教研活動,共同探討好的教學方法,取長補短,共同進步。
二、結合主題區域活動的開展,大膽嘗試新的音樂教育形式。
本學期區域活動的開展,彌補了集體教育活動的.不組,將幼兒分組進行區域活動,讓我們沒有一直沒有機會深入開展的集體舞教學得到了發揮,區域活動中,例如我們在集體教育“紅綢舞”活動中,幼兒初步感受學習了紅綢舞的風格特點、基本步伐“十字秧歌步”后,我們充分利用區域活動時間,分組帶領幼兒到走廊、大廳、戶外等地方的瓷磚反復練習十字步,因為區域分組活動個別指導到位,我們班級孩子的基本呢步伐掌握達到百分之95以上,同時,孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊形。教師在區域活動的開展中,清晰地關注到了孩子的發展水平,并創設性的環境材料促進幼兒進一步發展,我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進行整首歌曲的系統動作創編并完整表演。做為音樂教師的我們是真正感受到了區域活動的優點。
同時,本學期的教研重點是集體舞教學,我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》,給了大家一些啟示。活動中,教師利用生活中常見的筷子敲打瓷碟的動作表現出樂曲鳳陽花鼓熱烈歡快的情緒,并結合節奏圖譜、隊形圖譜的使用,組織活動過程中教師真正做到了引導者,引導幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊形、調整隊形。孩子們通過舞譜的對比,掌握了橫排、面向圓心、面向圓上等隊形,并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂表現力,孩子們在與伙伴合作舞蹈過程中,充分體驗感受與伙伴共同舞蹈的快樂。
三、存在的不足
1)幼兒方面
雖然這些孩子都是大班的幼兒,但由于沒有進行過系統的的訓練,能力相對來說都比較弱,因此在進行音樂活動的時候還是比較困難,幼兒對音樂的表現力還有待提高。經過一學期的努力,幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進步,在音樂素質方面也有了很大的提高。以后,我們應該更加關注幼兒音樂素質方面系統地培養,從小班就開始,為中大班做好鋪墊。
2)教師方面
很多教師在進行音樂教學時,方法過于保守,缺乏創新能力,或者對于新穎的教學方法信心不足、理解不透。無法將奧爾夫音樂教學的先進理念滲透到自己的音樂教學中,在以后的工作中,我們要更加注重對年輕教師專業素質的培養。
新學年,新希望,希望我們的每一位孩子健康快樂的成長。希望我們的幼兒園明天更美好!
幼兒園下學期教研計劃7
一、現狀分析:
本學期,我們承擔共名幼兒的教學任務。從教師方面看,教師們能認真參加教研活動、能團結協作搞好各項活動,如教室的布置能體現主題背景下的環境布置,教師們有初步的整合意識,也就是能嘗試運用“探索型主題活動”的新型教育模式能把各科有機整合起來、同時對區角游戲環境創設、幼兒操作材料做了充分準備。目前我們的教師還存在著許多不足,對游戲課程理解不透,這是本學期教研活動重要內容之一,必須進一步學習二期課改的有關理念,在活動中要注重觀察每一位幼兒,學會等待、傾聽,關注、追隨每位幼兒,以提高隨機應變及回應能力,推動孩子的發展。教師雖能重視幼兒的戶外活動,能保證時間、能帶領幼兒積極參與,也提供了豐富的活動材料,但在創設游戲的情景化、幼兒活動的強度和密度還不夠,不能完全達到促進幼兒身體發展的一定目標,應注意內容安排急緩結合、動靜交替,其也是本學期教研活動重要內容之一。
二、本學期教研組主要工作
(一)積極開展游戲課程實踐研究,深化教育教學改革
堅持每月四次的大小教研活動制度,精心設計,力求做到內容豐富,形式多樣,使老師們能有備而來、有獲而歸。本學期重點開展游戲課程實踐研究,以幼兒為本,激發每位教師在新教材實施中勤學理論,勇于實踐,不斷反思,有所進步,運用以問題的形式組織老師們共同參與研討,并通過實踐觀摩教師游戲活動進行評析等。提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應策略及案例分析等,努力成為一名反思型、教研型的教師。
(二)狠抓班級常規,優化幼兒一日生活。
1、根據各領域的教學方式,共同商討合理的.教學常規和區域活動常規,并結合幼兒以往的生活習慣,制定更合理的幼兒一日生活常規。
2、兩位老師目標一致,對幼兒要求統一,堅決抓好常規不動搖。
3、在進班時發現不合理的常規要求,及時作出調整。
4、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織,讓幼兒有事可做。
(三)強化研究意識,勇于創新,努力提高本組教師的保教質量。
1、以幼兒發展為本,進一步關注孩子的已有經驗、年齡特征及興趣需要,從幼兒實際出發,思考新教材實施中主題活動的組織實施。
2、每位教師要重視工作中的專業反思,要把反思作為一種習慣,圍繞活動價值、設計、組織等方面進行執摯的反思,從而切實提高每位教師的專業化水平。
3、繼續研讀孩子,思考如何進行有質量的、專業的觀察記錄。
4、在新課程實施中運用自然材料,如何組織幼兒開展一物多用的研究。
5、開展集體備課,把握目標定位以及針對目標如何巧妙設置問題。
6、勤于家園溝通,促使家長更好理解園工作,以便順利開展班級活動。及時和家長溝通,讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子,會理解班級工作,知道我們的教育目標是一致的,并積極配合班級工作,情愿為幼兒園、班級服務。
三、具體安排
三月份:
1、集體討論備課。
2、主題墻的布置。
3、討論:如何上好一節折紙課。
4、討論教研課。
四月份:
1、如何開展好春游活動。
2、教研課說課。
3、集體備課及討論主題墻的布置。
4、討論如何開展好家長半日開放活動。
五月份:
1、交流六一的節目。
2、集體備課。
3、學習文章。
4、討論主題墻的布置。
六月份:
1、集體備課及做資料。
2、主題墻的布置。
幼兒園下學期教研計劃8
根據幼兒園教研工作計劃園務,加強學習和研究不斷更新教育理念,轉變教育行為,提升教師專業素質,規范教研組活動,提高教師教育教學反思能力,改進教育實踐,提高幼兒園教育質量,為創建“市級示范幼兒園”做好準備。
一、工作重點和措施
一)努力提高教師的專業成長
1、深入學習《綱要》精神,樹立新的教育理念,提高教師自我反省能力。每周周三開展集體備課活動,每月開展一次教研活動或寫一篇教育隨筆。
2、加強骨干教師及青年教師的培養,發揮骨干教師的作用,積極開展主題的研討活動,勢力正確的教育觀,不斷提高教育教學水平。
3、從班級特色抓起,進一步勢力“以園為本”的課程理念,努力做到課程園本化。
4、有經驗者帶動無經驗者便于提高教師的整體素質,實施聽課制度,新教師不少于18節,組長及骨干教師不少于15節,讓教師在聽課中得到進一步提高。
二)加強教研管理,豐富教研活動形式
1、加強備課組管理,充分發揮組的作用,利用組內活動觀摩小組經驗交流、學習等方式,促進備課組教師共同成長。
2、通過每月“資料檢查”備課檢查等活動提高教師資料的質量。
三)積極開展教育研討,切實提高教育教學水平
1、開展區角活動的'研討,選擇適合各年齡幼兒發展的區角內容,挖掘材料難得價值性,探索指導幼兒區角活動的有效模式,從而激發孩子的參與興趣,提高其各方面的能力。
2、積極開展主題活動改變教師傳統的教學模式,關注孩子的需要,從孩子的興趣出發,促進幼兒的個性發展,實現“以幼兒發展為本”的教育理念。
3、切實開展“一課多研”“一課反復談”活動,注重教研活動的過程。
二、工作安排九月份
1、規范教師工作資料
2、教師制定工作計劃
3、區角布置
4、新教師亮相課十月份
a)、分組制定、開展研討活動b)、評討教學活動c)、開展家長開放日d)、骨干教師公開課十一月份
1、召開家長會
2、開展中大班幼兒故事大賽十二月份
1、教師基本功展示大賽
2、特色班展示一月份
1、復習教學活動
2、教育教學測試
3、書寫活動總結
幼兒園下學期教研計劃9
新的一個學期開始了,都說“一年之計在于春”,新的學期的開端也是極其重要的,一個學期的工作是不是能很好地開展,做出成績,這開學初的計劃就起到了很重要的.作用。心有多大,舞臺就有多寬嘛。故而在此制定我幼兒園一期教研工作計劃。
一、指導思想
以幼兒園教科研計劃為指導,以促進教師專業成長和初步形成班級教育特色為目標,以《幼兒園活動發展性課程》實施為突破口,以多種形式的保育、教育、教研活動為契機,以點帶面,促進教師教育觀念向教育行動的轉變。加大科研力度,不斷鼓勵教師自身業務學習及研究,在提高自身素質的同時,提高保教質量,促進中班幼兒整體發展。
二、情況分析
1、本組教師團結上進、做事積極主動,肯鉆研,具有較強的業務能力和較好的專業素養;
2、由于教材變換的頻繁,部分教師在備課以及課堂教學組織上存有疑惑,需要在鉆研教材等方面集眾家之長。
三、工作重點及措施
(一)、開展多種方式的教研活動,提升教研質量和教師參研水平:
1、繼續開展“教研組長輪值制”:
讓教師以主人翁的態度參與教研,變“要我教研”為“我要教研”。組長提前給輪值教師拋出研究議題,讓輪值教師先做相關準備,以便帶領大家進行研討,也可就自己學習的幼教理論、知識開展“信息發布會”。
2、開展“多人同課循環活動”:
針對研究商定的一個教學中心內容,進行“多人同課循環”,以此提高研究教師在教學過程中的教育機制與實踐能力;還可通過“同課異構”以此提高研究教師設計方案的能力。
3、“專家模仿秀”:
每位教師就所任學科進行“專題講座”,讓全組教師共享有益經驗、教育理論或心得體會。
4、“研究議題招標會”:
每月末在小結本月教研的基礎上,征集下月研究議題及重點。
(二)、充分發揮教師的主觀能動性,提高教師教師教育實踐能力
1、選取“學科帶頭人”
語言:
手工:
健康、
2、確定集體備課領域
(1)落實責任人:“幼兒數學教育生活化” “幼兒手工多類活動”。
(2)組織研究:帶頭人認真做好集體備課的組織、研究、小結、經驗提升過程資料的收集與整理。
3、開展創造性游戲的實效性研究
(1)落實責任人: “表演游戲”――;結構游戲――。
(2)努力形成序列化教材。
(三)、協助托班,共同進步
1、幫助兩個托班進行環境創設,指導設立“家園橋”;
2、幫助構建系統課程。重點選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語言游戲、娛樂游戲、親子游戲等,指導托班教師進行教學。
(四)、加強家園交流,形成教育合力
1、每期每班兩次半日開放和家長會;
2、每期每班爭取1-2次家長助教;
3、辦好家園橋,各班做好日常的家園交流工作,做到“真心、熱心、耐心、細心”。
幼兒園下學期教研計劃10
一、指導思想
根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩,以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指南,以先進的教育理論為指導,以“發展孩子、服務家長,成就教師”為教育理念,提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,牢固樹立以教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。
本學期教研工作主要有以下幾點:
二、主要工作
(一)加強理論學習,提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。
具體如下:
1、積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
3、認真組織教師開展多種形式的業務學習,保證學習的時間和質量,重點研究如何開發課程資源,不斷完善我園園本課程。鼓勵教師積極參加教育研討活動,能勤于思考、善于反思,不斷總結,共同進步。
(二)注重業務培養,提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節,從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。
具體內容有:
1、開展多種形式的教研組活動,每次教研組活動保證有計劃、有主題,做到人人參與、人人發言,在思想的碰撞中產生智慧的火花。年段及年段之間經常開展交流、探討活動,解決需要共同探討的問題,注重觀念的更新及碰撞,以求共同發展。
2、每月制定主題活動計劃、每周制定周計劃、每日制定活動計劃,各教師認真備課,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明。
3、觀摩交流,做到人人上一節達標課。主要觀摩園外、本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
4、開展評比活動,提高教師水平。本學期,將開展教玩具制作比賽、教師講故事比賽等活動,激發教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
5、不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的'有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發展,做好教育心得筆記。
(三)深化一日活動研究,促進幼兒健康和諧的發展。
1、加強一日活動各環節的研究和管理,使幼兒園的保教質量再上一個新臺階。
制定一日活動管理監督機制,努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全的生活和活動環境,合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能,通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來,使幼兒形成良好的學習、生活習慣,發展他們的自理自律能力。日常活動中積極提供幼兒動手動腦的機會與條件,鼓勵幼兒主動探索,培養幼兒創新精神和實踐能力。
2、加強區域游戲和角色游戲的研究,促進幼兒身心健康發展。
積極開展游戲活動,保證幼兒進行區域游戲和角色游戲的時間。集中探討游戲材料如何準備、區域的劃分、教師的指導和評價,提高幼兒的游戲水平,促進其身心健康發展。
3、加強常規訓練,培養幼兒良好的行為習慣。
制定小、中、大班各自不同的常規管理目標,從細節入手,循序漸進的進行常規訓練,在一日活動中,培養幼兒良好的常規,形成良好的行為習慣,促進幼兒健康、和諧的發展。
4、開展豐富多彩的主題教育活動和節日教育活動。通過節日教育活動,豐富幼兒知識,并使每位幼兒的才藝得以展示。
(四)重視家園共育,密切家園聯系
1、教育理念的溝通。鼓勵家長一起參與孩子的教育。通過展示班級周工作計劃,以及每個主題后的主題評估,了解課程的內容與孩子的發展。
2、每月及時更換家長園地內容,提高家長園地的質量,做到內容豐富,有創意,有較強的指導價值。
3、通過舉辦家長開放日、召開家長會等活動,充分利用家長中的教育資源,讓家長走進幼兒園、走進課堂,參與幼兒園教育教學活動,了解幼兒的學習生活,一起感受孩子們的快樂,促進幼兒身心健康發展。
4、扎實做好家訪工作,要求每次家訪后,及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。
幼兒園下學期教研計劃11
一、指導思想。
根據園務工作計劃的要求以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期針對迎接綜合考評及創建,教研的工作主要有以下幾點:
二、加強理論學習,提高教師理論水平。
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。
1、積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進一步學習《3—6歲兒童學習與發展指南》,對《指南》深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
3、樹立課程游戲化理念。
三、注重業務培養,提高保教質量。
1、本學期我們將實行新的保教常規制度,進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向學生一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范,注重提高教育教學能力,注重學生的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題,經常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2、根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期每月28日上交各類六認真資料(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發現問題及時解決,進一步進行規范和指導。
四、扎實開展教研活動,真正發揮其輻射作用。
1、研討是調動教師主動參與培訓的重要形式,建立教研活動制度,它能夠為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
(1)分年級組研討。教研組長發揮示范引領作用,提高教研實效,本學期教研重點針對新教材、區域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討,對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結對帶教的形式,以老帶新的.方法幫助新教師快速成長。
2、環境創設要為教育教學服務。區域環境按照學生發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區域游戲活動水平,本學期還將開展環境創設比賽。
3、不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在學生在一日活動中,教師認真組織學生深入觀察學生一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進學生的學習和發展。
五、以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
1、開學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。本學期計劃召開家長委員會會議一次;設立“園長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班每周一次更新家長園地內容,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續發動家長為學生自制足夠數量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵學生積極參與,培養學生參加體育活動的興趣。
幼兒園下學期教研計劃12
(1)區域環境的創設。皮亞杰認為, “環境的創設應該著眼于豐富幼兒的知識和經驗,發展和提高幼兒的能力,激發幼兒的好奇心和求知欲望”;而洛扎洛夫認為“對兒童心理和行為發展最有效的影響是間接的、含蓄的暗示”, “教師創設的多元化教育環境對幼兒的進步和提高是起著任何集體教育活動都無法替代的巨大作用”。這其中包含今天所說的區域環境的創設。環境是幼兒的第二任老師,它能帶給幼兒積極的情感追求。在區域活動的刺激下,幼兒能夠更加投入,也更積極。幼兒園的區域環境,往往是在開學時老師們經過幾天努力而完善的,到學期結束時也不會再有調整。老師成為區域游戲的主導,幼兒依附在老師的形成觀念下進行機械的游戲活動,忽略了幼兒潛能的發掘,不利于幼兒自主地進行游戲活動。現在我們把幼兒的主題活動與區域游戲相互聯系,使幼兒在游戲中掌握主題活動,最大限度地發揮幼兒的自主性和主動性,區域環境中充分體現了主題活動的基本內容。所以,在對區域環境的創設中,我們以主題活動為背景,創設適宜的區域情境,讓幼兒在主題情境中主動學習, 提供各種操作材料,讓幼兒在自己的操作活動中滿足需求。通過體驗性學習,讓幼兒在活動中感受體驗,引導幼兒自主學習,快樂游戲。
(2)主題墻的創設。主題墻的創設有著至關重要的作用,它是對于幼兒學習課程內容的反映,是幼兒學習成果的直接展現,它直觀地展現了幼兒在一個主題活動中的學習成果。它與幼兒的身心發展息息相關,它時時刻刻展現著幼兒智力與情感的變化。主題墻是幼兒園主題內容的集中體現,它的存在更好地促進了家長和老師了解幼兒對于主題的掌握和吸收,更能反映幼兒的個別差異性,促使幼兒能與主題墻進行互動。主題墻的創設模式可分為板塊式和表格式等。
二、主題活動下的區域活動
幼兒園的主題活動往往多以集體式教學為主,它主要是讓全班幼兒在主題活動時學習同樣的主題內容,主要是通過教師來控制活動時間、場所和操作材料。這樣的活動往往忽略了幼兒的個別差異,不能很好地兼顧到每個幼兒的不同特點。然而在區域活動中,幼兒應該是處于主動地位的,他們可以根據自己的需求去選擇想要的活動場所、活動材料和活動對象,因此區域活動對于幼兒有著很大的幫助,它可以幫助幼兒認識社會,接觸社會。正是因為區域活動的這種自由活動性,幼兒可以根據自己的意愿和興趣去選取適合自己,自己感興趣的活動進行開展。因此,在活動中,他們時常會偏離教師預設的活動方式,按照自己的想法與同伴進行活動。這個時候,在活動中就會存在許多預先沒有考慮到的因素在里面,就會生成新的活動方式,從而產生新的活動主題。然而,在區域活動中,教師為了達到預先設定好的教學目標,達到自己的教學效果,花費時間在材料的創設和改造上,往往會忽略幼兒新創設出的主題活動,錯過一個好的教育機會。隨著各種主題不斷開展,區域活動的種類和形式會越來越多地呈現出來,其中大多數是教學活動的`延伸,還有的是通過幼兒的獨立創造,新建構的。這些區域的產生,與主題相輔相成,促進了主題活動的更好開展,幼兒也通過區域活動更好地認識了主題的內容。
三、指導方式
在區域活動中,教師應該以一種引導者、參與者、合作者的態度進行適當指導,從而使自己能夠融入幼兒,滿足孩子在成長中的需要,融入到幼兒的活動當中。所以,教師在指導幼兒開展區域活動時,一定要把握好適時、適宜、適度地對幼兒進行指導。
(1)首先要善于觀察。在區域活動時,教師應該積極地發揮教育者的主導作用,對孩子進行有目的的影響與指導。要有充分的心理準備,面對孩子提出的各種問題。比如幼兒想做什么,想怎么做。要在活動中注意觀察幼兒的言行舉止和神態表情,當發現幼兒在活動中產生困難時,首先應該問清幼兒遇到了什么困難,再給予適當幫助,幫助幼兒解決問題,從而使幼兒在原有基礎上提到提高。只有這樣,才能給幼兒更大的空間,在自由的氣氛中達到學習的目的。
(2)指導的語言要藝術化。當孩子在活動中遇到困難,或者希望得到老師稱贊的時候,教師應當及時介入,幫助幼兒解決問題。老師需要用生動形象、富有趣味的語言去啟發引導幼兒主動地進行活動,指導孩子解決在活動中遇到的問題,讓幼兒感受到教師的親切和關愛,使其更好地進行活動。
幼兒園下學期教研計劃13
一、 工作指導思想
根據市教育局藝術工作總體安排的思路以及我區教育局總體工作的精神,本學年度下學期音樂藝術教研工作,應繼續深入貫徹《中共中央國務院關于教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《教育部面向二十一世紀教育振興行動計劃》精神,認真組織開展藝術課程標準的學習,積極開展校本教學試驗,摸索出以學生為本的音樂教學觀,在校本教研試點中,摸出新路子,使我區教研教學、科研水平提升到一個新的階段。真抓實干,注重工作質量,提高工作效率,以優異的成績向黨的十六大獻禮。
二、 中心工作
1、繼續抓好音樂教師隊伍的培訓工作,學習有關的文件,結合個案組織“藝術課程標準”的學習。包括理論學習業務學習培訓、發揮區中小學音樂教研會作用(全學期)。
2、協助市做好“百佳”音樂教師復評工作。通過評選鍛煉培養更多的中青年教學骨干、學科帶頭人,活躍教研氣氛,當好教研室的參謀與助手。(三月份)
3、推薦區優秀課例參加“中南六省中小學音樂課例評比”的選拔活動,推進年青教師的成長。落實天河啟明星工程的開展。
4、在上學期基礎上,繼續積極開展校本教研活動以及高中音樂研究性學習探討活動,正確把握高中、初中、小學各不同階段學科綜合課程的內容、結構、方法、形式及評價,形成我區音樂教學整體優勢。探討研究性的中心論題為:
u 本學科體系領域知識、技能的基礎能力;
u 其他各學科(含姊妹學科)的知識能力;
u 從音樂切入垮學科整合創造轉換的能力。
5、配合市第三屆音樂教師五項基本功比賽活動,進一步提高教師個人綜合素質,踴躍參加競爭,志在參與鍛煉。(12周)
6、鞏固廣州市第四屆“得靈杯”班際器樂調演成果,全面推進音樂課器樂教學活動,解決空白點,探索簡易器樂入課堂教學問題。本學期各教辦藝術專干要認真開展器樂教學情況調查。按時在10周前上交調查表,區匯總后上報市。
7、廣州市第八屆學校舞蹈節交流將在年底12月份進行。各校在音樂教學中,注意將舞蹈與音樂和相關的學科整合,充分發揮藝術教師的作用,讓音樂課充滿生命活力,讓學生在美的藝術熏陶中成長。舞蹈節優秀節目的推選也是由各教辦負責。(16周)
8、推薦部分優秀民樂愛好者(學生)參加“我愛廣東音樂”民樂夏令營聯誼活動。(暑假)
9、與音樂學院及有關的'社區聯合舉辦“吟唱古詩詞”交流活動,宏揚民族藝術文化的發展。這項活動是將音樂學科與歷史、美術、相整合的課題研究。試點單位:先烈東小學、龍崗小學、華陽小學、五山小學、體育西小學、龍口西小學、珠村小學、楊箕小學、岑村小學等學校。(六一兒童節前后)方案另附:
三、 具體要求
1、各校、各教辦的音樂教研會中心組應努力提高教研活動的質量敢抓敢管、勇于實踐,更新觀念。重點要鼓勵教師參加各項的培訓學習。各校領導要在經費、時間等方面支持教師正常的教研活動。
2、理論學習方面,以下的教學論題供大家參考:
u 雙基知識與音樂感受能力的關系;
u 音樂與健康思想、情感的激發、培養及滲透的關系;
u 培養能力與發展個性的關系。
u 準時如實上報音樂課樂器教學情況調查表。
目前我區在開展器樂入課堂教學方面已有不少的成績和經驗,各開展的單位及音樂科組要善于總結經驗,寫出高質量的教學論文。在適當的時機,舉辦區課堂器樂教學演出交流觀摩活動。
幼兒園下學期教研計劃14
一.概況:本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。
二.特點:優勢
1.對課改新理念有了進一步的認識和理解,說課、評析能力有所提高。
2.積累了“促進幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。
3.從主動參與轉向主動研討,科研意識逐步增強。薄弱環節
1.教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。
2.對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。
3.對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。在園和中心組的指導下,繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀,促使教師主動地學習、實踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務。
1.從問題入手,及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉化為行為。
2.開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討,完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。
3.學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的'案例,正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。
4.開展主題型家長活動,增進家園聯系,做好幼小銜接工作。大班教研組計劃各月工作重點提示調整與實施
1.學習園務計劃,在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2.實踐活動——斜坡與球及評析研討。
3.進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。
1.策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。
2.交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。
3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
1.實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。
2.收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或游戲內容。
1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。
2.參觀小學,做好幼小銜接工作。
3.進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。
1.計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動。
2.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。
3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。
4.針對教研計劃以及實施情況進行學期小結,對下學期的教研活動提出建議。
幼兒園下學期教研計劃15
在新學期開始之際,我們幼兒園將以《幼兒園新工作規程》為指南,扎實地抓好教育教學工作,優化幼兒的日常生活。我們將以研究確定適合不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體,立足于園內實際情況,挖掘我們的資源優勢,深入進行課程改革。同時,我們也將分層次對教師進行培訓,提高他們組織活動和教研能力。
本學期的工作重點如下:
1. 以“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念,努力創設有利于幼兒發展的環境。
2. 每個月進行一次教師討論活動,會議時間在半個小時之內,主要討論在教學中的一些難點,共同研究教學技巧,分享教學亮點,讓每個老師在研究討論中得到提高,加強教學質量。
3. 針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
4. 對教師進行分層培養,加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業水平。開展多次培訓活動,讓教師提高自己,豐富教師的教學技巧,提高教學能力。
5. 組織開展各項競賽評比活動,積極參加區級各類競賽,例如健美操比賽等活動。
具體工作及措施如下:
首先,我們將以新《規程》精神為指導,尋找更適宜本園的教研方式與方法。在教研內容上,我們將注重實際性和實用性。園長將參與教育教學工作中,與教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進行討論。我們還將在教研方式上注重開放式和互動式,采取全體教師參與和輪流主講的方式,提高教師將新理論與經驗相結合的`能力。
其次,我們將注重自主性和互助性的教研指導策略。為了使全園老師能更好地開展幼兒園的教育教學工作,我們將采取自主結對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對,在實踐工作中相互幫助,相互指導,每月相互聽課評課一次以上。我們還將加強對教師愛崗敬業的教育,鼓勵教師利用業余時間參加進修,提高自己的專業水平。
另外,我們將以加強常規工作為重點,不斷提高本園保教工作水平。我們將規范保教工作常規,加強對常規工作的指導與檢查。同時,我們還將開展各項有趣的活動,嘗試構建適合本園的園本課程。為了更好地發揮環境的教育作用,我們將注重教育環境創設的合理性和實效性。
此外,我們還將開展班級交流活動。在開學初,我們將組織教師認真制定各類計劃,并進行交流活動,幫助教師開拓思路,多創新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。
同時,我們將以開展專業基本功競賽為契機,加強隊伍建設,提升教師的專業素質。在這方面,我們將鼓勵教師利用業余時間參加進修,給自己充電,提高自己的專業水平。我們還將加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,舉行全園性的“六項技能”競賽。此外,我們還將開展青年教師的業務指導和培養,對三年以內的新教師實施跟蹤聽課。
最后,我們將以服務家長為宗旨,切實做好家長工作。我們將開展各項活動,與家長保持良好的溝通,幫助家長更好地了解孩子在園里的情況。同時,我們還將鼓勵家長參與幼兒園的活動,增強家長對幼兒園工作的參與感。
在具體的時間安排上,我們將制定幼兒園教學、科研工作計劃,并進行各項活動的具體安排。我們還將定期開展各類會議和活動,加強教師之間的交流與合作。
通過以上的工作安排和措施,我們相信我們的幼兒園將會取得更大的進步,為幼兒們提供更好的教育環境和教學質量。
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