學(xué)年大班上學(xué)期學(xué)期班務(wù)計劃

時間：2024-09-22 07:26:48 學(xué)期計劃我要投稿

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　　時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的學(xué)年大班上學(xué)期學(xué)期班務(wù)計劃，希望對大家有所幫助。

學(xué)年大班上學(xué)期學(xué)期班務(wù)計劃

　　熱熱鬧鬧的暑假悄然結(jié)束，我們迎來了嶄新的一個學(xué)期。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的大班的第一個學(xué)期，他們即將面對的是嶄新的環(huán)境，嶄新的學(xué)習(xí)模式。為了讓孩子們更快的適應(yīng)這樣的生活，本學(xué)期的幼小銜接工作也將放在所有工作的首位。現(xiàn)將孩子們的現(xiàn)有狀況和本學(xué)期的計劃作一展望：

　一、班況分析

　　本班有32名幼兒，其中男孩18名，女孩14名。本學(xué)期有3位幼兒退學(xué)，同時轉(zhuǎn)入3位新生。升入大班，他們知道自己長大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)心他人的意識。

　　班級優(yōu)勢：通過師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言。

　　班級弱勢：班級普遍幼兒較為靈活，穩(wěn)定性欠佳，有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

　　個別幼兒：班里中途插班的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。

　　在上學(xué)期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。在家長工作方面，我們班級開展的較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關(guān)的資料，積極與孩子進(jìn)行探究，并認(rèn)真填寫各類調(diào)查表。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。針對以上情況，和結(jié)合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計劃如下：

　　二、學(xué)期目標(biāo)

　　針對班級的現(xiàn)有情況，圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步規(guī)范幼兒的一日常規(guī)。

　　2、穩(wěn)定幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識，增強(qiáng)控制能力。

　　3、家園配合，順利做好幼小銜接工作。

　　三、具體措施

　　（一）規(guī)范一日常規(guī)，提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

　　2、生活常規(guī)：對于大班幼兒來說，一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)為鞏固和個別不良現(xiàn)象的糾正。在日常生活中，老師要做到細(xì)心觀察、及時引導(dǎo)、長期堅持。我們抓住每一個機(jī)會，及時對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育，以利于良好習(xí)慣的形成，尤其對個別幼兒的不良習(xí)慣、更應(yīng)該處處緊盯，跟進(jìn)觀察指導(dǎo)，以便在較短的時間內(nèi)完成改正。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、“歌唱比賽、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

　　（二）強(qiáng)化保育能力，提升幼兒自主服務(wù)的意識

　　1、培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　2、注重一日生活中自理能力的滲透。利用每周五的餐前活動開展幼兒生活自理能力的評比。引導(dǎo)幼兒能熟練用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品，生活自理能力得到大大地提高。本學(xué)期我們除了讓孩子自己的事情自己做以外，還鼓勵他們幫助同伴或弟弟妹妹。

　　3、通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強(qiáng)獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

　　（三）關(guān)注班級弱勢群體，提升弱勢群體學(xué)習(xí)實效

　　提高弱勢群體的學(xué)習(xí)實效是本學(xué)期班級管理的重點，本學(xué)期我們將從以下幾方面入手：

　　1、注重細(xì)節(jié)，多予以表揚。多給弱勢幼兒回答問題機(jī)會的同時也要很好地注意細(xì)節(jié)，不要吝嗇自己的贊語。

　　2、注重過程評價，給予及時指導(dǎo)。不要只局限于對于結(jié)果的評價，須密切關(guān)注弱勢幼兒的發(fā)展過程。

　　3、評價方式的多元化，注重反饋。注重教師當(dāng)面反饋。在反饋中程中要多多給幼兒肯定和指導(dǎo)，使弱勢群體也能漸漸地步入了普遍群體之列。

　　（四）挖掘班級內(nèi)涵，彰顯班級各項特色環(huán)境

　　一、本學(xué)期我班環(huán)境主題為天空之城，整體采用藍(lán)色的漸變（淺藍(lán)、天藍(lán)、深藍(lán)）作為班級元色，配以棉花、KT板、竹墊進(jìn)行裝飾布置和分割墻面。

　　具體墻面布置如下：

　　1、主題墻：

　　采用棉花和KT板制成云朵，配上彩虹和海鷗、熱氣球、飛機(jī)，營造空中之城的清新美感。

　　2、副墻飾：

　　一面設(shè)置為師幼互動特需墻，（孩子生病了，需要特殊照顧的幼兒）。一面設(shè)置為班級公約（利用竹墊進(jìn)行分割墻面做底襯，孩子通過繪畫進(jìn)行內(nèi)容添加）。

　　3、墻面背景：

　　分別設(shè)置為今天我值日（利用不織布進(jìn)行邊框裝飾，孩子繪畫頭像，值班生將有自己頭像的棍子插入值日生口袋）、氣象早知道（利用不織布進(jìn)行邊框裝飾，利用KT板制作可移動式的天氣播報）。

　　二、區(qū)域特色

　　本學(xué)期區(qū)域分為最強(qiáng)大腦、探索特工隊、創(chuàng)意時光、朗讀者、百變拼搭、新聞主播臺、光影工作室七個區(qū)域，其中新聞主播臺和光影工作室為特色區(qū)域。三、自然角，名稱：本學(xué)期種植生菜和土豆，利用白藍(lán)色的花盆進(jìn)行種植。讓孩子增添易養(yǎng)不易死的綠色植物，如：仙人掌、肉肉、橡皮樹、吊蘭等，豐富自然角。

　　四、班本特色

　　本學(xué)期特色定位于自然藝創(chuàng)。有了上學(xué)期的鋪墊，孩子對自然藝創(chuàng)有了一定的了解，本學(xué)期我們將在課程上增添多種創(chuàng)作形式（結(jié)合版畫、線描畫、立體造型、手工創(chuàng)作等），同時豐富創(chuàng)作材料，不局限于單一的自然物。

　　（五）重視幼兒安全工作，提升幼兒自我保護(hù)意識

　　本學(xué)期我們始終將安全工作放在首要，本學(xué)期我們將會從以下幾方面入手預(yù)防安全事故的發(fā)生。

　　1、利用安全月的晨間談話時間,向幼兒傳授有關(guān)自我保護(hù)方面的知識,包括一些常規(guī)和體育游戲鍛煉中常出現(xiàn)的危險情況。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)的管理,避免幼兒在日常的教育教學(xué)活動中受到意外的傷害。教給他們面臨常見危機(jī)的應(yīng)對方法。

　　（六）注重班級家長工作，提升家長育兒觀念

　　本班多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，尤其是升入大班后，家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、語言、及美術(shù)等方面的教學(xué)。表示愿意配合老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。但很少家長顧及幼兒綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

　　1、根據(jù)大班具體情況，利用家長園地和幼兒成長檔案冊的策劃，和召開家長會及時向家長宣傳正確的幼教理念。

　　2、通過家訪、電訪和面談等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，并及時關(guān)注家長的熱點話題，能及時解答。歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

　　3、開展家園共育活動，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；通過適當(dāng)?shù)牟贾眉彝バ∪蝿?wù)的形式，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

　　四、每月安排：

　　九月份：

　　1、開學(xué)初對全班幼兒進(jìn)行家訪。