【經典】復習計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的復習計劃10篇，歡迎大家分享。

復習計劃 篇1

　 　　1.制定計劃前首先要對自己的知識水平做一個簡單的評估，知道自己的弱點和強項，做到心中有數。

　　2.制定總計劃時要明確在考試以前我要看幾遍書，哪部分是自己的薄弱環節，哪部分學得扎實看一遍就行，要做幾套模擬題。然后把它分解到每個月，再細分到每一天，試驗幾天看能不能完成，根據完成情況進行調整，經過一周的試驗就可以訂出適合自己的學習計劃了，然后堅持做就可以了，在以后的學習過程中有不適合的`地方再做一些小的調整就更加完善了。

　　3.要想復習到位，必須有時間保證。成績=效率×時間，如果你認為你是一個效率很高的人，也必須有時間保證，因為沒有時間效率再高成績也為零。要抽出一切可以抽出的時間，在保證身體健康的情況下，盡量多花時間，在總復習期間根據自己的實際，一般一天應有九到十個小時以上的看書和做題時間。書要一頁一頁地讀，沒有時間保證是不可能成功的。

　　最后，希望大家在備考過程中都可以竭盡全力，取得20xx口腔執業醫師考試成功！

復習計劃 篇2

　　首先，我們來談談高考化學的命題趨勢

　　通過對近幾年高考的分析我們不難發現，它呈現了如下的幾個特征：

　　第一，全國的高考化學卷的類型逐年減少，趨于統一

　　就年為例，除了幾個直轄市、幾個教改省份，基本已經被全國卷統一了，這將會成為一個趨勢。那么，這就意味著原來不考全國卷的考生，必須要努力適應全國卷的考試風格，有針對性地復習。

　　第二，考試內容三分天下

　　從考試內容上分析，除了選考和個別體例特殊的省市以外，大體上呈現了三分天下的局面，即：基本概念+基本理論+化學實驗。

　　基本概念包括了：氧化還原反應與離子反應、物質的`量與NA、化學與STES、溶液與膠體等等;

　　基本理論包括了：熱化學與電化學、化學反應速率與化學平衡、電離、水解與沉淀平衡等等;

　　化學實驗包括了：基礎實驗、定量實驗、探究性實驗、工業流程等等。

　　這三個部分幾乎占據了必考題90%的內容，而總結這三大板塊，就是八個字：立足雙基，回歸本質。這就意味著，復習高考時我們要加強基本功的培養，每個概念到底啥意思，每個理論的規律、前提條件、注意事項都是啥，這個必須搞清楚。另外，化學的本質在于實驗，這也是化學區別于別的科目之所在。加大對實驗的考查，無論在分值上，還是在靈活性上都會越變越大。

　　第三，根據各省命題特色有針對想的復習

　　考慮各個省市的命題特色，那么各地考生在準備高考時就需要有針對性。

　　比如北京，由于選五有機化學是指定選修，那么在復習中就不能不加大投入。類似的還有上海，也會有相當一部分的有機內容。再比如天津卷，基本理論的考查會明顯高于全國平均水平，比如電化學與平衡理論的考查，還有探究性實驗，也是北京卷和江浙等幾個教改省份的當家題目，所以也是得作必要的準備。

　　其次，如何安排考前三個月的復習計劃呢?

　　我認為應該分為四個環節：

　　第一，先診斷自己的學情，即根據高三前半年歷次考試的成績和自己的錯題本，分析一下自己在學習內容上和學習方法上或者說能力上各有什么問題。

　　所謂在學習內容上，就是看看自己在哪個板塊失分比較多，有沒有“一遇到××題目就錯”的這種問題;而所謂學習方法或者能力上，則是看我們錯誤的原因是什么，到底是記不住，還是不明白，是方法不會操作還是沒有注意前提條件與注意事項，亦或是不知道變式題目或綜合題目的處理。當然，也有的同學是基本學習能力的缺失，與化學無關。比如讀不明白題，算不清楚數等等。

　　第二，確定學習目標

　　做任何事，我們都要有個目標，不然就無法落實，也無法監督。我們要根據之前問題的診斷結果給自己訂一個目標，當然，也可以按順序訂幾個目標，然后一個一個達成。但是，目標制定要客觀，既要有挑戰又可實現，不宜太低或太高。

　　第三，根據學習目標安排好學習計劃

　　這既包括時間，又包括內容。但是，不宜一下子把一百天的計劃一下子列出來，應該先有按月的整體安排，然后再把第一個月按周拆分，列出計劃，后幾個月可以暫時擱置起來，這樣是防止把計劃流于形式，效率低，不聚焦。然后還要注意，一些時間是不確定的，就可以逐步試探地做，一邊做一邊制定新的計劃。

　　第四，做好計劃完成情況的落實反饋，即：之前制定的目標是否按計劃完成?

　　如果沒有完成，那么是因為什么原因。這個必須及時補救，已經計劃好的事，不可以一拖再拖，必須監督自己保質保量完成。做好這四個環節，我們就一定能制訂出一個優秀的學習計劃來面對即將到來的高考。

復習計劃 篇3

　　一、教學內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：小數的乘法和除法，整數、小數四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。

　　二、教材簡析：

　　教學中應該注意的幾個問題

　　1．加強小數與整數、分數的聯系

　　2．改進應用題的編排，加強解題方法的教學

　　3．加強發展空間觀念

　　4．適當加強簡易方程

　　5．增加實踐活動，培養學生應用數學的意識和初步的解決問題的能力

　　6．加強能力、良好思想品德和學習習慣的培養

　　三、教學要求

　　1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。

　　2、使學生認識中括號，能夠正確地進行整、小數四則混合運算（不超過四步）。

　　3、使學生掌握解應用題的`一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

　　4、使學生學會用字母表示數，表示常用的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　6、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上，初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。

　　7、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

　　8、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

　　這一冊中口算、筆算、解方程、應用題的分階段要求初步擬定如下表：

復習計劃 篇4

　　高三學生的復習計劃可以分階段進行，根據學習結果來進行實時的調整，建議同學們在學習中，復習計劃可以這樣：

　　第一階段，主要是在高三上學期，復習中，根據高考內容編排，分模塊進行專題復習。高考中的主要模塊有：三角函數專題：三角函數基礎知識；概率與統計專題：計數原理、統計與概率；立體幾何專題：空間向量與立體幾何中的公理與定理；導數與函數專題：導數與函數的性質；解析幾何專題：直線、圓與圓錐曲線；數列專題：數列基礎知識和推理與證明。在進行模塊復習時，先要抓住每一個模塊的基礎知識點，進行基礎題的訓練，然后再進行對應的提高練習，同時根據每一個模塊相應的特點，采用合適的復習方法。在進行模塊復習的同時，掌握每種模塊的解題方法和解題思路

　　第二階段，在高三的下學期，各種模擬考試會不斷進行，結合各種模擬考試，進行綜合性的復習，調整大考的心理狀態，然后結合考試試卷，了解高考的題型安排和難度，指導自己的考試策略，同時梳理知識、整理消化、查漏補缺，針對掌握不牢固和容易出錯的知識點進行強化訓練。

　　第三階段，高考前夕，此時離高考的時間已不多了，通過讓學生做模擬試卷，營造考試情境，檢測所學知識，提高答題速度，增強考場心理素質。緩解學生壓力，營造輕松的氛圍，告之學生考場的應試技巧及做題準則。

　　高三，做為人生最重要的.一年，樹立合適的目標，制定合理的規劃，將自己的奮斗轉化成果實，將讓你在今后的人生中享受這一年帶來的恩惠！

復習計劃 篇5

　　一、指導思想

　　1、鞏固漢語拼音；認識3000個常用漢字；有較強的識字寫字能力，掌握識字方法，力求識用結合；

　　能工整地書寫漢字，并有一定的速度；會用漢語拼音和部首兩種查字典的方法，能根據讀寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。（基礎知識方面）

　　2、閱讀有濃厚興趣，在閱讀教學中，能理解主要內容，體會思想感情，注重語言的積累、感悟和運用；學會運用多種閱讀方法，注重基本技能的訓練；能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定速度，邊讀邊思考；背誦十二冊指定背誦的課文，默寫十一、二冊指定的詩詞；學習瀏覽，能根據需要收集有關信息，課外閱讀總量在400萬字以上。（閱讀方面）

　　3、把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內容具體，感情真實，文從字順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號，養成留心觀察，認真思考，勤于動筆，認真修改自己作文的良好習慣。（習作方面）

　　4、有日�？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，體現文明態度和語言修養。（口語交際方面）

　　5、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。（綜合性學習方面）

　　二、復習要求

　　本學期是小學學習的最后階段，教材版本新，教學時間緊，因而，總復習要體現省時高效的特點，一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學生為本，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導思想，有的放矢地作好知識的歸類、整理工作，減輕師生負擔，提高復習效率。主要做到以下三點：

　　1、找準薄弱。復習過程一方面是對所學知識進行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統性和規律性，另一方面也是讓學生進行自我調整，查漏補缺。所以，我們教師在復習之前要了解學生掌握知識的情況，既要找到學生普遍存在的不足，又要發現個別的不足，針對這些情況精心設計教學程序，合理安排復習時間，這樣的復習才更有針對性，更有效。如，可以設計一個表格來進行調查，了解學生各個知識點的薄弱環節，把它作為復習重點，與教材重難點結合起來復習，既避免了撒網式的題海戰術，又提高了復習效率。

　　2、善于歸類。通過六年的學習，學生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經有了一定的積累，復習階段，教師要善于引導學生對積累進行歸類整理，提煉方法，形成系統的知識網絡體系。呈現給學生的練習要有代表性，內容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復習效果。

　　3、注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創設各種語言情境和生活情境，引導學生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用，真正體現學以致用。

　　三、復習時間

　　七周

　　四、復習內容及策略

　　第一部分：基礎知識（復習時間：兩周）

　　一、漢語拼音 （復習時間：兩天）

　　1、復習建議

　　(1)漢語拼音基本內容的學習在低年級就已完成，到高年級時有回生現象，因此有必要對漢語拼音的基本內容進行復習。熟記《漢語拼音字母表》，并復習一些主要的拼寫規則。

　　(2)根據本方言的特點，把握學習漢語拼音的重點和難點。如聲母中平、翹舌之分；韻母中前、后鼻音之分；讀準輕聲音和兒化音等。

　　辨別多音字的讀音是復習中應注意的一個問題。多音字一般都是多義字，所以要先看它用在什么樣的語言環境中，再確定它的讀音。如：“這種方便面很便宜。”這句話中

　　六年級語文復習計劃(2) 的兩個“便”的讀音不同，意思也不同。

　　2、復習要點

　　能背誦并默寫《漢語拼音字母表》；能準確拼讀音節（讀準翹舌音、后鼻音、輕聲音和兒化音等），正確書寫聲母、韻母和音節。

　　3、.主要題型

　　按《漢語拼音字母表》的順序排列字母順序；填寫相應的大小寫字母；看拼音寫詞語（限11、12冊詞語）；看拼音寫出句子；給帶點的字選擇正確的讀音；給帶點字選擇聲母或韻母等。（典型題例略）

　　二、字詞 （復習時間：四天）

　　1、復習要點

　�。�1）養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，有較強的識字能力；

　　（2）鞏固掌握本冊所學過的漢字，（認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫），要求會讀、會寫、會組詞；

　�。�3）學會在語境中理解詞語、辯析詞語、運用詞語；

　�。�4）能分類積累一定數量的成語；（5）熟練掌握音序、部首兩種查字法等。

　　2、主要題型

　　（1）看拼音寫詞語；

　　（2）給帶點字選擇正確的讀音；

　�。�3）用音序和部首查字法選擇正確的字義；

　�。�4）改正錯別字；

　�。�5）照樣子寫詞語（ABAB、AABB）；

　　（6）根據意思寫詞語；

　�。�7）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思；

　　（8）詞語搭配；

　　（9）用詞造句；

　�。�10）按要求寫成語。

　　3、知識歸類及典型題例

　�。�1）改錯別字方面：將自己本學期以來寫過的錯別字找出來，匯成錯別字庫，全班有計劃有針對性地的改錯練習；

　�。�2）詞語積累方面：（以成語的積累為主）

　　分類整理積累的成語：

　　從內容上：歷史故事類；寓言故事類；描寫自然景物的；形容色彩繁多的；表示時間過得快的；表示速度快的；表示心情的；描寫外貌的；形容學習刻苦的；形容注意力集中的；描寫友情的；描寫春、夏秋冬四季的……

　　從形式上：AABB式的；ABAB式的；含反義詞的成語；含近義詞的成語；帶有動物名稱的成語；帶有數字的成語……

　　從感情色彩上：分清成語的褒貶色彩。

　�。�3）詞語運用方面：詞語復習的重點是理解和運用，對常用詞語和課文中的重點詞語，應采用各種形式讓學生進行運用。

　　三、句子（復習時間：四天）

　　1、復習要點

　　了解句式變換的幾種形式；能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式；聯系上下文和實際生活領會句子的意思，體會含義深刻的句子所表達的思想感情；能根據要求造句和仿寫句子；正確使用常用的標點符號，能結合語境，正確使用常用的標點符號；能正確地修改病句；積累名言警句、對聯、歇后語并靈活運用。

　　2、主要題型

　�。�1）把句子補充完整；

　　（2）寫出句子的意思或表達的思想感情；

　�。�3）按要求寫句子；

　�。�4）整理排列錯亂的句子；

　　（5）修改病句。

　　3、知識歸類

　�。�1）常用關聯詞

　　并列關系：一面……一面…… 一會兒……一會兒…… 一邊……一邊……

　　假設關系：如果……就…… 要是……就…… 即使……也…… 盡管……也……

　　條件關系：只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……都……

　　轉折關系：雖然……但是…… 盡管……還是…… 可是…… 然而……

　　遞進關系：不但……而且…… 不僅……還……

　　因果關系：因為……所以…… ……因此…… ……由于…… 之所以……是因為……

　　選擇關系：或者……或者…… 不是……就是…… 是……還是……

　　取舍關系：寧可……也不…… 與其……不如……

　　（2）古詩名句的分類整理

　　描寫春、夏、秋、冬夏天的古詩；描寫“離別”的古詩；描寫鄉愁的古詩……

　�。�3）句子的分類整理：對聯、諺語、歇后語、古詩名句、文言文中的重點句等。每一部分又可以根據具體情況再分一些小點來積累更好，如諺語的積累可分為：農業、天氣、珍惜時間、激勵自己等。

　　（4）句式的分類整理：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；照樣子寫比喻句、擬人句；關聯詞合成句子等。

　�。�5）病句的分類：用詞不當、成分殘缺、重復羅嗦、前后矛盾、搭配不當、詞序顛倒、指代不清等。

　　4．綜合應用題例

　　（1）結合課文拓展

　�。�2）結合生活運用

　　·給下列地方設計標語：教室；圖書閱覽室；微機室；學校食堂；花圃草坪。

　　·在下列情況下寫一句名言警句、諺語、俗語、歇后語或詩句：鼓勵同學刻苦學習；鼓勵同學不懂多問；教育同學不能驕傲；感謝父母養育之恩；贊美某人有學問；教育別人要愛惜糧食；給同學的.畢業贈言……

　　·分別寫一句描寫春、夏、秋、冬的詩句。

　　·請寫出你的座右銘（或你喜歡的一句名言），并舉例說說在生活或學習中所起的作用：

　　·某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母接到信后，用了不同的標點符號來停頓，結果父親笑了，母親哭了。父親笑了，是因為這么讀：xxxxxxxxxxxx。母親哭了，是因為這么讀：xxxxxxxxxxxxxxx

　　·將下面這個句子改為禮貌用語：喂，走開點，我要過去。

　　·用恰當的關聯詞，把“堅持做好城鄉清潔工程”和“能使柳州變得更美麗”連成三個不同的句子。

　　·在這六年的學習生活中，有哪幾條格言警句對你產生了深遠的影響？用心寫下來，希望你永遠銘記。

　　第二部分：閱讀（復習時間：一周）

　　一、復習要點

　�、啪哂歇毩⒌拈喿x能力。主要指能借助工具書，聯系上下文或者結合生活經驗以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章最基本的表達方法；

　�、茖W會運用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法；

　�、窃诶斫庹n文內容的過程中，體會標點符號的不同用法，特別要能區別句號與逗號，頓號與逗句、分號與句號的不同之處；

　�、葘W會利用各種渠道進行課外閱讀和語言積累，課外閱讀總量不少于145萬字。

　　二、主要題型

　�。�1）按原文填空或默寫某段落（12冊教材課后要求背、默的內容，小學階段所學的古詩文）；

　　（2）聯系上下文推想詞句的意思；

　�。�3）概括文章的主要內容，體會作者的思想感情；

　　（4）能提出不懂的問題；

　　（5）能說出自己的閱讀感受；

　�。�6）能給句子或段落加上標點符號。

　　三、復習策略

　　1、課內閱讀（重在積累及方法的習得）

　　（1）要求背誦的課文或段落必須人人過關。

　　·梳理小學階段所學的古詩文和12冊要求背誦的精彩句段以及“讀讀背背”中的內容，自主檢查，拾遺補缺；

　　·以小組為單位，進行必背和選背內容的背誦比賽，同時讓學生挑出易錯字、重點詞語等進行按原文填空的練習。

　　·說說課文中下列人物的特點，準確把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、魯濱遜、錢學森、肖幫、鄭成功、藺相如……

　　（2）注重閱讀方法的滲透。

　　·仔細閱讀這段話，談談你對以下這句話的理解，并說說通過什么方法理解了這句話？（滲透“抓關鍵詞語理解、聯系上下文理解、聯系全文中心理解、聯系自身生活實際理解、反復朗讀”等理解句子的方法）

　　·理解下面詞語在句子中的意思。（滲透“聯系上下文、聯系生活實際、運用近反義詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法）

　　·短文主要寫了什么內容？（滲透“題目擴展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法”等方法。）

　　·讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結合內容具體談：全文中心、主要人物品質、主要事情所蘊含的道理）

　　·試著給短文起一個喜歡的題目。（滲透擬題目的方法）

　　1用點明文章中心思想的詞語或短句作題目：《學會合作》《把我的心臟帶回祖國》

　　2用能概括文章主要內容的一個短語作題目：《莫泊桑拜師》《魯濱漂流記》《三打白骨精》

　　3用貫穿全文的線索作題目：《學與問》

　　4用與文章內容密切相關的特定時間、地點作題目：《在仙臺》《景陽岡》

　　5用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方的名字作題目：《詹天佑》《廣玉蘭》

　　2、課外閱讀（重在方法的運用）

　　把學生人手一本的課外閱讀教材當成閱讀訓練讀本，讓學生在充分閱讀的基礎上自主出題：

　　給帶點的字選擇正確的讀音；聯系上下文解釋詞語；用橫線或波浪線畫出有關的詞語和句子；給短文加題目或換一個題目；仿寫句子；結合實際理解句子含義或自己的感受；概括短文主要內容；結合課文內容續寫結尾等等。

　　可以以小組為單位出題，也可以自己獨立出題，再把所有題目綜合在一起，形成題庫，每天抽一套題全班進行訓練。相信在短時間內，學生的閱讀興趣和閱讀水平一定會提高。

　　第三部分：習作（復習時間：一周）

　　一、復習要點

　�、拍軐懞唵蔚募o實作文和想象作文，內容具體，感情真實；

　�、颇芨鶕�習作內容表達的需要，分段表述；

　　⑶學寫讀書筆記和常見應用文；

　�、饶芨鶕�表達需要，使用常用的標點符號；

　　⑸修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。

　　二、對蘇教版五、六年級的二十八篇習作進行歸類

　　第一類：記實作文

　　寫一位自己教過的老師；寫一種動物；寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習作；說說自己的心里話；寫一件親身經歷的事；寫寫自己的體驗和感受；觀察一種自然現象后寫一篇習作；寫一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫一位自己喜歡或崇拜的人；寫一篇關于假期生活的習作；寫一篇習作，表達自己對爸爸、***愛；寫一種自己喜歡的美味；寫一篇描繪剪紙作品的習作；介紹家鄉的一種產品；寫一位名人；寫寫語文書里的故事；童年趣事；一件往事；寫一篇讀書筆記；成長的煩惱。

　　第二類：想象作文

　　看圖想象，寫故事；寫一篇想象習作

　　第三類：應用文

　　學習修改習作；按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或學習競賽；記一次實驗；調查統計談感受；給老師的一封信；

　　三、復習重點

　　從以上三大類習作內容來看，基本屬于話題作文，貼近學生生活，且基本囊括了學生學習生活的方方面面，因而復習基本以這些習作內容為主。重點確定為三點：1．擬題；2．選材；3．表達。

　　四、復習策略

　�。ㄒ唬�擬題

　　給每一次習作擬一個喜歡的題目。（可結合自己寫過的習作，好的題目保留，認為不滿意的重新起一個）

　　擬題方法：

　　1、巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。

　　2、新穎別致，能吸引人，讓人產生豐富的聯想。

　　3、模仿教材中課題的擬題方法（見閱讀部分）。

　�。ǘ�）選材及構思

　　1、記實作文選材原則：真實精辟，小巧新穎。

　　復習要點：

　�。�1）用心體驗，重視自我的真實感受，有獨到見解。

　�。�2）細致觀察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來寫。

　�。�3）以小見大，選擇小巧精致的“點”，忌選多全大圓的“線”。

　　題例：看著以下這些作文題，根據以上的三點提示，想想可以選什么素材來寫？

　　《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進步了》《友誼》《溫暖》

　　《瞧，我們這一家》《節日的大街》《家鄉的×××》《×××游記》《我愛×××》……

　　小提示：盡量用上你平時寫過的習作素材。

　　2、想象作文選材原則：情節豐富，生動形象；依托現實，大膽合理。

　　復習要點：

　�。�1）給材料想象作文：充分發揮想象，使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經發生過的、情節豐富的故事。

　�。�2）無材料想象作文：想象要大膽，以現實生活為依據，注意汲取科學知識，以這些內容為依托，進行合理的創作。

　　3、應用文選材原則：內容真實、注重實用

　　主要內容：書信、說明書、建議書、讀后感、調查報告等

　　復習要點：

　�。�1）書信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內容既要具體真實，又要簡明扼要。這樣才能真正發揮書信的交流溝通作用。

　　（2）讀（觀）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點或幾點，聯系實際展開論述。

　�。ㄈ�）表達

　　對學生提出表達要求即可，不必將所有題目寫成文，以免加重學生負擔。

　　1、記實作文表達原則：具體自然、追求個性

　　指導要點：

　�。�1）在表達時，要盡量把自己想表達的意思說得清楚、具體。

　�。�2）努力接近口語，自然地表達自己的真情實感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求個性。

　　2、想象作文指導要點：學會使用時空轉換法、角色錯位法，拓寬思維的空間。

　　3、應用文指導要點：

　�。�1）書信：

　　1格式要正確。稱呼、正文、祝愿、署名、時間一樣不能少。

　　2內容具體簡明，感情真摯，語氣恰當。

　　3稱謂得當。

　�。�2）讀（觀）后感：處理讀（觀）和“感”的關系。讀（觀）是“感”的基礎，“感”是讀（觀）的結果，因而，要把“讀”和“感”相結合，更要側重于對“感受”的詳細論述。

　　第四部分：自我檢測（復習時間：七天）

　　通過本�？倧土曄盗杏柧氼}，并精選本市部分名校往年小學畢業水平真題測試卷作為第二輪的自我檢測。檢測原則是寧缺勿濫，重在精選，選取那些體現時代精神和新課標要求的試題，通過認真研習這些試題，讓學生自我檢測，查漏補缺，同時通過真題訓練及時了解命題動態和趨勢。

　　第五部分：實戰演習（復習時間：七天）

　　精選幾套小學語文畢業水平模擬測試卷進行綜合實戰演習，試卷內容緊扣考試大綱，覆蓋面要廣泛，能涵蓋小學階段所必須掌握的知識要點，難易度、區分度、題量應與名校小學畢業水平測試卷相當，包含對今年小升初命題趨勢的科學預測，目的在于引導學生科學訓練，以期達到實戰演練的效果。

復習計劃 篇6

　　第一階段：以章、節為單元進行單元復習練習，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，13年九月到14年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。

　　第二階段：按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習練習，時間約在14年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力。

　　第三階段：進行大綜合復習練習，時間為14年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點進行大綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問題的能力。

　　二、復習方法：在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本班學生具體情況的復習方法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：

　　第一階段：以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最后要根據練習中和考試中出現的問題進行有針對性的`分析和小結。

　　第二階段：本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。

　　第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

　　上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復習，一定要有周密詳細的計劃和科學可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。

復習計劃 篇7

　　人們常說"不讓天才付水流"是教育工者義不容辭的責任。作為一名教育工作者，我一直都想以考研過來人的身份，給語言文學的考研同學一點經驗之談。對于語言文學的同學，專業課的復習初試一定要做好幾個關鍵步驟：

　　一、資料的準備

　　從確定專業到確定學校這個時間段，專業課復習就是看通用知識點。對于語言文學的同學來講，不妨先看自己本科的專業課教科書，比如考應用語言學的同學，如果考北京的學�！冬F代漢語》就一定要看黃伯榮的，考上海的學校就看胡玉樹的《現代漢語》，考武漢的學校就看邢福義的《現代漢語》，而古代漢語一般來說看王力的《古代漢語》一、二冊就可以了，而這個古代漢語是不需要太多的時間復習的，第一遍就可以對著考試大綱整理筆記�！墩Z言學綱要》最好是看兩本，一本是葉蜚生的，另一本是報考的目標院校的指定用書。確定好學校之后，要準備好目標院校的'考試大綱，最近幾年的真題以及指定參考書目。

　　二、復習流程：

　　1.暑假之前一定要把專業書至少看一遍。

　　2.暑期要對著大綱把所有的考點以筆記的形式整理出來。

　　3.九月份要對著書整理好手中所有真題的答案。

　　4.十月份去中國知網和圖書館搜集資料，在筆記中每一道大題的后面再多附上一到兩點，因為專業課特別是理論，所有考生的答案基本相同，如果你能夠通過論文及書籍的查找比別的考生答案更充實飽滿，理論一門專業課很容易拉開十幾分的差距。

　　5.十一月份開始沖刺，背自己整理的筆記和真題。

復習計劃 篇8

　　一、班級學生掌握知識情況分析

　　本班現有學生37人，其中女生19人，男生18人。大部分學生能按老師要求完成學習任務，上課積極發言，作業認真完成。但也有15％同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像紀會強、郭盈盈等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。，通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。部分學生對短文不能靜下心來認真細讀，對文中的詞句缺乏深入的體會和理解，不能抓住關鍵詞句感情其內涵。進行作文指導，爭取優秀率、合格率的提高。

　　二、復習內容

　　復習內容：七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習

　　復習要求

　　1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

　　2.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

　　3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

　　4、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。

　　5、復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。

　　6、熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫指定課文。

　　7、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事。

　　三、復習重、難點

　　1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

　　3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　四、復習措施

　　1、采取復習和練習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

　　3、教會學生復習方法，以第一單元為例復習每一課其余學生自我復習，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　4、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　　5、優幫差，加強合作與督促。

　　6、課堂上教會學生抓住每篇課文的.知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。

　　五、復習安排

　　第一部分：漢語拼音

　　分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；

　　第二部分：字詞的復習

　　掌握本冊生字，繼續練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

　　第三部分：閱讀的復習

　　繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句，背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；能注意到文章題目與課文的聯系；

　　第四部分：聽說訓練

　　集中注意力聽別人說話。能轉述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；

　　第五部分：習作的復習

　　練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；

　　六、時間安排：

　　復習基礎知識：6月10~15復習閱讀：6月16~21復習習作：6月22~23。

復習計劃 篇9

　　為迎接即將到來的20xx年高考，實現學校高考既定目標，根據本校的實際情況和一輪復習后學生的具體學情，在全面研究語文考綱和結合一輪復習效果的基礎上，綜合高三語文備課組所有老師的意見，體現“快慢班”教學的特點，特制定了高三語文復習計劃，力求做到復習有針對性，有實效性。

　　一、備考思想

　　專題教學，專題從學生中間來，對學生一輪復習和鄭州一測中暴露出來的問題，進行分析，組織專題進行教學。充分發揮高三語文備課組的集體智慧和團隊力量，集思廣益，追求復習備考的高效益。

　　精細計劃。除了整體復習計劃外，還要制定重點分類專項計劃，如作文訓練計劃，文言文復習計劃等。

　　精選材料，精講細評，抓細抓緊。重視基礎，穩扎穩打，不放過知識點的`細枝末節，系統復習。以一本復習資料為主，兼顧其它，適當補充內容，落實雙基。

　　二、備考具體安排

　　時間：20xx年2月下旬至4月下旬，時間為期10周。

　　形式：專題復習，加專題練習。

　　專題：擬組織以下專題。

　　第一部分：語文表達及運用

　　專題一擴展語句、壓縮語段

　　專題二選用、仿用、變換句式和修辭

　　專題三語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

　　專題四圖文轉換

　　第二部分：古詩文閱讀

　　專題五古詩文鑒賞

　　專題六文言文閱讀

　　第三部分現代文閱讀

　　專題七一般類論述類文章閱讀

　　專題九實用類文本閱讀

　　第四部分寫作

　　專題十審題

　　專題十一點題

　　專題十二選材

　　專題十三語言

　　注意：作文保持兩周一次，限時訓練，40分鐘必須完篇。

　　每一個專題的組題方式，應為以下四個板塊：考情分析、真題演練、技法點撥、新題精練。

　　三、關于練習

　　時間控制，每天不超過30分鐘，老師要通過精批細改部分同學的作業，找出共性問題進行講評。組題方式如下：語言文字運用+古詩文閱讀、語言文字運用+一般論述類文章閱讀、語文文字運用+文學類文本閱讀、語言文字運用+實用類文本閱讀，這四種組題方式滾動發展，保持循環。

復習計劃 篇10

　　專題一：

　　集合、函數、導數與不等式。此專題函數和導數以及應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。每年高考中導數所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導數的幾何意義和導數的計算，屬于容易題;二是在解答題中進行綜合考查，主要考查用導數研究函數的性質，用函數的單調性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合。

　　專題二：

　　數列、推理與證明。數列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考查等差等比數列的通項與求和，與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。

　　專題三：

　　三角函數、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數的圖像與性質、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數內容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數形式的`“雙重性”，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數、解析幾何都可以整合。

　　專題四：

　　立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點線面的關系及空間角的計算，用空間向量解決點線面的問題是重點。

　　專題五：

　　解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體;二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數工具的使用。我們在注重基礎的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。

　　專題六：

　　概率與統計、算法與復數。要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對算法的考查集中在程序框圖，主要通過數列求和、求積設計問題。

　　專題七：

　　系列4選講。包括幾何、極坐標與參數方程、不等式選講

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