復習計劃[合集]
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的復習計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
自從上初中以來,轉眼間,半學期過去了,檢驗初一學生這一段時期學習效果的期中考試很快就要來臨了。為了取得一個較好的成績,根據我的實際情況,特制定考試復習計劃:
一、要合理安排時間。把應該復習的復習好,注意勞逸結合。
二、多看課本,課后及時復習。期中考試考核的內容都是圍繞課本的,把課本吃透,把該熟記的知識點、該掌握的`公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復習。復習時要勤于思考,勤于動腦,學會舉一反三。
三、要把重點深入掌握,細化知識點。應該把做過的練習題進行歸類和總結,對于自己不明白的題要積極提出疑問,學會總結一些技巧、梳理一下做題的思路、把握規律。
四、適當做些綜合題。綜合題能反映出對該學科的知識掌握的全面性。做綜合題時,要規定時間和評分標準,可謂“平時以考試心態多做模擬卷,考試時就能以平常心態做考試卷”。
五、整理課堂筆記,堅持做好系統復習。試著回憶當時上課過程,反復看筆記,把各學科的知識系統地進行整理,克服放松情緒。
六、強化記憶,查漏補缺。在系統復習中,將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正,達到完美無缺。
學習是學生的天職,考試是最好的試金石。面對考試,只要勤勤懇懇、持之以恒,就能不亂不燥,氣定神閑。機會只降臨于有準備的頭腦,成功只光顧勤勉向上的人生。我希望通過我的努力,我的成績能夠進入全班前10名。為了這個目標,我一定會加油努力的。
復習計劃 篇2
復習是教學工作的重要一環。目前各學校初二生物已陸續進入生物總復習階段,若還簡單地按課本來重復,難以提高復習效果。根據教學實踐,我認為生物總復習的指導思想應該是:以各章知識體系為指導,以課本為基礎,抓住主線,緊扣中心,強化訓練,培養能力。
一、依靠《生物會考復習指導》,制定復習計劃
針對新形勢下課改和考改的新特征,依據《生物會考復習指導》中的理念與目標、原則與策略、結構與方式、內容與標準,以新課標的規定為標準,從知識與技能,向過程和方法到情感、態度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉移和體現。因此復習必須依靠《生物會考復習指導》來確定內容和方案。
二、制定復習實施方案
1、確定復習目標:從復習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮,并制定三方面的具體計劃和實施方案。
2、考慮復習形式:復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式,具體要求是:①精講:抓住本質,建立知識聯系,構建知識體系;②多練;科學選題,注意點面,強化訓練;③細評:細致分析練習與試卷,指導解題思路和解題技巧。
3、選擇復習方法:可采用講練結合、專題討論、個別輔導等方法,并力求采用多媒體輔助教學。
4、確定復習時間:各校按實際而訂。從我校情況看,約從4月初號至5月底。
三、抓住主線,緊扣中心
1、以進化為主線,突出知識的內在聯系。從教材內容來看,植物的主要類群、整個動物學部分以及第七部分遺傳進化和生態學的知識,都是由進化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內容,以進化為主線,讓學生明白遺傳和變異是生物進化的前提和基礎,而生態環境的變化又是生物進化的動力,從而理解這三章的內在聯系。同時抓住由水生→陸生、簡單→復雜、低等→高等的進化原則為主線,把各章內容連成一個整體,從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態結構、生理功能和主要特征等知識。
2、以形態結構與生理功能(或生活習性)相適應為主線,將分散的知識系統化。教材中,植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識,基本上是圍繞生活環境和生活習性來探討生物體的形態結構特征的。老師應引導學生運用這一原理舉一反三,從生物的形態結構特征聯想到它的生活習性和生活環境,從某種生物的生活環境推測其所可能具有的特征。如肺的結構主要由肺泡組成,肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成,這種結構特點適于肺泡與血液之間進行氣體交換。要使學生懂得運用這一原理,從器官的結構特點聯想到它的功能,或由器官的功能聯想到它的結構特點。
3、以重點內容為中心,抓住復習知識的關鍵。如人體生理衛生中的“消化、循環、呼吸和排泄”等的內容都是要緊扣的.“中心”,抓住這個“中心”,運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復習。
四、強化訓練,提高能力
1、以練為主,講練結合
練習是提高復習質量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成,可檢測學生掌握知識的情況,然后采取矯正補救來確保目標的實現。在練的基礎上進行講評,可培養學生解題的技巧,鞏固與深化所學知識。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結合,和諧交替,才能有效地提高復習效果。
2、培養能力,提高素質
在復習過程中,充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養學生的思維品質。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發展思維能力。選擇適量情境新、聯系實際、開拓性強、難度較大的題目,能培養學生的應用能力、創新能力和適應各種題型的能力。
總之,在生物總復習中,老師要緊扣課程標準,幫助學生將課文零散的知識系統化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線,緊扣重點內容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣,才能使生物復習取得理想的效果。《初二生物會考復習計劃》一文來自!http://<
復習計劃 篇3
一、復習目標:
1、進一步突破教學重點、難點,整體上提高學生語文素養;
2、引導學生對教材內知識進行梳理、歸類、總結,學會復習的方法,培養復習習慣;
3、對學生掌握不好的知識進行查漏補缺,幫助學生牢固正確掌握新學知識;
4、面向全體,復習中適時培優補差,培養優生帶動全班積極復習,抓住時機對后進生多鼓勵,并通過家校溝通、個別指導等方式促進其努力進取。
二、復習內容:
人教版第六冊教材內容以及知識點
三、復習時間:
6月12日—6月30日共18天(其中14到16日為端午放假)共16課時
四、復習方式和措施:
1、單元復習與專題復習相結合;
2、復習內容的豐富全面與復習方式的'趣味性相結合;
3、老師講解與學生自己歸納總結相結合。
4、加強補差工作,爭取家長配合,解除學生畏懼心理,提高上進心和積極性,耐心輔導。
五、復習安排:
(一)單元復習(9天4課時)
1、每天復習一個單元,讀課文,家聽生詞,背誦“讀讀背背”,第二天課堂交流該單元重難點知識,如此滾動復習,9天完成。
2、字詞要求:生詞;多音字、形近字組詞;近義詞、反義詞、特色詞(ABB式三字詞,各類四字詞)
3、短語要求:課文中出現的常用或者特殊搭配
4、句子要求:會找、會寫特色句(比喻句、擬人句、反問句等);要求背誦的句子(讀讀背背、詩句、課文、課后題目,課外要求積累的內容)
(二)專題復習(4課時,分散在復習期間穿插進行,一天有兩節語文課時)
復習生字詞、多音形近字1課時
復習背誦的課文、段落、讀讀背背(名言警句)古詩1課時
復習口語交際1課時
復習閱讀1課時
復習作文1課時
(三)練習、檢測計劃(8課時)
1、課堂測三套試卷:區教研室一套試卷,年級組自己2套試卷
2、準備單元卷課外復習時候用,課堂評講;
3、復習冊課外作業,課堂評講
(四)培優補差
1、培養優秀:梁中宜劉潔怡、楊虹、郭俊杰等能完全自主復習,熟悉復習方法,復習步驟,爭取掌握每個知識點,考試滿分,帶動全班學習語文的熱情;
2、轉化后進:林煒創、黃鍵豪、陳威、黎世棟、鐘鴻暉、周俊軒等,在老師、家長的幫助下用心復習,爭取完成最基本的知識點的掌握,語文成績達到“良”(75分)以上,對語文學習保持一定的信心和興趣。
(五)復習資料
1、平時做的單元練習卷、和每兩單元的測驗卷
2、復習綜合知識點集錦卷,自己復習時候參考用;
3、復習冊
4、綜合測驗卷。
復習計劃 篇4
必備書目
1、高數(同濟大學第六版)
2、線代(同濟大學第六版)
3、概率論(浙大第四版)
4、李永樂系列:李永樂復習全書(雙李),李永樂660題,李永樂數學真題
5、三本教材的課后習題解答
6、輔助書目:陳文燈的復習指南超越五套卷(模擬卷)
?復習總規劃
1、第一階段:3至6月
參考資料:三本數學教材及課后習題解答
任務:(1)至少看完1-2遍課本。概念定理公式的推導等基礎一定要熟知且有些重點的公式一定要能自己推導(非常重要);
(2)做完課后習題(一定要動手做)。
注意事項:(1)在這一階段一定要注重基礎,不可一味地貪快,一定要保持自己的節奏熟練的掌握;
(2)要根據考研大綱來復習,不要重復地做無用功。(考研大綱上沒有要求的不需要準備;
(3)復習順序可按高數——概率論——線性代數(也有其他方法,但高數是首位);
(4)對于一些課后習題覺得受到啟發會覺得很巧妙地一定要做好筆記,可準備一本筆記本用來記錄下自己認為很巧妙的或很容易犯錯的題,最好還能對數學的一些自己覺得很模糊的知識點做些梳理,對定義公式定理等寫寫自己的看法理解。
2、第二階段:7至10月初
參考資料:李永樂復習全書、三本教材、陳文燈的復習指南
任務:做完李永樂復習全書1到2遍
注意事項:(1)在做第一遍時會覺得很難,很多題看完書后還是不會做,但是這個時候要堅持,對于不會的、計算錯的、難以理解的、模糊的題一定要做好記號,以便在第二次做全書時有重點地進行復習;
(2)一定要先自己做自己想,再看自己的答案與標準答案是否一致;
(3)做題一定要進行方法的總結(非常重要);
(4)這一時期關于定理概念公式等會有遺忘的.情況,屬于正常現象,一定要回去翻看教材;
(5)陳文燈那本書中關于中值定理以及積分方法寫得很棒,值得借鑒。
3、第三階段:10月至11月中旬
參考資料:李永樂復習全書、數學真題、三本教材
任務:(1)再次復習李永樂全書;
(2)開始做數學真題。
注意事項:(1)在這一階段有些人已經做完兩遍數學全書,但是不要慌,一定要保持自己節奏,大部分人能在暑假把數學全書做完已經很厲害了;
(2)再次做李永樂全書時一定要動筆,之前會做的沒標注的也要動筆寫寫,有可能這時以前會做的現在也不會了,之前不會做的可能也還不會,不要慌,這屬于正常現象;
(3)開始接觸真題,只要了解真題的出題思路即可;
(4)這一階段重點還是復習全書;
(5)做真題時一定要掐表計時,把它當作真正的考試,規范答題。
4、第四階段:11月至12月
參考書:李永樂數學真題(2遍以上)、660題、三本教材、李永樂復習全書、超越五套卷
任務:(1)迅速地完成660;
(2)繼續做數學真題;
(3)做1-2套模擬卷。
注意事項:(1)這一階段660題與數學真題同時進行,660題一定要做。因為660題是很重基礎,全是選擇題與填空題,特別注重定義的理解、定理公式地運用;
(2)這一階段一定要注意不要慌,要穩住及時發現自己的弱點,對于不理解不熟悉地一定要回去翻看筆記課本;
(3)這一階段重點是真題,每套真題要掐表像真正的考試(建議在上午做,考研數學在上午考)。每套試卷一定要自己打分,自己做好總結,發現自己易錯理解不深刻的地方,及時回去查漏補缺;
(4)模擬題一般比數學真題難,模擬成績不要太放心上,當做模擬就行。
?學數學的一些建議
1、數學是做出來的;
2、考研數學沒想地那么難,基礎很重要(近兩年趨勢是越來越重基礎);
3、考研數學計算量有點大,細致很重要;
4、一天至少要花4個小時在數學上(數學大神另說);
5、學數學要先喜歡上數學,興趣很重要。
復習計劃 篇5
人教版語文三年級上冊復習計劃
怎樣在這短短時間內有效地將本冊知識點和能力訓練點落實好,又不顯得那么枯燥機械,是我面臨的一大挑戰。下面把我的一些復習思路和收集到的一些復習策略與各位同事分享。
一、復習備課基本思路:
1、整理知識點,分析重難點,合理統籌時間。2、充分調動學生,反被動為主動。3、分層要求,人人過關。
在復習中,我們需要做的第一步工作就是對三年級學生需要掌握的基礎知識和基本技能進行一次全面的梳理。然后針對不同的題型進行復習,做到突出重點,解決難點,歸類復習與綜合練習有機結合,既注重課內知識的復習鞏固,也適當進行課外的拓展延伸,更重要的是學會靈活、積極運用。另外,復習中要充分調動學生的積極性,在“授之以漁”的同時鼓勵學生運用科學的、感興趣的方法自主歸納、整理。在復習課中,老師還要采用適合學生的組織形式和方法,如競賽法、游戲法、榜樣激勵法、同伴互助法等,努力提高復習的效率。
二、制訂復習計劃:
復習計劃有條理性:按單元復習基礎知識;歸類復習(可融合在單元復習中);綜合復習(根據自己班級狀況進行);
復習計劃有側重點:一是知識點有所側重。對于學生普遍掌握好的知識點簡略復習,對于重要的知識點和學生掌握較弱的知識點要多用一些時間,多下一些功夫。不要平均使用力量。二是不同學生有所側重。可考慮分類布置作業。
(一)單元復習,按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。
在單元復習階段,具體可以從以下幾點展開復習:
1.每課的生字、詞語聽寫過關。
2.重點的課文段落和古詩的背誦過關。
3.每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。
4、教師對課文內容進行講授梳理,讓學生對所學知識有一個整體的把握。
5、對課文中的曾重點學習的內容進行回顧,把平時所做的試題中相關材料找出來,先讓學生看一遍,互相提問,然后教師提問,學生搶答。
6、積累課文中的優美詞語、精彩句段,并幫助學生分析理解意思,讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。
7、要讓學生知道一些課文的結構,如:《美麗的小興安嶺》是總分總結構等。
(二)分類復習:
以下按照字、詞、句、閱讀、作文、相關積累六個方面進行一些梳理。
第一部分:字
復習內容:
《生字表(一)》中的200個漢字。要讀準字音,記住字形,除了在課本上能認識,搬個家也要認識。特別是對一些難讀音,如平翹舌音和前后鼻音的字要讀準確。《生字表(二)》中的300個漢字,要正確地書寫,對一些難寫的字,如藏、插、懶、滋、浸、概,戴,易錯的字,如耍、喪、突、醒等等要強化練習。注意辨析生字中的形近字、同音字、多音字。明白同一個漢字在不同語言環境中的不同意思。(一字多義)
復習方法:
1、 字音方面,利用生字表讓學生就平翹舌音、前后鼻音進行自主歸類。
2、 字形方面,加強聽寫。(家長全面聽,同伴、老師有側重地聽,重在易錯難寫字、讀音不準或多音字、形近字。鼓勵讓學生自主歸類互考)
3、 字義方面,通過組詞,說句子幫助理解(可以布置書面作業,可以互幫互助的形式)
第二部分:詞語
復習內容:
掌握理解詞語的方法,如查字典,拆分,換詞,聯系上下文等等。對一些形近字、同音字要注意辨析他們的不同用法,防止學生張冠李戴。,要重視詞語的積累,特別是教材要求積累的詞語和成語要落實到位,比如描寫心情、天氣的四字詞語,帶反義詞和表神態的成語。多積累詞語,有利于豐富學生口頭和書面語言的表達。還有近義詞、反義詞、詞語搭配、解釋詞語、特殊形式詞語:ABB、AABB、AABC、ABCC、成語、四字詞等。
第三部分:句子
復習內容:
能說寫完整句,注意句子表達生動具體。認識對話中不同的提示語。特別是要認識比喻句,了解它的表達特點,能模仿例句說寫比喻句。
如課文《美麗的小興安嶺》、《秋天的雨》等課文中都有優美的比喻句,從文中找出比喻句,讓學生總結比喻句的特征,并學會自己寫一些簡單的比喻句。
掌握一些關聯詞,如:因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等,并掌握這些關聯詞的作用及用法,能夠把它們正確地運用到句子里,使語言更加嚴謹。
要能修改有明顯錯誤的病句。如:句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。
擴句的訓練與簡單縮句的訓練。被字句把字句的互換,反問句的變換等也要涉及。
標點符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號,認識書名號等常見的或書中出現的標點符號。學會不同對話形式下的符號運用。
第四部分:閱讀
復習內容:
熟悉精讀課文,知道文章的大概內容。認識比較常用的構段方式,如總分式,分總式,掌握理解詞句的方法,知道總起句、總結句和過渡句的作用。
要求背誦的課文和古詩一定要能背。在閱讀復習中,還要加強閱讀的分析、感悟和想象。
第五部分:習作
復習內容:
本學期是學生寫作的起步階段,在表達上主要寫學生的感興趣的內容,這樣學生才會有話可寫。如寫觀察日記,寫自己感興趣的事情,編寫童話、寫自己畫的畫和選的`畫以及續寫文章。要開始訓練學生學會與人分享自己的寫作成果,通過交流,能得到他人的幫助。根據他人的意見修改自己的作文。
習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習,讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句,并教會他們如何運用這些語句。
在作文技巧的指導上重要的是結合閱讀讓學生學會按一個中心意思寫段。了解基本的構段成篇的方式。
第六部分:相關積累
三年級是兒童語言積累的黃金時期,一要大量閱讀,二要教會學生怎樣積累,遇到好詞佳句除了熟讀成誦外,還要養成抄寫的習慣。積累的主要內容有名人名言、諺語、古詩、八字成語、三字經等。
三、從方法入手,提高復習的效率
(一)要充分發揮學生的潛力
復習課,最忌諱的是教師從頭講到尾,學生從頭做到尾。復習課的知識是學生前面學三過的,因此,我們要發揮學生的潛力,充分利用學生的資源,讓他們自主回顧,自主討論,自主發現,自主思考。不管復習哪種知識點,可采取先練習后交流或先交流后練習。教師在學生的交流中引導學生發現和總結規律。如閱讀復習的時候,首先讓學生說出課文片段的主要內容,再說說你是用什么方法概括主要內容的。最后利用學生帶來的資源學進一步鞏固概括文段主要內容的方法。這樣學生學習的主動性就更強了。如果還是牽著學生的鼻子走,要學生做這兒,做那兒,強塞給學生,學生肯定沒有學習的興趣。這樣也達不到復習的效果。
(二)要采取新穎有趣的復習方法
復習,我們稱它是”舊地重游”,這些知識學生以前都學過了,如果我們不采取新穎,有趣的復習方式,就不能激發學生的學習興趣。他們“玩過的地方”沒有新意的話,他們就會乏味。如何使復習效果顯著又妙趣橫生呢?下面介紹幾種有趣的方法。
1、限時——興奮又刺激
為了營造一種興奮的復習氛圍,提高學生的復習效率可開展各種競賽。
如①一分鐘讀背賽
為了鞏固需要背誦積累的段落或詩文,可限定(或兩三分鐘)時間,全體學生合書待命,老師一聲令下,全班同時開讀或開背,時間一到,全體立停,看誰在規定時間內看得快,讀得順,背得熟,記得多。由于競技色彩濃,學生十分樂于參與,往往在很短的時間內就能背熟大量內容,且興趣盎然。
②五分鐘抄默寫
抄寫和默寫在復習中是少不了的,學生們也非常喜歡在限時狀態下進行,在規定的五分鐘時間里,看誰寫得快,默得準,效率高。
③十分鐘練筆賽
老師可出示一串學過的詞語或成語,讓學生在限定的十分鐘時間里編寫或講述出一段話,以考察學生對詞語的理解,運用能力和綜合想象能力,另外,也可限時續講故事,限時看圖說話。
2、競猜——好玩又有益
這是一種游戲式的復習方法。輕松詼諧又實用。
①聽聲猜人
眾人閉眼,數人上臺,臺上人分別朗讀或背誦某段課文詩詞,臺下聽的人根據聲音,分別猜出他們的姓名,猜不對的,要背誦詩文“將功補過”。這個游戲既鞏固了課文,又增進了同學之間的感情。通常作為一種課堂間歇,用來緩解學生的疲勞,回顧舊知。
②表演猜詞
幾人上臺,表演一個情節或場面,看觀眾能否說出相應的詞語或成語。例如,一個人做垂頭的樣子,讓學生猜出成語“垂頭喪氣”。從這個詞還可以引出其他來自寓言故事的成語。這樣做,生動形象地溫習了所學知識,學生也樂在其中。
③口形猜詩
一個人作口形,念某詩中一名句,眾人仔細看后說出名句,再由表演者宣布正確與否。(也可以同位或小組之間玩)。這個小游戲能考察出學生對詩詞名句的熟悉程度,簡便易行,活潑有趣。
④聽句猜篇
老師或學生說出一句話,眾人聽后,猜猜出自學過的哪篇課文,以鞏固所學,強化記憶。例如一人說出,小妹妹多么想圣誕老人送給她一個穿者裙子的洋娃娃。學生猜出課文《給予樹》。這種游戲能考察學生對課文內容的熟悉。學生學習的積極性高。
3、接力——協作又省力
①接力讀背
為了減輕疲勞,激發興趣,復習時進行的讀書和背書均可采取接力式:可一句一句接力,也可一段一段接力,也可以幾人接力,小組接力,師生接力,男女接力,具體方式應根據復習內容的特點靈活變換。
②接力聽寫
復習中聽寫漢字和詞語是常做的事。接力聽寫可調動集體的力量,及時發現問題,糾正錯誤。
具體做法是:一組共用一張聽寫紙,老師報詞語,各組學生依次寫詞并傳遞,然后各組請一個小老師上來交叉批改并糾誤,比一比誰的字寫得好,詞寫得準。老師在此項活動中很容易發現一些共性的錯誤,及時引導學生判斷和糾正。
4、分組——競爭又激勵
小組間的分組競賽特別能激發學生的復習熱情。
①座位分組
由座位自然形成的小組一般四個,小組之間可以開展多項競賽活動,如:回答問題比賽,設計問題比賽等等,為了能夠使自己的小組勝出,學生進行復習準備時格外認真,競賽過程也常常精彩紛呈。小組分組競賽有利于全體學生都能積極參與到復習活動中去,體會合作的樂趣和成功。
②師生分組
如果老師能參與到競賽中來,學生會干勁倍增,比如,師生朗讀對抗賽,師生背書挑戰賽,師生復述課文賽等等,老師還可有意識地加入到水平較弱的學生群中,和他們“并肩作戰”,增強他們的信心和戰斗力。
以上方式,都突出學生的積極參與,老師們可以借鑒,還可以創造發揮,遷移。總而言之,“故地重游”要讓學生游得更有興趣,更有收獲。復習課的量和難度立足于自己的學生也是很重要。因此我們在借鑒別人經驗的同時,更多的是根據自己學生的實際有的放矢。
復習計劃 篇6
高三數學總復習既要立足于鞏固所學的基礎知識、掌握基本方法和技能,又要著眼于提高能力、深化思維;既要在復習中學全題型,又要避免“題海戰術”,因此復習的質量直接關系到高考的成敗。以下是的高三數學復習計劃。
一、指導思想:
高三復習應根據本校學生的實際,立足基礎,構建知識網絡,形成完整的知識體系。要面向低、中檔題抓訓練,提高學生運用知識的能力,要突出抓思維教學,強化數學思想的運用,要研究高考題,分析相應的應試對策,更新復習理念,優化復習過程,提高復習效益。
二、復習進度:
按教研室下發的計劃為準,結合本校實際,一輪在2月底3月初完成。材料以教研室下發材料為主,進行集體備課,難題刪去。
每章進行一次單元過關考試和一次滿分答卷,統考前進行一次模擬考試練習。
三、復習措施:
1、 抓住課堂,提高復習效益。
首先要加強集體研究,認真備課。集體備課要做到:“一結合兩發揮”。一結合就是集體備課和個人備課相結合,集體討論,同時要發揮每個教師的特長和優勢,互相補充、完善。兩發揮就是,充分發揮備課組長和業務骨干的作用,充分發揮集體的智慧和優勢、集思廣益。
集體備課的內容:備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點,備習題、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現等。
其次精選習題,注重綜合 。復習中要選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學生綜合分析問題的能力。
再次上好復習課和講評課。復習課,既講題也講法,注重知識的梳理,形成條理、系統的結構框架,章節過后學生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方,要引導學生對知識橫向推廣,縱向申。復習不等于重復也不等于單純的解題,應溫故知新,溫故求新,以題論法,變式探索,深化提高。講出題目的價值,講出思維的過程 ,甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的能力上
講評課要緊緊的抓住典型的題目講評,凡是出錯率高的題目必須講,必須再練習。講解時要注意從學生出錯的根源上剖析透徹 ,徹底根治。要做到:重點講評、糾錯講評和辯論式講評相結合,或者讓學生講題,給學生排疑解難,幫助學生獲得成功。
2、暢通反饋渠道,了解學生
通過課堂提問、學生討論交流、批改作業、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態的變化等途徑,深入的了解學生的情況,及時的觀察、發現、捕捉有關學生的信息調節教法,讓教師的教最大程度上服務于學生。
3、復習要穩扎穩打,注重反思
數學復習要穩扎穩打,不要盲目的去做題,每次練習后都必須及時進行反思總結 。反思總結解題過程的俄 來龍去脈;反思總結此題和哪些題類似或有聯系及解決這類問題有何規律可循5;反思總結此題還有無其它解法,養成多角度多方位的思維習慣;反思總結做錯題的原因:是知識掌握不準確,還是解題方法上的原因,是審題不清還是計算錯誤等等。
注意心理調節和應試技巧的訓練,應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節課開始,要貫穿于整個高三的復習課,良好的心理素質是高考成功的一個重要環節。我們數學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質,我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。
4、強化數學思想方法的滲透,提高學生的解題能力
在復習中要加強數學思想方法的復習,特別要研究解題中常用的思想方法:函數和方程的.思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化和化歸的思想,還有極限的思想和運動變化的思想,而采用的方法有:換元法、待定系數法、判別式法、割補法等,邏輯分析法有分析法、綜合法、數學歸納法和反證法等。對于這些數學思想和方法要在平日的教學中,,結合具體的題目和具體的章節 ,有意識的、恰當的進行滲透學習和領會,要讓學生逐個的掌握他們的本質的特征和運用的基本的程序,做到靈活的運用和使用數學思想和方法去解決問題。復習中注重揭示思想方法在知識互相聯系、互相溝通中的紐帶作用。
復習計劃 篇7
對于第一輪的復習也就是從現在——20xx年5月份。
此階段考生要認真的把書看一遍,把基礎知識記牢,當然如果你報了輔導班的話,可以課件視頻和音頻一塊學習,因為輔導班的老師通過對教材內容精煉的講解及對重點、難點知識的強化,使考生用最短的時間對知識有一系統的復習,并且對考試的重點有初步的認識,避免了考生毫無復習思路及時間上的浪費。當然在聽視頻時可以把不會的標記出來,等到第二遍再解決。其實此階段就是要考生們夯實基礎,建立知識系統框架,以便進入系統復習。那么對于第一遍的復習我們應該怎樣安排各科目的復習時間呢?
對于參加執業西藥師的同學,在第一遍看書是可以按照先簡單后難的方式復習,即藥理(一個月)——藥化(一個半月)——藥分(一個月)——藥劑(一個月)——綜合(一個月),有些考生說我20xx年5月底時間不夠,那么建議你盡量跟著視頻和音頻一塊復習,這樣才能有效的提高復習效率。當然對于執業中藥師,可以以中藥學(一個月)——中藥綜合(一個月)——中藥化學(一個半月)——中藥鑒定學(一個月)——中藥藥劑學(一個月),這樣的順序復習。按照這樣的方式,第一輪的復習下來,考生就會總體掌握知識框架及把握考試的方向。
第二輪的復習安排在6月份至9月份。
此階段考生可以通過自己整理過的筆記、輔導班上老師講的重點和常考點再做加強復習。如果說第一階段是夯實地基,那這一階段應該是高屋建瓴,考生可以通過歸納法把筆記上或視頻上老師講解的相近、相反、相同的`知識點進行比較,學會根據時間、空間進行紅線串珠歸納總結,并重點標記自身容易遺忘或易引起誤解的知識點,反復復習。
最后一輪的復習也就在考前的最后一個月。
我們可以稱之為沖刺階段。考生已經對知識有了全面的掌握,對重點、難點、常考點大概心中有數,此時就可以做一些高質量的試題,考察自己對書本的掌握程度,做到查漏補缺。
執業藥師考試復習計劃
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試,要認識到考試的重要性,往遠了說它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次考核,反映出你學習過程中的成績和存在的問題;往近了說,這個證能不能拿到直接關系到我們之后的晉級、評職稱乃至漲工資。所以思想上正確認識了,重視了,你就能全心地投入到復習過程中去。
(二)作好復習的準備
系統復習要有相對集中的時間,復習前將教材、筆記、復習資料準備好。這樣,復習開始后,就能集中精力投入。由于工作和家庭的壓力較大,想要拿出大量時間系統復習還是有些困難。所以在同事的推薦下我報了執業藥師的課程,希望能在老師的幫助下短時高效達到復習的最大效率。
(三)復習中要文字圖像交替
文字圖像交替能利于記憶,加深知識在腦海里的時印象。比如在網校學習的過程中,老師總是會總結一些便于對比記憶的圖表,使得記憶不再是單純的死記硬背。
(四)做些綜合題
綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統復習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。
復習計劃 篇8
今天,20xx年管理類專業學位聯考綜合能力考試大綱在眾人期盼中發布了,相比20xx年,今年的新大綱沒有發生任何變化。針對新大綱,跨考教育教研中心為考生制定了最后100天最新最有效的復習規劃,幫助廣大考生重新整理復習思路,調整復習策略,真正的做到有的放矢,高效率、有效果的備考20xx考研大戰。
首先,梳理核心考點。我們相信絕大多數考生,在9月之前就已經學完了邏輯推理部分的全部考點,那么,在新大綱出爐后,大家可以結合新大綱去梳理核心考點,掌握邏輯推理的全部考點的考查形式;總結形式邏輯的知識體系,解題方法以及解題技巧;并且能夠熟練的找準論證關系,寫出論證過程。
其次,反復研究真題。眾所周知,歷年真題是最具有參考價值。尤其是近3年的考試真題,越新的考試題目,越能體現出命題人的意圖,參考價值越大。歷年真題不僅可以使大家熟悉考試題型、題量以及常考考點,還可以增加大家的自信心,在考試的時候產生熟悉的題感。因此,歷年的真題一定要反復做,建議大家至少做三遍。同時,大家還需要在做題的過程中,反復研究歷年真題,總結每道題目的考點、解題思路。尤其是自己做錯的真題,更應該引起大家的最夠重視。因為一旦是大家做錯的題目,就說明我們對這個知識點掌握的不牢固,運用的不熟練。
再次,全真模擬訓練。從現在開始到考前,每人至少模擬10套題。大家可以在學校的自習室;也可以在其他場所,比如:參加我們的考前集訓營等等進行模擬訓練。大家必須要保證自己在全真的.環境下進行考前模擬訓練。只有在這樣的全真環境下訓練,大家才能知道自己到底是知識點不熟悉呢?還是解題順序有問題?還是解題速度太慢?從而做出相應的調整,為正式考試做好足夠的鋪墊。
最后,總結易錯題目。在考前的最后一個月,大家需要做的是把以往做過的題目進行分析整理,查漏補缺,完善自己的知識體系。重點看錯題和邏輯思路不清晰的題目,適當做些新題,以鞏固并且提高自身的邏輯水平。
預祝廣大考生都能考上自己心儀的學府!
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