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工作年度計劃

時間:2024-07-17 12:33:19 計劃范文 我要投稿

工作年度計劃(精品5篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的工作年度計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

工作年度計劃(精品5篇)

工作年度計劃 篇1

  一、指導思想

  以學校20xx年春季工作要點為指導,緊緊圍繞學校工作中心,圍繞后勤工作為教育教學服務的宗旨,進一步強化后勤內部管理,全面提高后勤人員的思想素質和業務素質,努力增強服務意識,提高服務質量和服務水平,使后勤工作規范化,制度化。

  二、工作目標

  本學期后勤工作的目標是三保、四爭、一實施。三保是:確保校園建設、教育教學辦公生活用品的維護、維修、采購、保管、供應及時到位;確保學校財務管理規范、精細、帳物相符;確保學校水電、飲食、活動的安全,杜絕事故的發生;四爭是:力爭進一步完善服務設施;力爭進一步完備服務項目;力爭進一步提高服務質量,力爭進一步提高服務效益;一實施是:按時按量實施學生營養餐。

  三、工作措施

  (一)加強安全防范工作,增強師生的`安全衛生意識

  1、經常檢查各室及公共場所中的電器線路、裝置、設備,發現問題及時解決隱患,切實做好防火、防盜、防觸電工作。

  2、樹立安全第一意識,加強食堂工作各環節的管理與監督,辦好師生食堂,特別是學生的營養餐一定要確保質量第一。

  (二)加強校舍、校產管理

  1、進一步完善校產、校舍管理制度,尤其是強化賠償制度。

  2、嚴格校產管理制度化、規范化,嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。

  3、加強用電用水和日常檢修管理,堅持勤儉節約,反對鋪張浪費,努力為學校節約一滴水,一度電、一分錢。

  4、倡導良好風氣,愛護學校設施、設備,愛護花草、樹木,杜絕踐踏草坪、折枝摘花現象。

  (三)堅持財務制度,嚴肅財經紀律

  1、嚴禁亂收亂付,做到勤儉節約。

  2、按規定收費,任何班級、個人不得擅自收費。

  3、制定財務預算,堅持計劃、合理使用經費。

  (四)抓好綠化管理

  1、加強對學生的綠化管理認識教育,教育學生自覺愛護校園綠化。

  2、經常督促檢查綠化區的管理工作和綠化管理人員的工作。

  (五)加強學習,提高服務育人質量

  1、加強后勤人員對有關文件、政策、法規、業務知識的學習,提高后勤工作人員的政治水平和業務能力,做好服務育人工作。樂于奉獻、能干肯苦,服從安排,積極為師生提供教與學的方便,確保教學工作正常、有序的開展。

  2、規范后勤管理,充分發揮后勤人員的智慧和力量,改進服務方式方法,齊心協力,互相配合,提高服務質量。

  3、加強自身素質的提高及業務能力的培養,更新知識,解放思想,不斷提高自身的修養。

  四、工作安排:(見附行事歷)

工作年度計劃 篇2

  一、總則

  20xx年是公司實施調整后的第一年,為確保實現全年各項經營管理指標,公司確定20xx年質量工作的指導思想是:加強質量責任體系建設,以責任管理為中心,全面推行精細化管理,完善及推行公司質量管理目標體系,繼續強化過程監督、檢查、考核工作,樹立品牌意識,打造精品工程,建設質量效益型企業。

  二、執行范圍

  分公司各相關部門、各項目經理部。

  三、20xx年公司質量目標計劃

  (一)質量通用目標

  1、工程質量目標

  (1)工程一次交驗合格率100%。

  (2)重大質量事故為零。

  2、質量管理目標

  (1)進廠材料質量檢驗試驗率100%,使用合格率100%。

  (2)工序自檢率100%。

  (3)工序專檢率100%。

  (4)分項、檢驗批一次交驗合格率75%。

  (5)應檢工序檢測實驗率100%,合格率100%。

  (6)特別重要工序、關鍵工序、特殊工序識別率100%、控制率100%。

  (7)工程技術資料要與工程實體同步。

  (二)質量工作重點及措施

  1、以責任管理為中心,加強質量責任體系建設貫徹落實質量責任制是干好質量工作的前提和基礎。要實現全員管理,層層落實質量責任,分解細化各層次的工作目標和工序目標。操作人員要認真履行自身的質量職責,質量管理人員要做好質量管理基礎工作,堅持預防為主,嚴把質量關,強化質量檢查和監管職能。分公司、項目部,在20xx年的質量工作中,要以責任管理為中心,加強質量責任體系建設,建立完善的質量責任體系,把公司的質量工作和質量目標分解到每位員工身上,落實到基層,真正實現全員、全過程、全方位的質量管理。

  2、繼續推行質量目標管理體系

  質量目標管理體系是質量管理工作的目標,20xx年分公司、項目部要根據公司20xx年質量目標管理體系的要求,認真謀劃本單位的質量工作,分解公司的質量通用目標和專項管理質量目標,進一步完善質量目標管理體系。既要制定工程實體質量目標,又要制定質量管理目標,并建立相應的考核辦法,對工程質量產生、形成和實現的全過程進行監視和測量,實現質量管理的全過程控制。

  3、認真做好質量計劃工作

  做好計劃是做好工程質量管理工作的基礎,公司安排年、季、月的質量工作計劃,要做項目質量計劃、質量檢驗計劃和質量周計劃。項目的質量計劃的編制要有針對性,要識別出項目的特別重要工序、關鍵工序、特殊工序,對這些工序提出的質量控制要求詳細、具體。質量檢驗計劃是質量計劃的延伸,是指導施工現場質量檢查的依據。項目周計劃是質量檢驗計劃的具體展開,是保證質量的過程控制的小階段計劃,各項目部一定要做好。

  4、推行對標管理,提高質量管理水平

  公司質量系統在20xx年將繼續推行對標管理,質量管理部將繼續完善公司內部對標信息平臺的內容,并積極與先進企業進行對標,在進行內部對標管理的基礎上,要積極與同行業先進企業對標,把先進企業的管理方法、管理經驗引進來,結合我們的實際情況,逐步完善自身的質量管理體系,提高公司的質量管理水平。各項目部在各施工現場要積極與各參戰單位進行對標,把分包隊伍的引進與管理、質量控制手段與措施以及現場的實際做法等經驗做為我們項目管理上的借鑒經驗,靈活運用,爭取在所有參戰單位的質量管理和工程實體質量方面都排在前列。

  5、加強質量意識教育,搞好質量培訓工作

  20xx年要做好質量意識教育和進行質量培訓工作,提高全員質量意識和管理人員的素質。要貫徹“干就干好,做就做精”的質量理念為核心,對全體員工進行質量意識教育和創優意識教育,大力宣傳“干精品工程,樹立公司品牌形象”的思想,加快公司向質量效益型企業轉變的步伐。同時,質量管理部門要做好質量培訓工作,加強對質量管理人員進行質量法律、法規、公司質量管理體系、現場質量管理的基本方法、質量改進基礎知識、質量檢驗方法、系統的分析問題的方法等方面培訓,提高質量管理人員的業務水平和工作能力。

  6、強化過程控制,加大監督、檢查、考核力度

  20xx年公司質量系統要繼續加強對施工現場的監督檢查工作。質量管理部門要按照對施工現場檢查率的要求完成檢查工作,對每個施工現場都要監管到位。制定檢查計劃,檢查計劃內容要對工程特別重要工序、關鍵工序、特殊工序的監管做出詳細說明。在檢查過程中要對工程特別重要工序、關鍵工序、特殊工序逐一進行檢查和監督,在項目的質量管理中要做好質量的過程控制。管理人員要積極參與管理,讓施

  工質量在每一道工序,每一個細節都處于受控狀態。質量管理人員要組織好“三檢制”工作,“自檢”必須認真完成,“專檢”要用數據說話,工序的各種檢試驗要按規定要求完成,精細要求,嚴格控制,把好質量關。同時要做好考核工作,優獎劣罰,責任到人。

  7、加強工程創優工作

  20xx年的'工程創優工作比較艱巨。分公司、項目部要根據公司創優計劃要求,謀劃好本單位的工程創優工作,認真制定工程創優計劃,在施工過程中嚴格按照創優計劃要求進行過程控制,使創優工程的每個工序的質量達到創優計劃的要求。同時搜集整理創優工作的相關資料,確保實現公司創優工作計劃。

  8、加強質量信息的反饋與溝通

  20xx年質量系統要加強質量信息的反饋與溝通工作。各項目部要及時上報檢驗批、分項工程、分部工程、單位工程的完成情況、質量周計劃的執行情況、現場不合格品的發生情況以及現場質量管理和工程實體情況等信息,質量管理部門要及時搜集、整理相關信息,認真統計分析,運用數理統計的方法,把施工中的大量數據進行整理和科學分析,研究工程質量的波動情況,找出影響工程質量的原因和規律性,有針對性地采取措施,同時將這些信息及時傳遞到各施工現場,做為施工現場的借鑒經驗,達到保證和改進質量的目的。

  9、加強對分包工程的管理

  組織做好對分包工程的管理。要嚴格審核分包隊伍的資質,要選擇符合公司要求的分包隊伍。質量管理部門對分包工程管理過程中,要求分包隊伍的質量管理必須符合公司質量管理的要求,要求管理人員和操作人員要持證上崗,人、證一致,分包隊伍施工完每個檢驗批,必須進行自檢,自檢合格后,報請發包單位質量檢查員進行專檢,專檢合格后,方可進行下道工序。未經質量檢查員進行專檢合格的,不準進行施工。在對分包工程實體質量控制的同時,督促分包隊伍做好質量管理資料和保證資料的搜集、整理工作,使分包工程的質量管理和工程實體質量都符合公司要求。質量管理部門要加強對分包隊伍的考核工作,把符合公司質量管理要求的分包隊伍做為公司長期合作的伙伴。不符合公司質量管理要求的分包隊伍,要取消其在公司的工程分包資格。

  10、擴大質量管理體系評價范圍

  今年公司在質量管理理念、質量管理規范化,制度化建設、質量管理條件等方面下了大決心。因此,提高質量管理水平,并把評價范圍擴展到分包隊伍將是今年工作的重點。質量管理部門要做好對分包隊伍的質量評價工作,使分包隊伍的質量管理更適合公司的質量管理要求。

工作年度計劃 篇3

  為推動村級治安防范工作的深入開展,進一步加強我村社會治安防范工作,構筑社會治安綜合治理群防群治體系,建立長效工作機制,全面貫徹落實鎮黨委政府有關會議精神,確保村級經濟建設和人民群眾安居樂業以及良好的社會治安環境,經村兩委會研究決定,結合我村實際,制定健全村20xx年社會治安綜合治理工作計劃:

  一、 指導思想

  以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導,以科學發展觀為統領,緊扣發展大局,以“深化重點工程保平安、服務保障項目攻堅年”為主題,宣傳中央及省市縣加強社會管理的方針政策和創新舉措,宣傳基層綜治及平安建設的可喜成績和典型經驗,宣傳重點工程保平安的重要意義和舉措,進一步調動基層人民群眾參與社會管理、平安建設以及重點工程保平安的.主動性、積極性,為我村重點工程建設創造良好穩定的治安環境。

  二、成立我村社會治安綜合治理領導小組

  為做好我村社會治安綜合治理工作,健全村專門成立了社會治安綜合治理領導小組,由村黨支部書記任組長,主抓綜治工作,其他兩位為成員,負責具體工作,落實崗位責任制,對轄區進行劃分,實行兩位分工包片制。

  三、宣傳主題

  (一)重點工程保平安方面

  1、傳達上級重點工程保平安會議精神,學習上級重點工程保平安的文件內容。

  2、宣傳重點工程保平安的重要意義及相關法律法規、政策規定。

  3、展示本村在重點工程保平安方面取得的成果和經驗。

  (二)綜治及平安建設方面

  1、黨的十八大關于社會管理的典型經驗、體制機制和方法手段,加強流動人口和特殊人群服務管理、“兩新組織”和互聯網等新興媒體服務管理工作的經驗。

  2、注重加強和改善民生,建立和完善黨政主導的維護群眾公益機制和社會穩定風險評估機制,最大限度預防和化解各類社會矛盾。

  3、深入開展“嚴打”整治斗爭,加強社會治安重點地區排查整治,健全社會治安防控體系、增強群眾安全感的工作情況。

  4、號召我村村民積極參與見義勇為、維護社會治安的先進人物和感人事跡。

工作年度計劃 篇4

  一、指導思想

  全面落實XX市教育工作會議精神,唱響“完善體系 轉型發展”主旋律,聚焦課程課堂改革,聚焦創新人才培養,深入推進教育現代化建設,努力打造省內外一流的教育高地,積極回應辦人民滿意教育名市之民生關切。

  二、具體工作

  德 育

  深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》精神,堅持立德樹人,堅持德育創新,提高德育實效。完善學校育人體系,努力發展德育特色。

  (一)實施國家德育課程,努力開發校本德育課程

  推進國家德育課程的教學與改革,使之成為傳播社會主義核心價值體系、民族精神、時代精神的重要渠道。開拓創新,加強學科課程的德育滲透。結合學校自身特點和學生實際,積極開發校本德育課程。

  (二)加強行為習慣的養成教育

  加強《中小學生守則》和《中(小)學生日常行為規范》的教育,促進學生養成遵紀守法、遵守規則的意識和行為習慣。認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》要求,引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣,為將來成為社會合格公民奠基。

  (三)加強學校德育隊伍建設

  建立全員、全程、全方位參與的學校德育工作網絡。加強教職工的職業道德建設,提高教職工的思想道德素養;做好班主任隊伍的培養培訓工作,提高班級管理的能力和水平;選拔和培養好團隊干部,創新團隊活動形式,提高團隊活動實效。充分發揮學校共青團、少先隊、學生社團等組織在德育工作中的主體作用。積極引導教師特別是兼職德育研究員,研究德育課題,不斷提高德育工作的針對性、主動性、實效性。

  (四)落實德育教育行動

  1.社會主義核心價值觀教育。繼續推進以新教育“每月一事”為范式的、以社會主義核心價值觀為主題的德育課程建設。

  2.心理健康教育。普及中小學師生心理健康常識,促進師生身心健康發展水平;積極組織參加心理咨詢師專業培訓,提高心理教師的專業水平;完善人生導師制,充分發揮學生發展指導中心的作用;加強師生安全教育和生命教育,教育師生正確認識生命的價值和意義,珍愛生命,熱愛生活。

  3.生態文明教育。以節約資源和保護環境為主要內容,引導學生養成勤儉節約、低碳環保的行為習慣,形成健康文明的生活方式。深入推進節糧節電節水活動,持續開展“光盤行動”。持續開展各級綠色學校的創建活動。

  4.法制教育。認真落實《中小學法制教育指導綱要》,加強法制宣傳教育,充分提高師生的法制觀念。特別加強網絡法制教育,培養學生依法使用網絡的意識,自覺抵制網絡不法行為。充分發揮未成年人警示教育基地的作用,用學生身邊的真實案例教育學生,增強其明辨是非、自我保護的能力,預防和減少未成年人違法犯罪。

  5.主題教育。優化主題教育活動,重點開展好“經典誦讀”、“我們的節日”、“弘揚和培育民族精神月”、“道德講堂”、“中國夢”等主題教育活動。

  (五)完善全社會共同參與的德育管理工作網絡

  1.努力營造良好的社會育人環境。進一步完善由宣傳、教育、婦聯、團委、公、檢、法、關工委等部門組成的聯席會議制度,定期研討德育策略;主動爭取相關職能部門支持,抓好校園周邊環境的整治;充分發揮“五老人員”、校外教育輔導站在學校思想道德建設中的作用;共同關注留守流動兒童。

  2.重視家庭教育指導,不斷提高家教水平。通過家長學校、家長委員會、家長會、家庭教育大講堂、家庭教育日等多個陣地、多種渠道,優化家庭教育,幫助和引導家長提高科學教育子女的能力。

  學前教育

  以“建設任務推進保障教育改革、課程游戲化研發推動教育改革、生命主題新教育開放彰顯教育改革”為年度工作目標,實現海門學前教育的高平臺跨越。

  (一)落實建設任務,努力提升幼兒園創新發展驅動力

  加強在職人員的崗位培訓,提高幼兒園一日活動的有效性。加強省優掛牌園的達標管理;挖掘市優、合格園發展潛力,提升創省優的能力;完成公辦幼兒園辦班點的清理工作,加強鄉鎮公辦幼兒園省優標準化建設,推進和保障學前教育改革的進行。

  (二)推動課程游戲化項目,逐步完善幼兒為本的課程體系

  1.通過一園一議的指導,深化幼兒教師對課程游戲化理論的理解。根據《省教育廳、省財政廳關于開展幼兒園課程游戲化建設的通知》要求,提升幼兒為主體的課程意識,強化生活教育、經驗教育、活動教育。明確課程就是做事,幼兒教育要做符合幼兒成長需要的事、符合幼兒天性的事、符合幼兒特點的事。課程的游戲化要研究幼兒活動的自由、自主和創造空間;同時,從研究孩子入手,確定幼兒為主體的活動要求。注重以評價促活動,以活動促發展,真正實現以幼兒為本的教育目標。

  2.通過課程案例展示,演繹課程游戲化內涵。以微型講座+教學活動的形式,推進課程游戲化的實施。從設計案例入手,分析形成課程的教研心路歷程,剖析對游戲化課程教學活動的理解,再以研討展示,加以推進與落實。

  3.通過省、市級課程游戲化項目研發,促進課程游戲化項目的推廣。在去年確定的三個市級課程游戲化項目基礎上,今年繼續申報省、市級項目。對已經進入市級課程游戲化項目實施的單位,進行中期調研與指導。

  (三)創新“跨班走教”新常態,深化課堂教育活動的模式

  跨班走教模式是打破幼兒園教師固定班級的教學安排,根據教師的專業優勢嘗試輻射其更多教育專長的教育方式。鼓勵教師通過在平行班級一課多教,根據不同教育對象調整優化實施手段,提高教師一課多研的教研意識與“以學定教”的教育活動理念。開放流動的課堂也讓幼兒體驗教師多樣化的教育風格,為其成長創造個性化、多樣化的發展機會。共同體將研究探索“跨班走教”課堂教育活動的操作方法,形成范式。

  (四)實施共同體年度考核,建立交流互動平臺

  共同體年度考核以“講座優選”“課例優展”“績效共享”的形式,搭建分享成果的交流互動平臺,營造相互學習借鑒、促進共同提高的研究氛圍,從而提高共同體活動質量與管理水平。

  (五)舉辦全國新教育開放周,彰顯生命教育的活力

  圍繞20xx年新教育年會“生命教育”的活動主題,增強教師生命教育意識和實施生命教育的能力。根據《3-6歲幼兒學習發展指南》的要求創新一日活動的形式,圍繞生命與健康、生命與安全、生命與成長主題內容,把游戲化課程與生命教育有機集合。同時注重幼兒園、家庭與社會相結合,形成生命教育的合力。通過開發周活動,與全國幼教同行共同探討,進一步完善生命課程的教育內涵。

  小學教育

  繼續圍繞“課程”、“課堂”、“教師”三大核心要素,以新教育實驗為依托,七大教育集團為管理平臺,卓越課程研發、卓越教師培塑及“選課走班”探索、理想課堂構建等攻堅項目為抓手,切實提升小學教育的品質。

  (一)讓師生在“依法治教”的新常態下詩意生活

  1.要加強學習,全面樹立“依法治教”的新理念。各集團要在期初組織廣泛學習,加強師生的法治教育,提高校長和管理人員的法律素質和運用法律思維、法治方式解決學校改革中各種問題的能力,提高教師依法執教、依法參與學校管理、依法維護自身和學生合法權益的能力,讓法治精神內化于每一個教育主體,體現于學校教育的每時每處。

  2.要建立和完善“依法治教”的制度體系。學習、借鑒實驗小學教育管理集團法人治理試點中形成的經驗,全面推行集團、學校內部治理結構改革。一要“建章立制”。全面建立和完善學校章程,以章程明確各自的職責與權利,確保教育教學活動有法可依、有章可循。二要建立具有不同職能的集團和學校治理組織。要建立和健全集團理事會、學校教職工代表委員會、校務委員會(課程規劃、重大活動組織、督查考評等)、學術委員會(教學研修、職稱初評、骨干推薦、工作室運作等)、學生委員會(校服的款式、食堂的菜譜、校園節日及活動的方案制定等)、家長委員會等,讓學校在更加規范、有序、民主、和諧的環境下,擁有更多的'自由空間和更大的發展平臺。三要搭建平臺。以“案例分析”“沙龍”“辯論”“對話”等活動提升校長、教師、學生和家長的法治水平,營建人人履行職責、人人享有權利的良好教育生態。

  (二)讓課堂真正成為孩子自主、合作、探究學習的殿堂

  一是進一步轉變課堂教學模式。要變“教為中心”為“學為中心”、“先教后練”為“先學后教”、“以教帶學”為“以學定教”、“被動接受”為“自主學習”,通過“問題導向”、“小組合作”、“踴躍展示”,展現課堂新生態。二是健全研修督查評價機制。以“課程實施踏校行”為載體,以“觀課、磨課、議課、評課”為基本樣式,以學校自主“申報開放”與市局“抽簽督導”相結合的指導模式,實現“教學”向“學教”的轉型。4月份組織第二次特級教師、學科帶頭人“學程導航”教學范式現場觀摩活動。各集團每月至少開展一次主題性課堂研討活動,并上報基教科;各學科工作室要周周有研究、月月有示范,并上報教研室。

  (三)讓學生擁有更多選擇性學習的權利、平臺和課程

  1.繼續實施“卓越課程”計劃與 “卓越課程與卓越教師展示”工程,切實提升學校的辦學品質。要以五個“體現”為指引和標準研發卓越課程:一是體現課程的基礎性,朝向基礎即指向兒童生命的寬度;二是體現課程的綜合性,只有綜合的課程才有更豐富的意義,更體現兒童生命的厚度;三是體現課程的開放性,開放就是一種跟生活、生命、社會與世界的聯系,指向兒童生命的廣度;四是體現課程的個體性,凸顯人與人之間的差異性,指向兒童生命的深度;五是體現課程的可能性,無限相信兒童、相信成長的可能性,指向兒童生命的高度。繼續組織卓越課程與卓越教師展示活動,以活動促進學校的課程研發與名師成長,全面提升小學教育的品質。

  2.全面深化“選課走班”研究,讓豐富、多樣、適切的課程為兒童成長打下堅實基礎。一是切實提升校長的課程領導力。牢固樹立校長是學校課程第一領導者的觀念,成立以校長為核心、分管校長為主要負責人的課程研發中心,基于學校特色和資源頂層設計、系統建構、團隊研發、階梯實施。二是“選課走班”要真正從“社團”層面走向“學科+社團”的立體式選課模式。各集團在分析和尊重成員校現有資源的基礎上,做好集團“選課走班”的頂層設計,本著“資源共享”、“尊重差異”的原則,作出校本化的調整。各校要利用寒假全面完成“選課走班”的方案制定和課程研發工作,保證新學期正常運行。5月擬在東洲小學舉行“XX市第二次‘選課走班’現場研討活動”。三是加強對“選課走班”的有效管理。要以課題研究的方式系統推進“選課走班”,逐步構建和完善“選課走班”的管理制度和評價制度。各集團領銜學校應率先行動并出臺可復制的經驗供成員校分享。

  (四)讓評價真正成為學生發展的動力引擎

  要深入研究和制定校本化的學生綠色評價體系。以《XX市小學生成長記錄冊》為載體,家校聯動建好孩子的成長檔案,詳細記錄其“活生生”的成長軌跡。不斷創新學科評價方式,建議一、二年級以游戲化、實踐型、激勵性的評價內容和方式全面替代書面考試;三至六年級變單一的筆試為筆試、口試、操作等方式相結合的考試,變個人單一考試為小組團隊考試,變一次性考試為提供多次考試機會等,力求評價內容更豐富、評價方法更多樣、評價結果更富激勵性。組織形式多樣的期末學校慶典和班級慶典,搭建孩子們交流與分享快樂的舞臺。

  初中教育

  以“優質均衡、機制創新”為工作思路,以“深入改革課堂教學、全面提升育人質量”為工作目標,以“完善體系、轉型發展”為策略,以“內涵發展、特色發展”為基本抓手,不斷強化擔當意識、質量意識、創新意識、爭優意識和規范意識,全面實現創建義務教育優質均衡發展示范區的各項指標。

  (一)進一步加大投入與管理,努力使每所初中學校的辦學條件與辦學行為達到均衡發展示范區的要求

  切實依據創建均衡發展示范區的各項指標要求,徹底摸清各校的辦學現狀,制訂好各校分時段落實到位的計劃,并加以督促落實。

  (二)全力推進薄弱學校提升工程

  仿效省教育廳的做法,選取3~5所薄弱初中,通過以項目建設為載體,致力薄弱初中的學科建設、師資隊伍建設及領導班子建設,從整體上提升學校的辦學水平,促進校際間的均衡發展。

  (三)進一步優化初中教育管理集團的構建與運作模式

  各集團要在“五個一體化”的基礎上,進一步落實集團在辦學模式、育人方式、資源配置、人事管理等方面的自主權,推動義務教育向優質均衡化轉型。探索以集團理事會為最高決策和議事機構的新型法人治理結構管理模式,完善集團章程,逐步建立“功能明確、治理完善、運行高效、監管有力”的集團管理體制和運行機制。集團總校校長作為法定代表人負責集團全面工作,設立專職教學副校長協助校長負責集團教育教學工作,健全集團辦公室、學科工作室等組織機構,建立“內部銜接、外部對接、多元立交”的體制機制。

  (四)深入推進對學校的綜合視導工作

  深入推進對集團內部學校的綜合視導工作,充分挖掘和發現學校在行政管理、教學管理方面所取得的成績和存在問題,幫助學校提煉總結經驗和改進工作舉措。

  (五)深入推進“學程導航”教學范式下的特色課堂建設

  通過舉辦課堂教學改革現場推進會等形式,以觀課議課、專家點評、經驗交流、成果分享等方式推進“學程導航”教學范式下課堂教學改革,使各校的課堂教學更富特色。

  (六)充分挖掘與建設學校的名品教育項目

  名品項目是學校的教育品牌。如東洲中學的心理健康教育、情智課堂等。20xx年將全面推進學校的名品項目展示活動,以展示活動來帶動學校卓越課程的研發與實施水平的提升。

  (七)進一步規劃社團課程的實施

  社團課程是對國家課程、地方課程的有益補充,是校本課程的重要組成。要求學校根據現有的師資,充分利用社區的力量,努力開設各類社團。學校每天都安排一節社團課,學生每周不少于參加2個社團,努力使學生得到全面而有個性的發展。

  (八)推進“選課走班”模式的實踐

  “選課走班”是深化課程改革、課堂變革的一種探索和實踐。“選課走班”的前提是“選”,有“選”才有“走”。其實質不是分層,而是創設適合每一位學生成長的課程,讓不同的學生能夠選到適合其興趣和能力、適合其未來職業選擇與人生方向的課程。

  各集團要站在讓學生“成人”與“成才”的角度,積極整合教育資源,研發具有集團特色的課程。

  高中教育

  積極貫徹落實教育工作會議精神,進一步深化教育改革,聚焦創新人才培養,落實學校發展品質化、學生培養素質化、隊伍建設優質化的三大核心任務。深入推進教育現代化建設,以優越的辦學條件、優良的治理策略、優秀的師資隊伍、優異的教育質量,努力成就省內外一流的教育高地,回應辦好人民滿意教育的社會期盼。

  (一)加強文化建設

  圍繞內涵發展主題,優化育人環境,健全管理制度,完善精神品格,逐步引導學校管理從規范管理、精細管理走向精致管理、文化管理。兼收并蓄、取長補短,助推學校文化建設提檔升級。以校園環境為基礎,積淀文化精神,營造育人氛圍;以課程實施為載體,發展文化精神,推進素質教育;以行為養成為根本,升華文化精神,提升師生精神面貌與價值取向。以文化的力量助推學校走內涵強化、特色建設、創新示范之現代化道路。以海中集團文化建設成果展示作推手,進一步促進高中學校文化的繁榮。

  (二)推進課堂改革

  放大課改辦職能,以行政推動、教研支撐為途徑,先學后教,以學定教。以問題設計為起點,以自主學習為基礎,以探究體驗為核心,以展示交流為路徑,限時講授,合作學習,踴躍展示,鞏固提升,努力構建高效課堂的模式。以調研、評優、展示為推手,持續推進學校課堂教學的改革,進一步改善課堂生態與質態。

  助推教師抓住底線,“底部托起”,在減少無效或低效勞動中釋放出可利用的教學時空,推進課堂改革。從課堂教學切入,因材施教,因勢利導,負責、有效地奠基學生的未來。

  不斷優化工作室的運作,將研究重點從研究如何教轉移到研究學情、研究如何高效地學上來,使工作室成為推進課堂改革的平臺。

  (三)改善課程質態

  秉承“課程文化,是學校教育理念表現,是學校文化標志”的理念,拓展課程研發路徑,豐富課程文化、社團活動。在構建活動性課程、閱讀性課程、拓展性課程、實踐性課程、體驗性課程、研究性課程有機統一的校本課程體系方面,大膽探索、努力實踐,跨出實質性步伐,逐步滿足學生個性化、多樣化發展需求。朝向創建省級課程基地的目標,叫響各校特色項目,特別是合力打造好包場中學基于海洋文化的文科綜合課程、四甲中學基于農村的國防教育學科綜合課程。

  (四)提升育人質量

  以學定教,因材施教。千方百計提高課堂教學實施水平,持續推進課堂改革,進一步改善課堂生態,讓課堂真正成為提升教育教學質量的最大空間與最主要陣地;優化作業訓練體系,增強作業訓練的選擇性,在反饋上增強有效性;推廣實行導師制,激勵、喚醒和鼓舞學生,使導師成為幫助學生思想進步、學業發展、生活成長中的良師益友;改進推進督查工作,特別要改進與學校管理工作的對接,強化作風建設、備課上課的督查,讓優良作風、精湛教學成為提升育人質量的保障。優化工作室運作,聚焦教學實施水平之提升,使之真正成為提升質量的引擎、培育名師的搖籃。

  (五)促進創新發展

  一是深化高中教育聯盟化發展機制。在學科聯盟的基礎上向校際聯盟深度邁進,開展管理互通、研訓聯動、質量同進、項目合作等四大活動,實現理念、資源、方法、成果的共享,通過互動、互助、互利的聯動機制,進一步優化教育資源,實現共贏共享;二是借校舍安全工程建設與合格數字化校園學校建設為推手,加快推進普高學校晉星創星工程、布局調整工程,證大中學提速隊伍建設,放大優勢,完成四星創建準備;實驗學校一氣呵成,成功創建三星級普通高中。

  體衛藝科技教育

  以“校園陽光體育活動”為主線,以管理機制創新為核心,以推進體衛藝科技特色建設為重點,全面推進體育、衛生、藝術、科技課程建設,進一步提高體衛藝科技教育的成效。

  (一)體育教育

  1.嚴格執行國家體育課程設置標準,開齊上足體育課,強化規范課堂教學工作。

  2.積極開展陽光體育活動,確保學生在校一小時的體鍛活動時間得到有效落實。且每校必須召開春、秋兩次運動會,建立和健全球類俱樂部的活動與聯賽機制。

  3.全面落實初中畢業升學考試制度。

  4.全面實施《國家學生體質健康標準》,配全配齊體育活動器材,強化體育設施設備建設,把“健康第一”的指導思想落到實處。不斷完善數據上報工作,做好相關分析。

  5.加強社團建設,發展學校體育特色。各校要結合實際打造學校體育特色,組建體育社團。開展全市體育特色學校評選活動,組織有較好傳統優勢項目的學校創建國家、省、市特色學校(社團、俱樂部和基地校)。

  6.舉辦XX市中小學生運動會、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、冬季三項等體育競賽,為學生搭建特長展示的平臺。

  7.加強足球運動。本學期要求80%以上的學校每周至少開設一節足球課,普及足球知識,開展足球運動。

  (二)藝術教育

  1.嚴格執行課程計劃,確保開齊開足開好藝術課程。“本真音樂”及“審美人生”工作室要充分發揮示范和引領作用,定期組織課堂開放和指導活動,逐步完善音樂、美術各類課型的基本教學范式,在“底線”基礎上鼓勵對課堂的創新。

  2.創新活動內容與形式,確保每個學生都能參加藝術活動。以XX市第十屆新教育藝術節活動,XX市、江蘇省、全國第五屆中小學生藝術展演活動為載體,開展人人參與、形式多樣的學校藝術活動。5月、6月、10月分別組織向全市開放的集團和高中聯盟藝術展演活動。各校要因地制宜建立學生藝術社團,定期舉辦藝術節,讓每個孩子都能根據自身興趣愛好自愿選擇參加。要深入推進體育藝術“2+1”項目,以班級為基礎,開展合唱、校園集體舞、兒童劇等表演活動。

  3.加強集團內藝術教育統籌力度,多渠道解決藝術師資短缺問題。啟動城區藝術教師“全員走教”行動,確保鄉鎮小學每周有不少于半天的藝術送教活動。與此同時,鼓勵和支持農村學校借鑒余東小學的成功經驗,主動聘用校外藝術人才擔任兼職藝術教師,讓農村孩子和城里孩子一樣享受優質的藝術教育。

  4.研發卓越課程,提升藝教品質。依托“本真音樂”和“審美人生”工作室平臺,在完善“百首名曲”、“百幅名畫”課程的基礎上加快微課制作進程,并利用網絡平臺讓師生分享藝術教育的研究成果。

  (三)衛生教育

  1.認真落實《中小學健康教育指導綱要》,嚴格執行課程設置標準。

  2.加強教師隊伍建設,督促各學校建設相對穩定的校醫和健康教師隊伍。

  3.通過健康教育課、校園廣播、板報等陣地加強預防近視、控制青少年肥胖的宣傳教育。通過“學生健康告知書”讓家長了解學生的健康狀況,積極營造學校、家長和全社會共同關心學生健康的良好氛圍。

  4.組織開展全市中小學生常規體檢,建立中小學生體質健康檔案,做好健康數據的統計填報及學生健康狀況分析,并及時通知家長。

  5.積極開展“健康促進學校”的創建工作。今年努力做到至少有2所學校通過金獎驗收,5所學校通過銀獎驗收,80%以上的學校成為銅獎學校。

  6.健全和完善衛生防疫的長效工作機制,加強傳染病防控等各項工作的制度建設和過程管理。

  (四)科技教育

  1.以提升青少年科學素養為目標,認真組織好科技夏令營活動。通過開展科技制作、科技發明、模型飛行、機器人比賽、電子技師認定、創意設計等各類活動,不斷激發學生對科技活動的興趣。

  2.完成市青少年科技輔導協會的換屆選舉工作。

  3.認真組織好全國、省、市級各類科技比賽活動,力爭取得優異成績。

  4.完成省科普統計調查,開展科普活動。各學校要以金鑰匙競賽為抓手,切實開展好科普閱讀和科普征文活動。

  5.認真做好省級機器人和電子技師的教師培訓活動。

工作年度計劃 篇5

  一、指導思想:

  本學期,我們語文教研組以《20xx年春學期惠山區小學語文教研工作計劃》和《長安中心小學學校工作計劃》的要求為目標,以“正確解讀、合理設計、學生為本、有效教學”為指針,立足課堂有效地全面推進語文課程改革,扎扎實實地提高教學質量,促進學生全面發展,提升學生語文素養,提高教師的專業能力。

  二、教研組成員概況:

  本教研組現有36位語文老師,其中區教學能手4人,區教學新秀3人,具體體現兩個特點:1、本教研組成員大多數是青年教師,是一支比較年輕化、富有朝氣的教研隊伍。青年教師,雖然課堂充滿活力,有創新思維,但積累的經驗較少,把握課堂的能力稍欠缺,而且缺乏新課程改革新理念的支撐。老教師雖然教學經驗豐富,能掌控好課堂的節奏,但觀念比較陳舊,教學方法單一,創新意識不是很強;2、教師對于自身發展的觀念沒有及時轉變,教研能力相對比較薄弱。平時教師們花較多的時間在教學上,忽視了自身的發展,從而導致科研能力處于開發階段,這很難適應新一輪課程改革的需要和素質教育的需求。

  三、工作目標:

  1、常規工作落到實處。發揮每一位教師的主觀能動性,積極、有序、優質地開展各項語文教學工作。

  2、教學質量有一定提升。聚焦課堂,強化有效教學,扎實有效地開展教學改革,切實打造有效課堂。

  3、團隊建設上一個臺階。加強教研組建設,多給青年教師機會,大力培養他們。

  4、學生的發展仍關注。切實以學生語文素養的提升為目標。

  四、工作措施:

  1、落實常規,有序工作:

  (1)備課:采用區統一目標,做到“四備”——備課標、備教材、備教法、備學法。以區教研內容“主動參與式小學語文課堂教學有效學與教”為目標,加強集體備課意識,提高備課組“磨課”的效率,努力向打造精品課例靠攏,做到備課要“深”。

  (2)上課:努力提高教學藝術,以學生為本,關注生成,做到:求實、求真、求活、求新,不斷提高課堂教學效率,課后認真撰寫教學反思。后記 要沿著區教研專題“正確解讀、合理設計、學生為本、有效教學”、學校的課題“生本教育理念下實施差異教學的策略研究”、或者結合個人的關注點去有系統,堅持思考,勤于筆錄。這樣才能使得后記有效,從而提高課堂實效!

  (3)作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重及情況反饋,也可以嘗試進行分層作業。

  2、打磨歷練,建設團隊:

  (1)書相伴左右:

  營造良好的讀書氛圍,開展“讀中外經典、做書香師生”為主題的讀書活動,組織教師閱讀中外名著,同時開展讀書沙龍、讀書征文和讀后感交流等活動,豐厚教師的文化底蘊,提升文學素養。

  (2)“四個一”工程:

  認真組織、扎實有效地開展“四個一”工程,即每位教師每學期閱讀一本教育教學或其他理論著作,寫一篇教育教學論文,有一項課題研究,骨干教師用3—5年時間出版一本教育教學論著。通過閱讀專業著作,習得先進理論,遂實施于課堂,推進有效教學;在課堂教學中懂得反思、勤于反思、擅于反思,將想法化成文字,闡述自己的觀點;有了理論的支撐、課堂的想法,積極參與學校十二五課題《生本教育理念下實施差異教學的策略研究》,著力于研究“學什么”“怎么學”“這樣才是更有效地學”。

  (3)培訓顯效果:

  根據學校制定的校本培訓計劃,開展以專業素養和教育教學技能為主的培訓,如骨干教師展示課、講座、教師沙龍、專題研討、經驗交流、聽課評課、師徒結對,并派青年教師外出學習等,提高整個團隊的專業素養。

  (4)研討求高效:

  本學期的教研活動的研討將以“目標敘寫、目標導引、自主學習、課堂觀察”為整體思路,著力于對“目標、問題、活動、引導”展開研討:目標重在考量教師對教學重難點的把握是否正確,突破方法是否合適;問題包含話題的設計和課堂問題的提出,重在考量問題設計是否有效、高效;活動考量學生學習、交流是否體現自主;引導考量教師在課堂上的組織、引導、抽象概括能力。在此基礎上反思自己的教學設計和課堂教學,進行適當修改,讓教學朝著“有效”之路走去。

  (5)活動現成果:

  本學期,教研組將開展“青年教師優質課評比”和“中年教師基本功比賽”以賽促練、以賽促學,夯實教師的.基本功,提升教師的專業素養。同時將開展讀書交流活動,點亮教師文學底蘊。

  3、學生為本,提升素養:

  (1)《國學經典》教學毫不松懈。利用誦讀課,有計劃、有目的地引導學生進行經典詩文的誦讀、賞析,讓學生熟讀成誦,不斷積累內化。按照教研室制定的評價建議,制定學校評價建議,進行檢測,形式為口頭檢測和書面檢測相結合。任課教師對學生的學習情況每星期進行口頭測評,成績上墻;學校每學期對學生進行兩次口頭測評,成績歸檔;期末試卷《國學經典》的考核占試卷總分的3%。在測評過程中不斷完善評價細則。

  (2)“寫一手美觀的漢字”常抓不怠。每一位語文教師利用好《小學硬筆習字》這本字帖和教材上練習中“寫好鋼筆字”的部分,指導學生書寫鋼筆字,要求學生練寫一手基本優美的硬筆書法。學校將在每月對學生的練習作一次成果展示,制作展板進行展覽,并評選“寫字小能手”“寫字小標兵”,對學生進行鼓勵,提高他們書寫的興趣。并將材料整理歸檔。

  (3)開展“讀中外經典,做書香師生”為主題的讀書活動,教師充分利用班級圖書角和學校圖書館,引導學生大量的、廣泛地閱讀中外經典、名著,培養學生的興趣,拓寬他們的知識面,讓他們做一個與“經典”相伴的新時代小學生。在此基礎上可舉辦讀書交流會、好書推薦會等,讓學生讀書獲得的知識內化并有機會得到表達、交流。

  (4)各年級圍繞《國學經典》和“寫一手美觀的漢字”針對年級特點開展輔助活動,如低年級可采用古詩新唱、畫配詩等,中高年級可采用硬筆書法寫經典、手抄報、國學經典知識競賽等,讓學生學以致用,提升素養。

  五、工作安排:

  二月份:

  1、教研組、備課組開展活動,制定計劃。

  2、正常教學秩序,總結寒假生活。

  3、隨堂聽課活動開始。

  4、教研組開展教學觀摩活動。

  三月份:

  1、校讀書節。

  2、開展聽課、評課活動。

  3、教學常規檢查。

  4、教研組開展教學觀摩活動。

  5、“寫一手美觀的漢字”實施檢測。

  四月份:

  1、革命傳統教育。

  2、各級部圍繞《國學經典》和“寫一手美觀的漢字”教學輔助活動。

  3、青年教師基本功比賽。(優質課評比)

  4、教研組開展教學觀摩活動。

  五月份:

  1、國學經典實施情況檢測。

  2、青年教師基本功比賽(中年教師)。

  3、輔導區教學設計初評。

  4、教研組開展教學觀摩活動。

  5、“寫一手美觀的漢字”實施檢測。

  六月份:

  1、青年教師“雙達標”考核。

  2、區教學設計評比選送。

  3、畢業班復習迎考。各年級期末考試。

  4、期末考試及質量分析。

  5、完成學科教學總結

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