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小學數學期末復習計劃

時間:2024-07-13 18:45:24 學期計劃 我要投稿

小學數學期末復習計劃(合集15篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家收集的小學數學期末復習計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學數學期末復習計劃(合集15篇)

小學數學期末復習計劃1

  小學數學畢業總復習無論是對學生掌握數學知識的水平層次,還是對教師全面提高教學效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復習工作,全面提高六年級教學質量,特擬訂以下復習計劃。

  一、復習目標:

  1、使學生比較系統的牢固的掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識,具有進行整數、小數、分數四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活的進行計算,會解簡易方程,養成檢查和驗算的習慣。

  2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,牢固的掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練的進行名數的簡單改寫。

  3、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征,能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的畫圖、測量等技能。

  4、使學生掌握所學的統計初步知識,能夠看和繪制簡單的統計圖表,并且能夠計算求平均數問題。

  5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法,能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。

  二、復習重點:

  ⒈、整、小、分數四則運算,混合運算和簡算,解方程和解比例。

  ⒉、復合應用題、分數、百分數應用題。

  ⒊、幾何形體知識。

  ⒋、綜合運用知識,解決實際問題。

  三、復習難點:

  ⒈、使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關系系統化,并能融會貫通。

  ⒉、靈活解答應用題的能力和方法。

  ⒊、準確的進行計算。

  四、復習時間安排:

  第一周

  ⒈、數和數的運算

  這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、

  四則運算和簡便運算上。

  ⑴、數的意義、數的讀法和寫法

  ⑵、數的改寫、數的大小比較

  ⑶、數的整除、分數小數的基本性質

  ⑷、四則運算的意義和法則

  ⑸、運算定律和簡便算

  ⑹、四則混合運算

  ⒉、代數的初步知識

  本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

  ⑴、用字母表示數

  ⑵、簡易方程

  ⑶、比和比例

  ⒊、應用題

  這節重點放在應用題的分析和解題技能的發展上,難點內容是分數應用題。

  ⑴、簡單應用題

  ⑵、復合應用題

  ⑶、列方程解應用題

  ⑷、用比例知識解應用題

  ⒋、量的計量

  本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。

  ⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位

  ⑵、名數的改寫

  ⒌、幾何初步知識

  本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

  ⑴、平面圖形的`認識

  ⑵、平面圖形的周長和面積

  ⑶、立體圖形的認識

  ⑷、立體圖形的面積和體積

  ⒍、簡單的統計

  本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的問題。

  ⑴、平均數

  ⑵、統計表

  ⑶、統計圖

  第二周:專題復習訓練

  ⒈、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

  ⒉、幾何形體公式的實際綜合應用。

  ⒊、各類應用題的訓練。⒋填空題和判斷題的強化。

  第三周:

  綜合復習、測試

  綜合練習和評講,及時查漏補缺。

  五、總復習復習措施:

  1、在復習分塊章節時,重視基礎知識的復習,加強知識之間的聯系,使學生在理解上進行記憶。比如:基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤,同時防止學生機械的背誦;對于計量單位要求學生在記憶時,理順關系。

  2、在復習基礎知識的同時,緊抓學生的能力。

  ⑴在四則混合運算方面,既要提高學生計算的正確率,又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。

  ⑵在量的計量和幾何初步知識上,多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力,利用習題內型的衍射性指導學生學習。

  ⑶應用題中著重訓練學生的審題,分析數量關系,尋求合理的簡便的方法,講練結合,歸納總結,抓訂正、抓落實。

  3、在復習過程中注意啟發,加強導優輔差。對學習能力較差,基礎薄弱的學生,要求盡量跟上復習進度,同時開“小灶”,利用課間與課后時間,按最低的要求進行輔導。而對于能力較強,程度較好的學生,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生,重視學困生,努力提高中等生。

  4、在復習期間,引導學生主動自覺的復習,學習系統化的歸納整理,對于學生多采用鼓勵的方法,調動學習的積極性。

  5、加強審題訓練,提高解題能力。在復習時,教師應切實加強學生認真讀題,審題習慣的培養。讓學生在讀題時讀清、讀透。

  6、在復習當中,對于學生的掌握情況要及時做到心中有數,認真與學生進行反饋交流。以達到預期的復習目標。

小學數學期末復習計劃2

  一、學情分析

  1、絕大多數學生的計算能力比較強,只要認真,基本能很好的完成計算,但是口算和估算的能力不是很強,需要加強訓練。

  2、有一部分學生基礎知識較好,思維發散,在課堂上能積極思考,主動參與學習活動。部分理解能力較差,基礎知識掌握不扎實,他們在學習方法上,不能舉一反三,靈活運用。今后的復習中要特別對此學生給予做題方法的指導。

  3、注意讓能力好的學生梯度的練習,使其能夠充分展示、發揮,使其能將知識吃透。

  4、對于貪玩好動的學生,學習習慣差,注意力不集中,抄題不認真、書寫不規范,有問題不主動問,不認真、不踏實。在復習中要關注這些學生的'學習習慣,聽講狀態,課上多提問,關注作業書寫規范,抄寫認真。

  二、復習內容

  1、數與代數

  (1)時、分、秒

  (2)測量(毫米、分米、千米和噸的認識)

  (3)萬以內數的加法和減法

  (4)多位數乘一位數

  (5)分數的初步認識

  2、空間與圖形 四邊形

  3、倍的認識

  4、數學思想方法 數學廣角(集合)

  三、復習目標

  1、通過整理和復習,使學生在“萬以內的加減法”、“多位數乘一位數”、“簡單同分母分數加減法”等內容上進一步掌握計算方法,理解算理,并能正確進行計算和驗算,進一步滲透估算的意識,體會估算的作用。

  2、通過對“四邊形”、“時分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復習,進一步理解周長的意義,進一步認識長方形和正方形的特征,解決有關周長計算的實際問題;加深對“1千米”、“1噸”、“1小時”、“1秒”的體驗,能正確換算時間、長度、重量等單位,能采用連線、畫韋恩圖等方法來計算簡單的集合問題,并理解其意義。

  3、通過整理和復習,使學生進一步理解知識之間的相互聯系,并進行復習方法的指導和數學思想方法的滲透,提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力,體會數學的價值,增強數學意識,發展數學思考。

  四、復習重難點

  1、復習重點

  (1)時、分、秒(時間計算)及測量

  (2)倍的認識

  (3)多位數乘一位數

  (4)運用周長知識靈活解決生活中的實際問題

  (5)萬以內數的加法和減法

  (6)分數初步認識

  (7)集合的思想方法

  2、復習難點

  (1)萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法

  (2)倍的認識在實際生活中的應用

  (3)運用周長知識靈活解決生活中的實際問題

  (4)時間計算

  (5)多位數乘一位數連續進位乘法及因數中間末尾有0的乘法

  (6)分數的含義

  五、復習方法及措施

  1、復習方法

  講練結合,點線結合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點,突破難點。進行習題練習時規范學生的書寫,培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣,對速度比較慢的同學多鼓勵,為他們制定小目標,逐步提高做題速度。及時反饋,及時訂正,使復習確實有效,使大部分學生有較大幅度的提高。

  2、復習措施

  (1)針對本班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課。

  (2)采用各種手段激發學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

小學數學期末復習計劃3

  五年級期末數學復習計劃

  一、復習指導思想:通過總復習,把本學期所學的知識進一步系統化,使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固,計算能力和解答應用題的能力等進一步的提高,全面達到本學期的教學目的。

  二、復習重難點:多邊形的面積,小數除法、列方程解應用題、數學廣角。

  三、復習內容:

  1、小數乘、除法的計算方法,。

  2、方程及用方程解應用題。

  3、多邊形的面積計算。

  4、觀察物體。

  5、 可能性

  6、數學廣角。

  四、復習要求與做法:

  1、根據教材的重點和知識間的內在聯系,加深學生理解所學知識,提高學生綜合運用知識的

  能力。

  2、復習小數乘除法的意義和計算方法時,先使學生進一步明確小數乘除法的意義與整數乘除法的意義有什么聯系和區別。然后著重復習小數乘除法的計算方法,使學生能夠按照計算法則比較熟練地進行小數乘除法運算。注意出現一些判斷題,檢查學生對所學概念、法則理解得是否正確,培養學生的判斷能力。

  3、復習整、小數四則混合運算時,先讓學生回憶一下混合運算的運算順序,以及中括號和小括號的使用,然后著重通過具體題目進行練習。注意提醒學生認真審題,確定先算什么再算什么,計算時要認真細致,保證每步正確,可以用簡便方法計算的。

  4、復習多邊形面積時,不要只背公式和計算習題,注意引導學生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學生正確無誤的記住和應用這些公式。

  5、復習簡易方程時,要注意讓學生進一步認識用字母表示數的`意義以及一些特殊的寫法。

  6、復習應用題時要注意通過具體的題目,既能按照一般的分析思路進行解答,又能根據題里已知條件間的特殊數量關系選用簡便方法解答。

  7、復習植樹問題時,一定讓學生明確封閉圖形和非封閉圖形這兩種情況,以及非封閉圖形中的三種情況,封閉圖形屬于一端植樹,一端不植。

  注意:不要忙于做卷子,一定把知識點理清,夯實基礎,做綜合卷是為了查漏補缺。另外,要分成次復習,根據學生的實際情況設計復習方案,做到人人有收獲,人人有提高。

小學數學期末復習計劃4

  期末快到了,為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統的掌握本學期的學習內容,特制定本復習計劃。

  一、復習目的

  1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統和完善。

  2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應用所學知識解決一些實際問題。

  3、使學生打好數學基礎,提高學習能力,培養學習習慣,做好中小銜接準備。

  二、復習原則

  1、充分調動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。

  2、充分體現教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。

  3、充分體現因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教

  學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

  三、復習方法 (數與代數、空間與圖形、概率與統計)

  1、 帶領學生按單元整理復習,鞏固基礎知識。

  教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習,可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數量之間的關系,提高分析解答應用題的能力。

  2、加強計算能力的'訓練

  平時教學中發現學生的計算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

  3、加強與實際的聯系

  適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系,提高學生解決實際問題的能力。

  4、講練結合

  有講有練,在練中發現問題。

  5、分層指導

  針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。

  四、具體安排

  第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習(書上總復習)

  1、分數乘、除法及其四則混合運算

  2、稍復雜的分數應用題

  3、百分數及應用題

  4、圓的周長和面積

  第二階段:綜合練習,講練結合(期末特訓)

  給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發現問題,并及時進行指導。

  第三階段:分層復習,查漏補缺

  給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力。

  百分數的意義與納稅、利息百分數應用題的復習 復習計劃, 期末

小學數學期末復習計劃5

  ★復習目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

  5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

  6、使學生初步形成良好的應試心態,明確復習比考試更重要。

  ★復習內容及知識點

  生活中的數、觀察與測量、加減法(一)、有趣的圖形、加減法(二)、購物、加減法(三)、統計等內容。

  一、數與代數

  關于數的認識部分:能數、認、讀、寫、擺(畫)100以內的數;明確數的組成、數位、位數與數的位置值;會用符號比較數與得數的大小;能按規律數數、填數;能用多一些少一些差不多表達或選擇數的大小關系。

  關于減法計算:能在實際情景中,了解數學信息(文字、情景、表格等),提出問題(一共、剩余、多幾、多幾的數、差幾等),列出加減法算式;知道加、減法算式各部分名稱;能正確進行口算、筆算(進位、退位)以及三個數的加減;能對計算結果進行大致的估計或選擇;能通過數學思考直接比較得數的大小(即不計算比較得數的大小)。

  關于購物:知道并能正確辨認各種面值的人民幣,了解大致的價值;明確元、角、分之間的關系,會比較不同面值(或組合面值)的大小;會清點和兌換人民幣;能在購物情景中,正確估計并計算購買13件物品的總價和找補(建議家長用真的人民幣讓孩子進行兌換的游戲,并能說出用了幾張什么樣的人民幣;最少用幾張錢買到某件物品。)

  二、空間與圖形:

  能直觀辨認站在不同位置所觀察到的簡單物體的形狀(兩個位置);能比劃出1米和1厘米的大致長度,能進行簡單的換算、計算和大小比較;會量、畫確定長度的線段,能用米、厘米表示長度,能用米厘米表示實際物體的長度。能直觀辨認長方形、正方形、三角形和圓;能區分體和面易混淆的名稱和含義,在體上找出(數出)所學的面;能簡單地想象圖形的折、拼、剪后的形狀;能看出圖形簡單的排列規律。

  三、統計與概率

  能對一堆事物進行簡單的統計;能根據統計圖表回答一些簡單的問題,如:總量、最多(少)、相差等;能根據統計結果做簡單的安排或建議。

  ★復習策略

  1、抓好學生的思想教育工作,加強復習目的的教育,提高學生的學習積極性,讓學生初步掌握科學的復習方法,提高復習的效率。

  2、引導學生主動整理知識,回顧自己學過的知識和收獲。首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設想自己的`復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  3、重視學生在復習中的情感體驗,采用多種方式調動學生學習的積極性。以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發展。如復習20以內數的認識,讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  4、在復習中促進學生合作交流,培養學生傾聽、評價的能力以及運用所學知識解決實際問題的能力。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。

  5、把本學期所學知識分塊歸類復習,針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。

  6、在復習中重視學生的個體差異,使所有學生通過復習都得到進一步提高。抓兩頭帶中間,關注后進生的學習,進行耐心的輔導。

  7、加強與家長的溝通聯系,共同督促學生學習。

  ★復習時間安排

  6月x日:復習《有趣的圖形》

  6月5日:復習《加減法(二)》

  6月6日:一年級匯報活動

  6月7日:復習《購物》

  6月8日:復習《加減法(三)》

  6月11日:復習《統計》

  6月12日:期末模擬測試(一)

  6月13日:綜合訓練

  6月14日:綜合訓練

  6月15日:綜合訓練

  6月18日:期末模擬測試(二)

  6月19日:針對性訓練

  6月20日:口算期末檢測

小學數學期末復習計劃6

  一、 學情分析。

  本班學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯系,非常接近學生的生活,使他們很喜歡上數學課。本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識。但是踐操作,他們學習可以他們的創造能力是在最喜歡的實踐活動中發展的。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,有四個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號,而且很討厭單純的練習。

  二、復習主要內容。

  1.會數、會讀、會寫100以內的數;會比較數的大小,并能結合實際進行估計。

  2.能正確地計算兩位數的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題,發展估算。

  3.能正確地認讀時間,體驗時間在生活中的重要性,并能珍惜時間。

  4.認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。

  5.認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  三、復習的主要目標。

  1.引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學 的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3.通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4.有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

  四、復習的重、難點:

  重點:20以內的退位減法、100以內數的認識和100以內的加減法。100以內數加減法的實際應用。

  難點:20以內的退位減法;100以內的退位及進位加法及其應用;人民幣的認識;找規律。

  五、復習的具體措施。

  1.充分考慮學生身心發展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗,設計富有情趣的數學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的`事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能。

  2.組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  3. 以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識,讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學 生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  4. 與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。

  5. 設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科,學生在調查中經歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、100以內數、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動,讓學生記錄家中一天所發生的數學故事,然后與全班同學交流。

  6. 以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣,進行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度,這樣的操作使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。

  7. 復習結束時,讓學生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。

小學數學期末復習計劃7

  一、指導思想:

  根據本學期工作計劃,結合班級學生及數學學習的具體情況,以素質教育為核心,以提高學生實際數學能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,提高學生的數學成績。

  二、復習時間:

  第17周——第19周

  三、復習形式:

  分類復習、綜合復習

  四、復習內容

  本冊教材八個單元,共分為三大版塊來復習:其中第1、認識更大的數3、乘法5除法、7、正負數這四個單元為“數與計算”方面的內容;2、線與角4圖形的旋轉6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內容;第8單元為統計。

  五、復習目標:

  1.通過整理和復習,使學生對萬級、億級的數,十進制計數法,用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識;了解日常生活中負數的意義、表示方法,會用負數表示一些日常生活中的問題,建立有關整數概念的認知結構;

  2.通過整理和復習,使學生進一步掌握三位數乘兩位數的計算方法,加法、乘法的交換律和結合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序,能正確進行含有中括號的三步式題的運算,能靈活運用運算律使計算簡便;

  3.通過整理和復習,使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算,能運用路程、速度、時間三者的關系解決一些實際問題,能理解owtopic.aspx?topicid=94819&page=end用商不變的規律,進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的.操作技能,加深對計算器的認識;

  4.通過整理和復習,使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎知識;通過實例觀察,了解一個簡單的圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°,能說出圖形的平移或旋轉的變化過程;能用“數對”或者“方向與位置”來確定物體位置,進一步發展空間觀念;

  5、理解條形統計和折線統計圖所表示的意義,能正確繪制條形統計圖和折線統計圖。

  6.通過整理和復習,使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值;

  7.通過整理和復習,使學生經歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發學生主動學習的愿望,進一步培養反思的意識和能力。

  六、具體安排:

  周次內容備注

  17 分單元復習基礎知識

  18 綜合復習及檢測

  七、復習措施:

  (1)教會學生復習方法,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內容。

  (2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。

  (3)加強補差,讓優等生幫助后進生。

  (4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,并進行口算能力的培養。

小學數學期末復習計劃8

  蘇教版小學數學五年級下冊的期末復習計劃

  一、班級情況分析:

  五年級(3)班: 有學生數 47 人,本學期來,本班學生承擔的大型活動較多,學生學習態度比較浮躁, 學困生較多。 在復習階段, 認真端正學生學習態度, 梳理本冊書的知識點, 認真上好復習課, 培養學生的解題能力,提高學生的綜合思維能力。

  二、復習內容:

  1、數與代數鄰域:方程、公倍數和公因數、找規律、認識分數 、分數的基本性質、分 數加法和減法、解決問題的策略

  2、空間與圖形鄰域:確定位置、圓

  3、統計與概率領域:統計

  三、復習目標:

  1、使學生進一步加深對方程意義的理解,會用等式的性質解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程,能正確理解簡單實際問題中數量間的相等關系,會列方程解決一些簡單的 實際問題。

  2、使學生進一步理解公倍數與最小公倍數、公因數與最大公因數的含義,能在 1-100 的自然數中,找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以內兩個自然數的公 因數和最大公因數。

  3、使學生進一步理解分數的意義以及分數與除法的關系,能正確進行分數與小數的互 化,能將假分數化成帶分數或整數;會根據分數的基本性質進行約分、通分,會比較異分母 分數的大小;能正確計算簡單的異分母分數加、減法,能用合理的方法計算簡單的加減混合 運算式題;能應用上述知識解決一些簡單的實際問題。

  4、使學生進一步理解并掌握在具體情境中用數對表示位置的方法;能在方格圖上用數 對表示點的位置,能根據給出的數對找到相應的點。

  5、使學生進一步理解并掌握圓的特征,會正確計算圓的周長和面積,并能解決一些與 圓有關的簡單實際問題。

  6、使學生進一步體會復式折線統計圖的特點、作用,能根據收集、整理得數據完成復 式折線統計圖,能對圖中的數據進行簡單的分析,提出一些簡單的問題并加以解決。

  7、使學生在整理與復習的過程中,進一步體會數學知識與方法的內在聯系,能綜合應 用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題、進一步發展數感、空間觀 念和統計觀念,提高解決簡單實際問題的能力。

  8、使學生在整理與復習的過程中,進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況, 體驗與同學交流和學習成功的樂趣,感受數學的意義和價值,發展對數學的積極情感,增強 學好數學的.自信心。

  四、復習重點:

  1、使學生進一步加深對方程意義的理解,會用等式的性質解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程。

  2、使學生能在 1-100 的自然數中,找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以內兩個自然數的公因數和最大公因數。

  3、會根據分數的基本性質進行約分、通分,會比較異分母分數的大小;能正確計算簡 單的異分母分數加、減法。

  4、進一步理解并掌握圓的特征,會正確計算圓的周長和面積。

  ◆您現在正在閱讀的蘇教版小學數學五年級下冊期末復習計劃文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!蘇教版小學數學五年級下冊期末復習計劃五、復習難點:

  1、使學生能正確理解簡單實際問題中數量間的相等關系,會列方程解決一些簡單的實 際問題。

  2、使學生能在 1-100 的自然數中,找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以內兩個自然數的公因數和最大公因數。

  3、能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題

  4、能解決一些與圓有關的簡單實際問題。

  六、復習安排 共 6 課時

  數的世界 3 課時

  圖形王國和統計天地 1 課時

  應用廣角 1 課時

  綜合練習(模擬測試) 1 課時

  七、復習措施:

  1、逐單元、有重點進行復習 提綱挈領式的對本學期所學內容進行復習。采用看、讀、想、練、說、評的方法進 行復習。看,看課本中有關運算方法、算理的語句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有 數。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。練,通過作課本以 及練習冊上的有關練習,做到鞏固知識。說,對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程 說出來,理清思路。評,通過學生自評、互評,加深對題的印象。

  2、抓薄弱環節,進行集中練習 針對逐單元復習中出現的比較集中的內容,采用多練精講的策略,使學生做到鞏固復習 的目的。多練精講中使學生做到舉一反三,觸類旁通。

  3、多做綜合訓練試卷,形成綜合處理能力。 用作綜合試卷的方法,對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,培養學生的解題能力, 了解學生的不足,采取個別有針對性的復習。

  4、學生自主命題,提高復習的興趣與效率。 學生每人每天根據每天的復習內容,結合平時訓練的情況(單元檢測、 《評價手冊》《補 、 充習題》 )自主命題 5 道,次日交復習組長匯總、篩選;每組在篩選的基礎上上交 5 道 訓練題給老師,共計 20 小題(其余訓練組內交流解決) 。教師根據學生的命題,設計并安排 訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性,凸現學生在復習中的主體地位。

  5、抓住個別落后生,采取一對一的復習。抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作,知識補差 與思想補差雙管齊下;并根據他們的實際情況,有針對性地補差,開好小灶 ,讓他們有 進步。

小學數學期末復習計劃9

  一、復習內容:

  本冊共分八個單元:認識更大的數、線與角、乘法、圖形的變換、除數是兩位數的除法、方向與位置、生活中的負數、統計。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向學生滲透運用知識的數學思想方法,讓學生初步感受、體會數學的魅力。因此,在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面,對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

  二、復習目標:

  1、通過整理和復習,使學生對萬級、億級的數,十進制計數法,用“萬”“億”做單位表示大數目及近似數等知識有進一步的認識,建立有關整數概念的認知結構。

  2、通過整理和復習,使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數目計算及探索規律的操作技能,加生對計算器的認識。

  3、通過整理和復習,使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律,能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算,能靈活應用運算律時計算簡便。

  4、通過整理和復習,使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識,在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識,進一步發展空間觀念。

  5、使學生進一步掌握統計的基本知識和方法,熟練掌握條形統計圖與折線統計圖。

  6、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際位的過程中進一步體會數學的價值。

  7、使學生盡力回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發主動學習的愿望,進一步培養學生反思的.意識和能力

  三、復習重點、難點:

  復習三位數除以兩位數的筆算,重點提高學生的試商能力;復習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序,提高計算能力;加強簡便運算能力的培養;復習多位數的認識時,重點抓住多位數的讀法和寫法;復習統計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識,發展統計觀念。

小學數學期末復習計劃10

  時間一晃就過去了,沒想到一個學期又要結束了!為了有計劃、有針對性、有系統地進行梳理一學期來,與孩子們所學習知識的點點滴滴,因此,制定如下復習計劃:

  一、復習指導思想

  1、查漏補缺,本冊教材內容進行系統的歸納整理,理清知識點的聯系,通過對基礎知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

  2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

  3、在復習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養,發展學生邏輯思維能力。

  4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數學情操。總之,我們加強復習的計劃性,提高復習效率。

  二、復習內容:

  1、含有萬級和億級的數以及數的改寫和取近似數;

  2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算;

  3、直線、射線和線段,角,以及平行和相交;

  4、統計,簡單的數據整理和分析及條形和折線統計圖;

  5、解決問題的策略;

  三、復習目的和要求:

  1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的.數,并能按要求改寫和求近似數

  2、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法,熟練的進行計算

  3、掌握含有括號的四則混合運算,能正確的進行計算

  4、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律,能用字母表示,能運用簡便方法計算

  5、正確的判斷三種線,能按要求畫角和量角,并判斷各種角

  6、畫平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)

  7、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

  8、根據給定的數據整理制作統計圖,并能分析結果

  9、能采用表格的形式整理條件解決問題

  四、復習知識點復習要點

  (一)認識更大的數

  1、認識更大的數

  2、生活中的負數(1)認識數的計數單位,掌握各單位之間的關系;(2)會正確讀、寫億以內的數;

  3、會比較億以內數的大小;

  4、能用萬、億為單位表示大數;

  5、能根據實際問題的需要求一個數的近似數;

  6、會用負數表示一些日常生活中的問題。

  (二)乘法和除法1、會正確計算兩、三位數乘法,能運用乘法運算解決一些實際問題;

  2、會正確計算三位數除以兩位數,能運用除法運算解決一些實際問題;

  3、能利用乘法運算律進行簡便運算;

  4、能利用商不變規律進行簡便運算;

  5、掌握路程、速度和時間之間的關系;

  6、會進行整數四則混合運算。

  (三)線與角1、線與角

  2、圖形的變換(1)會用字母正確地讀出線段、射線與直線;

  (2)能區分線段、射線與直線;

  3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關系;

  4、能用三角尺畫平行線和垂線;

  5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角;

  6、會用量角器測量指定角的度數;

  7、會畫指定度數的角;

  8、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉90度后的圖形。

  (四)方向與位置

  1、方向與位置

  2、統計(1)會在方格紙上用“數對”確定位置;

  (2)能根據數據畫條形統計圖和折線統計圖。

  (五)綜合練習提高學生綜合運用知識的能力

小學數學期末復習計劃11

  復習內容:

長度單位,100以內的加法和減法,角的初步認識,表內乘法,觀察物體,鐘表的認識和數學廣角。

  復習目標:

  1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。 5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的`形狀和進一步認識軸對稱現象。6、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

  復習的具體措施:

  1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容,問題中還有什么問題沒解決,等等。學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2、復習要將知識進行整理,形成知識網絡,要分幾條線把新舊知識系統起來,把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線,把知識串起來,確立復習的重點,有的放矢的搞好復習工作。

  3、以練習活動為主進行復習。復習表內乘法(一)、(二)及100以內加減法時,讓學生熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側重。如7—9的乘法口訣,數目比較大,學生容易出現錯誤,應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的活動,也可創和情境,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

  4、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如在復習角的認識、鐘表的認識及觀察物體時,通過畫一畫,擺一擺,量一量、看一看等操作活動加深知識的理解。在復習長度單位時,教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識,如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物,借助某一具體實物形成長度單位的表象,使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。

小學數學期末復習計劃12

  一、班級學生情況分析:

  三(2)班的整體情況還比較好,但得拔尖的學生不多。部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意,有一小半學生不善于學習,不愿意參與到學習活動中來,沒有好的學習習慣,自我控制能力不夠,注意力不集中。基礎知識較差,口算、筆算水平,無論速度上還是正確率上,都有待提高;學習方法上,更要進一步加強,他們面對問題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。當然兩個班都也有一部分學生思維敏捷,考慮問題有一定思考的深度和廣度,基礎知識較好,思維比較發散,有初步的創新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學習活動。這樣形成了兩級分化的現象,因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優。

  二、復習目的和要求:

  本冊教材是第一學段的最后一冊教材,通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。

  三、復習內容:

  復習共分為八部分:位置與方向,除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,統計,年、月、日,面積,小數的初步認識,解決問題。

  復習的重點是除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,統計,面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。其他內容也比較重要,也要讓學生切實理解和掌握。本冊第九單元“數學廣角”主要是培養學生數學思想方法的,學生只要了解就可以了,因此,在總復習中中安排的課時盡量減少,可讓學生通過練習初步了解集合和等量代換的思想方法。

  四、總復習時應注意突出以下幾點:

  1、注意知識間的內在聯系,便于在復習時進行整理和比較,以加強學生對所學知識的理解和掌握。如第112頁的第1題,既復習了根據給定的一個方向(北、南、東或西)辨認其余七個方向,并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向;同時也會看簡單的路線圖。另外,也為今后進一步學習根據方向和距離確定物體的位置,描述簡單的路線圖等知識打下了基礎。

  2、注意加強與生活實際的聯系,加強估算意識和能力的培養。如第112~113頁的第2、4題,第2題設計了估算和筆算3個家庭平均每月用電數的題目,讓學生體會除法在生活中的應用。

  3、加強統計觀念的培養。如第113頁的第5題,既復習了對數據進行簡單的分析,并根據分析的`結果作出簡單的判斷與預測;也復習了平均數的意義,會求簡單數據的平均數。同時滲透了環保教育。

  4、加強空間觀念的培養。如第114頁的第7、8題,既復習有關面積的基本知識,也復習了估計給定的長方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。

  5、加強解決問題能力的培養。在總復習中,數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題;另外,也單獨安排了一些聯系生活實際的解決問題的內容,如第115頁的第11、12題,讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。

  五、各單元復習:

  1、復習位置與方向時,結合教科書第112頁的第1題,可以先讓學生用八個方向詞語說一說小清家的周圍有什么;然后再進行小組和全班交流,結合學生表達過程中出現的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向,看懂簡單的路線圖。教師可以在圖上加幾條公共汽車路線,豐富情境的內容;也可以根據本地的實際情況,重新繪制簡單的地圖,讓學生描述。

  2、復習除數是一位數的除法時,通過讓學生做第112頁的第2題,了解學生計算時還存在什么問題,啟發、引導學生發現自己的錯誤所在,并通過反思自己糾正;還應注意通過一定的練習使學生達到計算熟練。

  3、復習兩位數乘兩位數時,結合第113頁第3題復習口算,結合第4題復習估算和筆算。教師針對計算中出現的問題進行訂正,再通過練習二十五中的有關練習或出一些有針對性的練習,使全體學生達到本學期規定的教學目標。

  4、復習統計時,讓學生分析第113頁第5題中的數據,對近年來該地區沙塵天氣的發展變化趨勢有一個判斷;讓學生談談感想,有什么辦法減少沙塵天氣,使學生受到環境保護的思想教育。

  5、復習年、月、日時,要注意全面復習學過的時間單位和有關知識,可借助表格進行系統整理時間單位,結合實例讓學生體會這些單位的大小,培養學生的估計能力。

  6、復習面積時,結合第114頁第7題,讓學生結合實例建立面積單位的表象,知道相鄰兩個單位之間的進率。第114頁的第8題,先讓學生獨立估計,再合作進行測量,然后進行全班交流;讓估計得比較準確的學生說一說自己是怎樣估計的,讓估計得不夠準確的學生說一說誤差出現在什么地方,從而提高學生的估計能力和測量的能力。

  7、復習小數的初步認識時,除了結合第115頁的第9、10題外,還可用一些實例引導學生理解小數的基本含義,體會到小數與分母是10和100的分數的聯系。

  8、復習解決問題時,可結合第115頁的第11、12題,了解學生是否理解題目中的數量關系,能否正確列式計算。啟發、引導有困難的學生達到基本要求。注意讓學生根據題目中給出的條件和問題,選擇正確的自己喜歡的方法進行解答,不要求一個學生掌握多種方法。

  六、復習措施:

  (一)教師方面:

  1、針對班級的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課。

  2、采用各種手段激發學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

  3、在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提高學生的學習能力。

  4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。

  5、注重培優補差工作,關注學生的學習情感和態度,與家長加強溝通。

  (二)學生方面:

  1、要求在態度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。

  2、要求上課專心聽講,積極思考、發言,學會傾聽別人的發言。

  3、要求課后按時、認真地完成作業,及時進行自我反思。

  (三)補差措施

  1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。

  2、將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

  3、時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。

小學數學期末復習計劃13

  一、溫習內容:

  長度單位,100以內的加法和減法,角的開始知道,表內乘法,查詢物體,核算和數學廣角。

  二、溫習方針

  1、進一步把握100以內筆算加、減的核算辦法和預算辦法,能夠準確,敏捷地進行核算和進一步領會預算辦法的多樣性。

  2、進一步了解乘法的含義,能嫻熟運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

  3、經過溫習進一步了解米和公分公分的長度概念,熟記1米=100公分,會用刻度尺量物體的長度(限整公分)并構成估計長度的意識。

  4、進一步知道線段,會量整公分線段的長度,熟悉角的各部分稱號,能用三角板敏捷判別一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  5、持續辯認從不同方位查詢簡略物體的.形狀和進一步知道軸對稱表象。

  6、進一步了解核算的含義,持續體會數據的搜集、收拾、描述和剖析的進程,并會用簡略的辦法搜集和收拾。知道條形核算圖形(1格表明2個單位)和核算表,能依據核算圖表中的數據提出并回答和疑問。

  7、進一步經過查詢、猜測、試驗等活動,找出最簡略的事物的擺放數和組合數,培育學生的查詢、剖析才能,構成有次序地、全部思考疑問的意識。

  三、溫習重、難點

  1.100以內加減法中進位加法和退位減法。

  2、表內乘法在實習日子中的使用。

  3、聯絡日子實習開展學生的空間觀念。

  四、溫習的具體措施:

  1、首要安排學生回顧與反思自個的學習進程和收獲。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在日子中最有用,感覺學習對比困難的是什么內容,疑問中還有什么疑問沒處理,等等。也能夠引導學生想象自個的溫習辦法。這樣學生能了解到自個的學習狀況,明確再盡力的方針,老師更全部地了解了學生的學習狀況,為有對于性地溫習教導指明方向。

  2、總溫習不是單純的溫習操練,而是要將常識進行收拾,構成常識網絡,要分幾條線把新舊常識體系起來,把常識縱橫聯絡起來。本冊教學內容能夠分核算和使用題兩條線,把常識串起來,確立溫習的要點,有的放矢的搞好溫習工作。

  3、以游戲活動為主進行總溫習。游戲是低年級孩童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中溫習,在溫習中玩,在玩與溫習相結合中開展。如溫習表內乘法,讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深回憶,嫻熟的運用乘法口訣進行核算。在溫習乘法口訣時,既要留意全部,一起,要留意有所側重。如7——9的乘法口訣,數目對比大,學生簡略呈現過錯,應該多讓學生做些操練。又如加減法核算的溫習,不能呈現單純的題海操練,這樣學生會厭倦的。能夠規劃多種多樣的游戲活動,也可創和情境,學生邊玩邊嫻熟加減法的準確核算,是學生在了解的基礎上把握核算辦法。

  4、與日子密切聯絡。溫習時同樣要把數學常識與平時日子緊密聯絡。能夠規劃一些日子情境畫面給學生用數學的眼光去查詢,提出數學疑問,處理數學疑問。能夠讓學生到日子中尋覓數學疑問,然后在全班中溝通。學生不只感觸日子便是數學,數學便是日子,而且各方面都得了開展。

  5、規劃專題活動,浸透各項數學常識。專題活動的規劃能夠使溫習的內容歸納化,給學生對比全部地運用所學常識的時機。如規劃學生查詢班級同學最喜歡的時節或最喜歡的學科,學生在查詢中經歷數據的搜集和收拾,繪制成核算圖和核算表,依據表中的數據,自個提出疑問,自個處理疑問。在這個專題活動中學生溫習了核算、兩位數加、減兩位數的核算,用加減法處理一些簡略的疑問等常識,一起開展了學生的協作溝通、實習操作等才能,得到良好的情感體會。

小學數學期末復習計劃14

  第一單元加與減

  1. 100以內數的連加運算:

  口算方法:把兩位數分成整十數和一位數,整十數加整十數,一位數加一位數,再把兩個結果相加。

  筆算方法:先把前兩個數相加,再用它們的和加上第三個數,或者用豎式直接把三個數相加,相同數位對齊,從各位加起,個位相加滿幾十就向前一位進幾。

  2. 100以內數的連減計算方法:

  按照從左到右的順序,先求出前兩個數的差,再用所得的結果減去第三個數。

  3. 100以內數的加減混合運算計算方法:

  按照從左到右的順序依次進行計算,計算過程中可以口算的'不必列豎式計算。

  第二單元購物

  一、認識人民幣

  1、人民幣的單位:元、角、分

  以元為單位的人民幣:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元;

  以角為單位的人民幣:1角、2角、5角;

  以分為單位的人民幣:1分、2分、5分。

  2、元、角、分之間的關系:

  1元=10角1角=10分

  二、元、角、分的加減計算:

  元和元相加減,角和角相加減,分和分相加減,滿10分進為1角,滿10角進為1元,單位不同時,要先統一單位再計算。

  第三單元數一數與乘法

  一、乘法的意義:

  乘法就是求幾個相同加數的和的簡便運算。

  二、乘法算式中各部分的名稱及讀法。

  a×b=c讀作a乘b等于c。

  三、運用乘法解決實際問題

  求幾個幾相加是多少或求一個數的幾倍是多少,用乘法計算。

小學數學期末復習計劃15

  一、指導思想

  根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況,以素質教育為核心,以提高學生實際數學能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,提高學生的數學成績。

  二、復習目標

  1.將本學期所學知識進行系統的整理,使學生在頭腦中建立起系統的知識網絡,溫故而知新。2.促進學生的認知策略和發展提高應用數學知識解決實際問題的能力,培養學生的創新意識。3.測查考核進行全面、科學、輕松愉快的評價,減輕學生壓力,增強學生學習數學的自信心。

  三、復習內容

  知識與技能

  (一)數與代數

  1、能正確的數出100以內物體的個數,在數數的過程中,認識計數單位“百”,了解數位的意義,能正確地讀、寫100以內的數,掌握100以內數的順序級組成,會比較它們的大小。

  2、進一步理解加減法的含義,掌握100以內兩位數加減一位數(進位加、退位減)和兩位數加減整十數的口算方法,并能正確熟練的進行口算;會進行100以內的連加、連減、加減混合運算,進行簡單的估算;形成初步的應用意識。

  3、結合現實情景初步認識鐘表,能正確認讀“整時”和“半時”,會辨別“大約幾時”,建立初步的時間觀念。

  4、認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的`關系,能進行人民幣的簡單計算。

  (二)空間與圖形

  1、在具體的情境中,認識東、錫、南、北四個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;通過觀察和操作活動,初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

  2、進一步建立1厘米和1米的長度觀念,知道1米=100厘米,初步認識線段,會畫線段,并能量出線段的長度。

  (三)統計與概率

  1、認識簡單的統計表和條形統計圖(一個代表一個單元),能根據統計結果提出和回答問題,并能與同伴交流。

  (四)實踐與綜合運用

  1.能運用學過的知識解決實際問題。

  2.能初步了解用數學研究問題的。

  三、時間安排


復習內容



日期



每課時復習內容



100以內數的認識(1)



6.8



1.數數。(正數、倒數、單數、雙數)



2.回顧數位的認識。



3.進一步了解數的意義。



4.反饋練習。



100以內數的認識(2)



6.9



1、口算整十數加減整十數、整十數加減一位數



2、解決簡單的實際問題



3、反饋練習。



認識鐘表



6.10



1、進一步鞏固整時、半時、大約幾時



2、根據具體情景描述時間



方位與圖形



6.11



1.進一步鞏固所學圖形的特征。



2.說說認識方位的要領。



3.解決相關的實際問題。



1-3單元檢測



6.12





100以內數的加減法(1)



6.15



1.進一步理解加減法的意義



2、熟練掌握100以內數的加減法(進位加、退位減)



3、解決相關的實際問題



100以內數的加減法(2)



6.16



1、鞏固加減法的計算方法(連加、連減、加減混合運算)



2、運用所學知識解決相關知識



人民幣的認識



6.17



1、鞏固認識人民的單位:元、角、分



2、在具體情景中進行人民幣的簡單計算



厘米和米的認識



6.18



1、對長度單位(厘米、米)的整理與回顧



2、會畫線段,并會測量



統計



6.22



1、會簡單的數據整理方法



2、認識簡單的統計表和條形統計圖



總復習



6.23



1、回顧全冊內容,進行有針對性地整理和反饋



2、查漏補缺、綜合練習。


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