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復習計劃

時間:2024-06-21 12:25:25 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  日子如同白駒過隙,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的復習計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

復習計劃

復習計劃 篇1

  復習目標

  第一輪:對雙基進行鞏固和提高;(2.25-------4、20)

  1、完成知識體系的建構,揭示知識的內在聯系;

  2、面向全體學生,重點是讓基礎差的學生有所收獲,基礎好的同學有所提高。

  第二輪:專項復習及綜合訓練( 4、21-------5、20)

  1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型,來提高學生的能力和方法;

  2、通過綜合訓練,來培養學生審題能力、分析能力和應用能力,以及信息處理能力。

  第三輪:模擬沖刺 (5、21-------6、19)

  依據中考命題說明,多方位、多渠道搜集信息,編寫質量較高的模擬試題,并據學生答題情況,及時查漏補缺。

  中考題型分析

  為了更好地做好總復習工作,教師必須研究、分析、把握好近幾年河北中考物理試題及命題原則、知識難度、題型結構、考試范圍和重難點,并把握以下特點:

  1、 重視在實際情景中考查物理知識;

  2、 突出實驗能力的.考查,引導學生體驗探究的過程;

  3、 重視滲透科學思想、學科方法的考查;

  4、 試題載體體現當代科技、經濟、文化、社會發展的熱點;

  5、 關注科學技術與社會的聯系,培養對社會的責任感,發揮試題的教育價值,滲透情感、態度、價值感的引導。

復習計劃 篇2

  要珍惜時間,合理安排時間。學期中所剩時間不多,學生除上課自習認真學習外,還應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上,針對不同科目特點,安排不同的復習內容,不能根據自己的喜好,分配不同科目的復習時間,應做到重點突出,全面兼顧,對于薄弱科目應多投放時間,但不能無所收獲。規定的復習任務,一定要保質保量的完成。不可因功費時,也不可因小誤而失全面,要循序漸進,環環落實。只有這樣才能有效地搞好復習。

  要想取得好成績,期中復習方法也很關鍵。俗話說“工欲善其事,必先利其器”,期中考試也是一樣。復習方法多種多樣,我們應該根據自己的實際情況,選取科學、高效的復習方法,可以按照“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的`原則,把期中復習分成四個階段:基礎復習、強化能力、查漏補缺、模擬練習四個階段,四個方面,環環相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。

  要勤于思考,勤于動腦。復習時一定要多思考、多動筆,善于歸納消除思想上的惰性,不能光用一雙眼、一張嘴,而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,把零散的知識連貫起來,把同類的知識歸結起來,牢記下來,找出知識內在的聯系及規律

  調整好自己的心態。不冷靜的靜下來,把期中考試放在一邊,首先根據自身實際,為自己量身定做一套復習計劃,有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理、復蘇、鞏固初中生期中考試復習計劃工作計劃。不要忙亂無序朝三暮四,好高騖遠。這些都是初中期中考試備考復習計劃。

復習計劃 篇3

  閱讀

  眾所周知,改革后的新四級對于閱讀有了新的要求,這集中體現在命題形式上——快速閱讀、仔細閱讀和簡答題已經被提到了日程上。所以考生就要在短期內,著重在閱讀的這三個方向上下下功夫。具體的做法是這樣的:找一些與四級水平相當的陌生的英文材料,首先是在一定的時間內,在無輔助工具的前提下快速瀏覽,了解其大意,掌握一下自己對其了解的粗略程度;然后再仔細的精讀(當然還是不要借助任何輔助工具),分析一下細讀之后,文章大意和大的論述方向有沒有改動,一些細節的地方有沒有記住闡述了幾個方面,分別用來證明何種觀點,以此來訓練自己閱讀時的注意力集中情況,避免“回讀”的現象發生。遇到生詞不要輕易使用工具書以求甚解,而要先根據上下文語境判斷其詞性,猜測其含義。這樣經過反復的訓練,你和英語文章就會建立一種“親切感”,拿來任何一種文章,你都會知道從何入手了。

  聽力

  聽力的分值和難度加強了,在短期內想提高聽力恐怕是有些困難的。考生可以在以下方面做出努力:一、語感的建立。教材附的聽力材料是一個絕佳的選擇,考生可以每天固定花一些時間去聽。基礎稍薄弱一點的同學,最好參照教材的原文,而程度稍好點的同學可以脫離原文而進行泛聽,偶遇聽不懂的地方再翻書進行查閱。無論是參照原文與否,這樣做的目的就在于熟悉各個不同大詞、小詞的發音方法。在臨近考試的日子里,可以進一步選擇預測題和真題來測試一下。這個為備考而聽的材料是比較接近于真正的四級聽力考試材料的,因此,在做這一部分題的時候,考生不僅要核準自己的答案,而且更關鍵的是:重新把聽力原文聽一遍!直到將所有語句一字不落的聽清、聽懂為止。

  寫作

  寫作向來是比較難啃的骨頭,也是中國四級考生普遍頭痛之所在。然而,它本身命題的主觀性,則使它在另一個方面贏得了優勢:短期可塑性,換句話說,即使考生對這個考試項目比較陌生,我們仍然可以在短時間內迅速了解寫作,并掌握其中比較重要的要領。具體的復習計劃可以是這樣:一、首先尋找手邊可獲得的任何關于寫作方面的輔導材料,找出上面對四級寫作的具體規定,比方說時間、字數、段落、命題范圍等等;二、就一些基礎的`方面做一些準備:去看一下材料上的高分句式,如表示概括的句型,總述的句型,轉折的句型,表示個人觀點的句型分別有哪些;三、就其中的范文,找到相應的常規表達法(比如各種社會現象的說法、精彩的固定搭配等等);四、由于寫作考試不是讓你去判斷對錯,而是用自己的真實語言去寫有條理、有邏輯的文章,因此找到上述句型和表達法不是目的,關鍵是要能把他們背下來,最好是能成段的背(但是不要成篇);五、最后,運用自己的舊知識和新知識,按照四級作文實際的要求模擬寫作文,然后拿給老師或有經驗的同學批改;如此反復,即使先前對四級寫作干脆沒有概念,你也可以至少做到心中有數,不至于在考場中過于慌亂。

  綜合

  綜合項目總體說來,削弱了先前考試中對于語法項目的考察,而強調了考生對英語語言的應用能力。所以,考生要擺正心態:這里面絕不會考較大較難的語法點,而是小的基礎的語法點。因此大家要將注意力轉移到基礎語法上,即保證那些筆答的主觀小題不犯語法錯誤。由于改錯這種題型對考生的語法以及辨別能力要求比較高,所以基礎語法這一知識點顯得尤為重要。辦法有:可以做一些真題,并且盡量將綜合題的各種零星的小題型做全。注意其中介詞、冠詞和部分其它形容詞、副詞、動詞的常規用法。

  縱觀各個考試項目,我們再次提醒各位考生:無論在考前準備任何考試項目,時間的把握都是十分重要的。我們在做預測題或者真題時,一定要嚴格控制好時間,最好做到在每一個單項上都能有所剩余,全盤的時間分配符合給定的比例,這樣才能確保我們在真實的考場中能有以穩定的心態正常發揮。

復習計劃 篇4

  初三下學期是中考前復習和沖刺階段,通過復習使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解,強化學生對各冊教材內容的了解,熟悉課本知識,實現知識到能力的遷移,全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養,爭取在今年的中考中取得佳績。具體措施如下:

  一、具體措施

  1、全體參與,分層達標。復習課的主體是學生,教師應充分調動全體學生的積極性,所以復習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求,優等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”,清楚意識到自己復習中的弱勢環節,一步步進行訓練完善,爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

  2、理清頭緒,突出重點針對中考試題基礎性強的特點,對于新課程標準和考試大綱中要求掌握的語文知識和基本篇目,在復習時首先要對教材內容進行適當的梳理,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”,在復習中應加強指導。在進行閱讀理解訓練時,應根據不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每兩周一篇,教師有目的有步驟地指導和訓練。

  3、講練結合,夯實基礎。復習時先講后練側重于練。講,主要是這幾個方面:一是重點字詞,二是綜合性學習的相關知識點,三是文言文和古詩詞,四是文學名著和常識。練,側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

  具體做法是:

  (1)重點字詞,先帶領學生一起梳理,然后采用聽寫的方式,讓學生上臺訓練,每冊用一課時左右時間。

  (2)文言文復習針對中考要求的16篇重點篇目,然后做重點指導,指導完畢后側重檢查學生掌握情況,讓他們背誦、默寫,做到每班30人過關。

  (3)古詩詞,側重于讓學生背誦、默寫和賞析,復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫,背誦默寫做到每班30人過關。

  (4)綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的`知識。

  (5)作文訓練,每兩周講練一次,并堅持抄寫積累優秀佳作。

  (6)名著導讀的講練,主要依據中考中指定的篇目,系統復習并強化訓練。

  二、復習步驟

  第一輪復習:回歸課本、系統歸納、重抓基礎。(3月)

  復習要點:

  ①歸納六冊課本內的生字詞(音、形、義的歸納)。

  ②課內34首詩詞過關:理解→背誦→默寫。

  ③課內16篇文言文過關:背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

  第二輪復習:專題分講、精講精練、提升能力。(4月——5月中旬)

  復習要點:

  ①積累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練)

  ②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導及訓練)

  ③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練)

  ④現代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)

  ⑤寫作(各種文體的寫作指導及訓練)

  第三輪復習:綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(5月下旬——6月中旬)

  復習要點:

  ①吃透課標及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。

  ②精練精講,著重培養學生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。

  ③通過模擬練習,反饋復習情況,及時調整復習方向和方式方法。

  ④考前一星期,學生自主學習,查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結構。

  ⑤做好考前學生心理輔導,緩解緊張情緒,引導學生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態進入考場,考出最佳成績。

復習計劃 篇5

  一、學生學習情況分析

  二年級共有學生28人,從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看,部分學生知識掌握的較扎實,成績穩定,但也有相當一部分學生基礎差,學習能力比較低。表現在學詞句方面能夠正確書寫并會運用,閱讀和口語交際掌握得差一些,關鍵是不能認真審題,按要求完整地表達,在這些學生中優生約7人,;中間生有15人,;差生有6人,,差生差的原因是基礎知識拼音字、詞、句,掌握的很不扎實,更談不上靈活運用所學知識,曾經是被棄考的學生,盡管這學期盡最大努力幫教,仍然進展較小,學習起來較困難,接受知識太差,很難及格。

  二、復習內容

  1、拼音:(23個聲母、24個韻母,16個整體認讀音節,26個大小寫字母;音序查字法)

  2、字:(看拼音寫詞、區分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音)

  3、詞:(組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍)

  4、句子:(造句;補充句子、用詞組句、句子排序)

  5、閱讀:①課內(背誦并默寫課文,按要求做答)

  ②課外(按要求做答)

  6、口語交際(本冊教材中的8個)

  三、復習目標

  1、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字

  2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。

  3、準確認讀本冊408個生字,掌握本冊27個常用偏旁

  4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個,能按字的結構特點把字寫端正、勻稱。

  5、會區分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

  6、能給常用字組詞,擴詞或詞語接龍,照樣子寫詞。

  7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

  8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。

  9、能按要求補充句子,照樣子寫句子。

  10、用詞組成一句通順、完整的話。

  11、熟讀、了解本冊23篇課文的內容,能背誦指定課文,能復述課文,并按要求做答。

  12、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做......”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內容,按一定的場景說話,先說一說再寫下來。

  13、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

  四、復習重點

  1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。

  2、了解本冊23篇課文的內容,會背誦并默寫指定課文。

  3、能根據要求寫話或看圖寫話。

  五、復習難點

  1,復習重點詞語,會靈活運用。

  2、補充句子或照樣子寫句子,用詞組句。

  3、根據短文內容做答

  4,寫話練習,培養寫話能力

  六、復習措施

  1、力求找準知識點,一一落實,全面復習所學知識。

  2、根據學生學習情況,有目標、側重點地進行復習,如:學困生及中等生主要書中的字詞為主,要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語填空;詞語分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補充句子等不同題型呈現,鍛煉并培養學生運用知識的.能力,對于優生,除了掌握以上知識外,在閱讀、寫話方面加大訓練力度。

  3、復習方法要靈活,題型設計要有層次性。

  1)本次復習的主要方法以講練為主,個別輔導、測試評價等方法,采用各種趣味性的練習,激發學生的學習興趣,提高復習的實效性。

  2)復習的題型做到全面而有重點,由易到難,既要注重基礎知識的復習,又要注重基本技能的訓練,尤其是閱讀方面,既要包含字詞句的基本功訓練,又要理解短文的大致內容,還要將積累運用相結合,使學生儲備語言材料,實現常用詞語,句式等的轉換遷移。

  4、通過各種題型的練習,逐步培養學生審題能力、表達能力。

  5、加大對學困生及中等生的輔導力度,力爭學困生能考及格,中等生近一半的學生脫穎而出。

  七、奮斗目標

  力爭按復習計劃、有目的地進行復習,正確掌握所學知識并靈活運用,力爭考出好的成績

  八、復習方法:(歸類法)

  1、講練結合

  2、個別輔導

  3、階段訓練與統測查相結合。

  九、復習時間及課時

  12月20日--元月5日(共20課時)

復習計劃 篇6

  在新的學期里本人將繼續擔任初二兩個班生物教學工作,為了出色的完成本學期的工作,特將本學期的教學工作計劃如下:

  一、教學總體要求和教學目標

  繼續認真學習《生物課程標準》,該標準是義務教育階段生物教學的基本依據,教師應該在認真學習和領悟的基礎上,結合學校和學生的實際情況,創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養,特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養,同時在思想方面教育學生,使學生全面發展。

  課程理念:面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展;提高學生的生物科學素養;倡導探究性學習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據學生身心發展特點和教育規律,重視對學生進行全面的科學素養教育,體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養學生終身學習的愿望和能力,體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。

  教學目標:通過義務教育階段的生物教學,學生將在以下幾個方面得到發展:獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識,了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學探究能力和實踐能力,養成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發展的意義,提高環保意識。具體目標:知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識,促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,發展合作能力、實踐能力和創新能力;情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況,培養愛祖國、愛家鄉的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣,確立積極、健康的生活態度。

  二、教學內容及進度

  初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續和發展”“健康的生活”為中心展開的.有關生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

  三、教學措施

  教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括:對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。

  四、教材及學生分析

  教材的編寫注重從生活實踐出發,避免了從理論到理論;注重創設問題情景,引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

  初二年級的學生上課注意力不集中,課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

  五、總復習思路

  1、分三個階段復習

  第一階段,立足課本,分章節復習,對基礎知識和基本技能進行復習,小步進行,打牢基礎。這需要七天時間.第二階段,進行綜合復習,要引導學生進行知識的系統、歸納、整合,訓練學生對生物學知識的綜合運用能力,做段考模擬試卷.需要10天。第三階段,學生自由復習,調整心態,進行查缺補漏。

  2、強化訓練、精選精做,舉一反三

  加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力,能提高做題、應試的技巧,提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到:訓練同一個知識點的題目不重復做,選擇這一題目要訓練哪方面的知識,我們一定要有數;一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,我們可以把這多種形式的題目進行優化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,并且進行認真的講評分析,找出學生存在的問題,讓學生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導學生彌補缺陷;過一段時間,再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,直到學生理解和掌握。

  3、加強集體備課,提高課堂效率

  在備考過程中,發揮集體的智慧.結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.

  4、與學生談心、交流,鼓舞學生的斗志

  親其師,才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學生對教師信任,促進學生主動配合教師,及時幫學生解決學習上和心理上的問題,提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態,傾聽學生對教學

  的意見和建議,做好自己的教學改進工作,及時調整自己的教學,促使教學相長

  六、教學進度及課時安排

  本學期是初二年級的最后一期,將面臨著結業考試,時間大約在六月分,按這個時間就只有兩個月的教學時間,其中可以安排一個月的復習時間,爭取在四月底結束新課。

  第七單元第一章

  第一節植物的生殖----------------------2課時

  第二節第三節昆蟲、兩棲動物的生殖------3課時

  第四節鳥的生殖和發育------------------2課時

  第二章第一節基因、性狀-------------2課時

  第二節第三節基因的傳遞、顯性、隱性----2課時

  第四節第五節人的性別遺傳--------------2課時

  第五節生物的變異----------------------2課時

  第三章第一節生命起源--------------2課時

  第二節生物進化歷程-----------------2課時

  總復習及測試------------------------------10課時

  總之,要讓《標準》落到實處,需要教師更新觀念,廣泛學習,知難而進,努力提高,不斷創新,做研究型、學者型的教師,做學生的引導者和心理醫生。“學無止境,教亦無止境”。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

復習計劃 篇7

  高考復習備考已拉開序幕,為了保質保量完成我校20xx屆語文復習備考任務,全面促進我校20xx年高考語文成績的提高,進一步提高學生語文素養,特制訂本計劃。

  一、指導思想

  依據新課標及考綱精神,結合我校學生實際,確定20xx年復習備考的基本原則是:基礎第一,效率至上。在具體復習過程中,堅持以學生作為復習主體的思想,遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養”的原則,抓準強化訓練這條主線,重建教材和語知兩個體系,突出語用、閱讀和作文三個重點,實施科學備考。

  二、備考思路

  1、認真組織高考備考的教學研究,繼續在復習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創造性地開展工作,通過組內互研、校際交流、小組備課等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平,力爭高考語文成績有較大突破,為總分提升多做貢獻。

  2、進一步提高復習備考效率,使備考具有較強的指導性和合理性,形成高效益的教學機制,為高考成績的全面提高奠定基礎。

  3、繼續積累永仁一中語文備考經驗,針對我校學情構建適合我校特色的學案及復習備考模式。

  4、進一步強化達標意識,強化協作精神,通過學段測試、模考聯考等形式引導學生及時總結,形成體系,強化考技考能。

  三、時間安排

  (1)高三語文復習分為三輪:

  第一輪(20xx、8—20xx、3)重在全面復習,夯實基礎。(穿插20xx年高考真題訓練)

  第二輪(20xx、4—20xx、5)重在專題復習,查漏補缺。(結合測試題訓練)

  第三輪(20xx、5—20xx、6)重在綜合訓練,提高實戰應考能力。

  第一輪復習對課本進行全面的知識梳理,幫助學生將課本知識納入復習備考知識體系,構建自己的知能體系。第一輪復習的關鍵是落實,基礎訓練點點落實,結合教材和《高考調研》選編適合學生實際的'學案,逐步提升學生能力。每復習完一個知識點測驗一次,單元測驗題要集中本組老師的力量,認真編寫。第一輪復習期間組織多次月考,以此落實并檢查復習效果。還要特別注意對不同層次的學生的分層指導,避免“吃不飽”與“吃不了”現象。

  這一輪復習要講練結合,防止對課本知識的簡單重復。在構建學科知識體系的同時,兼顧能力滲透。“講”要突出重點,突破難點;“練”要講求實效,練出能力,

  (2)為保證語文復習備考循序漸進,富有成效,制定第一輪系統復習時間安排表如下:

  第一階段:20xx年9月——20xx年10月,語言文字運用專題復習。

  第二階段:20xx年11月——20xx年12月,文言文閱讀專題復習。

  第三階段:20xx年12月底——20xx年2月,古代詩歌鑒賞專題復習。

  第四階段:20xx年2月底——20xx年3月,實用類文本閱讀專題復習。

  作文復習、名句名篇復習、成語熟語復習(穿插在四個階段復習中,每周一次作文)。

  1、系統復習教學工作

  (1)語言基礎知識及運用模塊主抓積累識記,強化得分意識。語用類是每年高考的試驗田,依據《高考調研》逐點進行訓練,利用晚讀和早讀時間將詞語(包括成語)、名句名篇分散識記,復習課時要講練結合,在練中積累知識,在練中培養能力。第二輪重點復習成語病句和語言連貫得體,關注新題型。

  (2)古詩文閱讀與鑒賞模塊,詩詞默寫狠抓過關制,第一輪以課本和《高考調研》為主全面落實知識點,以練帶講,分題材滲透方法指導,做好知識的系統梳理,結合專題落實閱讀與鑒賞,第二輪強化規范答題及正確書寫。文言文閱讀抓實篇章閱讀,以多閱讀提升語感,以語感為基礎落實訓練,提高成績。從總復習一開始就應要求學生常做文言文閱讀題,保持做題慣性,尤其要認真做好翻譯題,在做題中歸納整理、強化記憶與積累。

  (3)現代文閱讀模塊主抓知識與方法的梳理,抓好知識的靈活遷移與運用。在表現技巧分析上多做文章,做好文章。復印近三年云南高考現代文閱讀文本及試題,讓學生了解云南在此題上的設題方向。給學生介紹建立現代文文本閱讀的知識體系(包括文體特征、考點要求和命題方向)和閱讀方法。課堂教學應注重講練結合,務必留有充分時間給學生隨堂做題,讓他們學有所思,學有所悟,把知識點理論與做題實際相結合,提高做題效率。

  (4)作文模塊每周一練,做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”,切實抓好作文的升格訓練,提高整體成績。作文訓練要分散在平時教學中具體落實,要求學生每周寫一篇作文。老師可為學生提供一系列話題,由學生自由選擇,自定文體,按照考場要求行文。每周收閱一次,可不加批語,但必須瀏覽,從中選出三五篇優秀作文下發張貼,或者交給學生傳閱,以激勵學生的寫作興趣,保持他們的寫作慣性。指導性寫作要求教師結合復習資料進行科學合理的訓練。第一學期原則上要求大作文8次,超出不限。以材料作文為主,平時作文要求寫到900—1000為宜。同時,按照每次作文落實一個專題的要求,作文批改和指導突出專項,如確定文體、審題意、擬標題、圍繞中心選擇和處理材料、寫好開頭、文中點題扣題方法、升華結尾等等,著重訓練議論文寫作。

  (5)關于周測與專題考、月考與模擬考。月考與模擬考由學校和年級部統一安排。周測與專題考由備課組統一安排。第一輪復習擬定進行周測試和專題測試,于每一專題復習結束后利用合適時間對學生進行檢測,具體安排根據復習進度而定。

  2、備課教研常規工作

  (1)認真研究考綱、考試說明、云南省高考備考指導和教材,認真研究學情,深入備課,充分利用網絡資源,發揮備課組的集體力量,保證備課質量。

  (2)認真設計每節課復習內容,精心設計學案及配套習題,爭取自主習題,做好知識點匯總練習和錯題反饋練習,保證課堂上讓學生積極動起來。

  (3)堅持抓知識的結合點,注重理論與實際的結合。不求快,但求好,教好第一遍,學好第一遍,搞好第一輪復習。切實做好語文專題訓練的設計,針對學生弱點突出強化習題。

  (4)以考促練。每周一檢測,堂堂有小考,針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點,實行以考促練,以練促學的策略,選擇湖南省模擬試題,讓學生通過考試認識到自己的優、缺點,教師做到心中有數,復習有的放矢。

  (5)加強合作,做到六個統一。①統一資料,②統一教學安排,③統一教學內容,④統一教學方法,⑤統一教學時間,⑥統一教學檢測。

  3、作業輔導工作

  (1)認真布置作業,突出復習重點和知識整理。課后抓名句、成語的落實,課上檢查復習效果。

  (2)分層布置作業,有針對性利用作業培優補差轉中。注意作業時間,做到既不讓學生沒事做,又不能整體失衡。

  (3)課后個別輔導學生,明察每個學生知識的掌握情況,針對不同學生設計輔導習題和輔導方案,對學生有提高成績的方法、操作措施,不同時期成績預測,并跟蹤落實。

  (4)抓學生習慣規范性。抓學生聽課狀態,提示改進不良復習行為,提示勤做筆記,檢查知識點的掌握情況。抓規范答題指導,正確使用答題技巧、規范答題習慣,包括答題位置,基本結構,規范字的大小,提高寫字速度,不求字一定漂亮,但求務必工整。

  高三備考是一項復雜而艱巨的任務,作為一線教師,必須做好打持久戰的準備。在這一年里,除了常規課,還有各種輔導課、培優補差課,批改作文和試卷的次數要遠遠比非畢業班的老師多,而能享受的假期卻少之又少,即便如此,能在瑣碎繁忙的工作中見證學生的每一步成長,又何嘗不是一件幸福的事呢?

復習計劃 篇8

  一學期的教學工作即將結束。為了在僅有的時間內,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高,根據學生目前存在的問題,面向全體學生,充分利用現有的教材,特制定此復習計劃。

  一、班級學生掌握知識情況分析

  本班現有學生27人,其中女生11人,男生16人。通過一個學期的學習,本班大部分學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法。能按老師要求完成學習任務,上課積極發言,作業認真完成。初步學會了獨立識字,正確、流利地朗讀課文,對于一些基礎的知識,如課文中的字詞、背誦的段落,能較好地掌握。初步學會了默讀,靜下心來品讀、感悟文章,按要求理解詞語,深入體會重點句子的意思,抓住關鍵詞句理解其內涵,具備了一定的閱讀能力。能根據習作要求選材,寫出自己印象深刻的或最受感動的內容。但也有少數同學不僅基礎較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學習方法和學習毅力,像李祥、楊立濤等同學,他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

  二、復習內容:

  七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習

  三、復習目標:

  1. 通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基礎知識和基本技能的'訓練,從整體上提高學生的語文素養。

  2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規矩和方法,培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

  4. 講練結合、精講精練,輕負擔、高質量。注重能力培養,使學生喜歡學語文、會學語文。

  5. 面向全體、不適時機對學生進行培優補差,使優生更優,差生有較大進步。

  四、復習要求

  1、鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據拼音寫出已學的漢字。

  2、掌握本冊所學的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。辨析同音字和形近字,進一步培養正確使用漢字的能力。

  3、掌握幾種查字典的方法,能在字典中選擇恰當的意思。

  4、掌握本冊中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類,并能學會成語,學會多種形式的成語。

  5、復習鞏固對句子的認識,會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體,并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句,能夠修改錯句并能夠按要求改寫句子。

  6、能借助重點詞句,背誦指定的課文。能抓住重點詞句,掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯系。學會用自然段歸并和按事情發展順序給課文分段的方法。

  7、熟讀23篇課文,理解內容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

  8、正確掌握常用的標點符號,注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用,提醒學生考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

復習計劃 篇9

  臨近期末,我希望對一學期以來的教學內容進行一次梳理并有針對性地給予學生指導與評價,特制定本學科期末復習計劃.

  一、梳理內容

  宏觀把握首先,教師需要明確本學期究竟學習了哪些內容,才能給學生進行有效的整理與復習,爭取用兩節課的時間對本學期的學習內容進行梳理,幫助學生整理復習筆記。

  二、結合實際

  指導評價品德與社會課的主要目的并不是傳授知識,它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規范的言行。所以,思想品德教育成功與否關鍵看學生的言行。在復習階段,我將采用聯系實際的方法,切忌空談大道理,將學校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學生的再現等形式呈現于復習課上,組織他們展開討論與評價,在生動活潑的課堂氛圍中學會道德判斷。比如,開展辯論會、資料交流會、課本劇表演等。

  三、回顧活動

  深化認識這學期,我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復習階段,將通過回顧這些有意義的活動,加深學生的'認識。在回顧這些實踐活動的過程中,引導學生談自己的切身體會,從而生發成各單元的道德要求,以激發情感、指導言行。

  臨近期末,必須做到專時專用,努力上好每一節復習課,力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課。

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