復習計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的復習計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
指導思想
以課標要求來統率和指導語文復習備考,始終把提升學生的語文素養作為宗旨。由點到線,由線到面,從而形成知識網絡,達到掌握知識、運用知識、提高能力的目的。
工作目標
力爭優秀率達18%,合格率達95%,均分達81分,整體位次居全市中等水平。
復習重點
以八(下)、九(上)、九(下)教材為重點。
以半命題作文、話題作文訓練為重點。(每周3課時左右)
以培養學生的語文能力為重點。
復習策略
(一)課本知識的復習
這個階段的復習目的是以教材為本,幫助學生過好課本關,掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短,我們準備采用以下方法:大膽取舍復習內容,打破逐冊復習的方法,確定好重點的冊,然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識,然后讓學生進一步明確要求,避免學生盲目復習。同時就這些內容一般怎樣考,會出現哪些問題及怎樣應對,讓學生掌握一些基本的技能和方法。(二)知識點歸類復習
在課本知識復習的基礎上,把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復習:
1、基礎知識及語言運用
這里面的知識點多,但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯、能根據一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。
2、閱讀訓練
(1)現代文閱讀
現代文閱讀是中考復習的一個很重要的內容,我們將對現代文進行分類,即記敘文(包括散文、小說)、說明文、議論文三類,每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發現:中考現代文閱讀體裁多樣,題材豐富,意蘊深刻,強調整體感悟。《課程標準》指出:“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”因而我們在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及,但又不能面面俱到。我們要做到突出重點,抓住難點,授予方法。具體方法如下:精心選取閱讀材料,主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的'、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章;精心設計問題,著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力,著重培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力,提倡多角度、有創意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節,拓展思維空間,提高閱讀質量;注重方法指導,在解答閱讀題時,我們要求學生不要去關心問題的答案,而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。(整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。)
(2)文言文閱讀
文言文是我國古代文化的重要載體,是現代漢語的源頭,學好文言文是繼承民族優秀文化的需要,也是學好語文的需要。《課程標準》指出,文言文的學習目標是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文80篇。”文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分,要加強積累,中考命題取材課內的文言文段。在試題設計上“言”“文”并重,即既考查學生文言基礎知識,也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來,對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發展。
3、作文訓練
作文訓練穿插進行(每周3課時左右)。主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文,讓學生明確每一類文章的寫法。以半命題作文、話題作文訓練為重點。形成作文訓練序列。同時讓學生限時作文,養成寫作文的好習慣。
(三)綜合強化復習
這一階段的復習目的是:通過訓練,提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力,因此我們準備重點訓練這些內容。
1、閱讀訓練,前面已講了復習方法,在這里只是把各種方法進行綜合,從而讓學生提高。
2、寫作訓練
在這一階段,我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練,指導學生。同時強化限時作文。
3、精選部分中考試題,組成幾套專題練習,進行強化訓練。
4、精選幾套中考模擬試題(荊州教科所的4套綜合題)進行近似實戰的強化訓練,注意發現問題,及時指導。在這時應讓學生適應,但要控制次數,防止學生產生厭考情緒。
復習安排:略
復習計劃 篇2
一、指導思想
立足學科,夯實基礎,聯系實際,關注綜合。
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實,以大綱和考試說明為依據,以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念基本規律的復習,理解含義,掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系,弄清它們的本質,會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理,構建知識結構,把學科知識和學科能力緊密結合起來,提高學科綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法,增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
二、 基本任務
(1)知識方面:完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統性。
(2)能力方面:加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養,并突出綜合能力的培養。
三、具體措施:
通過物理總復習,掌握物理概念及其相互關系,熟練掌握物理規律、公式及應用,總結解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。
(一)認真學習考試說明,明確考查范圍和能力要求
考試說明是根據高中物理新教學大綱制訂的,是高考試卷命題的依據。考試說明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結構、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規定。學習考試說明,就是首先要明確哪些知識是不作要求的,哪些知識是有要求的。學習考試說明還要明確不同知識點的不同要求。考試說明對知識點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。20xx年高三物理一輪復習計劃20xx年高三物理一輪復習計劃。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應。實際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內容中的地位,Ⅰ層次知識為高中物理中的'基礎知識,Ⅱ層次知識為高中物理的重點核心內容。
(二)夯實基礎,落實教學目標,保證教學的有效性
復習工作要扎扎實實、不急不躁地開展。對基礎知識進行復習,對所要求的知識點進行全方位的掃描,真正做到無一疏漏。
1. 重視課本,加強基本概念、原理復習,指導學生梳理知識點知識結構,對基本物理概念、規律理解清楚,弄清其本質,理清相關概念和規律之間的聯系。
對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
2.復習過程要循序漸進。
教學中應該注意學生對物理學知識的認識是一個漸進式、螺旋式的認識過程,我們不可能通過一遍課堂教學就達到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的復習決不是對高中物理知識的重復,而是對高中物理知識的重新認識和升華,是對高中物理知識的系統化和綜合,是對高中物理知識的總結和提高。高考的重點、難點、熱點及學生困惑易錯的地方要詳講,其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛,對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講,大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲,應以多樣化為好,老師講講,學生也可以講講。把復習課堂的主動權交給學生,讓他們參與進來,讓他們的積極性發揮出來,從學生的講評中了解他們的思維過程。
3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓練,精講多練,提高學生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規律的能力。
注重物理復習方法的指導和物理解題方法的歸納和總結,提倡一題多解和多題一解的訓練模式。學生掌握基本概念、基本規律之后,必須通過科學地訓練來實現認識上的飛躍,達到真正理解和掌握物理概念和規律的目標。提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能。訓練題全收全改,有針對性地做好講評,典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業加強訓練。教學中教師的講解不宜過細,要給學生留下獨立思考、獨立分析的空間,要鼓勵學生獨立地鉆研問題和解決問題,自己歸納所學到的知識和方法,舉一反三,融會貫通。同時教給學生靈活多變的解決問題的方法。中學物理解題方法多種多樣:隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應在教學中對學生進行方法指導與思維訓練。
4.每一本復習資料都有自己的特點,什么才是最適合自己學生的,需要精選。
我們要根據自己掌握的信息結合學生的實際,去粗取精,增刪修改,取我所需,為我所用,這樣才能增強復習的針對性、指導性和有效性。復習資料找準了,也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與學生困惑易錯的地方可以多講例題多練習。針對高考的能力要求方面有的放矢地進行練習,不搞撒大網捕小魚,不搞題海戰術。對一些貼近科技前沿、聯系生活實際的熱點試題要多練,對這類試題的訓練重在審題讀題及方法指導上。
(三)深入了解學生情況因人而異進行指導
通過課堂上的提問,上交的作業,階段性的測試,與學生間的交流等,了解學生學得怎樣,學生在拿到問題以后怎么思考問題,怎么處理問題,我們了解了學生的學習情況以后還要記錄,要整理,歸納、分析,并對每個學生作出反饋和指導。只有了解了學生的這些情況并作了相應的交流指導,才能拿出最佳的復習方法,取得最好的效益。有許多事例已經表明,只管教不管學的教學效率是不高的。另外,每一屆的學生情況是不一樣的,每一個班的學生情況也不一樣,每一個學生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學生,以同樣的標準去要求學生。我們需要耐心地接受今天的學生,耐心地接受他們的學習物理中的種種不如意,然后再耐心地想辦法去解決。
高三物理組的老師決心把各個環節落到實處,采取有效措施,搞好一輪復習。
復習計劃 篇3
一、復習總目標:
學生能掌握最基本的物理知識,形成一定的知識網絡,并能運用這些知識,發現問題,提出問題并加以解決,學生能結合具體的情境,識別、篩選信息的能力。
學生能夠根據具體要求,選取合適的儀器,設計方案,測量物理量,并能用科學術語和簡單圖表描述實驗結果,使學生初步形成對現實生活的領悟,解釋和創造的能力。
下面是我制訂的復習計劃,望各位同行提出寶貴建議。
二、第一輪復習計劃:
(一)、內容: 聲學部分
課時分配:2課時
習題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預習,課堂練習,反饋)
目標和效果:
1、初步認識聲產生和傳播的條件。了解樂音特性,了解現代技術中與聲有關的應用。
2、知道防治噪聲的途徑。
(二)、內容:物態變化
課時分配:4課時
習題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預習,課堂練習,反饋)
目標和效果:
1、能區別固、液和氣三種物質,并能描述這三種物質的基本特征。能說出生活環境中常見溫度值
2、了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度,通過實驗探究物態變化過程,揭示生活和自然界中與熔點和沸點有關現象,知道水的三態。
3、知道六種物態變化及其吸、放熱情況
(三)、內容:光現象及透鏡及其應用
課時分配:8課時
習題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預習,課堂練習,反饋)
目標和效果:
1、正確完成光的反射規律和折射定律的光路圖。
2、會分析比較日常生活中的光學現象,具有初步的解決實際問題的能力。
3、掌握平面鏡城像規律及應用。
4、掌握凸透鏡成像的規律及其實際應用,尤其是凸透鏡成像的性質與其焦距、物距、像距的關系。
5、知道白光是由色光組成的,比較色光混合與顏料混合的不同現象。
6、會分析比較日常生活中的光學現象,具有初步的解決實際問題的能力。
7、掌握凸透鏡成像的規律及其實際應用,尤其是凸透鏡成像的性質與其焦距、物距、像距的關系
(四)、內容:質量和密度
課時分配:9課時
習題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預習,課堂練習,反饋)
目標和效果:
1、初步認識質量的概念,會測量固體和液體的質量。
2、能對質量的概念、物理意義與其他知識的聯系,有比較深刻的理解。
3、會用托盤天平測量固體和液體的質量,知道一些簡單的間接測量質量的方法,強調利用實驗探究的方法得出密度概念。
4、理解鹽水選種、物質鑒別、材料的選擇、容量設計等問題,能解釋簡單現象,并能進行簡單計算。
(五)、內容:運動和力
課時分配:6課時
習題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預習,課堂練習,反饋)
目標和效果:
1、能通過日常經驗或自然現象粗略估計時間。能通過日常經驗或物品
粗略估測長度。會選用適當的工具測量時間和長度
2、了解水平:知道力的三要素知道彈力 ,會使用彈簧測力計
3、知道重力,重力方向的應用
4、知道摩擦力產生的原因及方向上的特點,知道增大和減小摩擦的方法。
5、認識水平:通過觀察力對物體的作用效果,能解釋一些實際現象。
6、獨立操作水平:知道什么叫力的示意圖。根據需要,正確選擇彈簧測力計的量程和分度值,會用托盤天平或其他工具間接測量力的大小。
7、知道慣性是物體的一種屬性,大致了解決定慣性大小的因素,明確慣性對生活、生產的`影響,能解釋與慣性有關的物理現象。
8、知道牛頓第一定律的內容,了解得出定律的實驗方法,知道牛頓第一定律于慣性的區別和聯系。
9、知道二力平衡條件。
(六)、內容:壓強和浮力
課時分配:10課時
習題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預習,課堂練習,反饋)
目標和效果:
1、能用壓強概念及物理表達式及其變形公式,進行簡單計算,定量研究一些實際問題。
2、能把有關壓強的現象進行分類,在實際問題中了解增大減小壓強方法。
3、了解托利拆利實驗的方法和原理,建立流體的壓強與流速關系。能用這個關系簡單解釋一些實際問題。
4、知道什么是浮力,了解生活中的浮力現象。會用實驗的方法探究浮力的大小。
5、知道重力與浮力的關系決定物體的浮沉。初步了解其他間接判斷物體浮沉的方法。
6、知道阿基米德原理及物理表達式,能與其他知識簡單綜合,進行簡單計算和解釋現象。
(七)、內容:簡單機械、功和機械能
課時分配:6課時
習題配備測試題(包括知識點回顧,課前預習,課堂練習,反饋)
目標和效果:
1、實驗探究杠桿原理。動滑輪、定滑輪、滑輪組的原理。會使用這些簡單機械解決生活中的實際問題。
1、知道研究機械功的兩個要素。能在生活、生產實例中定性判斷是否做功。能進行計算。
2、知道機械功率的物理意義。能在生產、生活中定性判斷功率大小。能進行簡單計算。
3、知道機械效率是工業生產中的一項重要指標。知道有用功、總功和機械效率的概念。在實際問題中能分析產生額外功的原因。能進行簡單計算。會測定簡單機械的效率。
4、知道機械能,機械能分為動能和勢能,動能和勢能可以相互轉化
(八)、內容:熱和能
課時分配:5課時
習題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預習,課堂練習,反饋)
目標和效果:
1、知道物質是由分子和原子組成的。對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致數量的概念。知道分子間存在空隙,知道擴散現象,會解釋現象
2、了解內能的概念,能簡單描述溫度和內能的關系,從能量轉化的角度認識燃料的熱值。
3、了解內能的利用在人類社會發展史上的重要意義,了解熱量的概念,了解比熱容的概念,會利用比熱容解釋簡單的自然現象。
(九)內容:電路和電流、電壓、電阻、歐姆定律
課時分配:4課時
習題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預習,課堂練習,反饋)
目標和效果:
1、知道什么是電源,及其在電路中的作用。知道什么是用電器,及其在電路中的作用。
2、會讀會畫簡單電路圖。能連接簡單的串聯電路和并聯電路。能說出生產生活中采用簡單串聯并聯的實例。
3、知道到電流表的使用方法和注意事項。能從器材安全和提高精度的角度,正確選擇電流表、電壓表的量程,知道串聯、并聯電路電流特點
4、知道電壓的單位及換算,知道生活中常見的電壓值
5、知道電阻的概念、單位及換算,變阻器在電路中的符號,影響電阻大小因素
和滑動變阻器的作用,會用滑動變阻器改變電路中的電流。
6、知道變阻箱的讀數方法,
7、通過電流跟電壓、電阻關系的實驗,進一步熟悉控制變量法。嘗試采用圖象法分析實驗數據,分析歸納出歐姆定律。
8、會用歐姆定律分析解決簡單電路問題。
(十)、內容:電功率
課時分配:4課時
習題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預習,課堂練習,反饋)
目標和效果:
1從能量轉化的角度認識電功,簡單描述電能與生活的關系。
2會讀家用電能表,會計算電費,理解電功率和電流、電壓之間的關系,并能進行簡單計算。
3能區別用電器的額定功率和實際功率。實驗中培養學生實際實驗收集證據,分析與論證的能力滑動變阻器。會測小燈泡的額定功率和實際功率,進一步練習使用電壓表、電流表和滑動變阻器,培養學生制定計劃與設計實驗的能力。
4了解家庭電路組成及連接方法,知道家庭電路的火線和零線,會使用測電筆辨別火線和零線的方法。了解生活中安全用電的知識。
(十一)、內容:電與磁
課時分配:4課時
習題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預習,課堂練習,反饋)
目標和效果:1掌握探究通電螺線管外部磁場與電流方向關系。了解通電電線在磁場中受力,運動,知道力的方向與電流方向、磁場方向關系。
2通過實驗,探究導體在磁場中運動時產生感應電流條件。
(十二)內容:信息的傳遞、能源與可持續發展
課時分配:2課時
習題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預習,課堂練習,反饋)
目標和效果:
1、知道光波、聲波、電磁波都是波。知道、、的物理意義和單位,并能根據三者關系進行簡單計算。
2、了解電磁波的廣泛應用。了解電磁波譜。知道電磁波的傳播與聲波不同,知道電磁波在真空中的速度,能說出生活中有電磁波存在的例子。
3、初步了解半導體、超導體的一些特點及新材料對人類社會發展的影響,能說出生活中各種能量,通過實例認識能量之間的轉化和轉移。能舉出生活中能量守恒的實例,會用能量轉化和守恒的觀點分析物理現象的意識,能結合實例,說初步可再生能源和可再生能源特點。了解核能的優點和可能問題,了解世界和我國能源狀況,對于能源的開發利用有可持續發展的意識。
4、能說出生活中各種能量,通過實例認識能量之間的轉化和轉移。能舉出生活中能量守恒的實例,會用能量轉化和守恒的觀點分析物理現象的意識,能結合實例,說初步可再生能源和可再生能源特點。了解核能、太陽能的優點和可能問題,了解世界和我國能源狀況,對于能源的開發利用有可持續發展的意識。
第二輪復習計劃
時間:4月13日5月11日
方式:專題復習
內容:作圖專題,實驗專題,填空、選擇專題,
簡答專題,計算、信息、社會熱點專題
目標和效果:提高學生分析問題、解決問題的能力和語言表達能力
第三輪復習計劃
時間:5月12日中考
方式: 綜合復習
內容:各地方的模擬試題
目標和效果:提高學生的綜合能力、審題能力等。
復習計劃 篇4
一、復習目標:
1、全面復習本冊書要求會認的450個生字,要求會寫的350個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養學生閱讀和習作的能力。
二、復習時間:
20xx1月3日----------20xx1月18日左右
三、復習形式:
以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
四、復習內容:
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。
五、復習類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的`句子。
2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖,寫幾句話。
7、查字典練習。
六、復習措施:
1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。
七、復習資料的準備:
1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話:整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
八、教學課時安排:
每單元各兩課時
九、潛能生輔導方法:
1、因材施教:根據班內同學對知識掌握的水平不同,成績比較優異的學生在完成應復習的知識以后,可以完成一些讓學生感興趣的提高題。學困生則著重夯實基礎知識,在此之上,可以有所提高。
2、課下,為每名學困生指定小老師,擴大幫助隊伍。
3、放學后,幫助學困生夯實當天的知識,不讓問題過夜。
復習計劃 篇5
1.每天抽出時間去看筆記上今天學的東西,幫助做回家作業。
2.每周抽出時間去整體回憶這周學過的'東西,要知道哪些是難點。
3.每天規定復習第幾課。如:第一天復習第1.2.3課;第二天復習3.4.5課......
4多背老師要求背的內容。
6.多默寫老師要求默的內容。
7.多做一些復習卷。最好是每個單元的那種,能知道你哪個單元差。現在就要開始了!
參考資料:自己總結的經驗!
復習計劃 篇6
本班現有學生40人,其中女生15人,男生25人。大部分學生能按老師要求完成學習任務,上課積極發言,作業認真完成。但也有少數同學不僅基礎較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學習方法和學習毅力,像李四等同學,他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的'提高。,通過一個學期的學習,本班學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內容 ,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關鍵詞句感情其內涵。
復習計劃 篇7
一、復習要求
1、依據新課程標準,結合學生實際,有計劃地進行字、詞、句及聽、說、讀、寫的綜合復習,幫助學生歸類整理學過的知識,查漏補缺,扎實基礎知識和基本技能的訓練,達到鞏固知識、掌握規律、發展思維、提高能力的目的。
2、復習方法要靈活多樣,學習洋思精神,運用好復習課教學模式,鼓勵學生創新。從目前的情況看,70%基本題,增加:①自由度(自由選擇題),不同占分題;②創新能力題;③實踐能力題。例:擴詞,能擴出3個就全對,多擴加分。
二、復習要點
1、準確認讀487個生字,掌握漢字的基本筆畫,能按筆順在田字格里書寫、默寫295個生字。
2、能有感情朗讀課文,背誦指定課文,要求讀得正確、流利,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣,會分角色朗讀對話。提高學生朗讀水平。會復述課文做到語句連貫。能理解常用詞語和句子的意思,能想象課文所描述的情景,知道課文大意。
3、重視寫字指導,學習正確的執筆方法,做到書寫正確、規范,姿勢端正,卷面整潔,提高寫字能力。
4、重視聽說訓練,利用每個練習中聽說訓練的內容,有計劃地進行指導,既要重視說話能力的培養,又要重視聽話能力的培訓,從而提高說寫能力。
根據課程標準的精神,一般來說試題內容上會做到基礎性和開放性相結合,讓學生在積累的基礎上學會創造性地運用語文,凸現學生的自主性;另外會在試題答上做到標準性和模糊性想結合,凸現學生的個性,從而滿足學生的個性思維需要和鼓勵學生多向思維的發展。再者在試題形式上做到多樣性和趣味性相結合,少些傳統試題一本正經的“成人面孔”,多些充滿情趣的“兒童味”,凸現試卷的人文性。要考出學生的學習興趣,試出學生發個性發展。
第一單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會看圖將句子寫完整、具體。
一、《識字1》
1、了解春風、春雨的特點;知道春天到,哪些花兒開放了;小草、樹木的變化;鳥、蟲的活動。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、能將詞語連成一段話。
二、《識字2》
1、背誦詞串,拓展說說還知道的體育運動。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、詞語搭配練習,如:打足球踢籃球
三、《識字3》
1、能背誦兒歌,根據內容填空。
2、能把甲骨文翻寫出現代漢字;會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、根據四個偏旁進行漢字歸類。
四、《識字4》
1、能背誦兒歌,根據內容填空。
2、掌握換偏旁識字法,舉一反三。
3、根據6個偏旁進行漢字歸類。
五、《練習一》
1、掌握特殊字的筆順,如“跳、舟、黑、燕”等。
2、會寫課表上科目的名稱;逗號、句號、問號的簡單應用。
3、背誦四個成語,能填空;背誦《村居》,會填空。
4、能寫出家里親人的稱呼。
第二單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數量詞;用一定的句式造句。
一、《春筍》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析。快——塊、外——處、塊——決、在——再
二、《雨點》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據3個偏旁進行漢字歸類。
三、《小池塘》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析。波——破、吹——次——歡
2、量詞練習一()白鵝一()大眼睛一()氣一()氣球一()小船一()星星、珍珠一()世界
四、《春到梅花山》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析。休——體
五、《草原的早晨》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、詞語填空()的鞭聲()的草原()的羊群
六、《練習2》
1、用“——在——”的句式寫話。
2、背誦四個成語,會填空。
3、背誦“惜時”的警句,會填空。
第四單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數量詞;用一定的句式造句。
一、《吃水不忘挖井人》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、形近字、同音字辨析。士——土、以——已、井——金。
二、《他得的紅圈圈最多》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、用“先……再……”寫話。
三、《奶奶的白發》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據3個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析。完——玩、怎——什
4、回答問題:奶奶的白發怎樣來的?
四、《陳毅探母》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
2、會用“一邊……一邊……”寫句子。
五、《好學的爸爸》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析。進——近、吃——氣
3、多音字“好”辨析。
六、《練習4》
1、了解動物的叫聲,會填空;拓展掌握一些動物的叫聲。
2、背誦四個成語,會填空;背誦《詠鵝》,會填空。
3、會說寫一些道歉的話。
第五單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會看圖將句子寫完整、具體。
一、《識字5》
1、知道夏天臺風、雷雨的特點。
2、說、寫出夏天的水果、動物、花兒;也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。
3、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據1個偏旁進行漢字歸類。
4、形近字、同音字辨析。逃——桃——跳、瓜——爪、蛙——娃、河——荷
5、多音字“了”辨析。
二、《識字6》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據1個偏旁進行漢字歸類。
2、用上詞串中的詞組合成句。
3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個詞。
三、《識字7》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、背誦兒歌,會填空。
3、積累“品”字結構的字。
四、《識字8》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、背誦兒歌,會填空。
4、選字填空。
五、《練習5》
1、掌握特殊字的筆順,如“北、奶”等。
2、換偏旁漢字歸類復習。
3、背誦四個成語,會填空;背誦《傘花》,會填空。
第六單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數量詞;用一定的句式造句。
一、《鮮花和星星》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據3個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析。真——正、棵——顆
二、《放小鳥》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
2、多音字“著”辨析。
3、抄寫寫小鳥樣子的句子。
三、《這兒真好》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞。根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析。坐——座、向——象——像
3、想象填空:“這兒有……有……還有……,真好!”
四、《世界多美呀》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據2個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析。呼——乎、他——她——它
4、仿“藍湛湛”的結構寫幾個描寫顏色的詞。
五、《我叫足球》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據1個偏旁進行漢字歸類。
2、根據課文填空:足球出身在很久很久以前的(),那時
第七單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數量詞;用一定的句式造句。
一、《三個小伙伴》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、形近字、同音字辨析。吧——巴——把、半——伴、火——伙
二、《螞蟻和蟈蟈》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、形近字、同音字辨析。有——由、東——冬、汗——漢
4、想象填空:冬天到了,螞蟻在裝滿糧食的洞里有的……有的……個個……
三、《古詩兩首》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、多音字“種、子”辨析。
四、《練習7》
結合課文背誦四個成語,會填空;背誦《江上漁者》,會填空。
第八單元復習
一、從后往前復習,抓住重點復習
1、練習8
(1)重點抓住動物的'家在哪里,首先要學生知道各種動物的家在家里,其次,學生在寫的時候不能寫錯字和拼音。
(2)讀讀背背里,已經學過的字要會寫,防止要求填空。臨危(不)懼(多)謀善斷(從)容(不)迫(方寸)不亂
2、小松鼠找花生果
(1)生字和形近字、同音字的區別。油——由、結——潔、流——留、每——母、直——真
(2)課文中容易要求天空的字要提醒學生注意,可以讓學生聽寫句子。
(3)注意填空(綠油油)的葉子(黃燦燦)的小花
3、詠華山
(1)生字和形近字、同音字的區別。間——問、與——語、代——帶
(2)重點要抓住課文當中的詩,以及每句詩在課文中所對應的句子。
4、烏鴉喝水
(1)生字和形近字、同音字的區別,渴——可、渴——喝、辦——力、終——中、于——干
(2)量詞:一只烏鴉、一個瓶子、一顆石子
(3)背誦課文,重點字的填空
5、魯班和櫓板
(1)生字和形近字、同音字的區別。已——己、往——住、往——網、身——聲、生、升
(2)反義詞:吃力——省力、前——后
(2)重點字也會填空
6、司馬光
(1)生字和形近字、同音字的區別。司——同、候——后、流——留、園——元
(2)量詞:一個花園、一座假山、一口水缸、一塊石頭
(3)句式:有的……有的……還有的……(造句)
(4)句式:漸漸……(造句)
(5)句式:終于……(造句)
(6)重點字的填空。
復習計劃 篇8
一、目的
針對藝考生普遍數學基礎薄弱,為使他們在八月到十二月完成數學第一輪復習,為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學復習工作,正確把握整個復習工作的節奏,明確不同階段的復習任務及其目標,做到針對性強,使各方面工作的具體要求落實到位,特制定此計劃,并作出具體要求。
二、計劃
新課已授完,高三將進入全面復習階段,全年復習分三輪進行。針對我校學生特點,在八月到十二月進行第一輪復習,此輪要求突出知識結構,扎實打好基礎知識,全面落實考點,要做到每個知識點,方法點,能力點無一遺漏。在此基礎上,注意各部分知識點在各自發展過程中的縱向聯系,以及各個部分之間的橫向聯系,理清脈絡,抓住知識主干,構建知識網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規方法的復習,是學生形成一些最基本的數學意識,掌握一些最基本的數學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練,先小綜合再大綜合,逐步提高學生解題能力。
1、第一輪復習順序:
(1)集合與簡易邏輯→不等式→函數→導數(理科含積分)→數列(理科含數學歸納法、推理與證明)。
(2)三角函數→向量→立體幾何→解析幾何。
(3)排列與組合→概率與統計→復數→算法與框圖。
2、第一輪復習目標:全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識,切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題,落實好每次課的作業,使學生能較熟練地運用基礎知識解決簡單的數學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測,注重課本習題的改造,單元存在的問題在月考中去強化、落實。
三、具體方法措施
1. 認真學習《考試說明》,研究高考試題,提高復習課的效率。
《考試說明》是命題的依據,復習的依據. 高考試題是《考試說明》的具體體現。 只有研究近年來的考試試題,才能加深對《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。 并力求在復習中縮小這一差距,更好地指導我們的復習。
2.高質量備課,
參考網上的課件資料,結合我校學生實際,高度重視基礎知識,基本技能和基本方法的`復習。充分發揮全組老師的集體智慧,確保每節課件都是高質量的。
3.高效率的上好每節課,
重視“通性、通法”的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網絡之間的內在聯系上抓好課堂教學質量,定出實施方法和評價方案。
4.狠抓作業批改、講評,教材作業、練習課內完成,課外作業認真批改、講評。一題多思多解,提煉思想方法,提升學生解題能力。
5.認真落實月考,考前作好指導復習,試卷講評起到補缺長智的作用。
6.結合實際,了解學生,分類指導。
高考復習要結合高考的實際,也要結合學生的實際,要了解學生的全面情況,實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環節,而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析,建立檔案.了解學生,才有利于個別輔導,因材施教,對于好的學生,重在提高;對于差的學生,重在補缺。
四. 復習參考資料
1. 20xx年數學科《考試說明》(全國)及山西省《補充說明》。
2.《創新設計》高考第一輪總復習數學及《學海導航》高考第一輪總復習數學。
五. 教學參考進度
第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主,為高三數學會考做好準備。
時 間 | 課 題 | 主要內容 |
8. 1――8.4 | 集合與簡易邏輯:重點是集合的運算 | 1. 集合的概念 2. 集合的運算 3. 命題及充分條件與必要條件 4. 簡單的邏輯聯結詞、全稱量詞、存在量詞 |
8.5――8.24 | 函數:重點是函數的性質。 導數:重點是導數應用 | 1. 函數及其表示 2. 函數的單調性 3. 函數的奇偶性與周期性 4. 指數與指數函數 5. 對數與對數函數 6. 二次函數與冪函數 7. 函數的圖像 8. 函數與方程 9. 導數及其運算 10. 導數的應用 〔理〕定積分的應用 |
8.25――9.5 | 三角函數:重點是三角函數的化簡求值,三角函數的圖象和性質。 解三角形:重點是正余弦定理的應用 | 1. 角的概念的推廣與弧度制 2. 任意角的三角函數 3. 同角三角函數的基本關系式 4. 正余弦函數的圖象和性質 5. 正切函數的圖象和性質 6 .正余弦定理的應用 |
9.6――9.13 | 數列:重點是等差等比數列的性質應用 | 1. 數列的概念與表示 2. 等差數列及其前項n和 3. 等比數列及其前項n和 4. 數列求和 5. 數列的綜合應用 |
9.14――9.18 | 平面向量:重點是向量的運算與表示 | 1. 平面向量的概念和性質 2. 平面向量的坐標運算 3. 平面向量的數量積 4. 平面向量的應用 |
9.19----9.24 | 不等式:重點是一元二次不等式的解法及線性規劃問題 | 1. 不等關系與不等式 2. 一元二次不等式的解法 3. 二元一次不等式組與線性規劃 4. 基本不等式 |
9.25---10.1 | 直線與圓的方程:重點是直線與圓方程的應用 | 1. 直線的傾斜角與斜率 2. 直線的方程 3 .兩條直線的位置關系 5. 曲線與方程 6. 圓的方程 |
10.1――10.20 | 圓錐曲線:重點是圓錐曲線的方程和幾何性質高考必考,訓練以選擇填空為主。 | 1. 橢圓的標準方程及其幾何性質 2. 雙曲線的標準方程及其幾何性質 3. 拋物線的標準方程及其幾何性質 4. 直線與圓錐曲線的綜合應用 |
10.21――10.27 | 〔理〕排列、組合、二項式定理:以選擇或填空的形式出題。 | 1. 兩個基本原理 2. 排列及其應用 3. 組合及其應用 4. 排列組合的綜合應用 |
10.28――11.10 | 概率與統計:高考必考,三種題型均有可能出現。 〔理〕離散變量及其分布列 | 1. 隨機抽樣 2. 用樣本估計總體 3. 變量間的相關關系與統計案例 4. 隨機事件的概率 5. 古典概型 6. 幾何概型 7. 〔理〕離散變量及其分布列 8. 〔理〕條件概率與事件的獨立性 9. 〔理〕離散變量的均值與方差、正態分布 |
11.11――11.15 | 推理證明、算法、復數:重點是復數的計算、算法 | 1. 合情推理與演繹推理 2. 直接證明與間接證明 3. 程序框圖與算法語句 4. 復數 |
11.16――12.4. | 立體幾何:重點是空間角與距離的計算與空間位置關系證明 | 1. 空間幾何體的結構、三視圖、直觀圖 2. 空間幾何體的表面積與體積 3. 空間點、線、面間的位置關系 4. 直線、平面平行的判定及性質 5. 直線、平面垂直的判定及性質 6. 〔理〕空間向量在立體幾何中的應用 |
12.5――12.24 | 坐標系與參數方程、不等式選講 | 1. 坐標系 2. 參數方程 3 絕對值不等式的解法與不等式的證明 |
12.25――12.31 | 第一輪復習總結測試 |
六、具體要求
1.要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法,起點不能太高,復習要有層次感,選題以容易題和中檔題為主,盡可能照顧絕大多數學生。這樣才能創造良好的學習氛圍,確保基礎和方法扎實,同時盡可能縮短第一輪復習時間,給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。
2、多與學生溝通,了解學生學習狀況,培優補差,因材施教。
3、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估,加強對資料和信息整理的互通,特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討,加強針對性訓練,突出效果。
4、作業要求:堅持每個模塊都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評,搞好課后鞏固這一重要環節,力求在這方面有所突破和提高。
5、努力抓好各班總分靠前而數學成績偏弱的這一部分學生,通過重視、關注、關心、個別輔導,提高他們的學數學的積極性,確保升學率和平均分的提高。
復習計劃 篇9
本學期是整個九年制義務教育的最后一學期,學生即將面臨著嚴峻的中考,這是一次真正意義上的選拔考試,也是學生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個中心工作。因此在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內化,即進行綜合、應用、創新和中考思維的升華,把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練,通過訓練,鎖定差距,然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距。實行縱向和橫向的交叉復習,實現零距離的奮斗目標。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促,讓他們實現最佳的成長理想,實現取得好成績的愿望。故特作如下計劃:
一、本冊教學設計和時間安排
第一單元是詩詞。要充分體會詩歌充沛的感情、優美的意境、凝練的語言以及蘊含的哲理。要重視朗讀和背誦,提高學生的語言素養、口語交際能力和審美意識。總課時為12課時。
第二單元:是小說。要求掌握小說的三要素、情節發展的`幾個階段、描寫人物的幾種方法和自然環境的鋪襯作用。引導學生品味小說語言的精煉、準確、生動的特點,激發學生閱讀小說的興趣,培養他們的洞察能力、想象力和自主學習的能力。總課時為14課時。
第三單元是議論文。議論文則要掌握文章的論點、論證的方法、議論文語言的特點和對文章中具體內容的理解。學習時應在朗讀中細細體會。總課時為12課時。
第四單元是戲劇和影視文學。了解戲劇和影視文學的一些特點,更好欣賞戲劇和影視,豐富對生活的藝術感受,進一步培養文學的鑒賞能力。總課時為14課時
第五、六單元是文言文單元。要求:
1、利用工具書,掃清文字障礙,準確流利地朗讀課文,對課文內容有初步的感知。
2、根據老師講解的寫作背景來感知課文,能夠理解、體悟文中蘊涵的作者的情感。
3、在充分理解內容的基礎上進行背誦、默寫、朗讀、思考、積累。
4、讓學生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的,從而使學生的思想受到熏陶,提高文化素養。總課時為28課時。
二、復習工作安排
1、作好復習前的動員準備工作,協調好與其它科目的關系,弄清各班級突出的不足,找準復習的重點。
2、五月份之前完成下冊的語文教學工作,從六月份轉入全面的復習工作。五月份則重于從面上進行復習,狠抓古詩文和現代文的閱讀。六月份則重于從縱向深入復習,依然是抓好古詩文和現代文的閱讀。
3、五月份進行一次摸底考。鎖定差距,然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出原因,對癥下藥。
4、六月份進行四次強化訓練式的考試,突出重點,抓不足,對難以把握的知識點,要從方式方法上下功夫,則重于從方法上去把握知識。
5、根據學生的情況,分期分批進行輔導和督促。注重復習的效率,進行必要的考試技巧的訓練。
6、在知識的掌握過程中,注重分類和積累,把書讀薄;不能貪多,特別是在課外閱讀方面,力求典型和精要,從方法上多給予指導。
龐 忠
復習計劃 篇10
一、復習的主要內容:本冊教材共分八個單元,涉及內容有:生活中的數、有趣的圖形、加減法、購物、統計、綜合訓練。
1、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。
2、會數、會讀、會寫100以內的數;會比較數的大小,并能結合實際進行估計;認識數位,了解加減法中各部分的名稱。
3、能正確地口算有關兩位數的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題。
4、認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
5、認識統計表,經歷數據的收集和整理過程,會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。
二。復習的主要目標:
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
三。教學重難點
1。重點能正確地口算有關兩位數的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題。
2。難點了解加減法中各部分的名稱及意義。
四、學情分析
一(1)班、一(2)班現有學生59人,這兩個班的學生中,大部分孩子學習習慣較好,能自覺、保證質量的完成作業和學習任務,基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐;有部分學生有作業馬虎、算題粗心、略于檢查等現象;還有個別孩子程度差一些,到現在還不能很好得掌握所學知識,學習起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差,盡管經過多方面的共同努力,還是有那么一些學生在學習上行走得慢了一步,在復習的時候很是困難,在復習的時候需加大力度,對于100以內的進位加法和退位減法,這兩方面的內容個別孩子計算不熟練,計算的速度比較慢;還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號,而且做完題檢查的習慣很少。為了在僅存少許的時間內把漏洞缺失更快地補起來,而不至于重復地復習,浪費短暫的時間。在加大基礎知識的復習,強化以前所學知識的`梳理和鞏固的同時,另外做到對學生學習習慣、學習態度方面也加強鍛煉和培養。
五。復習的設想:
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
六。具體安排如下
生活中的數(100以內數的認識)4課時
加與減(兩位數加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡單的生活問題。)6課時
有趣的圖形(認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓)3課時
購物(認識元、角、分,進行簡單的計算。)4課時
統計(收集整理數據,繪制統計圖,用統計數據解決簡單的問題。)3課時
綜合練習4課時
【復習計劃】相關文章:
復習計劃05-31
復習計劃05-31
復習計劃05-31
復習計劃05-31
復習計劃05-31
復習計劃05-31
復習計劃05-31
復習計劃06-01
復習計劃06-01
復習計劃06-01