幼兒教師培訓計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的幼兒教師培訓計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒教師培訓計劃1
一、指導思想
為進一步加強師資隊伍建設,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效,堅持思想政治素質與業務水平并重,積極探索有效的園本師資培訓模式,充分發揮園本培訓的功能和優勢,營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境,努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力,能夠適應教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。
二、培訓目標
1、進一步提升教師師德修養,完善教師心理品質,培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2、進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結構和能力結構,掌握現代教育技術,使之具有綜合教育能力和銳意創新能力,符合創新教育和素質教育的要求。
3、進一步提高教師理論功底和科研能力,發展教師的個性特長,使之具有鮮明的教育教學個性,并形成自己的教育教學風格和特色,成為學科骨干。
三。培訓原則
1、了解原則:首先要充分了解教師的現狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師,將他們的教育教學經驗轉化為培訓資源。
2、理論聯系實踐原則:注重理論培訓和教學實踐相結合,將園本培訓的學習理念綜合運用到教育教學實際中去。
3、激勵原則:既要研究培訓的內容、目標、也要研究培訓的考核、評價機制,從而使培訓有目標、有組織、有保障,有激勵,促進教師的主動發展。
4、科學性原則:既要研究培訓的內容,也要研究培訓的形式,提高培訓實效,真正通過園本培訓促進教師的成長。
四、具體措施
1、根據我園的實際情況,嚴格按照“教師培訓計劃”的時間、內容要求進行學習。
2、組織教師學習,采用講座和參與式培訓相結合的'方式,深入領會《綱要》精神,并和工作實際相結合,把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、開展教師讀書漂流及自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。讀一本教育書籍,寫出讀書隨筆;上一節公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析等。
4、讓有經驗、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶,幫助她們盡快地提高教育教學水平,同時也有利于后者自身業務水平的提高。
5、創造條件引導骨干教師的成長。
6、通過培訓,引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優勢與特長,確定自己的發展方向。
五。培訓管理
1、參培教師必須準時參加培訓,不能無故遲到、早退、缺席。
2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律,認真做好學習筆記,不能做與培訓無關的事。
3、學習過程中,積極參加討論,大膽發表自己的意見和見解,及時總結,寫好心得體會,學習效果明顯,并遷移到實際工作中去。
六。園本培訓內容
全園培訓
幼兒教師培訓計劃2
一、指導思想:
為了加快幼兒園素質教育的進程,提高全體教師特別是青年教師的能力水平,我縣把教師培訓作為一項重要的戰略任務,努力使教師了解前沿理論動態,拓展新的教育基礎理論,拓展人文科學知識,學習和掌握學前教育的最新研究成果,研究學前教育和教學活動的規律,提高專業技能。形成園林式的課程特色和自己的教育教學特長。
二、培訓目標和任務:
根據《幼兒園指南》,從實施素質教育的目標出發,更新教育觀念,加強新的教育理論和新知識的學習,通過各種渠道使教師迅速成長和成熟。每一位教師都要通過一年的'培訓,努力達到教書育人的政治思想、道德修養、業務素質和實際工作能力的合格水平。在此基礎上,培養一批具有較高理論和實踐能力的骨干教師。
三、培訓對象:
全縣學前教育工作人員堅持高政治標準、嚴要求;把擔子放在業務上,放手;生活中的熱情關懷為他們的成長創造了有利的條件,并將他們提升到一個更高的水平。
四.具體工作措施:
(一)加強全體教師的思想建設,把師德建設放在首位。
組織全體教師學習《條例》、《大綱》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育德育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等。,鼓勵教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立正確的思想和觀念,培養教書育人、為人師表、關愛青年、關愛自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過老帶新的隊伍,提高青年教師的專業素質。
雕刻家的專業知識、教學技能、教學藝術等水平和能力。是做好一名教師的基礎。提高教育教學質量,首先要提高教師素質。因此,我們關注青年教師的專業能力。
在培訓中,“以舊帶新、以優帶新、以學促新”的方式將影響教師專業素質的全面提高。開展“師徒結對”試點工作,簽訂“師徒結對”協議,通過互相幫助、共同成長來發展師資隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的后續培訓,即指導備課、聽課、評課、總結,促進青年教師專業水平的不斷提高。
(三)加強教研培訓,提高教研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研,指導教師根據自身實際教育教學工作開展教學科研活動和教育教學研究,并在學期末圍繞這方面撰寫論文和教學經驗。
(四)狠抓教學常規,重點指導備課、聽課、評課。
(五)做好其他人員的培訓工作。
后勤隊伍要做好保健醫生、護士、廚房人員的在職培訓,以教育教學中心為重點,以提高服務質量、服務態度和服務水平為重點,努力提高人員素質。
幼兒教師培訓計劃3
一、指導思想:
為進一步貫徹落實建教電〔20xx〕29號《關于組織暑期幼兒教師學習培訓的通知》的文件精神,為提高廣大教師課堂教學能力和實施素質教育的水平,造就一支基礎扎實、業務精良,能適應幼兒園改革、發展、創新的師資隊伍,我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓。為了保證園本培訓有效地開展,特制訂《恒濟實驗幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓計劃》,具體安排如下:
二、培訓內容
根據縣教育局《關于組織暑期幼兒教師學習培訓的通知》要求本次培訓的重點內容::
(1)、《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園建構式課程的學習和研究
。2)、教師的教學基本功培訓
。3)、教學中的師德修養培訓
三、培訓目標
1、通過培訓,提升教師教育教學理論水平與實踐創新能力。
2、通過暑期培訓的`實施,充分利用省市縣各級培訓的資源,加強與省市縣培訓活動的對接,建設好鎮園培訓的組織網絡,提高鎮園培訓的實效。
3、結合課堂教學薄弱環節和主要問題,進一步掌握課堂教學技能。
4、通過培訓,更新教師師德觀念,調整師德行為。
四、暑期幼師培訓領導小組名單:
組長:王英
副組長:
參培人員:鎮45歲以下幼教在職教師 五、培訓時間、地點及內容 以下為教師必修科目:
五、培訓要求
園領導組將對各教師開展暑期培訓的情況進行考核,暑期結束后將組織教師開展暑期培訓學習心得交流、培訓工作總結會,展示教師暑期培訓成果,對暑期培訓活動中優秀教師進行表彰。
(1)嚴格遵守培訓時間:上午8:30-11:30,下午2:30-5:30,每日4次簽到,不得代簽,不得請假、遲到、早退
。2)學習研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認真發言、專心記錄并積極進行研討互動;教師孩子要妥善安排,不要進入會場。
(3)學習時,注意節水、節電,保持環境衛生。
(4)因故不能參培的教師,需由幼教領導出具請假證明。
幼兒教師培訓計劃4
為了使我系青年教師能迅速地成長為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學水平高的教師群體,我系將于于8月25-26日舉辦暑期青年教師系列培訓活動,特制定以下培訓計劃:
一、培訓形式
幼教系將采用集中培訓與分散培訓(自學研修)相結合,專題培訓與研討活動相結合,以聽、說、看、寫等多種形式開展。
1、集中培訓:①大集中:全體青年教師共同參與的理論及業務學習、研討、交流等。②小集中:以專業組為單位的教師集中學習與研討。
2、分散培訓:指定部分學習材料,以教師個人自學為主。
3、專題講座:由我系邀請的`專家學者進行專題講座,幫助老師樹立正確教育觀念,激發教師自我提高意識。
4、專題研討與交流:圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題,通過學習、研討、交流,提高認識,促使整體教學水平的提高。
5、運用現代信息技術組織教師觀看有關課改、教學錄像。
6、通過撰寫案例、論文、經驗、心得、反思等,提升教師基本素質和業務水平。
二、培訓內容
培訓內容主要包括:師德培訓、教育理論培訓、課堂教學技能培訓等。
具體培訓內容:
1、組織新教師學習《中華人民共和國教師法》、《高校教師職業道德規范》、《陶行知教育名著》、《給教師的建議》及各學科課程標準等。
2、專題講座:
。1)教師的專業成長——( )主講
(2)如何做一名優秀教師——( )主講
(3)如何做一名優秀班主任——( )主講
3、專題討論:“我對本專業課程改革的認識”
三、培訓要求
堅持學習教育教學理論,每人要寫2000字以上的讀書摘記或學習心得體會。
幼兒教師培訓計劃5
一、情況分析:
1.本學期拔節班共有成員13名,除了原先的12名學員外,還有一名學員周燕是由萌芽班轉入。成員多為大專文憑,有了1至2年的工作經驗,充滿朝氣,是幼兒園的一支生力軍。
2.上學期的自彈自唱活動開展較順利,每位學員都能夠認真對待,并且及時回琴,多數學員已經能夠達到彈唱連貫的要求,但也有個別教師由于基礎較弱,顧了彈就顧不了唱,伴奏簡單,需要付出更多的努力。
3.學員的自主學習習慣不強,對于自己的目標不明確。
二、目標及具體措施
目標
1:提升德性修養
關鍵詞:合理定位
作為一名幼兒教師,首先必須為自己進行合理定位,要明確我的角色是什么?作為一名幼兒園的年輕教師,我應該做什么?怎么做?如果是班主任,我又應該怎么做?本學期,將通過座談的方式,幫助每位學員明確自己的價值,并為自己合理定位。
關鍵詞:確立信念
在為自己合理定位后,還必須確立信念,要明確自己的目標是什么?為了達到目標,又應該從哪些方面進行努力?如果找不到自己的目標,就要尋求師傅的指引,并在確立信念后付諸實踐。
目標2:
優化知識結構
關鍵詞:學科教學法
雖說拔節班的學員都已經有了教學經驗,但是她們一直接觸的都是整合教學,從未嘗試過分科教學,對于每個學科的基本概念及教學方法缺乏認知,不知道每個領域的活動該怎么上,因此,本學期,我們將從五大領域入手,讓學員掌握每個領域的學科范式,并且嘗試運用。
關鍵詞:必讀書目
扎實的教育科學基礎知識是必不可少的,因此,本學期我們將《教育學》、《心理學》及《衛生學》作為我們的必讀書目,請教師們進行自學,并且通過筆試的方式檢驗學員們的自學成果。
目標3:
培養專業技能
關鍵詞:說
這里的“說”主要是指教師講故事的能力,講述者的'講述技能直接影響到故事的生動程度及幼兒的喜愛程度。為了讓我們的學員掌握講故事的技巧,嘗試用生動的語言來講述故事,我們決定創設小小廣播臺,每周一、三、五中午的10:45——10:55,通過廣播向全園幼兒講述故事,每人每月輪到一次(3月和5月),每次講述故事2個。學員不僅要能夠熟練、生動地講述故事,還要學會提出針對性的問題,與幼兒產生互動,以此來提高學員的組織能力。
關鍵詞:畫
對于幼兒園教師來說,簡筆畫是最實用的,因此,本學期我們將會從簡筆畫入手,通過自學、講座、交流、實踐的方式,使每位學員都能夠掌握一些常見動物的動態,為我們的教學所服務。具體安排如下:
動物名稱3月4月5月6月虎鼠每種動物畫4種形象講座、交流動物形態默寫根據提供的故事進行簡筆畫狗馬狼羊兔猴牛豬
關鍵詞:舞
舞蹈是教師必須掌握的基本功之一,本學期我們除了學習一些基本的舞步及幼兒舞蹈外,將從民族舞蹈開始,采用互教互學的方式掌握多個民族舞種,兩個教師一組編排一個民族舞,其余教師學習,以此來提升自己的藝術修養,本學期主要突破6種類型的民族舞蹈。
關鍵詞:彈
本學期將設立兩個階段的回琴曲目,第一階段為自由式伴奏曲目,第二階段為規定式伴奏曲目,每個階段10首曲子,學員必須首首過關,完成第一階段后再進行第二階段的練習;厍俨捎枚ㄆ谧杂芍,即班主任規定期限,學員在規定期限內根據自己的練習情況預約時間,如未在規定時間內過關,將影響考核成績。
關鍵詞:唱
“唱”是幼兒教師的另一項技能,本學期不僅在彈琴的時候要求教師自彈自唱,還會搭建一個平臺,讓每位教師都有機會一展歌喉,并學會清唱。
目標4:
實現專業成長
關鍵詞:反思
教師的成長除了依靠外界力量外,更重要的是自己的思想意識,只有從思想上引起足夠的重視,才能將學到的知識進行內化。只有經過不斷地反思,才能將別人的東西據為己用。反思是教師的一種專業技能,只有學會反思,才能在專業的道路上成長。本學期,將要求學員對每次培訓班活動進行反思,并且以書面的形式呈現,以此來提高教師的反思能力,同時提升培訓班的培訓質量。
幼兒教師培訓計劃6
一、總目標:
通過培訓,力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、能力強的復合型教師。
二、具體措施:
開展“幼教師資隊伍建設年“活動,切實采取有力措施,全面提高教師素質。
1、加強思想政治建設,完善政治學習制度,形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式,進一步提高教職工的政治思想素質,從而有效地指導自己的行為。
2、加強對新《綱要》的學習培訓,通過開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動,進一步更新教師觀念,深化教學改革,優化幼兒一日活動,全面提高保教質量。
3、根據教師自身特點,為教師創造自我發展的空間與條件,使教師在共性中顯個性,全面發展中顯個人特長,更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野,充實教師文化內涵,不斷積淀文化底蘊,倡導教師讀名著、專業理論書,注重吸納社會各行業信息,使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去,請進來“等多種方式方法,加強對教師教育技能,專業技能及特色課程的培訓,并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓。
6、加大對青年教師的培養培訓力度,爭取培養出1-3名園級骨干教師,力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。
7、創設機會組織教師外出參觀學習,加強教師對實踐活動的操作能力。
8、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。
9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討,對其內容、組織、實施,評價等方面進行學習和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運用新教材的能力。
10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發表見解,采取發言等形式開展研討活動,切實提高教師的`教育教學能力。
11、進一步提高教師生成新課本的能力,在課程思想的指導下,不斷根據幼兒發展水平及愛好點生成新的課程內容,并能較好地把握課程內涵,在實踐中更好地體現以“幼兒發展“為本的思想。
12、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度“的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,并做好資料的收集、歸類、整理工作,并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內觀摩研討,外出觀摩學習,聽取講座等各類活動,開展優質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。
14、充分發揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動,骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動,教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習,不僅促使教師獲得更大的提高,還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長檔案,促進教師專業成長。
16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章,爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。
三、具體安排培訓計劃方案
三月份
1、組織安排好第一期培訓、匯報工作和及園本培訓。
2、選派園內青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。
四月份
1、園內信息技術員開展“信息技術“培訓工作。
2、教務主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。
3、園長、副園長、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。
五月份
1、組織安排好園本培訓工作及個人成長記錄。
2、開展好園內“信息技術教育“培訓工作。
六月份
1、對省編教材進行培訓。
2、組織安排好“信息技術教育“培訓工作。
3、組織園內教師職業技能大賽工作。
七月份
1、參加年度總結會。
2、開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動。
八月份
1、組織園內教師參加“信息技術教育“等級檢測考試。
2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。
九月份
1、選派教師到市幼兒園參觀學習。
2、參加全市教師“教玩具制作大賽“。
3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動。
十月份
1、在教管辦領導指揮下,繼續做好對全鎮幼兒園的示范指導作用,邀請其他幼兒園參與我園教研活動.
2、開展“如何構建幼兒園園本課程“的培訓活動。
十一月份
幼兒教師培訓計劃7
一、指導思想
為進一步加強師資隊伍建設,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,以師德建設為中心,緊緊圍繞本園新學期工作計劃開展一系列活動。立足本園實際,以教師的所需為本,積極開展各級各類的園本培訓工作,引領教師在教中研,在研中思,在思中得,實現教師整體素質和教科研質量的同步提高。特制定以下本學期園本培訓計劃。
二、培訓對象
全園專任教師
三、培訓形式
采取以集中參與討論、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括自我學習、專題培訓、主題研討、案例教學、教學觀摩及研討、經驗交流等。
四、組織機構
1、成立園本培訓領導小組
學時管理負責人:曾小霞
2、主要職責:了解幼兒教師教育教學水平實際現狀;明確學校教師隊伍建設發展目標;制訂園本培訓整體方案;落實園本培訓具體活動;評估教師參加園本培訓的實際效果。
(1)組長是園本培訓第一負責人,宏觀調控和指導方案的落實情況,定期組織領導小組成員匯報情況,研究改進措施。
(2)學時負責人是園本培訓的具體負責人,負責方案的制定和修改工作并組織和協調培訓方案的落實;組織考核工作,并做好培訓記錄,登記學分,整理存收檔案資料,每學年做一次工作總結。
五、培訓主要內容
1.五大領域教育教學活動的深化研究。各位教師繼續深入學習《指南》,將五大領域32個教育目標,87條教育建議全部內化于心,在日常的一日各個環節中深入貫徹執行。
2.幼兒園區域活動研究。各個班級要繼續鞏固以往區域活動的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區角規模數量,在材料投放的次第、數量,活動內容的擴展、深化,區角規則的遵守,幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討,讓區域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領域、課題研究和主題教育教學活動的開展。
3.自主游戲的研究“自主性游戲”,就是指孩子根據自己的興趣和需要選擇游戲和活動。玩什么、怎么玩、跟誰玩,全部讓孩子們自己說了算。在這種寬松、自由、自主的的氛圍中,幼兒的主體性能夠得到更充分的發揮。幼兒自主式戶外游戲活動尤為突出地表現出自主體驗的特征,自主式游戲讓幼兒從體驗的.意義上成為真正完整的、自由的人。因此,基于以上分析,我提倡以自主式游戲的方式進行戶外活動,以此激發幼兒興趣,促進幼兒快樂健康的成長。以自主游戲的方式激發幼兒的主動性和積極性,推動幼兒園課程實施游戲化的進程,充分發揮戶外活動的整體功能,促進幼兒身心和諧發展。
4.日常說課備課研究。.以集體備課為載體,集眾人智慧采眾家之長,實現資源共享,共同提高教學質量。要求做到個人初備、集體研備、個人精備、說課展示。個人初備是教師個人在學習研讀教材的基礎上自己獨立設計教學活動的過程;集體研備是大家坐在一起,每位教研組成員將自己的活動設計呈現給教研組成員,并聽取和采納別人的建議,集體研備不是教學任務的分攤,而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過程;個人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標、教學過程、教學準備,再次審視教育教學活動設計的過程;最后以說課的形式展示。
5.幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》,對照法規發現并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題,及時發現和研討解決日常保教工作中存在和出現的問題,積極主動與教研組長、組員、園內的骨干教師、教學能手積極探討并及時解決問題,真正使日常研究落到實處。
6.幼兒園主題活動開展探究。各班級、教研小組要依據主題活動的內容和要求結合本年齡班幼兒的年齡特點、學習方式和接受水平,搜集、選擇適合的教育教學活動內容融入五大領域的教育教學活動及幼兒園的區域活動及其它分散活動中,使游戲性活動、操作性、實踐性、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間,實現“做中學玩中學”寓教于樂的目的。
7.建立“教師專業成長檔案”
我園為全體教師建立“教師專業成長檔案”,其中有參加教研活動的過程和記錄,還有教學反思、教育心得、讀書摘記、讀后感悟、論文、案例等等,透過它能從中直觀地了解教師專業成長的歷程,并通過學期結束時的成果分享及評優活動,學習他人的好的經驗與做法,尋找出自己與他人的差距,從而發現、分析自己的不足,不斷總結經驗,使以后更好的工作與學習。
六、具體工作安排
九月份:
1.園本培訓計劃制定。
2.集體備課、聽隨堂課開始。
3.教研活動—研討戶外活動場地劃分及投放材料。
4.推普周活動。
5.主題環境創設評比。
十月份:
1.各教研組集體備課活動。
2、聽隨堂課。
3.園本教研活動:區域游戲材料投放評比。
4、教師五項技能評比。
十一月份:
1、聽隨堂課。
2.各教研組集體備課活動。
3.教師優質課評比。
4、園內自然角創設評比活動。
5、家長開放日活動
十二月份:
1. 各教研組集體備課活動。
2.聽隨堂課。
3.第二次主題環境創設評比。
4、素養提升工作暨園本教研活動:教師讀書心得交流會
一月份:
1.各教研組集體備課活動。
2.教師素養提升手冊、班級管理記載冊檢查工作。
3.各類學期總結。
幼兒教師培訓計劃8
一、加強思想業務學習
加強職業道德教育,加強責任心,規范言行,加強精神建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精,敢于改革創新,緊跟形勢,適應時代的要求。
二、認真學習幼兒園內的'各項規章制度
做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。當班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發生。
三、做好安全、衛生工作,強化安全管理
加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發現不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,教育幼兒不玩火,不跟陌生人走。要求當班教師點名,并做好交接班工作,發現問題匯報,妥善處理。
四、培養幼兒良好的生活衛生習慣
正確使用手帕及自己的一巾一杯,養成飯前便后洗手的良好習慣,保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發展。
五、抓好教育教學工作
提高教學質量,教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育,做到正面教育,教育教學做到科學化、標準化、規范化。堅持用普通話,積極開展教研活動,在改革創新方面有所建樹。
六、在新生開學前做好家訪工作,并做到有訪有記載
及時做好個別教育,不岐視差生,要愛護每位幼兒,與家長密切配合,共同教育好幼兒。
七、在備課中,積極與其他教師共同研究,全面合作,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經驗,切實提高備課和上課的質量。總之,我會在教學工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。
幼兒教師培訓計劃9
契訶夫說過:人的一切應該是美麗的:面貌、衣裳、心靈、思想。幼兒教師的一切更應該是美麗的。作為一名幼兒教師,教師的形象的塑造,是一種巨大的教育力量,教師的一言一行、一顰一笑,無不具有教育性:在與幼兒接觸的過程中,對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸,從細節中學到很多東西,正所謂桃李不言,下自成蹊那么應該怎樣塑造自己的`教師形象呢?
首先,幼兒教師的形象應該是美的。美好的形象是內在美和外在美的和諧統。形體、容貌、服飾、表情、姿態和動作等。
幼兒教師的語言要美。幼兒教師應十分重視自己的語言美。
第一,語言要簡潔、規范、溫和、悅耳、生動、形象、富有感染力,語調要親切、自然,語速要舒緩、柔和。第二,談吐要文雅,使用文明用語。請、謝謝、對不起要常掛在嘴邊。第三,依據面臨對象的特殊性,幼兒教師的語言要有童真、童趣,這樣教師才更容易和幼兒進行情感的交流。
幼兒教師的行為要美。幼兒教師的行為美既有對自己及生活的美化,又有對自身生活環境的美化。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。幼兒教師要時刻注意為人師表,以身作則,注重自身姿態、動作,修飾、打扮要合乎美的標準。因為在幼兒的心目中,幼兒教師既是母親,又是導師。幼兒教師的形象是高大的、神圣的,幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行,并加以模仿。
幼兒教師心靈美的主要特征是融靈魂美、精神美、思想美于一體并形成無私而又偉大的師愛。教師應平等地、一視同仁地關心和愛護每一個孩子,應真正發自內心地愛每一個孩子,不管他的家庭背景如何。
除此要求自己做到:
1.遵紀守法,按時上下班,堅守崗位,努力工作。
2.理解家長對孩子的期望,共同做好教育工作。
3.努力為孩子提供寬松的心理環境。耐心細致地對待每一位孩子,盡心呵護鼓勵每一位孩子。
4.安然和享受工作的過程,淡定名利追求。
5.與家長真誠溝通,及時消除誤解和矛盾。
簡單做事,認真做人,并享受著充實而美好的日子。
計劃二:幼兒教師師德學習計劃
學高為師,德高為范,是學校的辦學宗旨。為國家培養出高素質、高水平的合格人才,提高整個國民的綜合素質是作為教師的職責所在。但怎樣才能做好,為學生們樹立一個心悅誠服的榜樣呢?為了做好師德師風教育活動,結合實際制定個人工作計劃:
一、充分認識師德建設的重要意義
這也是我20xx年教師工作計劃中的重要工作。
二、加強思想政治學習,提高思想政治素質
為進一步提高教職工的思想政治素質,重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》以及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規等知識,結合自己的實際端正態度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養。
三、規范自己的言行,做學生的表率
幼兒教師培訓計劃10
一、指導思想
為了適應當前幼兒教育發展的需求,讓擬轉崗到幼兒園任教的教師和未取得幼兒園教師資格的在崗教師,領會《幼兒園教師專業標準(試行)》的主要思想和基本要求,幫助他們轉變專業理念與師德觀念,更新專業知識,形成保教技能,具備保教實踐能力,能夠適應幼兒園教育保育工作。
二、培訓目標
以《幼兒園教師專業標準(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《"國培計劃"課程標準》為指導,圍繞幼兒園教師日常教育活動,以提升幼兒園教師基本保教技能和幼兒教育活動實施能力為主題,從案例的學習、分析、反思中理解學前教育的專業性、幼兒身心發展的特點,使參訓教師形成初步的保育、教育能力。
(一)理解新修訂的教師專業標準,并通過案例分析與交流,讓參訓教師掌握處理傷害事故的能力,提高教育保育能力,提升參訓教師的職業認同感和職業道德水平。
(二)領會"幼兒為本"、"師德為先"、"能力為重"的教育教學理念,形成持續、系統地改進教育教學行為的意識和習慣。
(三)掌握基本的事故處理能力,心理調適能力和保育、教育知識,形成初步的保育、教育能力。
三、培訓對象
我縣農村幼兒園未從事過學前教育工作的轉崗教師和非學前教育專業的幼兒教師。
四、培訓原則
(一)實效性原則。緊密結合工作實際,突出培訓的針對性和實效性,以幼兒園教師日常工作為基礎,實施案例教學,學習幼兒教師專業發展性知識,提高幼兒教師實踐性能力。
(二)主體性原則。充分體現以人為本的理念,以學員為主體,讓學員積極的參于到活動中去,激發學員的'自主性與創造性。為學員搭建相互交流與合作學習的平臺,以平等交流的研修活動作為提高培訓質量的保障。
(三)多樣化的原則。培訓方式多樣化,授課、學習和研修結合的新培訓模式,將案例分析、知識講解,課堂學習、網上自學,討論互動、咨詢答疑等有機結合。學習方式多樣化,網上學習與線下交流相結合,實踐反思、同伴互助、專業引領相結合。
五、培訓內容與培訓方式
依據幼兒教師專業標準的專業理念與師德、專業知識和專業能力三個維度,以幼兒教師面對的實際問題為中心,以生動的案例故事為載體,以系統的專題講座為導引構建課程體系。采用理論與實踐相結合的培訓方式,讓參訓教師做到學以致用。
(一)集中培訓
本次培訓開設了《幼兒園法律法規及傷害事故的處理》,《幼兒舞蹈賞析與創編》,《幼兒園實用繪畫》,《幼兒教師心理健康與調適》等課程,合計80學時。
(二)跟崗實踐
共40學時。參訓教師分成兩組,在兩個幼兒園同時進行。
六、組織管理與工作要求
為了確保項目的順利推進,成立項目領導辦公室,下設培訓組,安全組,材料組,后勤保障組,網絡信息組。責任到人,多方聯動。學員分成兩個班,每個班設一個班主任,負責管理平常的日常事務。
制定各項管理制度,參訓學員必須按要求參加培訓。各班班主任做好學員的考勤,保證學員的出勤率。
七、評價考核
培訓結束時對參訓學員進行評價,以課程學習、參與互動、出勤情況,在崗實踐四個方面作為主要評價內容,將過程性評價與終結性評價有機結合起來,對每一名學員形成最終評價結果,反饋到參訓學員學校。
八、保障措施
(一)強化領導,落實責任
成立由教育局黨委書記、局長羅建龍同志為組長農村幼兒園"轉崗教師"培訓項目領導小組。領導小組下設辦公室,再分培訓組,材料組,后勤保障組和安全保衛組。各負其責,確保活動取得實效。
(二)精心組織,抓好落實
學校黨支部要根據上級黨委的要求,結合實際情況制定培訓活動方案和活動通知,制定各項規章制度,為活動的順利進行提供制度上的保障。召開會議,細化分工,讓每一項工作落實到位。保證培訓質量,提升培訓效果
(三)協調一致,服務至上
各小組有分工,也要保持協調一致,才能保證本次培訓活動的順利的開展。各小組成員要堅持為參訓學員服務的思想,及時解決參訓學員生活,學習上的困難,讓學員安心參加培訓。高標準,高質量的完成這次培訓任務。
幼兒教師培訓計劃11
一、指導思想
幼兒園工作人員的成長與提高和幼兒園的發展是緊密相聯的,金色童年幼兒園堅持三個“留人”穩定隊伍:事業是留人的.前提、情感是留人的紐帶、待遇是留人的條件;堅持“三講”培養教職工:講團結是基礎、講奉獻(事業第一、工作第一)是關鍵、講實效是根本;堅持“三抓”提高教師:錘煉師德抓學習、提高師能抓研討、優化師技抓培訓。
構建學習型、研究型組織,是金色童年幼兒園發展的基石。
二、培訓目標
1、規范幼兒園各項工作,建立穩定、協調、有活力的保教工作秩序;
2、構建特色園本課程,提高實施課程的效果和效率,切實提高保教質量;
3、構建學習型組織,提高保教人員整體素質,為幼兒園可持續發展打下堅實基礎;
4、樹立幼兒園形象,提高幼兒園的知名度和美譽度。
三、培訓對象
1、幼兒園管理人員;
2、全體教學老師;
四、培訓形式和方法
1、互動式和講授相結合,以互動式為主;
2、集體培訓和個人自學相結合,以集體培訓為主; 3、理論和實踐相結合,以實踐操作為主; 4、學習和研討相結合,以學習為主。
五、具體內容、目標及其安排 (20xx年8月13日——8月17日)
幼兒教師培訓計劃12
金秋十月,我有幸參加了山東省幼兒園骨干園長培訓班,聆聽了專家高屋建瓴的講座。認識了省內幼教行業的園長們,幾天充實的學習活動讓我獲益匪淺。
王春英處長,從國家層面省層面深入淺出的詮釋了政策法規的背景及具體內容。讓我們充分感受到當前學前教育面臨的光明前景。劉瑩園長闡釋的打造和諧團隊的五個策略為:我們指出了一條精細化的發展之路張新立博士講解的民間游戲種類及教育價值,為我們農村幼兒園深入挖掘民間游戲提供了高深的理論支持。
在學習中,鑒于我們是農村幼兒園,五蓮縣機關幼兒園王園長的.講座,讓我所受啟發很大王園長立足園所實際,因地制宜,充分挖掘鄉土資源搜集分析各種民間資源。
巧妙地運用到教學活動中,幼兒園的環境創設、區域活動、游戲活動、親子活動中無處不滲透著鄉土,息,孩子們開心的笑臉中透著對幼兒園、家鄉的自豪。
作為山區幼兒園,這一課無疑給鄉鎮幼兒園課題研究指出了一條發展之路,,山村充足的動植物、民間文化等豐富的資源,雖然幼兒園也做過研究只是有些淺顯。學習后,我將以此學習為契機。帶領老師們認真研究本地鄉土資源,形成本園的發展之路。
充實的學習,讓我們的理論高度得到了提升。新的教育理念得到了轉變,伴著學前教育的春風,,相信每一位幼教同仁一定以此理論培訓為良好平臺,創造學前教育的新輝煌!
幼兒教師培訓計劃13
作為一名幼兒園教師,我深深的感到,應以創新精神為出發點,努力完善自身的綜合文化素養,盡快形成自己的教學特色,成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,我制定了自己的發展規劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、個人基本情況介紹:
我畢業后踏上工作崗位已快五年了,這五年來在園領導的帶領下,和許多教師的指導、幫助下,不斷努力,逐步創新,在思想上和工作中得到了一定的進步。工作五年中,積累了一定的工作經驗。
二、現狀分析:
1、優勢:
1)五年的教學工作經驗,讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2)前幾年擔任配班老師,我只是以輔助的形式開展家長工作,隨著這一年擔任主班老師以來,家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經驗,并且我和班中家長的關系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。
3)有好學精神,敢于接受新事物的挑戰,樂于接受教學新理念的沖擊。
4)對于多媒體方面的知識喜歡探究。
2、不足:
1)因為我是一名教師,前幾年缺少一定的對幼兒的管理經驗和教學經驗。近兩年內有所改進,但還是偶爾會有一些教學上的.問題需要學問有經驗的老師。
2)在上大專的學習中,我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,就舞蹈相對來說要好些,其他方面不足的地方還很多。隨著教學工作的不斷深入和開展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看,我必須加強基本功的訓練,尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。
三、個人發展目標:
1)更好提高自己對幼兒的管理和教學能力。努力提高自己的專業素質,認真學習、鉆研業務,力爭使自己在業務上不斷創新,在教學方面形成特色的專業型教師。
2)繼續加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
3)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
4)想通過學習電腦知識,為幼兒園建立自己的網站。而且,還可以有效的參與到教學中。國培時聽了黎家厚教授的課,感受到當前的幼兒教育也需要現代化的教學,利用網絡技術設計好課程,更能提高幼兒興趣。
以上是我的個人發展規劃,希望在園領導的培養下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。
幼兒教師培訓計劃14
一、指導思想:
為提高廣大教師課堂教學能力和實施素質教育的水平,造就一支基礎扎實、業務精良,能適應幼兒園改革、發展、創新的師資隊伍,我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓。為了保證園本培訓有效地開展,特制訂《棠張鎮幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓計劃》,具體安排如下:
二、培訓內容
本次培訓的重點內容:
。1)、幼兒園教師崗前培訓講座
。2)、教師的禮儀培訓
。3)、教學基本功培訓
三、培訓目標
1、通過培訓,提升教師教育教學理論水平與實踐創新能力。
2、通過暑期培訓的實施,建設好鎮園培訓的組織網絡,提高鎮園培訓的實效。
3、結合課堂教學薄弱環節和主要問題,進一步掌握課堂教學技能。
4、通過培訓,更新教師師德觀念,調整師德行為。
四、暑期幼師培訓領導小組名單:
組長:蘇秀美副組長:夏艷梅參培人員:全鎮幼兒教師
五、培訓時間、地點及內容時間內容地點
8月25日1、培訓班動員講話蘇秀美中心園內2、學習《幼兒園教師職業道德規范細則》
8月26日講座:幼兒園教師一日常規工作細則中心園內講座:幼兒園教師禮儀規范
8月27日分組編排并學習本學期的各年級幼兒體各年級組長中心園內操
8月28日進行幼兒園環境創設
8月29日觀看優質課活動光盤夏艷梅中心園內撰寫學習心得體會培訓工作總結
8月30日制定各級各類工作計劃中心園內做好開學各項準備工作。
六、培訓要求
園領導組將對各教師開展暑期培訓的情況進行考核,結束后將開展培訓工作總結,展示教師暑期培訓成果,對暑期培訓活動中優秀教師進行表彰。
(1)嚴格遵守培訓時間:上午8:00-11:00,下午2:30-5:30,不得請假、遲到、早退
(2)學習研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認真發言、專心記錄并積極進行研討互動;教師孩
蘇秀美劉璇夏艷梅、楊薇組織者
子要妥善安排,不要進入會場。
。3)學習時,注意節水、節電,保持環境衛生。
。4)因故不能參培的教師,需出具請假證明。
請負責人及各位教師積極學習,認真負責,使自己的業務更上一層樓。
20xx年暑期棠張鎮幼兒園教師培訓總結
8月25日30日,棠張鎮幼兒園全體教師在園長蘇秀美的帶領下參加了為期教師暑期培訓活動。現將本次培訓工作總結如下:
一、培訓內容豐富,形式多樣。
為了在短期內讓廣大教師提升教育教學理論水平,深刻領會新的教育理念,也為了讓教師培訓具有實效性,園長室精心準備,認真篩選培訓內容。本次培訓的內容有:學習《幼兒園教師職業道德規范細則》、幼兒園教師禮儀、《幼兒園教師一日常規工作細則》、觀看優質課活動光盤、編排并學習本學期新編排的各年級幼兒體操、進行幼兒園環境創設等等,所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦,讓他們的視野更開闊,思想更深邃,觀念更新穎,并且在教學實踐上也有了新的突破。豐富多彩的培訓內容,不僅提高了教師的專業水平,又充實了教師們的暑期生活,更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓,形式也靈活多樣:既有理論學習與實踐操作結合,又有集中學習的與分組學習相結合,還有園本培訓。
二、培訓時間緊湊,紀律嚴明。
本次培訓共6天時間,從8月25日至30日。每天培訓六個小時,時間安排比較緊湊,本次培訓,紀律很嚴。一方面,嚴格考勤紀律,除天災人禍外,任何人不得請假。遲到早退一次,扣款十元,事假一天扣款四十元,病假一天扣款三十元,無故不參加培訓一次扣款六十元。
三、培訓效果良好,收獲頗豐。
十天的.培訓,教師們都能按照要求,克服重重困難,認真學習,積極交流,沒有一人無故缺席,沒有一人不完成所安排的任務。通過學習,教師們的思想更加解放,勁頭更足了,敬業精神更強了,理論水平更高了。他們一致認為:多加強培訓學習才能跟上時代的步伐,才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間,教師們上交了學習體會,許多教師寫的學習體會,觀點新穎,理論性強,值得交流與推廣。
全體教師一起進行了幼兒園的環境創設,編排了新學期的各年級幼兒體操。實用性強,既為開學做好充分的準備,也提升了教師們的教學水平。
總之,十天的暑期教師培訓,達到應有的目的,出色地完成了規定任務,廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情,期待新學年的到來。
幼兒教師培訓計劃15
一、培訓目標:
1、以經驗交流為主,結合實踐操作,提高各集體幼兒園教師的教育教學水平;
2、促進各集體幼兒園之間的交流,在思維的撞擊中達成共識,初步形成研討的氛圍。
二、培訓對象:
小港片區各集體幼兒園:戚家山幼兒園、小港中心幼兒園、厚生幼兒園、邵阮幼兒園、江南幼兒園。
三、培訓時間:
7月11日——7月13日三天
四、培訓地點:
開發區幼兒園
五、培訓內容:
1、主題墻的創設
重點:介紹主題墻創設的作用、過程、方法、注意事項,觀摩幼兒園優秀的主題墻創設范例,并選取一個主題內容進行現場實踐練習。
2、教學現場研討
重點:現場組織研討,感受現場研討所帶來的思維碰撞,在相互交流中達成共識。
3、教學設計、反思、案例的撰寫
重點:以講座的形式展開,介紹教學設計、反思、案例撰寫的方法和注意事項,并觀摩優秀的活動設計、反思的撰寫、案例的策劃。
4、實踐活動和交流
重點:主要針對音樂律動和手工兩方面,現場演示和操作,并進行成果的交流,相互欣賞和討論。
5、交流和學習
重點:針對暑期中安排的學習內容進行相互交流,討論如何運用于自己的實踐工作,并撰寫心得。
六、培訓注意事項
1、每一項培訓內容都由一個經驗豐富、在這方面有特長的.老師負責講座和培訓;
2、所選的培訓內容切合教師日常的教學工作,能實實在在地引領她們,提高教育教學水平;
3、培訓形式靈活多樣,注重教師的親身操作和練習,在實踐中掌握所培訓的內容;
4、合理安排好暑期三天培訓,包括時間的調控、午餐的安排、中午的休息等等。
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