復習計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的復習計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　從本校學生數學基礎較差的特點出發，緊扣考試說明和課標教材，狠抓基本知識點和基本解題方法的訓練。認真研究新課程標準下數學科考試大綱，研究進入課標高考各實驗區的高考真題和模擬題，分析各章節內容在高考試題的分布情況，做到有目的、有計劃地指導學生復習。緊扣高考考點備課，著重備基本題型；抓精講精練，不搞難題、怪題和題海戰術。著重培養學生的數學思維能力，提高學生的'運算能力和分析問題、解決問題的能力，挖掘學生數學潛力。堅持因材施教，抓中間促兩頭，使學生數學成績得到大面積地提高，力爭數學學科為學生高考保駕護航。

　　二、基本情況：

　　1、班級情況：20xx屆高三年級共13個班，其中理科班9個，文科班4個。

　　2、教師情況：20xx屆高三數學教師共8人，理科5人（曾雄飛、趙承科、王曉軍、李佳蓬、曹書靜），文科3人（卞人花、武葉青、符俊強）。

　　3、學生情況：

　　（1）運算能力有待進一步提高。

　　（2）思維能力有待加強梯度訓練。

　　（3）學習方法需要得到詳細指導。

　　三、復習原則：

　　1、講練結合。以知識點梳理及題型歸納為講課線索，配合例題變式、課后練習等適量訓練，增強復習的有效性。

　　2、注重思想。數學思想方法是高中數學的靈魂，在復習授課及解題訓練中，要注重數學思想方法的提煉，有意識地深化思想方法的訓練。

　　3、教學相長。師生以研究性合作學習伙伴的身份共同度過高三，教師在教學研究中提高專業水平，學生在與老師的討論中提高學習能力。

　　4、因材施教。切合班級學生的具體情況，安排好復習內容及進度；復習中兼顧班級不同層次的學生進行針對性訓練。

　　5、滾動復習。不獨立各章節的復習內容，適當滲透其它章節的知識點；每次質量檢測，嚴格控制好命題范圍，達到滾雪球的復習效果。

　　6、查漏補缺。在各類測試之后，詳細統計每一題的正確率，針對性講評典型錯誤，及時安排補缺練習及過關訓練。

　　四、復習順序：

　　1、第一輪復習按校本教材《金版大一輪復習講義》的章節順序進行。第一輪復習具體順序為：

　　集合與邏輯(3講) → 函數、導數及其應用(理科13講、文科12講) → 三角函數(8講) → 平面向量、數系的擴充與復數的引入(4講) →數列(5講) → 不等式、推理與證明(理科7講、文科6講、選修4-5)→ 立體幾何(理科7講、文科5講)→ 解析幾何(理科9講、文科8講、、選修4-1、選修4-4)→ 概率、隨機變量及其分布(理科12講、文科3講) →統計、統計案例及算法初步(4講)文科與理科區別：少了定積分與微積分基本定理、數學歸納法、立體幾何中空間向量求法、曲線與方程、計數原理隨機變量及其分布。選修4-4計劃在解析幾何完成后進行、4-5在不等式完成后進行、4-1在圓的知識中進行

　　2、第二輪復習在預備中與模擬測試同時進行。

　　思想方法專題（共5講，包括：數形結合、分類討論、函數與方程、轉化與化歸、其他數學思想方法） → 知識交匯專題（共6講，包括：導數與函數、數列與不等式、三角與向量、解析幾何、立體幾何、概率與統計） → 應用能力專題（共5講，包括：數學應用問題、探究創新問題、課標新增內容、選擇題與填空題的解法、綜合題的解法）

　　3、第三輪復習為專項強化訓練，主要為：

　　（1）選擇題、填空題強化訓練（約20套）；

　　（2）解答題主要類型強化訓練（約10套）；

　　（3）高考全卷模擬練兵訓練（約8套）。

復習計劃 篇2

　　在本學期還有3周時間之際，為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果，使學生能夠取得理想的成績，現制定如下復習計劃：

　　一、復習的主要目標：

　　1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的'知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

　　2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

　　3.通過課前“morning report”，激發學生聽課的興趣和積極性，讓學生自己來梳理、總結本冊書中的知識點。

　　二、 復習的主要策略：

　　1、加強復習課的備課和研討。

　　2. 加強聽力、口頭和筆頭練習。每兩個單元根據復習的內容讓學生課后完成一張HZZ練習卷，給教學提供反饋信息。

　　3. 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　4. 及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。

　　5、在復習鞏固基礎知識的同時，擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。

　　三、復習時間和安排

　　1、第19周

　　第1課時(Unit1-2)

　　第2課時(Unit3-4)

　　2、第20周

　　第3課時(Unit5-6)

　　第4課時完成HZZ期中試卷

　　第5課時(Unit7-8)

　　第6課時(Unit9-10)

　　第7課時(Unit11-12)

　　3、第21周

　　第8課時完成HZZ期末試卷(一)

　　第9課時完成HZZ期末試卷(二)

　　第10課時綜合復習卷(一)

　　第11課時綜合復習卷(二)

　　第12課時綜合復習卷(三)

復習計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　根據本學期工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

　　二、復習形式：分類復習

　　三、復習內容 ：

　　1.掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯系上下文理解詞語的意思。

　　2.學會照樣子寫句子，能運用規范的修改符號修改病句。

　　3.掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

　　4.掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

　　5.進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

　　6.進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。

　　四、具體安排 ：

　　（一）基礎知識復習：

　　1.時間：２課時

　　2．形式：專題復習和訓練評講相結合

　　3．內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。

　　4．措施：

　　（1）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。

　　（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。

　　（3）采用競賽的形式，激發學生的學習積極性。

　　（二）閱讀復習：

　　1.時間 2課時

　　2．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　3．內容：要求背誦的課文，重點課文的'重點段落，及配套的閱讀訓練。

　　4．措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　　（3）優幫差，加強合作與督促。

　　（4）輔差工作不放松。

　　（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。

　　（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

　　（三）作文復習；

　　1.時間：1課時

　　2.形式：習作欣賞、修改和臨場指導

　　3．內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。

　　4．措施：

　　（1）對于中下生加強寫得出的個別指導。

　　（2）書寫習慣的糾正。

復習計劃 篇4

　　復習內容：

　　(一)、漢語拼音：

　　1、復習目標：

　　(1)能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。

　　(2)能背誦默寫聲母表、韻母表和整體認讀音節。

　　(3)能按要求在四線格里規范書寫聲母、韻母和音節。

　　(4)能借助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　2、復習要點及方法：

　　(1)聲母：

　　A、形近字母：

　　b—d—p—q：這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學生最容易混淆。在復習時，我們可以結合一些順口溜幫助學生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

　　n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

　　B、音近字母：我們南京人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后

　　鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

　　C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易后難，便于教學。但是在記憶聲母表的順序時，就應給學生指出，翹舌音在前，平舌音在后。

　　(2)韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。

　　形近：ie—ei、iu—ui、un—ün

　　音近：en—eng、in—ing、eng—ong

　　(3)整體認讀音節：整體認讀音節的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫助學生記憶時，可以告訴學生：第一行跟相關聲母相應，第二行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。

　　(4)標調規則：關于漢語拼音的標調規則，可以幫學生復習有關的

　　兒歌：有a在，把帽帶，a要不在oe戴，要是iu一起來，誰在后面給誰戴。見a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后。兒歌背起來小朋友都會背，關鍵在于運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u并列出現的`情況。要放在實際的詞語環境中讓學生反復練習。

　　(5)拼寫規則：j、q、x、y與ü相拼的規則。很多學生在音節的合成時都知道ü上的兩點要去掉，反過來，音節的分解時，比如：jú()—()，有的學生就不知道上的兩點要還原了。

　　關于拼音，我們復習的形式可以有：

　　1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。

　　2)找出音節中的聲母或韻母。

　　3)分解音節或合成音節。(尤其注意jqxy和ü相拼的規則。)

　　4)看圖把音節補充完整。

　　5)給音節標聲調。

　　6)在音節中找出整體認讀音節。

　　7)看圖選擇正確的音節。

　　8)分別找出聲母、韻母、音節。

復習計劃 篇5

　　一、復習內容：

　　長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，時間和數學廣角

　　二、學習分析：

　　學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　三、教學重、難點：

　　教學重點： 100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：

　　教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。

　　四、教學媒體:課件,尺子等.

　　五.教學目標:

　　1. 通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識進一步認識線段，會量整厘米線段的長度.

　　2. 熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　3. 繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

　　5. 進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　6. 進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘

　　7. 進一步理解兩個以上的數量關系，如比多比少，幾是幾的幾倍等。

　　六.復習的具體措施

　　組織學生回顧與反思自己的'學習過程和收獲。讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。引導學生設想自己的復習方法。以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。

　　七.復習內容及時間的安排：

　　1、長度單位——1課時

　　2, 角的初步認識——1課時

　　3.觀察物體和統計——1課時

　　4.數學廣角——1課時

　　5、100以內的加減法——2課時

　　6、表內乘法（一）（二）——2課時

　　7、應用題——1課時

　　8、綜合復習、查漏補缺——5課時

復習計劃 篇6

　　第1周(11月18日—11月24日)

　　學習任務

　　1.繼續復習考研英語單詞，目標是真題中的詞匯、短語，以及常用詞的用法。

　　2.全面掌握閱讀理解解題思路和解題方法。

　　3.每天堅持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個長難句分析并翻譯。

　　4.每周練習一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動，請老師指導。

　　復習建議

　　閱讀題是真題復習的重中之重，一定要結合輔導班老師的講解熟練掌握做題技巧和方法。

　　第2周(11月25日—12月1日)

　　學習任務

　　1.進一步全面掌握解題思路和解題方法。

　　2.以復習閱讀理解和新題型為主，真題研讀為輔。

　　復習建議

　　一定要結合輔導班老師的講解熟練掌握新題型做題技巧和方法。如新題型主要考查考生分析文章結構的能力、理順文章邏輯關系的能力和把握文章線索的能力，所以復習重心應從大方向上熟練掌握解題的思路和方法，主要是指文章的結構、邏輯關系和信息線索等方面。

　　第3周(12月2日—12月8日)

　　學習任務

　　1.進一步全面掌握完型、翻譯和寫作的解題思路和解題方法。

　　2.以真題研讀為輔助，主要復習跟課程相對應的完型、翻譯和寫作。

　　復習建議

　　進一步總結自己的做題技巧和方法，如閱讀、翻譯、新題型。需要注意的是加強對選項分析。不僅需要知道正確選項為什么對，更需要知道錯誤選項錯的原因，這樣才能明白自己為什么選錯，并且避免再錯。在這個研究層面，還可以比對同一類題目(如閱讀中的主旨大意題、推理題等)的正確選項特點，以及錯誤選項的共同點。這樣，不僅能夠更好地運用已經學到的解題方法，還可以總結出自己的獨特的解題技巧，提高做題正確率。

　　第4周(12月9日—12月15日)

　　學習任務

　　1.開始真題的第二輪復習，把歷年真題從后往前再做一遍，重點放在題目上，通過題目回歸到文章。

　　2.查漏補缺，重新梳理錯題。

　　3.練習一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動，請老師指導。

　　復習建議

　　1.寫作應注意平時的積累和練習。對于A部分的作文，要注重寫作內容信息點覆蓋的全面性、篇章結構組織的條理性與邏輯性、語言使用的準確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。

　　2.對于B部分作文，要注意寫作基本功的訓練，要注意選詞的準確性，句式的多樣性，文章結構層次的清晰性，標點符號的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語詞組、句子來寫文章。

　　第5周(12月16日—12月22日)

　　學習任務

　　1.繼續真題的復習，把歷年真題從后往前做，重點放在題目上，通過題目回歸到文章。

　　2.查漏補缺，重新梳理錯題。

　　3.練習一篇作文，題目自選，寫完一定要對照范文自己修改，也可以放到微博上與名師互動，請老師指導。

　　復習建議

　　1.寫作應注意平時的積累和練習。對于A部分的作文，要注重寫作內容信息點覆蓋的全面性、篇章結構組織的條理性與邏輯性、語言使用的準確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。

　　2.對于B部分作文，要注意寫作基本功的訓練，要注意選詞的準確性，句式的多樣性，文章結構層次的清晰性，標點符號的正確性以及不要捏造，要用正確地道的'英語詞組、句子來寫文章。

　　第6周(12月23日—12月29日)

　　學習任務

　　1.對找真題，梳理錯題，查漏補缺。

　　2.全真模擬真題，調整自己的做題順序，確定作題的時間。

　　4.整理作文常考萬能詞。

　　復習建議

　　1. 進一步總結自己的做題技巧和方法，如閱讀、翻譯、新題型。需要注意的是加強對選項分析。

　　2.完成自己的寫作模板。

　　百天計劃第十四周(12月30日—1月3日)

　　學習任務

　　1.重點熟悉往年試題，重點精讀。對于閱讀理解題，現在應該進行分類重點解讀。在考前及考場上，要從答題思路及時間分配上做好功課。

　　2.總結自己的做題順序。

　　復習建議

　　考前英語閱讀提高2分很難，但是考前英語作文提高五分相對容易。最后的一周在寫作上要多花些時間，要把以前背過的作文以及閱讀中好的可以用于作文中的句子進行總結，把最常用最萬能的句子整理好然后背下來。在這一周要自己動筆寫一套作文及一篇大作文和一篇小作文，然后找來時批改一下，找出自己常犯的錯誤以避免在考試的時候犯同樣的低級錯誤。在寫的過程中，一定要注意開頭和結尾，所謂"鳳頭-豬肚-豹尾"，有一個好的開頭會讓閱卷的老師眼前一亮，而一個好的結尾則能讓人回味無窮。

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