初三英語第二學期備考復習計劃

　　時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的初三英語第二學期備考復習計劃，歡迎閱讀與收藏。

初三英語第二學期備考復習計劃1

　　做好中考前的沖刺階段的復習，以在中考中取得驕人的成績，在此，我想和各位同仁討論一下復習策略與建議。我認為在復習前必須認真研究新課標和考綱要求，了解新課標對聽、說、讀、寫的具體要求；了解考試綱要對考試內(nèi)容的具體要求，做到心中有數(shù)。

　　首先，要分三階段進行復習：第一階段復習重點以知識點掃描為主，夯實基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本，前面我們說過命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標準為依據(jù)，那么我們學的課本就不重要了嗎？當然不是。回歸課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。第二階段側(cè)重專題練習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學生應(yīng)對考試的能力。這時候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學生從知識到能力再到心態(tài)進行全面的模擬實戰(zhàn)演習，而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學生考考，這樣既達不到訓練的效果，也是在浪費學生的寶貴時間。我想通過這三輪的認真復習，不但能提升學生綜合運用英語語言知識的能力，而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使學生滿懷信心地參加考試，基礎(chǔ)扎實了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績。

　　其次，要針對性復習。

　　1、詞匯部分

　　詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石，是英語學習的基礎(chǔ)。詞匯的學習提倡的是從運用的角度出發(fā)。不可記“單”詞，也不可“單”記詞，重視詞匯在語篇和情景中的運用，要把詞匯學習與語音、語法、文化內(nèi)涵的學習等有機地結(jié)合起來。在教學和復習中我們應(yīng)該為學生創(chuàng)設(shè)運用詞匯的條件和語境使學生在實際運用中加深理解。在對考綱上的1600個單詞進行強化復習時，必須達到“音、形、義、用”的四合一，活學活用，還應(yīng)該把這1600個單詞和你使用的教材單詞進行比較，對有出入的單詞應(yīng)該在教學中補充使用，不至于到后來孤立地強記單詞。另外，對一些音似、形似、意似、極易混淆的詞或詞組要做特別比較，澄清易混點，處理好常用詞匯的搭配和辨析，并配以適當?shù)木毩暭右造柟獭�實踐證明，學生只有過了詞匯關(guān)，學起英語來才能得心應(yīng)手。

　　2、聽力部分

　　聽力測試是城鄉(xiāng)之間英語學習差異的集中體現(xiàn)，但是聽力理解能力是語言學習和運用能力中最基本的能力，它一方面可以直接考查通過聽的途徑獲取信息、分析信息并做出相應(yīng)反應(yīng)的能力，另一方面還可以間接考查口語能力。所以，聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽說20～30分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態(tài)。聽力內(nèi)容不要僅限于課本磁帶和一些聽力材料，像英文廣播、電視節(jié)目、英文歌曲、英語故事、短劇等多聽多看都有助于聽力的提高。對有聽力材料的聽力，聽完后再把材料讀讀看看，以加強領(lǐng)會能力。尤其要有意識地培養(yǎng)學生的語言運用能力，培養(yǎng)學生把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。聽力材料的選材要樸實、地道，內(nèi)容要貼近生活，是生活中學生喜聞樂見的事和熟悉的話題，對短文的選擇要具有真切性和趣味性，以增強學生對聽的吸引力。當然，聽力的提高并非一日之功，如果平時不堅持訓練，要想在考試有限的時間內(nèi)正確完成聽力任務(wù)，難度必然很大。另外，除了多進行聽力訓練以外，還應(yīng)培養(yǎng)學生良好的答題習慣，指導一些應(yīng)試技巧。

　　3、單項選擇部分

　　單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。這就要求我們在設(shè)置題目或選擇題目時，要注意回避缺乏語境的題和單純考查語法知識的題。題干要有一定的意義，切記生編硬造，干擾項的設(shè)置要具有較強的迷惑性，否則就不能很好地考查學生的基本功，也很難讓學生做起題來游刃有余。一般來說，干擾項的設(shè)置重點放在以下兩個方面：平時學習中常見的典型錯誤；估計學生可能犯的錯誤。所以我們在復習時要充分利用備考資源，對做過的題對錯都應(yīng)讓學生清楚地知道當然和所以然，不要重復做同樣的`題，會做的題再做就減低了復習效率，也不要去追求習題量，搞題海戰(zhàn)術(shù)，以考代教，以考代練。我認為對知識點的貫徹要講究系統(tǒng)性和針對性，在復習階段，應(yīng)從往年的中考試題中用心挑選一些有代表性的單項選擇題，進行幾次百題訓練，然后歸納總結(jié)，以一個“會”字應(yīng)對千變?nèi)f變。當然，應(yīng)試技巧也是必不可少的。

　　4、完形填空部分

　　完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題，同時也是同學們較為懼怕的題型。俗話說：功夫在課外，多讀多練仍是取勝的法寶。建議在復習階段對完形填空題要進行強化訓練，做到“兩結(jié)合”，即老師推薦文章和學生根據(jù)自身情況自選文章相結(jié)合，一天一篇；老師的講和學生的練相結(jié)合，要求學生遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時歸納總結(jié)做題經(jīng)驗，做到觸類旁通，舉一反三。另外，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它也是制勝法寶之一。這里我想再談一談老師推薦給學生的文章應(yīng)注意什么？除了內(nèi)容健康，體裁廣泛外，應(yīng)特別注意題目的設(shè)計。從近幾年的完形填空來看，主要考查實詞用法。

初三英語第二學期備考復習計劃2

　　隨著新學期的開始，20xx年中考的腳步也越來越近了。為了搞好我校的英語中考總復習，讓我校的初四學生能胸有成竹地迎接中考并取得優(yōu)異成績，我們備課組經(jīng)過研討特制定了本計劃：

　　一、指導思想

　　我們以《英語課程標準》為指導，以教材，初中學業(yè)水平考試總復習為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際情況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂了周密的復習計劃，領(lǐng)學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取提高學生的'聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力；面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，有計劃，有步驟地開展總復習，爭取在20xx年的中考中取得較好的成績。

　　二、復習目標

　　我們將以《淄博市初中畢業(yè)升學學業(yè)考試說明》為依據(jù)，結(jié)合本校學生的實際情況進行中考總復習，首先以課本為主線進行基礎(chǔ)知識的梳理，即話題復習；然后以《中考說明》上的專題訓練為依據(jù)進行專題復習；最后精選一些綜合性的模擬試題加以強化。在復習過程中做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把重點復習與全面復習有機的結(jié)合起來，既注重尖子生的培養(yǎng)與拔高，又要照顧到一般生和學困生的成績提高，力爭做到盡善盡美，最終能使平均分和及格率能達到一個新的高度。讓每一個學生都自信地迎戰(zhàn)中考。

　　三、復習安排

　　第一周：六年級上冊Units 1————10，以及名詞與代詞。

　　第二周：六年級下冊Uints 1—————10，以及冠詞與數(shù)詞。

　　第三、四周：七年級上冊Units 1————10，以及現(xiàn)在進行時、一般過去式、祈使句和副詞。

　　第五、六周：七年級下冊Units 1—————10，以及形容詞、情態(tài)動詞。

　　第七周：八年級上冊Units 1————4，以及一般將來時、過去進行時、直接引語和間接引語、情態(tài)動詞。

　　第八周：八年級上冊Units 5————8，以及條件狀語從句、現(xiàn)在完成進行時、現(xiàn)在完成時。

　　第九周：八年級下冊Units1————5，以及定語從句、介詞、被動語態(tài)。

　　第十周：八年級下冊Units6———8、九年級Units 1———4，以及虛擬語氣。

　　第十一周：九年級U nits 5———12，以及賓語從句、過去完成時。

　　第12周——————中考前：綜合性模擬訓練

　　以上就是我們初四英語備課組針對20xx年中考制定的復習計劃，如有紕漏，不當?shù)牡胤秸埜魑活I(lǐng)導、老師批評指正，我們也會在具體的復習過程中予以彌補。

初三英語第二學期備考復習計劃3

　　在中考前的沖刺階段的復習，是在中考中取得驕人的成績的關(guān)鍵。我認為在復習前必須認真研究新課標和考綱要求，了解新課標對聽、說、讀、寫的具體要求；了解考試綱要對考試內(nèi)容的具體要求，做到心中有數(shù)。在認真的分析了我校學生的實際情況后，我擬訂了“三輪復習”，具體安排如下：

　　第一輪是對課文基礎(chǔ)知識的復習階段（計劃從第六周到第十一周）。這一階段本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和主要語法點等知識，并通過配套練習培養(yǎng)學生運用英語知識的能力。在復習過程中，要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎(chǔ)知識的復習，切實抓好基礎(chǔ)知識的過關(guān)，并采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如：對基礎(chǔ)詞匯和句型可以通過背誦、聽寫或默寫等形式及時檢測學生的掌握情況，及時做好補缺補漏工作，重在抓落實。

　　第二輪是對考點項目進行專項訓練的復習階段（計劃從第十二周到十五周）。有了第一輪的復習，在學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，進行系統(tǒng)的整理和消化，對歷年中考題型及考點進行強化訓練。從中考題型來看，注重的是考查聽、讀、寫的能力。聽力是學生相對比較薄弱的一項，因此在復習的過程中有必要進行聽力強化練習。在這方面我打算每周上一節(jié)聽力練習，重在讓學生學會聽的技巧，提高聽的能力。而對完形填空、閱讀理解的訓練，我精選不同題材的試題，要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，使學生達到一定的熟練程度，在完成的過程中讓學生掌握答題的基本方法和技巧，從而不斷提高學生的閱讀理解能力和答題速度。看圖短文填空，這種體型我的學生往往得分很低。因此，訓練該題時，要引導學生運用語境以及上下文的聯(lián)系，反復訓練，并提醒學生注意單詞的正確拼寫形式。讀寫綜合中的書面表達是學生比較容易失分的試題，因此要多加練習。每周背誦兩篇范文是一種古老而傳統(tǒng)的方法，所謂“熟讀唐詩三百篇，不會作詩也會吟。”。每周還要求學生根據(jù)要求寫一篇作文，適時進行講評，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力。總的來說，在這一階段的復習過程中，我會有針對性地指導學生答題的方法，培養(yǎng)學生答題的.能力和技巧，防止簡單的重復，遵循精講多練，循序漸進的原則，充分發(fā)揮學生的主體作用。

　　第三輪是對考前指導與綜合性訓練的復習（計劃從第十六周到第十九周），主要目的是針對中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。除此之外，在中考復習中，我們還將注重聽、說、讀、寫四種語言技能的有機整合，在復習語言點的時候配合語境進行復習，使學生更容易接受和掌握。在課堂教學和試卷或練習題的講解過程中，我們將注重知識的廣度和深度，提醒他們由一個知識點聯(lián)想到與之相關(guān)的知識點，做到知識的串連，這樣就有利于學生自覺或不自覺地在頭腦中建構(gòu)一個較為穩(wěn)定的知識結(jié)構(gòu)體系，從而達到用英語進行交際和運用的目的。在我們這里，中考畢竟是許多學生人生的轉(zhuǎn)折點，因此我們有必要在考前對學生進行心理輔導。在平時的復習中，也要細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生一有進步，應(yīng)及時地給予表揚和鼓勵，讓學生帶著愉快的心情學習，從容自信地走進考場，從而取得令人滿意的成績。

　　以上只是我個人淺薄的看法，不足之處請多多指導！我也衷心地希望通過我和學生的共同努力，能在中考中取得滿意的成績！

初三英語第二學期備考復習計劃4

　　一、總體目標

　　1、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生的實習能力。

　　2、做好中考總復習工作，抓好類子生，提高中層生，顧及所有學生，不讓一個學生漏掉。

　　二、總體復習思路

　　認真總結(jié)經(jīng)驗并加以學習和借鑒，探索多元化的英語教學模式，優(yōu)化教法，指導學法，結(jié)合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教學計劃和復習方法，加強培優(yōu)輔差，提高優(yōu)秀率和合格率，爭取中考成績比去年進步。

　　三、時間安排：

　　整個復習分三個階段：

　　第一階段：時間：第1—10周內(nèi)容：初一初二初三課本單元復習。

　　第二階段：時間：第11—15周內(nèi)容：專項復習（聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達。）

　　第三階段：時間：第16—18周內(nèi)容：模擬中考考試題。

　　四、教學具體措施：

　　“三輪復習法”

　　英語中考復習分為三輪：課本分冊復習，幫助學生建立知識結(jié)構(gòu)，使學生在頭腦中形成清晰的知識體系。語法專項復習，在注重基礎(chǔ)知識的'同時，加強聽、說、讀、寫以及其他技能的培養(yǎng)。綜合模擬復習，查漏補缺，在練習中糾正學生存在的錯誤和不足。

　　第一輪：（1—10周）全面復習階段

　　以教材為主，開展基礎(chǔ)知識的復習。同時，要真正做到聽、說、讀、寫全面兼顧，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的'學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的學習，使學生知識系統(tǒng)化，模糊知識清晰化，為解決下一階段打基礎(chǔ)。主要從以下幾方面來抓：

　　1、根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量難度適中的練習，使學生對已學知識不僅記住，而且能夠靈活運用，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復習教學。

　　2、每復習完一冊就進行階段性測試，隨時掌握學生把握情況。

　　3、復習內(nèi)容主要是詞匯復習和用法歸納；句型復習和用法歸納；語法復習。

　　第二輪：（11—15周）語法專項復習

　　這一輪的復習主要是進行語法專項題復習，以學生為中心，講練結(jié)合，精講精練。將語法與教學內(nèi)容相結(jié)合，讓學生在使用中體驗，在體驗中提高。同時，我們要研究考綱及中考英語試卷題型，指導學生仔細地歸納小結(jié)，總體掌握所學知識。

　　在這一輪的專項復習中，還應(yīng)對中考中所占分值較高且學生感覺較難，容易丟分的題型重點加強訓練，例如，完形填空、閱讀理解、寫作等在復習時應(yīng)多花時間給學生具體輔導解題方法和技巧，加強訓練。

　　第三輪：（16—18周）模擬綜合復習

　　在這一階段的復習是一個非常關(guān)鍵的時期。所以一定把握好這一關(guān)的考前復習。特別要注意復習效果，我們要加強中考題型的分析。進行幾次與中考難度相當模擬考試，批改、重點講評來查漏補缺，發(fā)現(xiàn)有不足，及時來指導，增強學生的自信心。

　　五、抓好年級月考和兩次全市統(tǒng)一模擬檢測

　　認真做好年級組織的月考和市教研室組織的兩次水平模擬檢測，做到統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷。每次考試后要做好質(zhì)量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，并針對學生的具體情況進行查漏補缺。同時，還要抓住教研室所編寫的幾套訓練卷的運用，以便加強學生對題型的適應(yīng)性。

　　六、對學生進行考技指導

　　a）考前的心理調(diào)節(jié)指導

　　b）考技指導

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