第二學期期末英語復習計劃

時間：2024-03-10 07:27:51 學期計劃我要投稿

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第二學期期末英語復習計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的第二學期期末英語復習計劃，希望對大家有所幫助。

第二學期期末英語復習計劃

一、指導思想

　　小學英語科目是主課，而期末的英語復習課是一種必不可少的英語課堂教學模式，復習課要達到復習鞏固復習并進一步深化學知識的目的對已學過內容進行綜合，歸類，轉化和辨別，挖掘知識的內在聯系，把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。一年級的總復習以UNIT 2，3，4，6，7，8，9的知識點為重點。

　　二、工作目標

　　結合小學英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上。教師全情參與課堂，建立新型的師生關系，創造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。具體目標如下：

　　a）能運用英語進行的日常口頭交際。

　　b）能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲。

　　c）能聽懂簡單的指令并做出適當的反應，能讀懂簡單的配圖小故事。

　　d）養成良好的英語學習方法，形成英語學習的自覺性和獲得更多知識的求知欲。

　　e）能唱一些符合兒童特征的簡單的英語歌曲，并能說一些簡單的英語詩歌和歌謠。

　　f）逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實環境中使用英語進行活動的積極性。

　　g）樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

　　三、教材各單元的重點和關鍵本冊教材共包括8個新授單元和2個復習單元，話題涉及About me，Fun with Koko，our show，At the zoo，Toys，my pet，children's day，Fantasy world等等；教學板塊分為“單詞（A）”、“句型及練習（B）”、“故事（cd）”、“字母（E）”，“游戲（F）”，“歌曲（g）”五大塊。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：問候并回應；詢問姓名，物品等，并給予回答；談論人、物品，動物；課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。關鍵是：

　　1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；

　　2、能運用所學的知識進行簡單的交流；

　　3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

　　5、聽懂簡單的配圖小故事；

　　6、以開放的、合理的跨文化意識認知和理解教學內容所涉及的英語國家的日常生活習俗，尊重英語國家的交際和生活習慣。

　　四、工作措施

　　1、全面復習基礎知識。英語是一門語言，語音、詞匯、語法、對話和課文要點是基礎知識。以詞匯為例，具體到某一單元，有哪些重要詞匯，其讀音、拼寫、詞義和用法自己是否已掌握都要復習。有意識地培養言語技能。現在的考試注重對創新能力、實踐能力的考查。但任何能力都是在長期的訓練和有意識的培養中形成的，也是在打好基礎知識的前提下培養起來的。xx教授說過：“能力是在知識的基礎上發展起來的，沒有知識作為基礎，任何能力都是空談。”

　　2、在復習好語言知識的同時，培養自己聽說等技能是很有必要的。比如復習課本上的對話，就要有意識地訓練自己的聽、說能力。

　　3、重視以前各類考試、測驗中出現的錯誤。大凡出現錯誤，要么題目難度大，要么自己對該內容似是而非，模棱兩可，沒有真正掌握。如果我們在復習中不對這些“盲點”進行認真剖析，再次碰到時難免被同一塊石頭絆倒。

　　4、了解期末考試的題型特點和解題思路，提高應試能力。

　　5、制訂詳盡、科學的復習計劃。只有制訂復習計劃，復習才能有條不紊，細致全面，才不至于機械重復，或揀了芝麻，丟了西瓜。

　　五、學生學情分析

　　一年級學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語不久，對英語學習沒有基礎，所以教學難度較大。因此在復習教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　六、落實基礎知識和基本技能的具體措施

　　a）深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

　　b）努力創造一個快樂、有趣的課堂氣氛，讓學生感到學習英語是快樂有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難的任務。

　　c）在課堂上盡量使用英語，適當使用漢語。

　　d）改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

　　e）訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。