工作計劃

時間：2024-05-21 11:04:59 計劃范文我要投稿

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工作計劃優選(9篇)

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的工作計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

工作計劃優選(9篇)

工作計劃篇1

　　班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。科學、合理的班級文化可以培養學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力，可以引導學生如何做人，可以逐步培養學生的創新精神。

　　手抄報又稱手寫報，是學科活動的一種最常見的形式。它是由學生選擇材料，自己組織稿件，自己編輯，用手抄寫的一種小報。做一份手抄報，要組稿、編輯、排版、插圖、書寫等，對于提高學生的閱讀、選材、寫作、編輯、書法等諸方面的能力，培養學生學習的興趣都很有幫助。小小的手抄報里，往往蘊藏著一個大大的世界。近來，我班以手抄報的形式，結合教育教學和生活實際，掀起了制作手抄報的熱潮，創設了積極向上的班級文化，潛移默化影響學生的思維、行為向良性發展。

　　一、設計背景

　　班級教育作為文化傳承的一個重要途徑，歸根到底也是一種文化。它是在班主任的指導下，師生通過教育、教學與管理活動，創設和形成的精神財富、文化氛圍以及承裁這些精神財富，文化氛圍的活動形式和物質形態。這種文化是班級全體成員在教育教學活動中創造出來的。用文化的理念統領工作，用文化的氛圍熏染學生，用文化的互動影響學生，最終會使學生養成一定的文化素養，實現素質的提高。而以前的班級文化僅僅局限于教師的教育、教學與管理活動，以及班級固有的'圖書角、成長軌跡記錄、班級條約、名人名言等物質形態，缺少創意，陳舊不堪，少有感染力。而手抄報來源于學生自己的創作，內容新穎、活潑，形式豐富多樣，只要引導得當，不失為創設班級文化、提升學生整體素質的妙招。

　　二、設計創意

　　1、在教育目標定位上，是通過手抄報形式創設良好的班級文化，使班級文化像一個大磁場，以巨大的磁力吸引著學生，同時像一個大情感場，產生條條情感鏈，形成股股強烈的情感流，流向每名學生的心田，驅使著學生自覺自愿地、潛移默化地接受感染、熏陶、教育和鞭策，幫助學生在體驗中感悟，產生積極向上、要求進步的無形力量，從而產生自主、自求、自得、自樂的強烈愿望和具體行動。

　　2、在活動形式上，它是由學生個人根據自己的興趣愛好搜集材料，精心安排，一筆一畫制作的。因為自主，激發了興趣，學生樂意去做；因為滲透了心血，學生樂意去看；因為切合實際，學生潛移默化受感染。

　　3、在作業設計上，手抄報可以是定期出版的，也可以是不定期的；可以是綜合性的，也可以是專題性的。為了方便，我班大都采取不定期的方式，不定期的手抄報可以不限定內容，不限定時間。如需要結合近期學校教育主題時，可以由班主任指定專題。手抄報多利用學生雙修日的時間完成，靈活機動，未給學生造成作業的負擔。

　　三、設計依據

　　1、理論依據：人民教育家陶行知先生幾十年前就有這樣的愿望：“解放孩子的頭腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的雙手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大社會、大自然；解放孩子的時間，使他能學自己想學的東西”。《基礎教育課程改革綱要》指出：“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”而全國教育界也正在進行高中新課程改革，倡導尊重學生個性、身心發展特點和教育規律，更新教育理念，努力探索適應課程改革要求的新思路、新方法，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使學生積極主動、生動活潑地學習。

　　2、客觀條件：一方面，學生尤其是中學生，都有多方面占有材料，篩選有效信息，培養各方面能力，展示自身才華的主觀需要，另一方面，信息技術的普及運用，也為學生查找所需材料，借鑒模仿手抄報形式，激發創作靈感提供了技術保證。

　　四、實施步驟

　　1、準備階段。

　　知識準備：通過教師的指導、學生的網絡查詢了解手抄報制作的相關要求，了解手抄報制作的有關知識。

　　（1）手抄報的形式。制作手抄報用八開紙的版面，中間對折成為一、二兩版。要求有標題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設計勻稱。字跡規范美觀，一律用珠筆或鋼筆書寫。

　　（2）手抄報的內容。每份手抄報有一個集中的主題，圍繞主題篩選材料，編制欄目，根據版面截選材料。內容要求新穎活潑，可自己寫作也可引用他人。

　　（3）手抄報的制作步驟。分為定主題，定報名（新穎、貼切、有創意、寓意深遠），編制欄目，美化與設計（版面設計與報頭、題花、插圖、尾花等設計）和花邊幾個環節。

　　組織準備：

　　５人一個編輯小組，有主編，美編，采編，文字編輯，各司其職，又相互合作。全班分十個小組，完成手抄報后，張貼于教室四壁，大家進行評優活動，小組之間展開競爭。

　　2、實施階段

　　（１）確定主題和選材。手抄報的主題與素材的選定靈活多樣的，要允許“仁者見仁，智者見智”、“百花齊放、百家爭鳴”。主題選定要依據學生興趣，遵循課內外結合的原則。

　　A可以根據學校主題教育內容確定。如創建文明城市、孝德教育、交通安全教育、期中期末交流學習方法、學習經驗等。

　　B可以根據所學學科內容，分別制作語文、歷史、地理專題手抄報。如結合語文的“漫談唐詩”“史記人物評價”，結合歷史地理的“揚州風物”“歷史上的世博”等。還可以結合寫作教學，制作“作文快報”。

　　C可以根據特定節日，紀念日確定。比如“五四專刊”“端午特刊”。 D可以自由確定。由學生根據自己的喜好，對應社會熱點進行制作，可以制定“認識想流感病毒”“走進世博”等頗具個性的主題。

　　（２）搜集材料。手抄報的內容豐富多彩，形式靈活多樣，它所采用的稿件可以是自己動手寫的，也可以是從報刊、雜志和各類書籍中抄來的；可以是文藝性的，文學性的，也可以是論證性的，說明性的；可以是詩歌、小說、散文，也可以是批評、表揚等小評論，或是小品文、說明文。素材可以來源于書籍、報刊

　　雜志、網絡、自己創作等，選材要精當、典型，新穎。

　　（３）選擇、編輯材料。圍繞主題，編排欄目，學生喜聞樂見的都可入報，細心選擇材料，進行文字剪裁；或撰寫稿件，講真話寫真事，反復修改加以潤色；同組合作、互相借鑒、細心校對。

　　（４）制作手抄報。巧妙設計版面，要求版式務求創新、取名多用心思；認真抄寫，要求規范使用字詞；根據內容添加圖畫，畫龍點睛。

　　（5）交流與評價

　　A手抄報的公開展示。小報創辦好后，整齊有序地張貼在教室四壁，進行公開的展示交流。

　　B制定評價標準，根據標準作出評價。

　　首先，老師與學生共同討論，讓學生明確一定的價值取向，制定相應的評價標準。

　　其次，發揮學生的自主性，以學生為主體評價出結果。可以先讓同學之間、組與組之間相互交流，讓學生自由談論對自己、對他人作品中的優缺點的認識，培養學生一定的評價審美能力。然后進行全班的手抄報比賽。師生共同參與，分別從定題、選材、版面設計、繪畫、寫字諸方面暢所欲言，評出公認的優秀作品為“最佳作品獎”和各單項“最佳策劃獎”“最佳美術獎”“最佳文字獎”“最佳書寫獎”等，以鼓勵學生在策劃、組織、協調和實施方面的各種努力。當然，在那些作品雖不出色但有明顯進步的學生中，也評選“最佳進步獎”，以鼓勵后進。

　　最后，公示評價結果，給予適當獎勵，讓學生有成就感，自豪感。

　　（五）實施效果

　　（1）手抄報活動的開展，激發了學生的主動意識和學習熱情，學生在生活中，在廣泛地閱讀中獲取更多書本上學不到的知識，開闊了學生的視野。打破了以往活動只有個別優秀者、特長者獲得成功體驗的窠臼，給每個學生以平等的機會，

　　讓每個學生都能盡情施展才華，這才是真正意義上的生命教育。

　　（2）手抄報活動的開展，訓練了學生的思維，培養了學生動手、動腦的良好的學習習慣，提高了他們的審美能力和創造能力，這正是時代的迫切需要。學生在課外閱讀中積累的知識很多，要制成手抄報需要巧妙設計，精心安排，尤其是版面設計，要根據內容添加圖畫，使版面圖文并茂、活潑新穎，這要求每個學生必須調動思維，借助審美能力和繪畫技巧，發揮創造性，大膽設想。

　　（3）手抄報活動的開展，構建了自主、合作、探究的現代學習方式。學生要想本組合作出的小報贏得大家的贊譽，在定題、選材、書寫、繪畫每一環節都要

　　發揮本組學生的特長，挖掘本組學生的潛力，還得緊密合作、共同出謀劃策。在這樣的生命活動中，人的思想情感，個性都得到充分展開。這樣，既充分展示了

　　學生的個性特長，又培養了學生的合作精神、積極進取精神。

　　（4）手抄報活動的開展，搭建了一個平臺，讓學生在充分展示才情、個性，獲得成功體驗的同時，還養成了學生留心觀察、注意積累、勤于思考、多改多寫、

　　認真抄寫的良好學習習慣，為生命個體的可持續發展打下良好基礎。

　　（５）手抄報活動的開展，創設了和諧、美好、上進的班級文化氛圍。步入班級，看到的是四面“花紙墻”，到處是各式各樣、書畫精美的手抄報，課間學生們流連忘返，這里沒有監督，沒有作業，只有靜靜地欣賞和相互的指點，其中總有那么幾份惹人注目，讓駐足者品嘗到一頓“可口的文化大餐”。而文化深入內心，陶冶了情操，提升了品位，提高了學生的人文素養。

工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，提高教學質量，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的.調研與監控，積極推進素質教育，全面提高學生的語文綜合素養。

　　二、教研目標：

　　1、提高語文教學質量，在不增加學生負擔的前提下，語文教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，提高教師的課堂教學水平。

　　3、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　4、本學期，語文組全體老師將圍繞“有效教學”這一主題展開研討課教學，進一步提升本組教師的教科研能力和課堂教學水平。

　　三、具體工作：

　　1、業務學習：

　　學習新修訂的《語文課程標準》；

　　加強理論學習。

　　2、教學常規：

　　（1）備課：認真備課，堅決杜絕不備課上課現象。

　　（2）上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規范，體態語言豐富得體，板書設計力求新穎。

　　（3）對待作業：作業量適中，課堂作業在課內完成，并及時批改。

　　（4）認真輔導：制定幫扶計劃，做好學困生幫扶記錄。

　　（5）認真考核：每學期進行兩次考試，做好質量分析，提出改進措施。

　　（6）認真總結：學期結束做好工作總結。

　　3、活動組織：

　　（1）一人一課；

　　（2）學習《語文課程標準》；

　　（3）二、四年級書寫競賽；

　　（4）中、高年級征文比賽；

工作計劃篇3

　　為進一步深化我鎮醫藥衛生體制改革，提升基層衛生服務單位的服務能力，強化我縣社區衛生服務水平，適應我鎮社會經濟的發展，滿足群眾對基本衛生的.需求，推行家庭醫生簽約服務，加快推進我縣家庭醫生制度的落實，特制定本計劃。

　　一、工作目標

　　到20xx年底，每一個社區都確定有家庭醫生提供服務;應有80%的社區居民知道其家庭醫生的姓名、所在機構和能提供的服務內容;家庭醫生為社區居民建立家庭健康檔案;社區居民對其家庭醫生提供服務的滿意度有較高評價。

　　二、工作原則

　　堅持“充分告之、重點突出、自愿簽約、規范服務、強化考核”的原則，全面實施基本公共衛生服務項目(免費服務)，推行個性化的服務項目(XX服務)，履行合同，逐步完善，穩步推進，著力探索具有金堂特色、群眾滿意的家庭醫生服務模式。

　　三、建立家庭醫生隊伍

　　(一)家庭醫生的組成及分工。

　　家庭醫生由鄉鎮衛生院全科醫生、護士和公共衛生專業人員以及村醫生組成，家庭醫生實行全科醫生負責制，要求必須具有執業資格、由我院副院長擔任負責人，以全科醫生為核心，組織團隊其他人員共同開展社區基本醫療和公共衛生服務工作。

　　在我鎮12個行政村分別配備3人一組的家庭醫生團隊。合理分配家庭醫生的管轄區域，分片負責，覆蓋社區全部家庭，不留空缺，也不重疊。

　　(二)家庭醫生團隊及人員職責。

　　家庭醫生團隊以居民健康信息管理、健康知識傳遞、健康生活行為干預指導和健康服務與路徑指引為主要職責。

　　1、全科醫生：主要負責診療、健康體檢和健康指導咨詢服務。

　　2、社區護士：主要負責健康信息采集和預約服務。

　　3、公共衛生人員：在全科醫生的指導下，開展公共衛生服務。

　　4、村醫生：在全科醫生指導下，給當地村民做好及時工作，并積極促進簽約工作。

工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　教研室認真學習和貫徹市學院和區進修學校教科研方針，繼續開展“情智發展課堂”教學研究。在研究過程中，做好學科核心素養在課堂教學上的落實，發揮骨干教師的帶動作用，全方位培養好青年教師，集體備課方面有創新。

　　二、工作重點

　　1、以高效課堂研究為中心，深化教學改革。本學期緊緊圍繞以高效課堂研究為中心，各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論，指導教研組研究符合本學科教學規律有效率的導學，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率。轉化有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課后反思調整、集體反思。認真做好三環節導學式高效課堂的實施細則。

　　2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業化發展提供服務是學校教育教學中重要的一環。各教研組按教研室的工件計劃，開學初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內容、活動地點、活動時間，要有一一對應的結對關系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍結對教師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結，并做好跟蹤記錄。

　　3、深入課堂教學，提高教學質量。本著相互學習，共同促進，規范教學行為的原則，組織相關人員定時或不定時深入課堂聽課學習，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到授課、聽課、評課一體化，盡力實現不同學科教學的均衡發展。確保我校課程改革深入實施，提高素質教育成效，每人每學期聽課次數不少于17次，做好聽課記錄并及時評課，每人每學期至少在組內(校內)開展一節高效課堂展示課，真正做到共同學習，互相交流，穩步提高。

　　4、以校本教研為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教育內涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學期加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備課的基礎上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的作為重點研究，選擇最佳授課方式，解決教學中一些知識性和教法性的問題。采用三環節導學式高效課堂教學模式，充分調動學生主動學習、自主學習、合作學習的高效課堂教學改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。

　　5、以骨干教師研修為基地，加強教師隊伍建設。各學科骨干教師要通過各種方式學習培訓教師，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創造有深度、有創新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學理念，提高骨干教師的.整體素質，從而以骨干教師為核心形成教學的輻射與引領作用。一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人，學校將在學期初舉行課堂教學優質課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創新。

　　三、落實完善集體議課制度，強化檢查評比

　　實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內容，要求教師學習準備，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領導參加，加強觀摩指導，開展學科議課競賽，各議課組在本學期內要精心準備一次議課活動，進行展示驗收。

　　四、深化課題研究、試題研究

　　各課題組，一定要按照課題實施方案，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結題。已經結題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監督。教研室將引導教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學質量的提高保駕護航。

　　五、加大校本教研培訓力度

　　1、加強教師培訓工作，完善培訓制度。采用走出去、請進來的辦法，爭取最大機會讓教師外出培訓，回來后對全體教師作報告，對其他教師進行二次培訓。

　　2、繼續通過示范課、觀摩課教學的輻射作用開展校本培訓。

　　3、組織好高效課堂賽教活動，發現并培養一大批骨干教師，依此促進教師鉆研業務的積極性，讓教學質量再上臺階。

　　4、召開課改理念、教學方法、教學藝術等專題講座23次。

　　5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓與指導,提高教師專業化發展水平。

　　6、組織進行青年教師教學基本功(鋼筆字、課件制作、教學設計)大賽。

　　六、調研、檢查向縱深發展

　　七、各周工作安排

　　第一周：1、制定教研計劃

　　2、與教務處協調配合，修訂各類計劃、制度

　　第二周：1、各組計劃的檢查與落實

　　2、教研組長會

　　第三周：1、新教師匯報課安排

　　2、青藍工程結對安排

　　第四周：1、上學期教研成果評比獎勵

　　第五周：1、課題開展情況檢查

　　2、調研聽課

　　第六周：國慶長假

　　第八周：各組高效課堂展示

　　第九周：1、業務檢查

　　2、青藍工程跟蹤檢查

　　第十周：1、調研聽課

　　第十一周：中期考試

　　第十二周：中期考試分析

　　第十三周：觀摩課教學

　　第十四周：示范課教學

　　第十五周：調研聽課

　　第十六周：觀摩、示范課教學總結

　　第十七周：1、業務培訓專題講座

　　第十八周：1、青藍工程驗收

　　2、課題研究驗收

　　第十九周：教學成果評比成果收繳

　　第二十周：教學過程績效考評及各類活動總結評比。

工作計劃篇5

各股室、各中心：

　　為進一步推進我局“五五”普法工作，促進全局依法行政建設，結合工作的實際，特制定20xx年依法行政工作計劃，具體如下：

　　1、加強工作領導。成立本局依法行政工作領導小組，局主要領導任組長，相關業務股室骨干為成員，領導小組下設辦公室，具體負責制定規劃及計劃。

　　2、加強制度監督。建立健全執法責任制，執法公示，錯案、過錯追究制，監督制度、辦案流程，加強依法行政工作監督。

　　3、加強宣傳培訓。積極探索建立單位工作人員學法制度，強化行政機關工作人員通用法律知識以及專門法律知識等依法行政知識的培訓。加大對全局工作人員的執法培訓，特別是與部門相關的`法律法規，突出做好《合同法》、《就業促進法》、《勞動爭議調解仲裁法》等勞動法律法規的宣傳培訓工作，組織臨街設點，積極主動開展法律咨詢活動。

　　4、加強工作調研。加大對勞動和社會保障政策執行情況的調研，研究新問題，探索新方法，不斷推進我市社會保障體制改革。

　　5、加強工作考評。探索建立單位工作人員依法行政情況的考核制度。

工作計劃篇6

　　一、主題活動:

　　1.《冬爺爺來了》了解冬天的一些明顯的季節特征、人們的穿著,知道一些粗淺的冬季防寒保暖的方法。

　　二、主要工作

　　1.做好學期結束前幼兒的復習工作。

　　2.完成班級總結、幼兒評語等。

　　3.整理完成《寶寶成長記錄》。

　　4.做好寒假期間安全教育工作。

　　二、保育工作:

　　1.加強體育鍛煉,保證活動的'量和時間,增強幼兒體質。

　　2.戶外活動時,及時提醒孩子熱了脫掉外套,防止出汗。

　　3.利用課間、午間讓孩子曬曬太陽,感受太陽的溫暖。

　　4.加強午睡巡視,幫助孩子蓋好被子。

　　5.鼓勵孩子學習大小便后自己拉褲子。

　　四、家長工作:

　　1.和孩子多進行一些體育鍛煉,增強體質。

　　2.給您的孩子增添合適的衣物,注意防寒保暖。

　　3.鼓勵孩子不怕寒冷,堅持天天上幼兒園。

　　4.在假期中繼續充實孩子的《寶寶成長記錄》內容,開學帶來。

工作計劃篇7

　　根據《福建省教育廳關于做好疫情防控延期開學期間中小學教育教學管理工作的指導意見》，以及《龍巖市教育局關于做好20xx年春季推遲開學工作安排意見》和《長汀縣教育局關于在新型冠狀病毒感染肺炎防控期間做好學校工作和加強學生學習的指導意見》，特制定長汀一中高三疫情防控網絡授課工作計劃。

　　一、總體要求

　　充分認識疫情防控的極端重要性和現實緊迫性，將教師、學生的健康安全放在首位，統籌安排推遲開學期間學校教學管理工作，教師、學生、家長協同作戰，教師停課不停教、學生停課不停學。確保特殊時期學校教學管理工作有序推進，最大限度減少疫情防控帶來的'影響。

　　二、具體安排

　　1、做到“停課不停學”，需要各科任教師共同參與督促檢查落實學生在家的學習效果及學習情況，各班主任把作業檢查分配給各科任教師，班主任幫建群，請各科任老師每天負責檢查學生作業及學習內容落實情況。也請各科任教師將學習內容細化，落實到每一天。

　　2、利用升學e網通視頻點播學習。每個學生提供賬號。高三學生根據教學進度觀看視頻。

　　3、利用網教通直播功能進行在線教學。具體流程如下：

　　（1）高三以班級為單位每天為每個班級默認開通一個直播間；

　　（2）老師使用網教通賬號登錄直播，學生使用網教通賬號登錄觀看；

　　（3）老師直播條件：網絡、電腦、攝像頭、耳麥；學生觀看條件：手機或者電腦；

　　（4）每個直播間從早上7點到晚上7點；

　　（5）班主任登錄平臺，做好當天考勤工作；

　　（6）支持視頻回看。

工作計劃篇8

　　首先，我很感謝公司領導給予我這樣一個機會，能夠榮幸的加入“XXXX地產”這個團隊。入職一周以來，為了更好的開展本職工作，我抱著學習的態度，不斷地了解公司的經營狀況和項目進展情況。現將新的工作計劃匯報如下：

　　1、在總經理的領導下，組織實施辦公室職責范圍內的各項工作，調動全室人員的工作積極性，督促全室人員全面完成任務，做好指導組織督查考核工作。密切各崗位之間工作關系，加強協作配合，做好銜接協調工作。

　　2、貫徹落實辦公室崗位責任制，明確辦公室人員各崗位職責。利用辦公室內部例會，檢查督促辦公室職責的執行，培養辦公室人員嚴謹的工作作風。

　　3、負責公司制度的建立、起草、修訂、執行，督查各部門完成部門規章、崗位職責的.的制定，協調新舊體制之間的矛盾，協助部門做好制度的宣傳、執行、督查工作；建立完善的行政管理制度體系。

　　4、為公司廣納賢才，認真把好招聘關，加強招聘人員的質量及招聘管理工作；規范用人流程，建立完善的人事制度管理體系，將 “人力資源六大模塊” 熟練運用，做到科學化人資管理。

　　5、組織匯總公司年度綜合性資料，為公司年度總結、工作計劃和其它綜合性文稿搜集整理提供材料，及時擬寫、審核以公司名義制發的各種文稿，審核部門外發的文稿。嚴格按行文程序辦理，保

　　證文稿質量。

　　5、組織收集和了解各部門的工作動態，溝通公司內部信息，為領導決策提供可靠的依據和建設性方案，及時反饋處理意見，協助公司領導協調各部門之間業務工作，編寫公司年度大事記。

　　6、做好具體的事務管理工作、以及臨時性、突發性事務的處理工作；及時出好工作安排通知、節假日放假安排通知等事宜；做好檔案管理工作和保密工作，將公司檔案數字化管理。

　　7、積極配合其他部門工作，以公司未來發展為核心，為公司做強有力的支持工作。

　　20xx年已過去8個月，在剩下的5個月里，我希望能夠在公司提供的大舞臺上發揮自己的特長，把本職工作做到盡善盡美，為公司的蓬勃發展做出一點貢獻。

　　也許我不是最優秀的，但我一定是最努力的。

工作計劃篇9

　　一機構管理部分

　　1、充分發揮學通社全體成員的作用，設立以記者部老成員和學生編輯為骨干的系列專題報道小組，全面落實新聞報道采訪任務。記者部負責策劃，布置，落實全社采訪報道任務。記者部根據記者實際情況安排工作任務：記者，每月按時，按量，高水平的完成采訪，寫作任務；見習記者，每月爭取登稿1——2篇，另完成一篇高質量的稿件作為平時練筆，優秀稿件由記者部推薦給校報，或學通社簡報（學通風采），存在問題的稿件，提出修改意見并結合實際情況和記者部成員共同談論，避免重復問題。

　　2、記者部例會嚴格制度，每月第一個星期召開記者部例會，例會主要內容：討論研究如何避免寫作，采訪中出現的問題；點評每月優秀的文章，評出“最佳寫手”“最佳文章”，年終評優優先考慮，記者部成員寫出讀后感，讀后感優秀者登于學通社簡報（學通風采）；分配每月稿件任務。

　　3、加強對社員的監督考核，切實體現社員的權利和義務，嚴格執行淘汰制度，由記者部，秘書處和各分社的社長組建成考核小組，專門負責記者的考核，作好評選“優秀大學生記者”，“優秀學通社干部”，和優秀見習記者轉記者工作。

　　4、起草，完善學通社各項規章制度，收集整理完善學通社檔案的保存和管理。

　　5、充分合理挖掘，利用現有資源，建好學通社辦公室和學習交流室，做好值班人員安排，為學通社搭建自己的學習平臺。

　　二圍繞學校工作重點熱點，加強全方面深層次的新聞采訪報道工作

　　2繼續集中力量開展“來自基層的報道”，服務各基層單位的'改革創新工作，樹立典型，推廣經驗。

　　3突出學校“依托長職，突出繼教”的辦學特色，全面加強以學校、院亮點，熱點為主題的貼近師生學習，生活，工作的專題報道活動，提高校報的人文品位。

　　4加大師生思想教育的宣傳報道工作。密切聯系學校機關，部門和學院各級黨委，黨支部，加強黨的思想建設，組織建設，作風建設和精神文明建設等方面的報道。

　　三活動部分

　　1、深入開展由記者部牽頭，學通社理事會部分成員和分社骨干為主要參與對象的，學通社進學院活動。聯合各學院相關領導，總結各學院宣傳報道工作的經驗，查找學通社在宣傳報道工作中的不足。

　　2、爭取聯系校外各新聞單位的聯系，努力尋求外部支援。宣傳聯絡部要制定切實可行的計劃，組織和發展社員校內外尋求支援和合作，動員有關單位和企業在校報刊登廣告，舉辦專刊，專欄，聯合舉辦各種大型活動等，為校報和學通社的活動開展提供一定的財力，物力，人力等方面的援助和支持。

　　3、組織學通社優秀記者開展實地參觀，采風活動，增強實踐經驗，提高工作的能力。