實用的復習計劃[共7篇]
日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們一起來學習寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的復習計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
一、復習內容(以單元為單位)
1、語言積累和運用,綜合性學習。
2、現代文閱讀,含課內與課外閱讀。
3、文言文、古詩詞閱讀,含課外文言文閱讀。
4、作文復習,專題講座。
5、專題訓練及綜合測試不少于三次。
二、重點
1、注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。
2、整體感知課文,理解文章內容和寫作特色,領悟作者的思想感情。
3、學習文言文,學生背誦詩文過關。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學會翻譯文言文。
4、學會審題,并結合學習生活實際,選取典型的`材料進行作文,學會運用學過的詞語及寫作技巧。
三、難點:
1、關鍵詞語的揣摩。
2、理解一些重要語句的深刻含義。
3、理解詩歌的意境。
4、作文的選材立意。
四、策略與措施:
1、根據學情制定好單元復習計劃并認真落實。
2、針對不同學生的情況進行個別談話指導。
3、練習要扎實,講練結合。
4、進行模擬測試。
5、通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。
五、具體安排:
第一、六單元+名著閱讀+詩詞背誦+綜合學習李培軍(第一、六單元綜合試題+綜合一試卷)
第二、五單元+積累與運用+課外文言文程曉麗(第二、五單元綜合試題+綜合二試卷)
第三、四單元+課外現代文閱讀+作文訓練二次朱玉潔(第三、四單元綜合試題+綜合三試卷)
要求每位教師完成:
1、單元復習課件,知識點全面,重點突出,條理清楚,歸納概括性強。
2、重點課文跟蹤小練習,突出考點,重在落實。
3、一套兩單元試題(包括積累與運用、現代文閱讀、文言文閱讀、作文)名著專題訓練題、詩詞考查卷
時間安排:
12月12——12月18號八年級進行下冊第二單元新課學案、課文已落實
12、20-12、31專項訓練及單元復習
12、20周一作文講評及訓練
12、21周二第一單元復習,重點課文梳理;
12、22周三第二單元復習,重點課文梳理;
12、23周四第三單元復習,重點課文梳理;
12、24周五大綜合一測試
12、26周日課外文言文專項訓練
12、27周一作文技法講解、作文訓練
12、28周二第四單元復習,重點課文梳理;
12、29周三第五單元復習,重點課文梳理;
12、30周四第六單元復習,重點課文梳理;
12、31周五大綜合二測試
1、2周日課外現代文閱讀專項訓練
1、3周一綜合積累與運用+綜合性學習
1、4周二《名著導讀》訓練題;
1、5周三大綜合三測試
1、6周四課內外古詩詞復習訓練
1、7周五查漏補缺,自由復習
復習計劃 篇2
新學期伊始,如何調整好狀態,制訂完善的學習計劃成為初中生開學的首項工作。專家建議,針對不同的學科,在學習時間分配上要注意主次,找準自己的知識薄弱點,各個擊破,實現自我超越。
□整體規劃
調整生物鐘制定學習目標
短暫的寒假剛過,不少學生還沉溺在假期休閑、輕松的氛圍中,遲遲沒有進入學習狀態。對此,新學期伊始,家長應與孩子一起調整好作息時間,將生物鐘撥回到原來的學習狀態中。學生可對新學期知識進行一個預習,針對自己的學習情況,制定新學期目標,目標越具體越好。
制定學習目標時應注意合理安排學習生活時間。早晨是人的記性最好的時候,建議讀英語,記單詞。白天的自習課最好安排給數學、物理,這時候解題的效率高一些。其他的時間則留給語文,可以多讀些課外書,積累作文素材。
為養成好的學習習慣,學生可根據課程表的安排,有針對性地預習弱項課程,由此確定出聽課的重點。課后進行總結,做相關練習和輔導,復習資料不求多,而應尋找到一種適合自己情況的輔導書。
■非畢業年級
關鍵期拉開差距
由于初中各年級學習目標不同,在新學期規劃上也各有差異。初一、初二的學生還未面臨中考,學習壓力相對較小,而這個階段,又是形成學生成績兩極分化的“關鍵期”。對于非畢業年級的學生,應側重掌握好的學習方法和學習習慣,爭取搶占先機。
對于初一學生,從這個學期開始,無論是從學習過程、學習主動性、學習方法,還是考試難度等方方面面,都會出現明顯的加深。因此,學生應徹底養成分模塊學習的習慣,將學科知識分成不同的模塊,針對性地進行學習,明確自己的`薄弱點各個擊破。以語文學習為例,不僅要關注課內知識,還應加強課外閱讀,拓展閱讀面,廣泛涉獵名著,豐富自己的語文素養。
初二下學期的學習就是糾正初一的缺點,鞏固初二的知識點,為初三沖刺打下堅實基礎。初二學生可將數學、語文、英語、物理作為重點來安排學習,除了上課認真聽講,課后80%的精力要花在這些主課上。其余20%的時間留給其他的科目。此外,還得多關心時事,一些重要新聞在中考考點中會有所涉及。
■畢業年級
查漏補缺全力沖刺
隨著新學期開始,中考的腳步也日益逼近。時間緊、壓力大、任務重是每個初三畢業生面臨的挑戰。
學生可實行“3+1”輪復習,制訂完善的復習規劃,針對不同學科特點對知識點進行歸納整合,一方面學生可在每輪復習中對已掌握的知識進行梳理鞏固,同時,還可對薄弱點進行查漏補缺。
對于即將面臨中考的初三學生,當務之急就是要迅速調整狀態,進入備考階段。學生可先抽出一個完整的時間段來進行一次自我測試,選擇的試題可以是往年各區一模題或者是初三上學期期末考試題,幫助學生盡快適應即將開始的緊張學習環境。以英語備考為例,學生應將重心放在閱讀、完形和寫作上,保持充足訓練量,并且在訓練的過程中積累閱讀完形高頻詞匯。
為迎接中考,考生在數學、物理、化學科目上所用時間較多,加上要準備體育考試,難免忽略了語文的復習。初三最后學期,語文復習主要就是針對自身掌握較為薄弱的題型進行查漏補缺,爭取零失分。其中,綜合性學習與現代文閱讀兩大板塊應重點訓練。
復習計劃 篇3
一、班級情況分析:
1、基本情況。
本班現有人數18人。從學生的本身基礎看來,本班學生相互間的知識、技能相差較大。經過一個學期的學習,本班學生的學習習慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況,學生的書寫情況良好,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。
二、教材分析:
本學期教材以“專題式”出現,八個單元就是八個專題:春天里的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、用于創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看,人教版教材注重的是培養學生的能力,讓語文學習變得更輕松、更快活。相對而言,要求書寫的漢字這學期大大增加,每課的書寫量較多,都是8——10個,而且新出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構,使學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。
三、學生情況分析:
后進生:學生情況分析:趙巖、李慧穎:學習習慣較差,作業馬虎,只求完成,不求質量。張健、李正、吳佩佩:錯字別字較多,書寫較慢,做作業容易分心,積極性不高。
四、復習的總目標:
1、鞏固本學期所學的生字,重點在于通過各種不同的.識字方法記住生字。
2、認識400個漢字,能正確書寫300個漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步學生漢字的間架結構,能夠正確地說出漢字的結構特點。
5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規范、端正,保持書面整潔。
6、培養學生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
12、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。復習寫日記。
五、復習課時安排:
本學期復習時間共兩周:
1、第一周,以單元復習為主,重點是字詞,要背誦的知識。
2、第二周,以測試為主,進一步查漏補缺。
六、復習措施:
1生字認讀的措施:
a抓住生字表1,展開全面認讀。利用學習小組,在小組里互相認讀,進行識字鞏固活動。
b充分發揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。
2識字鞏固。
以爭得“小五星”的形式,結合聽寫,在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。
3閱讀寫話復習。
A注意解題方法的指導,學會答題。
B進行寫話指導。
4其他綜合性復習思路:
A針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。
B爭取家長配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手展開學習。
C組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設良好的學習氛圍。
D精心設計一些復習練習卷,在晨間和家庭作業時讓學生練習.
復習計劃 篇4
一、學生狀況分析:
三年級共32人,由于小學生的個性特點,很大一部分學生學習主動性不高,整體水平較差點,尤其是在解決實際問題方面,絕大一部分同學利用知識解決實際問題的能力較差,同時還有個別學生學習很困難。
二、復習內容:(共分四大板塊)
第一模塊:兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數
第二板塊:位置與變換和長方形、正方形的周長
第三板塊:克、千克、噸的認識和統計與可能性
第四板塊:分數的初步認識
三、復習重點
1、復習克、千克和噸時,重點幫助學生進一步體會1克(幾克)、1千克(幾千克)及1噸(幾噸)的實際輕重以及其相互之間的換算方法。
2、復習加、減、乘、除法的計算以及相關的實際問題時,引導學生自主總結有關的口算、筆算和估算方法,加深對基本數量關系的理解,提高學生的分析問題和解決問題的能力。
3、復習位置與變換和長方形、正方形的周長時,重點要讓學生進一步體會物體的旋轉和平移,提高根據周長含義靈活測量或計算有關平面圖形周長的能力。
4、復習分數的認識以及統計與可能性的內容時,主要應讓學生再次經歷把一個物體平均分,用分數表示這樣的1份或幾份,以及在活動中收集整理數據并體會可能性大小的過程,以進一步豐富對分數含義以及可能性大小的'認識。
四、復習目標:
1、進一步理解、鞏固本學期所學的兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數,位置與變換,質量單位克、千克、噸,長方形、正方形的周長,分數的初步認識,統計與可能性等知識。
2、經歷獨立整理與復習的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的聯系,能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。
3、通過對知識的整理和復習,逐步養成回顧和反思的好習慣,感受學習數學的樂趣。
五、復習的基本原則:
1、系統性原則。
2、針對性原則。
3、綜合性原則。
4、貫徹面向全體,因材施教的原則。
六、復習措施:
1、口算練習常抓不懈,繼續堅持每節課前2分鐘口算練習。
2、本冊內容共分四個板快,每個板快以點帶面進行復習,突出重點,講練結合。
3、利用兩天的時間進行綜合訓練,強化各部分知識的練習。
4、加強對學困生的輔導,利用大課間活動時間重點有針對性地輔導學困生。
七、復習方法
講練結合,點線結合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點,突破難點。逐步培養學生的小組合作意識,復習時多采用小組合作學習的方法,首先規范各個小組,教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規范學生的書寫,培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣,對速度比較慢的同學多鼓勵,為他們訂立小目標,逐步提高做題速度。及時反饋,及時訂正,使復習確實有效,使大部分學生有較大幅度的提高。
八、課時安排:
1、兩、三位數乘(除以)一位數的有關知識。1.6—1.8
2、圖形的周長和位置與變換的有關知識。1.11—1.13
3、分數的初步認識。1.14—1.18
4、克、千克、噸的初步認識及統計與可能性。1.19—1.21
5、綜合練習1.22—期末考試
復習計劃 篇5
作文部分
作文是學生語文知識、基本技能、思維能力的綜合體現,也是學生語文水平和語文素質的全面反映。中考作文,占分最高的主觀性試題,由于教學中用時多,見效慢,閱卷中隨意性傾向明顯,導致老師對作文訓練重視不夠,影響作文的水平和能力的提高。作文復習中要注重以下幾點:
1、面向生活,表達真情。繼續引導學生做生活的有心人,要關心生活、體驗生活、感悟生活,為作文提供豐富的源頭活水。
2、強調立意,注重選材。立意要深刻新穎,符合當今社會的公德和時代精神,如以人為本、愛國守法、無私奉獻、保護環境、誠信、敬業、自強、與時俱進等等。用敏銳的觸角,抓住社會的熱點、焦點、閃光點,挖掘提煉生活的動情點,把自己的筆和時代緊緊聯系在一起,主題才有價值,文章才會有新意,才能書寫具有真情實感的好文章。
3、形式創新,彰顯個性。一篇好的文章當然是文質兼美的,而文章的形式就如同人的外衣,也是不可或缺的。
4、指導學生仔細了解作文評分標準。明確作文評分標準,可使學生有針對性地改掉作文中的`不足之處。
5、幫助學生熟悉、掌握作文題型和命題特點,熟練掌握各類作文題型特點。從這兩年的各省中考作文試題來看,命題作文又卷土重,所以后期作文訓練還要加強全命題作文和半命題作文的訓練與指導。具體做法:
(1)每周周末布置一篇作文練習。
(2)老師可粗略批改學生的習作。
只給分,不寫評語,把班級作文存在共同的問題記下點評,并精選幾篇作文當作范文評講,重點突出作文中的優點,指出可借鑒之處,激發學生寫作的興趣。
﹙3﹚一節課作文練習。
按中考作文命題特點,精選幾個題目讓學生自選一題,一節課完成一篇作文練習。這樣可以訓練學生快速審題、立意、選材、安排結構行文的技巧,還可以讓學生在中考前保持著考場作文的臨戰狀態。
(4)安排幾節作文技巧點撥課。
如開頭法、結尾法、選材法、結構法、點明中心法、點亮語言法,以及規范書寫、準確標點等。寫出有真情、有文采、有見解,有創意的文章,以吸引閱卷老師的眼球。
(5)綜合測試的作文 要敢于給高分.
給滿分,以鼓勵為主,讓學生充滿寫作的激情和成就感。
復習計劃 篇6
本學期的期末考試即將到來,為提高期末復習效率,調動學生的學習積極性,使學生能更有效地進行復習,特制訂如下復習計劃:
一、復習方法
期末已經較近,時間緊張,為提高復習效率,采取三輪復習。第一輪:夯實基礎(本階段在xxx月xxx日全部完成)
以書本為本,突出雙基。列出每一單元提綱,使學生形成整體知識框架,然后學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶,接著檢查提問,最大限度地提高課堂效率。與此同時,進行每單元的達標檢測,做單元練習,通過精選材料題及問答題的練習,提高學生綜合分析問題的能力。做到及時反饋,使學生對自己的水平有正確認識,
第二輪:綜合提升(本階段在xxx月xxx日全部完成)
融會貫通,全面練。首先做本市近兩年的試題,讓學生清楚自己的程度和薄弱環節,然后精選兩套綜合題,幫助學生從中找出知識點的內在聯系,做到融會貫通、綜合運用,使學生分析問題和解決問題的'能力進一步提高。第三輪:學生自主(考前三天)
通過前兩輪的復習,學生應該對自己的水平和不扎實的地方更加清楚,把考試之前的時間留給學生,讓其針對這些薄弱環節,查缺補漏,自由復習記憶,考出最好的成績。
二、復習措施
1、步步為營,不要要求學生提高速度有多快,在實際的復習過程中教會學生做好最基本的題型,然后針對重點班和平行班中的一本生二本生,以選作作業的形式加以拓展延伸。
2、課堂上給學生思維的空間,每節課保證有15—20分鐘的時間交給學生,并給學生總結記憶和解題規律,減輕他們的負擔。
3、堅定學生的信心,多鼓勵,在繁重的期末復習中給學生加一把油,使他們振作。
4、找短板生、學困生談話,了解他們的情況、開導他們的情緒、調節他們的心理。
5、重視復習效果的反饋。給學生布置的作業盡量全部批閱,了解學生復習情況,以便采取必要的補救措施。
三、期末目標
使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,提高學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力,完成年級制定的一本、二本目標,使最大可能的人數實現三本,在期末統考取得優異成績。
復習計劃 篇7
一、復習內容:
長度單位,100以內的加法和減法,角的初步認識,表內乘法,觀察物體,統計和數學廣角
二、對學生所學知識的分析:
學生對本期所學基礎知識掌握的較好,但有關概念部分學生掌握的較差,主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經過關,個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面,學生解決數學問題能力較強,做思考題比以前有明顯的進步,通過期末總復習,使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、教學重、難點:
教學重點: 100以內筆算加減法,乘法口決表是教學重點:
教學難點:畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學生的觀察、分析能力及推力能力。
四、復習內容及時間的安排:
1、長度單位——1課時
通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,
2, 角的初步認識——1課時
熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
3.觀察物體和統計——1課時
繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的`形狀和進一步認識軸對稱現象。
進一步了解統計的意義,繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形
【復習計劃】相關文章:
復習計劃02-08
復習計劃02-08
復習計劃02-08
復習計劃02-08
復習計劃02-08
復習計劃02-08
復習計劃02-08
復習計劃02-08
復習計劃02-09
復習計劃02-09