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復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-05-09 09:52:57 計劃范文 我要投稿

復(fù)習(xí)計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  今天白色情人節(jié)。√子梦倚W(xué)同學(xué)的話就是:我已經(jīng)過了20個木有情人的情人節(jié)了~~有點(diǎn)點(diǎn)小悲涼啊~~嘻嘻,沒關(guān)系,寧缺毋濫嘛!一切都會有滴,包括那個還遙遠(yuǎn)得木看見人影的親愛的~~

 。ㄗ罱鼉商毂颈居悬c(diǎn)抽啊,打字的時候打打光標(biāo)就跑,這是神馬毛病?!)

  雖然寒假就上了,可是我剛剛看了一眼,怎么才四周的滬齡?是按時間累積的吧?(恩……我是寒假快結(jié)束的時候開始上的,所以我也不清楚唉……)雖然,已經(jīng)四周了,今天開始才真正的全面開始學(xué)習(xí),原諒我可悲的.拖延癥吧,已經(jīng)20年了,一時半會兒還是改不掉的,但是我有來打卡,哈哈~~

  真的是認(rèn)識到自己的英語有多差勁了,單詞量、口語真是都不好意思說,看見那么多牛人,真的是有點(diǎn)被刺激到了呢!為什么別人可以,你就不可以!為什么?還不是因為你自己懶!所以要努力了!因為,這個世界上,除了你自己,誰也不能幫你取得成績,誰也不能替你經(jīng)受挫折,誰也不能幫你抵擋苦難……有些事情是必須你自己承擔(dān)、經(jīng)歷、咬牙堅持聽過的~~經(jīng)歷過風(fēng)雨才能看得見彩虹……

  今天已經(jīng)完成了六級小組里的必修課。嘿嘿!總結(jié)一下:

  篇章理解,基本木有對的!丟人啊!還沒點(diǎn)“回復(fù)只有樓主可見”!真是丟人丟到姥姥家去了!我一直在那里催眠自己:沒事,沒事,反正沒人認(rèn)識我……(原因:單詞量太少,以前認(rèn)識的現(xiàn)在有得都忘了;練習(xí)得少。對策:每天一篇自己準(zhǔn)備的閱讀理解;瀏覽英文網(wǎng)頁)

  聽力,10道題錯了3道,相對篇章理解來說已經(jīng)好多了(原因:有的地方?jīng)]聽清楚,有聽著聽著就跑神的現(xiàn)象。對策:多練習(xí),聽NCE3錄音)

  單詞:每天背一個list或者2~3頁

  口語:跟讀NCE3&口語

  堅持、堅持就是勝利!六級!!!一定要把你拿下!吼吼!

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。

  一、復(fù)習(xí)進(jìn)度

  1、20xx年12月底完成第一輪復(fù)習(xí);

  2、20xx年初到期末統(tǒng)考:綜合訓(xùn)練5——8套;

  3、二模前完成第二輪復(fù)習(xí);

  4、一模到二模穿插進(jìn)行20xx屆廣東、山東、上海試卷和江蘇各地08屆高三期末、一模練習(xí);

  5、20 年5月下旬,省內(nèi)各市江蘇卷強(qiáng)化。

  二、基本策略

  1.研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來上海高考形式,重點(diǎn)研究一下上海近幾年的高考試題,發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

  2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

  3.熟悉考試說明?荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

  4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的`途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

  5.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

  6.注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題!薄Mㄟ^練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,從而提高復(fù)習(xí)效率。

  7.回歸課本,精讀教材,字斟句酌。

  系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn)),進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面。此外,要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

  8、關(guān)注苗子生的成長。

  課堂關(guān)注是否聽講,經(jīng)常提問,課后注重面批,經(jīng)常找學(xué)生談心,交流思想,多鼓勵。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級新課標(biāo)教材知識和能力要求,以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù),抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上,落實“雙基”,提升運(yùn)用知識的能力,力爭在今年的中考中取得良好成績。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測情況來看,多數(shù)學(xué)生的歷次考試成績可以說是慘不忍睹,多數(shù)學(xué)生始終沒有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法,也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,久而久之,有的學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣,課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此,本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點(diǎn),從基礎(chǔ)入手,逐步提高,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力,學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識。

  三、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  1.抓住基礎(chǔ)知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為7:2:1,對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn),但近年來對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化,最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法,而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識或規(guī)律。為此學(xué)生要做到復(fù)習(xí)細(xì)致,在廣度上力爭不留漏洞。

  2.聯(lián)系實際,貼近生活。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理,從物理走向社會”這是中考命題的指導(dǎo)思想,那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如:去年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車上的力學(xué)”等。復(fù)習(xí)時同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧,更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題多親自去做、去看、去想,快速提高自己的觀察、分析能力。

  3.重視開放型物理題的訓(xùn)練!犊荚囌f明》中提到:考卷中要設(shè)置適量的開放性和綜合性題目,考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類題目因初中知識程度有限,只能是淺層次地開放,首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出,開放型物理題大致可分三類,即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式,而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的'觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時練習(xí)中重視一題多解,不能淺嘗輒止。

  4.加大科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和實驗技能的提高。近幾年中考物理題中科學(xué)探究及實驗題的數(shù)量及分值呈上升趨勢,掌握科學(xué)探究及實驗題的類型及要求是解答試題的關(guān)鍵。科學(xué)探究及實驗題的類型主要有:(1)考查對問題實驗過程的感悟;(2)考查各種儀器在科學(xué)探究及實驗中的作用;(3)考查科學(xué)探究中對實驗數(shù)據(jù)的處理;(4)學(xué)生用一定的物理方法來探究實驗;(5)學(xué)生自主設(shè)計性實驗。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個實驗及相關(guān)的基本內(nèi)容,然后帶著疑問走進(jìn)實驗室進(jìn)行科學(xué)探究,反復(fù)操作練習(xí),觀察實驗現(xiàn)象,分析實驗結(jié)果,從而彌補(bǔ)知識上的不足。

  5.提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見,各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等都向人們提供著,善于迅速從資料中選擇出自己需要的是人們在生活中應(yīng)具有的能力,因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數(shù)形結(jié)合——物理圖象等命出了一些類題,應(yīng)引起重視?荚囍械慕o予方式可以是圖表或文字,同學(xué)們要掌握解答此類問題的大致步驟,平時培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力,收集有益的能力,還需要有一個良好的心理素質(zhì)。

  6.在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。注意不同學(xué)科間知識的聯(lián)系,擺脫“學(xué)科本位”思想是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

  四、備考策略:

  針對我校初三年級物理學(xué)科現(xiàn)狀,對照縣局要求和目標(biāo),準(zhǔn)備采用以下策

  略開展平時的物理教學(xué):

  1、夯實基礎(chǔ);主干知識、典型題型重點(diǎn)講;難點(diǎn)內(nèi)容分散講。

  近幾年中考物理試題、題型趨于穩(wěn)定,難度下降。因此,平時教學(xué)心也要下移,立足基礎(chǔ)知識,注重雙基,特別對于學(xué)困生只要求他們盡力掌握最基本的知識點(diǎn),做到“天天清,周周清”;注重物理學(xué)的基本原理和方法的傳授,以物理概念、可逆過程、知識結(jié)構(gòu)、實驗、計算、邏輯推理、應(yīng)用聯(lián)想等展開鞏固和提升。

  2、注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀

  近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景,試題貼近學(xué)生生活實際,體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會”的課改理念,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。這些理念作為物理命題的主線,充分滲透到各種類型題目中。而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景,要求學(xué)生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識和理解世界的能力。

  3、重視實驗?zāi)芰;注重動手操作實驗和科學(xué)設(shè)計實驗

  近幾年南通市物理中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,關(guān)于七

  環(huán)節(jié)的科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。在教學(xué)中,我們不但要讓學(xué)生做全課本上的實驗,而且要讓學(xué)生把所做的實驗真正地弄懂和掌握,更要考慮如何改進(jìn)實驗教學(xué)、提高學(xué)生實驗學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生將實驗?zāi)芰w移到新的情境中去的能力;重視實驗的開放性和探究性,注重過程和方法,為學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮提供空間。

  (1)本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實驗方案大多與課

  本不同,要求學(xué)生根據(jù)題給信息,通過分析、推理,探究出相關(guān)物理規(guī)律,這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法,能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力,因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。

  (2)活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法,設(shè)計合理的實驗方案進(jìn)行驗證,有時還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律.此類題有一定難度,能夠較好地考查學(xué)生的知識遷移能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力,同時也能達(dá)到試題具有區(qū)分度的目的。

  (3)學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多,其中控制變量法是最重要的方法之一,作為各地中考試題主要通過實際應(yīng)用來考查學(xué)生對科學(xué)研究方法的掌握情況。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力

  近幾年物理中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中,主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,選擇適當(dāng)?shù)姆椒,對題目所給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

  5、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題;注重開發(fā)和利用本土資源

  近幾年物理中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點(diǎn)問題。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn),激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感。

  五、復(fù)習(xí)時間安排:

  第一輪復(fù)習(xí):(3月10—5月15日)回歸課本,夯實基礎(chǔ)。

  1、本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。

  2、物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。

  3、教材中的實例分析。

  4、教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

  第二輪復(fù)習(xí):(5月16日——5月30日)以專題為主線,進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識的遷移和應(yīng)用為主。

  第三輪復(fù)習(xí):(6月1日——6月15日)以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

  1、格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。

  2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。

  3、關(guān)注社會熱點(diǎn),如最新科技發(fā)展、時事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實際。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  1、查漏補(bǔ)缺。

  復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為目標(biāo),對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí),使每個學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。復(fù)習(xí)時要仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生哪些知識掌握的比較好,那些知識還存在問題,哪些知識可能有些遺忘。以便做到有針對性的組織復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生在期末復(fù)習(xí)中都有所收獲,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  2、鞏固、深化知識。

  一道復(fù)習(xí)題不僅僅要復(fù)習(xí)一個知識點(diǎn),要以每一個習(xí)題為切入點(diǎn),深入研究每一道題都涉及到哪些知識點(diǎn),對這個題所涉及到的所有知識點(diǎn)的進(jìn)行全面的梳理,這些知識之間能夠形成怎樣的聯(lián)系,能夠滲透哪些數(shù)學(xué)思考方法。要研究每道題的復(fù)習(xí)方法,讓學(xué)生在整理知識的同時,更能獲得學(xué)習(xí)的方法。在復(fù)習(xí)中,就可以讓學(xué)生在獨(dú)立解答的基礎(chǔ)上,互相交流自己的想法,發(fā)展學(xué)生解答問題的策略。

  3、促進(jìn)知識的系統(tǒng)化。

  復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識的'重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、分類、整合,弄清它們的來龍去脈,溝通其縱橫聯(lián)系,從整體上把握知識結(jié)構(gòu)。

  4、溫故而知新。

  復(fù)習(xí)的目的不僅是要使知識系統(tǒng)化,還要對所學(xué)的知識有新的認(rèn)識、提高,包括適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由,達(dá)到溫故而知新的目的。

  5、注重加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

  復(fù)習(xí)課不僅要突出知識的綜合性,更要通過各種層次、各種類型的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。在課堂上,多聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生參與實際問題的解決,多動手操作,加強(qiáng)平行與相交的練習(xí)。

  6、靈活運(yùn)用練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。

  復(fù)習(xí)時,要重點(diǎn)突出,不能平均用力,做到既全面系統(tǒng),又重點(diǎn)突出。對教材提供的練習(xí)題,使用時要根據(jù)學(xué)生的實際情況,既可以打亂順序,也可以適當(dāng)調(diào)整、分解、改動或補(bǔ)充。

  7、尊重學(xué)生的差異,重視查漏補(bǔ)缺。

  無論是學(xué)生回顧、整理知識,還是應(yīng)用知識解決問題,都要注意加強(qiáng)有針對性的指導(dǎo),尤其對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別幫助。利用這個機(jī)會,幫助學(xué)困生及時地查漏補(bǔ)缺,鞏固所學(xué)的知識,使各個層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  一、學(xué)生情況分析:

  我校六年級有36個學(xué)生,尖子生少,好喜鬧,兩極分化嚴(yán)重,我打算從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式,從字母、單詞,句子,以及英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子,全面把握所學(xué)內(nèi)容。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的知識。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):以五年級和六年級知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  四、復(fù)習(xí)要求:

  1、注意復(fù)習(xí)的全面性。

  2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。

  3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  4、注意重難點(diǎn)。

  5、以練為主,綜合練習(xí)為主

  6、重視學(xué)生的返饋信息。

  五、具體實施辦法

 。ㄒ唬┤鎻(fù)習(xí),抓學(xué)生的基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。

  1.過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),針對學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

 。1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。以老師下發(fā)的英語單詞分類復(fù)習(xí)表進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  (2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會單詞的'朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù)。對于極個別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

  2.過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)單詞的同時一起復(fù)習(xí)詞組,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

  3.過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,但對一部分學(xué)生來說,這些知識掌握的還不是很扎實,因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

  (1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

  (2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

  (二)注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。因我班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重,因此在復(fù)習(xí)過程中,我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

  第一階段課本知識掃描。

  這個階段按單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于暑期補(bǔ)課時已經(jīng)復(fù)習(xí)過七年級上下冊以及八年級上冊書,因此,本次復(fù)習(xí),我將重點(diǎn)放在了八年級下冊和九年級課本上。我們計劃按單元復(fù)習(xí)。每個單元的單詞,詞組,和語法都要細(xì)細(xì)的過。學(xué)生記單詞,詞組,領(lǐng)會語法,然后做相應(yīng)的練習(xí)題鞏固。最后結(jié)合《英語周報》上的綜合練習(xí)題。從七年級上冊開始一頁一頁的過。從而過濾出學(xué)生不會做的練習(xí)題。加以引導(dǎo)和解釋。兩個班中已經(jīng)有相當(dāng)一部分學(xué)生掉隊。爭取他們的進(jìn)步是本次復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。我計劃:108列出35名學(xué)生必須一起走。109列出30名。這些學(xué)生的作業(yè)一樣。必須做,人人過。要自覺主動接受檢查。這些中108列出20名重點(diǎn),109列出15名重點(diǎn)。學(xué)習(xí)效果主要看這些學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)習(xí)效果主要看30-35名和26至30名。(找他們談心,鼓勁)剩下兩個班各有20名學(xué)生跟不上課的。五個為一組,選出組長負(fù)責(zé)。每天的任務(wù)和其他不一樣。基本是大家任務(wù)的三分之一。必須過。不會的查書,討論,詢問同學(xué)。想辦法解決。看進(jìn)步。不寫作文。

  第二階段是語法專項復(fù)習(xí)。

  按照名詞,代詞,形容詞等等詞性以及簡單句并列句,復(fù)合句等方面,從語法的角度對英語知識進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。使學(xué)生對英語知識的了解有更深刻的認(rèn)識。在這一階段,首先通過學(xué)生自學(xué)《全能中考復(fù)習(xí)法》書中的典型例題和分析,了解中考的重點(diǎn)動向。然后做題考查自己對這一塊知識的了解。最后結(jié)合《英語周報》的專項語法練習(xí)題考查,達(dá)到全面了解每個知識點(diǎn)的`目的。在這一階段,檢查和抽查還是非常必要的,畢竟學(xué)生的自控能力很差,每天的作業(yè)又非常多。不能含糊。

  第三階段是進(jìn)行中考題型專練。

  綜合專項練習(xí)和選用模擬考卷。綜合練習(xí)是一種通過全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生所掌握的各種知識更加鞏固和扎實的手段。綜合練習(xí)的內(nèi)容是根據(jù)中考試題的總設(shè)計,一般按語音、詞匯、語法(選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、動詞填空)和綜合應(yīng)用(補(bǔ)全對話,綜合填空,閱讀理解)等四個部分的題型和順序。綜合練習(xí),主要緊扣題型,講練結(jié)合。專項訓(xùn)練僅僅是就某一個知識點(diǎn)的單純訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,我想我們應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷,試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對不同內(nèi)容采取不同方法。

  另外:英語聽力練習(xí)和書面表達(dá)的訓(xùn)練要穿插其中。

  因為《英語周報》上有針對分冊分段復(fù)習(xí)和綜合能力測試題的聽力和作文都能訓(xùn)練到。按照英語周報的順序復(fù)習(xí)。在這個過程中要重視聽力技巧,教給學(xué)生一些聽力的方法。要鼓勵學(xué)生寫作。要面批。對每個班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表揚(yáng)多鼓勵。還要表揚(yáng)作文和聽力進(jìn)步的學(xué)生。從而激發(fā)他們學(xué)好英語的信心和欲望。我計劃每個星期學(xué)生有至少一節(jié)課的聽力訓(xùn)練時間。每個星期寫一篇質(zhì)量上乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦;蛉,或優(yōu)美的句子。形成一定的英語語感。

  方法與措施

  一、精講多練。

  注重效率。每一環(huán)節(jié)要檢查到位。有布置有檢查?蓪鄡(nèi)的學(xué)生按A、B、C、D的等級抽查檢查。當(dāng)面點(diǎn)評。爭取一個月和所有前30名學(xué)生當(dāng)面溝通交流一次。讓學(xué)生感覺到老師對自己的關(guān)注。

  二、要有針對性,不要面面俱到。

  時間有限,我們和兄弟學(xué)校比的就是時間和效率。針對每一份練習(xí)題,我們沒有時間一一詳細(xì)的為學(xué)生講解,面面俱到浪費(fèi)時間又沒多少必要,一定要通過抽查檢查,即按等級抽查學(xué)生,了解學(xué)生最困難,最生疏的知識點(diǎn),教師輕輕的點(diǎn)撥一下,這樣學(xué)生已經(jīng)掌握的知識教師不再重復(fù)啰嗦。有了針對性,學(xué)生聽得輕松,又能節(jié)省時間。單詞聽寫,語法填空,作文練習(xí)都要有針對性的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如名詞的單復(fù)數(shù),名詞的所有格。要查找那些原本沒有掌握似懂非懂的學(xué)生?纯此麄兊倪M(jìn)步,全班表揚(yáng)。增強(qiáng)他們的信心。

  三、加大非選擇題的檢查力度。

  根據(jù)往年的經(jīng)驗。我們的學(xué)生往往輸在非選擇題做得不好上。因此我們的復(fù)習(xí)也要重視這種題型。不但在課堂上多做多練,而且課下安排時間檢查以引起學(xué)生的重視。教師可以準(zhǔn)備好歷年中考的典型試題和模擬試題如動詞填空,補(bǔ)全對話,閱讀理解(二)等。在課間抽查學(xué)生做題的效果,要求應(yīng)該掌握的人人過關(guān)。

  四、針對兩個班中的破罐破摔的根本不學(xué)習(xí)的相當(dāng)一部分學(xué)生。

  主要的工作是安撫。不要讓他們亂。不出差錯。要尊重他們。不要瞧不起他們。

  五、每星期寫兩篇英語作文,全批全改。

  每星期有一個早自習(xí)背誦英語作文范文,積累句子,形成語感。

復(fù)習(xí)計劃 篇7

  一、復(fù)習(xí)要求:

  全面復(fù)習(xí),了解學(xué)生在拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際、綜合實踐等諸方面的情況,查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生全面把握語文基礎(chǔ)知識,促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的健康發(fā)展。

  二、復(fù)習(xí)原則:

  1.全面復(fù)習(xí)本冊語文知識。

  2.面向全體學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  3.以學(xué)生為本,從實際出發(fā),處理好整體知識與個體學(xué)習(xí)難點(diǎn)的關(guān)系。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

 。ㄒ唬┢匆舨糠郑

  1.準(zhǔn)確抄寫聲、韻母、音節(jié),鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則。

  2.能讀準(zhǔn)音節(jié),能完成“讀拼音,寫詞語!庇(xùn)練。

  3.能把音節(jié)和相對應(yīng)的漢字或圖畫連起來。

 。ǘh字部分:

  1.能聽寫本冊會寫字,掌握漢字基本筆畫和筆順規(guī)則。

  2.掌握本冊6個偏旁部首,能靈活更換合體字偏旁,組合新字。能將兩個獨(dú)體字變成一個合體字,并知道獨(dú)體字的一些變化。

  3.辨別同音字、形近字、多音字(7個)。

  4.掌握難字的'書寫筆順。

 。ㄈ┰~語部分:

  1.常用的漢字能組詞。

  2.掌握本冊中的反義詞。

  3.填空或連線完成搭配詞語:

 。ㄋ模┚渥硬糠1.掌握語文天地中出現(xiàn)的簡樸句子。

  2.在句子中選擇合適的詞語填空。(如“什么”、“怎么”)

  3.連詞成句。

  4.看圖寫句子。

  5.掌握句式:(1)誰,在什么地方,干什么?

  (2)什么地方,有什么?

 。ㄎ澹╅喿x部分:

  1.正確流利地朗讀本冊課文,并背誦課題下畫橫線的課文。

  2.會數(shù)自然段,能正確標(biāo)出段號。

  3.讀懂簡單的兒歌,能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡單的問題。

  四、復(fù)習(xí)題型:

  (一)拼音部分:

  1、看拼音,寫詞語。

  2、聽寫詞語。

  3、正確連線:(漢字——音節(jié)——圖畫)

 。ǘh字部分:

  1、寫出帶有規(guī)定偏旁的字。

  2、把相同偏旁的字歸類。

  3、形近字組詞。

  4、多音字組詞。

  5、合體字的拆分。

  (三)詞語部分:

  1、詞語搭配。

  2、寫出反義詞。

  (四)句子部分:

  1、在句子中選擇合適的詞語填空。

  2、連詞成句。

  3、看圖寫句子。

  掌握句式:(1)誰,在什么地方,干什么?

 。2)什么地方,有什么?

  4、補(bǔ)充句子,使之完整。

  (五)閱讀部分:

  1、數(shù)出自然段。

  2、依據(jù)要求完成填空練習(xí)。

  五、口試部分:

  1、認(rèn)字量測試

  2、閱讀量測試

  3、背誦測試

復(fù)習(xí)計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想: 根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

  二、復(fù)習(xí)時間 : 第19周----第23周

  三、復(fù)習(xí)形式: 分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 本冊教材7個單元:

  1、大數(shù)的認(rèn)識

  2、角的度量

  3、三位數(shù)乘兩位數(shù)

  4、平行四邊形和梯形

  5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

  6、統(tǒng)計

  7、數(shù)學(xué)廣角

  復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分大數(shù)的認(rèn)識、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進(jìn)行知識的梳理。

  五、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進(jìn)制計數(shù)法,用萬、億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

  2.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認(rèn)識;

  3.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征,認(rèn)識角、平形四邊形和梯形,在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

  4.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的.基本知識和方法,會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。

  5.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合`運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值;

  6.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

  六、復(fù)習(xí)措施:

 。1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

 。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

 。3)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

 。4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  面向全體學(xué)生,以課堂為主陣地,以提高質(zhì)量為核心,采用靈活多樣有效地復(fù)習(xí)方法,使畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作有序高效地運(yùn)轉(zhuǎn);以學(xué)生為中心,以情感為主線,切實做好邊緣生轉(zhuǎn)化工作,使每一個學(xué)生在較短時間內(nèi)都有較大地進(jìn)步。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  語文:十一冊 十二冊

  數(shù)學(xué):十一冊 十二冊

  英語:六年級學(xué)習(xí)內(nèi)容

  科學(xué):六年級學(xué)習(xí)內(nèi)容

  社會:六年級學(xué)習(xí)內(nèi)容

  三、方法措施

  1、成立畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對畢業(yè)班工作地領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與引導(dǎo)。

  為加強(qiáng)對畢業(yè)班工作地領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,親自抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,各處室主任為成員,負(fù)責(zé)具體工作。政教處負(fù)責(zé)畢業(yè)班學(xué)生思想教育、課堂秩序,后勤處負(fù)責(zé)畢業(yè)班后勤保障,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)。這樣,齊心協(xié)力,多管齊下,全面做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

  畢業(yè)班進(jìn)入復(fù)習(xí)后,學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)一天到畢業(yè)班調(diào)研一次,捕捉學(xué)生動態(tài),研究學(xué)生思想。學(xué)校三處要經(jīng)常深入到師生中間,了解教學(xué)情況,解決師生困難。對畢業(yè)班教師,學(xué)校力爭做到,物質(zhì)上傾斜,生活上關(guān)心,感情上投入,細(xì)節(jié)上照顧,確保他們能夠愉快輕松地投入到畢業(yè)復(fù)習(xí)中。

  2、加大畢業(yè)班復(fù)習(xí)課地研究,提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

  課堂是學(xué)生復(fù)習(xí)的主場所,只有抓住課堂,才能真正提高質(zhì)量。因此,加大復(fù)習(xí)課地研究,是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量地有效途徑。

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備。

  復(fù)習(xí)課必須克服二種傾向,一種是教師放棄了組織,指導(dǎo)的責(zé)任,用做題或完成作業(yè)代替教師主導(dǎo)下的有序復(fù)習(xí);一種是教師一言堂,進(jìn)行“水過地皮濕式”的過場性復(fù)習(xí)。要想克服這二種傾向,教師必須精心備課,充分準(zhǔn)備。不僅要備出知識地重點(diǎn)、難點(diǎn),還要備出知識地聯(lián)系性,系統(tǒng)性;不僅精心設(shè)計教學(xué)過程,更要精心設(shè)計復(fù)習(xí)題,精心研究教學(xué)方法,力爭做到常講常新。學(xué)生訓(xùn)練忌過多地重復(fù),忌機(jī)械性地記憶,忌盲無目的練習(xí)。

 。2)加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)課水平。

  學(xué)校教導(dǎo)處每周周一分學(xué)科組織畢業(yè)班進(jìn)行教研,主要研究以下內(nèi)容:

  A、商量本周主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  B、研討本周復(fù)習(xí)內(nèi)容地重點(diǎn),難點(diǎn)。

  C、找出本周復(fù)習(xí)內(nèi)容中的`知識點(diǎn)與題眼。

  D、研討如何開發(fā)教材,合理設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生能力,特別是創(chuàng)新能力地試題。

  E、研討適合本學(xué)科,本班學(xué)生地復(fù)習(xí)方法。

  3、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo),切實提高課堂教學(xué)效益。

  復(fù)習(xí)中,每周學(xué)校教導(dǎo)處都要深入到課堂中,聽教師復(fù)習(xí)課地上法,且聽后就進(jìn)行檢測。檢測后,對本堂課進(jìn)行評價,并讓教師寫出反思,寫出下步課堂復(fù)習(xí)中注意事項。

  復(fù)習(xí)中,每周學(xué)校對大家地復(fù)習(xí)情況,由教導(dǎo)處牽頭,進(jìn)行周周清,對本周復(fù)習(xí)中較差

  地學(xué)生,教師寫出名單,找時間對其進(jìn)行補(bǔ)課。

  4、召開畢業(yè)班學(xué)生動員會和個別生座談會。

  復(fù)習(xí)時,學(xué)校教導(dǎo)處和政教處結(jié)合,適時召開學(xué)生動員會,讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)地重要性,知道復(fù)習(xí)要講究方法。在復(fù)習(xí)中要克服三種傾向,一是復(fù)習(xí)無用傾向,二是復(fù)習(xí)無序傾向,三是復(fù)習(xí)無需教師指導(dǎo)傾向,以飽滿地學(xué)習(xí)熱情,全身心地投入到復(fù)習(xí)中。

  復(fù)習(xí)中,政教上,教導(dǎo)處,結(jié)合各班班主任適時對學(xué)困生進(jìn)行座談,及時捕捉他們地思想動態(tài),及時對他們進(jìn)行說服教育,讓他們能夠跟上復(fù)習(xí)地步伐。

  5、利用信息技術(shù),創(chuàng)新復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式。

  舊的課課堂教學(xué)模式,學(xué)生已悉聽多次,課堂上興趣不高,復(fù)習(xí)效果不很理想,信息技術(shù)的在課堂上的利用,集聲色為一體,圖文并貌,創(chuàng)新復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,節(jié)省了復(fù)習(xí)時間,也便于教師歸納,便于學(xué)生理解。復(fù)習(xí)時,每位教師要恰當(dāng)利用好本班信息技術(shù)設(shè)備,為學(xué)生創(chuàng)造生動的學(xué)習(xí)情景,在集體備課的基礎(chǔ)上,每人每周至少制作一個課件,達(dá)到資源共享。

  6、搞好分類指導(dǎo),注重培優(yōu)補(bǔ)差。

  分類指導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。對學(xué)生要確定合理的標(biāo)高,力爭85%以上的學(xué)生學(xué)會當(dāng)節(jié)課85%以上的知識。要將分層教學(xué)和培優(yōu)補(bǔ)差有機(jī)結(jié)合起來:“培優(yōu)”要全方位指導(dǎo),定期會診、與學(xué)生談話,讓優(yōu)生優(yōu)勢更優(yōu),差科得到彌補(bǔ);“補(bǔ)差”要課內(nèi)外補(bǔ)差相結(jié)合,集體補(bǔ)差與個別補(bǔ)差相結(jié)合,補(bǔ)差要補(bǔ)思想、補(bǔ)知識、補(bǔ)方法等,特別要通過溝通情感,變要我學(xué)為我要學(xué)。培優(yōu)補(bǔ)差的主陣地在課堂,貫穿于教學(xué)的全過程。

  7、研究復(fù)習(xí)工作的科學(xué)性,確保復(fù)習(xí)工作的有序和高效。

  復(fù)習(xí)工作是一種有計劃的科學(xué)管理。要制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,并在計劃執(zhí)行過程中,根據(jù)實際不斷完善補(bǔ)充,達(dá)到復(fù)習(xí)工作的最優(yōu)化。

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